Xanthi Blogs » Δημαρχόπουλος » Τα επιλεγμένα μπλογκ του νομού Ξάνθης με μια ματιά

Expand/Collapse

Δημαρχόπουλος (100)

Σελίδες: 1 2

Ξάνθη, 04.02.2012
20:21
Απεργία 2 μηνών αναμένεται να προτείνει η ΔΟΕ.
» Δημαρχόπουλος

Απεργιακή κινητοποίηση διάρκειας 2 μηνών αναμένεται να προτείνουν προς τα μέλη τους η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ κατά τη διάρκεια των θερινών διακοπών. Με την πρόταση αυτή γίνεται προσπάθεια να δοθεί μια απάντηση, τόσο στην κυβέρνηση, που κατηγορεί τους εκπαιδευτικούς ότι με τις πολλές απεργίες κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς δυσχεραίνουν το εκπαιδευτικό έργο, όσο και σε όλους εκείνους που ισχυρίζονται πως οι μονοήμερες απεργιακές-εορταστικές εκδηλώσεις, δεν φέρνουν κανένα αποτέλεσμα. Σε ανάλογο μήκος κύματος κινείται η ΓΣΕΕ και η ΑΔΕΔΥ οι οποίες προσανατολίζονται στην προκήρυξη απεργίας διαρκείας μόνο για ανέργους, τους οποίους καλούν να συμμετάσχουν μαζικά και για τους εργαζόμενους προτείνουν κυλιόμενες επαναλαμβανόμενες μονοήμερες κυριακάτικες αγωνιστικές απεργιακές κινητοποιήσεις. Συζητείται μάλιστα και το ενδεχόμενο, την διενέργεια της απεργίας διαρκείας των ανέργων να την αναλάβουν κάποιες ΜΚΟ, με το αζημίωτο φυσικά, υλοποιώντας κάποιο πρόγραμμα του ΕΣΠΑ. Δεν υπάρχει τέτοιο πρόγραμμα; Ε και; Δύσκολο είναι να φτιάξουν ένα;

Περισσότερα... »
19:56
Μας θέλουν χωρίς Παιδεία, Άμυνα και λεφτά !!!
» Δημαρχόπουλος
Και οι ένστολοι και οι εκπαιδευτικοί, θα συμπεριληφθούν στις 150.000 αποχωρήσεις, τις οποίες έχει απαιτήσει η Τρόικα για την μείωση του αριθμού των δημοσίων υπαλλήλων, έως το 2015.Σύμφωνα με δηλώσεις κυβερνητικού στελέχους, κατά την σημερινή συνάντηση του αντιπροέδρου της κυβέρνησης και υπουργού Οικονομικών, Ευάγγελου Βενιζέλου, και του υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης, Δημήτρη Ρέππα, με τους επικεφαλής της τρόικας, οι τελευταίοι απαίτησαν την άμεση έναρξη της διαδικασίας για τη μείωση των δομών και του αριθμού των υπαλλήλων του Δημοσίου, την αξιολόγηση των οποίων ανέλαβε γαλλική εταιρία.Το ίδιο στέλεχος ανέφερε, εμμέσως πλην σαφώς, ότι θα υπάρξουν και απολύσεις εν ενεργεία υπαλλήλων, λέγοντας χαρακτηριστικά ότι "με την αξιολόγηση θα δούμε ποιοι "κουμπώνουν" με τις απαιτήσεις μας και ποιοι όχι".Σημειώνεται ότι, στον στενό και ευρύτερο δημόσιο τομέα (συμπεριλαμβάνονται οι επιχειρήσεις, στις οποίες έχει την πλειοψηφία το Δημόσιο) υπηρετούν αυτή την περίοδο περίπου 750.000 άτομα, ενώ ειδικά στον στενό δημόσιο τομέα (υπουργεία, κ.λπ.) μόνον περίπου 350.000 άτομα.Ο κυβερνητικός αξιωματούχος εξήγησε ότι το γεγονός αυτό διευρύνει αναγκαστικά την αξιολόγηση και στους ένστολους και τους εκπαιδευτικούς. Όσον αφορά την αξίωση για μία μόνον πρόσληψη ανά 10 αποχωρήσεις, σύμφωνα με το κυβερνητικό στέλεχος, η Task Force θεωρεί ότι εάν αυτό εφαρμοσθεί θα διαλυθούν οι δομές του Δημοσίου.Όσον αφορά τα ζητήματα που αφορούν στις ριζικές αλλαγές στο εργασιακό καθεστώς, ο κυβερνητικός παράγοντας ανέφερε ότι "αυτά συζητούνται σε άλλο επίπεδο". (news247)Το ανησυχητικό είναι ότι οι δανειστές έχουν ένα καλά σχεδιασμένο πρόγραμμα για την Ελλάδα. Στις συνωμοσίες κατά της Ελλάδας δεν πιστεύω, ούτε πιστεύω ότι οι Ελοχίμ έρχονται να κατακτήσουν τον περιούσιο λαό. Αυτά είναι για άλλους. Όμως, οι απαιτήσεις της τρόικας είναι πολύ περίεργες. Στηρίζονται σε τρία βασικά σημεία: Οικονομική εξαθλίωση, εκπαιδευτική ένδεια και αποδυνάμωση της άμυνας της χώρας. Ετσι θα μπορούν οι ενδιαφερόμενοι να κατακτήσουν ευκολότερα τη χώρα. Και δεν εννοούμε μόνο με τα όπλα αλλά και με τον οικονομικό κατακτητή να είναι πιο εύκολο να κάνει ότι θέλει σε μια χώρα χωρίς ισχυρούς πολίτες, μορφωμένους και δυνατούς.Οι τελικές προτάσεις της τρόικας συνοψίζονται στα εξής σημεία:
- Κατάργηση του 13^ου και 14^ου μισθού με πιο… λάιτ εκδοχή την κατάργηση δώρου Πάσχα και επιδόματος καλοκαιριού και τη διατήρηση του δώρου Χριστουγέννων.
- Μείωση του κατώτατου μισθού στον ιδιωτικό τομέα σε ένα επίπεδο γύρω στα 500-520 ευρώ.
- Συνολικά η τρόικα ζητά μείωση των μισθών στον ιδιωτικό τομέα από 25% έως 40% η οποία θα προέλθει από τα παραπάνω μέτρα, το πάγωμα για τρία χρόνια των μισθών, την κατάργηση των ωριμάνσεων. Προφανώς η τρόικα δεν συμβιβάζεται με τη μείωση ήδη κατά 20% των μισθών,
- Απολύσεις στο δημόσιο τομέα, με αρχή 35.000 μέσα στο 2012. Επίσης, εκπαιδευτικοί και στρατιωτικοί θα μπουν κι αυτοί σε στάδια αξιολόγησης και δε θα εξαιρεθούν από την απομάκρυνση από τις δουλειές τους.
- Περικοπή των επικουρικών συντάξεων.
Η τελική απαίτηση είναι να φύγουν από το δημόσιο 150.000 μέχρι το 2015. Τι ζητά η τρόικα δηλαδή, να αδειάσουν τα σχολεία από εκπαιδευτικούς και ο στρατός από μόνιμους στρατιωτικούς; Να αποδυναμωθεί η παιδεία του ελληνικού λαού και η άμυνά του; Σαν πολύ ύποπτο μας φαίνεται όλο αυτό το σκηνικό. Όπως κανείς αντιλαμβάνεται, οι αποφάσεις που καλούνται να πάρουν οι πολιτικοί ηγέτες, θα ληφθούν κάτω από ένα καθεστώς απόλυτου εκβιασμού από την πλευρά των δανειστών. Καθόλου τυχαίες δεν είναι οι δηλώσεις Σόιμπλε και Ρέσλερ από τη Γερμανία που ούτε λίγο ούτε πολύ λένε ότι εξαντλήθηκε η υπομονή των δανειστών και πως έχουν δοθεί πολλά λεφτά στους Ελληνες.Μαζί με τις παραπάνω αποφάσεις δε θα πρέπει να ξεχνά κανείς τη νέα δέσμη μέτρων σε φορολογικό επίπεδο, όπως η αύξηση του ΦΠΑ, των ειδικών φόρων κατανάλωσης, των φόρων στα ακίνητα κ.λπ.Το μεγάλο δίλημμα είναι πλέον ένα που βάζουν στο τραπέζι οι ξένοι δυνάστες μας: Είτε συμφωνείτε με το νέο Μνημόνιο και παίρνετε το δάνειο, είτε σας αφήνουμε και χρεοκοπείτε μέχρι το Μάρτιο.Το σενάριο της χρεοκοπίας αναμφίβολα είναι δραματικό, και κανείς δε θα ήθελε να φανταστεί τι θα γίνει στην Ελλάδα όταν δεν έχουν να πληρωθούν μισθοί και συντάξεις, νοσοκομεία, σχολεία και άλλα πολλά.Από την άλλη, τα μέτρα που μας ζητούν να πάρουμε μας οδηγούν στην απόλυτη φτώχεια από την οποία η Ελλάδα θα κάνει χρόνια να ξεφύγει και θα χαθούν οι επόμενες γενιές.Τι είναι λοιπόν χειρότερο; Η χρεοκοπία ή η φτώχεια; Ή μήπως και τα δύο οδηγούν στο ίδιο αποτέλεσμα: Στη διάλυση της χώρας, της κοινωνίας. Στην καταστροφή του 90% του πληθυσμού. (pyrgos-news)

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 17.01.2012
22:32
Εμείς προσωπικά, ΟΧΙ.
» Δημαρχόπουλος

Προς :                                                          Ξάνθη 16-1-2012
1.   Σύλλογο εκπ/κών ΠΕ Ξάνθης
2.   Συναδέλφους ΠΕ Ξάνθης
Κοινοποίηση:
Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

   Με έκπληξη διαβάσαμε την ανακοίνωση του Δ.Σ. της ΔΟΕ με τη οποία απαιτεί !!! από το Υπουργείο Παιδείας, την ένταξη των αιρετών των ΑΠΥΣΠΕ και των ΠΥΣΠΕ όλης της χώρας στο βαθμό Α΄, για όσο καιρό ασκούν τα καθήκοντά τους και ασχέτως αν πληρούν τις προϋποθέσεις του Νόμου.

   Εκτιμούμε, ότι με αυτή την ενέργειά του το Δ.Σ. της ΔΟΕ, δίνει την χαριστική βολή στην αξιοπιστία του συνδικαλιστικού μας κινήματος και πλέον οι συνάδελφοι μετά το «έχουμε τους πολιτικούς που μας αξίζουν» θα λένε πια και «έχουμε τους συνδικαλιστές που μας αξίζουν».

ΟΧΙ κύριοι συνάδελφοι, ΕΜΕΙΣ δεν συμφωνούμε σ αυτό και ΔΕΝ θα σας ακολουθήσουμε.
Αυτούς τους δύσκολους καιρούς που το διακύβευμα δεν είναι μόνο η υπαλληλική μας επιβίωση αλλά και η αξιοπρέπειά μας, το ίδιο μας το συνδικάτο υποκύπτει σε παιχνίδια εξουσίας και συνδιαλλαγής με τη χειρότερη κυβέρνηση που γνώρισε ποτέ η χώρα και πέρα από την εργασιακή μας εξαθλίωση, συναινεί και στη συνδικαλιστική μας απαξίωση.
   Εμείς λοιπόν, αρνούμαστε να ζητήσουμε, αρνούμαστε και να λάβουμε μόνον για εμάς, οτιδήποτε επιπλέον, πέραν αυτών που έχουν όλοι οι συνάδελφοί μας, οι οποίοι μας εξέλεξαν για να προασπίζουμε με εντιμότητα αλλά και με ανιδιοτέλεια, τα δικαιώματά τους στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.
   Δεν έχει περάσει πολύς καιρός, που όλοι μας κατακρίναμε δημόσια στις Γενικές μας Συνελεύσεις, την αύξηση σε μία νύχτα του επιδόματος θέσης και την κατάταξή στο βαθμό Α΄, των Περιφερειακών Δ/ντών και των Δ/ντών Εκπαίδευσης.

ΟΧΙ και πάλι ΟΧΙ.
   Εμείς δεν θέλουμε τον βαθμό Α΄. Θέλουμε τον ίδιο βαθμό στο οποίο καταδικάσανε το σύνολο του εκπαιδευτικού κόσμου. Θέλουμε να παλέψετε όλοι, για να ξαναδώσουν όχι σε εμάς αλλά στον Έλληνα εκπαιδευτικό την αξιοπρέπειά του. Θέλουμε να κοντράρετε όλους αυτούς που σε μια νύχτα αλλάξανε τη ζωή μας προς το χειρότερο.

   Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

ΑΡΝΟΥΜΑΣΤΕ αυτή την συνδικαλιστική απαξίωση, στην οποία κάποιοι μας οδηγούν εσκεμμένα
ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΜΕ πιστοί στην πεποίθηση ότι το συνδικαλιστικό κίνημα πρέπει να αγωνίζεται μόνο για τα συμφέροντα των συναδέλφων και του κλάδου.
ΚΑΛΟΥΜΕ καθέναν από εσάς ξεχωριστά να λάβει ξεκάθαρη θέση, με μοναδικό κριτήριο το καλό του κλάδου, το καλό της εκπαιδευτικής κοινότητας και της εκπαίδευσης.
ΥΠΗΡΕΤΟΥΜΕ αυτό και μόνο αυτό, που η κοινωνία και όλοι οι συνάδελφοι περιμένουν από εμάς.

ΔΗΜΑΡΧΟΠΟΥΛΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ                                              ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΦΑΝΗΣ
ΑΙΡΕΤΟΣ Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. Α.Μ.Θ.                                              ΑΙΡΕΤΟΣ Π.Υ.Σ.Π.Ε. ΞΑΝΘΗΣ

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 13.01.2012
20:31
Αυτή η είδηση γιατί δεν είναι σε κανένα ΜΜΕ?
» Δημαρχόπουλος

Online, για πρώτη φορά, τα ιστορικά χειρόγραφα του Ισαάκ Νεύτωνα
Part of the Newton Papers Collection. (σημειώσεις του στα ΕΛΛΗΝΙΚΑ !!! )
Το πανεπιστήμιο Κέμπριτζ, όπου δίδασκε ο διάσημος φυσικός και μαθηματικός Ισαάκ Νεύτων, επιτρέπει πλέον για πρώτη φορά τη διαδικτυακή πρόσβαση οποιουδήποτε ενδιαφερόμενου στα ψηφιοποιημένα χειρόγραφα και πρωτότυπα τυπωμένα έργα του μεγάλου επιστήμονα. Μεταξύ αυτών βρίσκεται η πρωτότυπη τυπωμένη έκδοση του αριστουργήματός του «Principia Mathematica» (Μαθηματικές Αρχές της Φυσικής Φιλοσοφίας), μαζί με τις εμβόλιμες σχετικές χειρόγραφες σημειώσεις και απαντητικά σχόλια στους επικριτές του, που ο ίδιος είχε κάνει πάνω στο δικό του αντίτυπο.
Μέχρι στιγμής, σύμφωνα με τη βρετανική «Γκάρντιαν», περισσότερες από 4.000 σελίδες, δηλαδή περίπου το ένα πέμπτο του αρχείου του Νεύτωνα, που διατηρεί το φημισμένο πανεπιστήμιο, έχουν ψηφιοποιηθεί και είναι προσβάσιμα online στο πλαίσιο ενός προγράμματος, το οποίο θα δώσει στο ευρύ κοινό πρόσβαση στο έργο και άλλων «κολοσσών» της επιστήμης, όπως ο Δαρβίνος.
Όπως δήλωσε ο υπεύθυνος για την ψηφιοποίηση στη βιβλιοθήκη του Κέμπριτζ, Γκραντ Γιανγκ, τα χειρόγραφα του Νεύτωνα αποκαλύπτουν τον τρόπο που σκεπτόταν και σταδιακά προχωρούσε στις σημαντικές ανακαλύψεις του, που σφράγισαν τη σύγχρονη επιστήμη.

Για ρίξτε όμως και μια ματιά στο σημειωματάριό του. Αναγνωρίζετε τη γλώσσα που χρησιμοποιούσε;

[cudl.lib.cam.ac.uk]

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 03.01.2012
00:17
Αγαπούλες το βράδυ βγαίνω ...
» Δημαρχόπουλος

ΠΡΑΞΗ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ
………………………………
Άρθρο 2
…………
5. Το άρθρο 275 του ν.3852/2010 τροποποιείται και αντικαθίσταται ως εξής: «Οι δαπάνες των δήμων, των περιφερειών, των νομικών τους προσώπων δημοσίου δικαίου, καθώς και των κοινωφελών επιχειρήσεων, των επιχειρήσεων ύδρευσης αποχέτευσης και των δημοτικών ανωνύμων εταιρειών του άρθρου 266 του Κ.Δ.Κ. ανεξαρτήτως πληθυσμού, εξαιρουμένων των σχολικών επιτροπών, υπάγονται στον προληπτικό έλεγχο του Ελεγκτικού Συνεδρίου, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στις διατάξεις 1 έως 3 του άρθρου 169 του Κ.Δ.Κ.»

Περισσότερα... »
00:03
XPONIA ...
» Δημαρχόπουλος

XPONIA ΠOΛΛA ME TO ΠIO ΠETYXHMENO SMS…

NA ΣOY ΠΩ TI ΘA EXEI TO 2012 ? TH MANA TOY KAI TO ΠATEPA TOY, ΔEH, OTE, EYΔAΠ, XAPATΣI, KEΦAΛIKO, ΣHMA, AΣΦAΛEIA, TEΛH, ……… ΑN EXEIΣ ΛEΦTA, ΣE KOBΩ NA MHN EXEIΣ!!!

OMOPΦAAAAAANTPA MOY, ΔEN ΠEIPAZEI!!!
KAΛH XPONIA ΘA BAΛΩ KAI ΣΩΣ ΓIA NA ΓΛIΣTPAEI !!!!!(XPONIA ΠOΛΛA KAI KAΛH XPONIA!)

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 23.11.2011
22:11
Τον λένε «δάσκαλο»
» Δημαρχόπουλος

Υπάρχει ένα περίεργο είδος ανθρώπου, ένα ον ‘πολυμορφικό’ σαν τη φύση, που όμως δεν εξελίσσεται εδώ και χιλιάδες χρόνια: το λένε «δάσκαλο». Οι ειδικοί που το μελετούν ισχυρίζονται ότι έχει το πείσμα, την υπομονή και την προσαρμοστικότητα του homo sapiens, αλλά –παραδόξως- χρησιμοποιεί πανάρχαιες τεχνικές λείανσης ακατέργαστων λίθων, που βασίζονται σε ένα απαγορευμένο κράμα αγάπης και γνώσης. Αυτό το παράξενο ον πρέπει να εκπαιδευτεί μαζικά, μαζί με τα υπόλοιπα ανθρώπινα όντα, να ξαναεκπαιδευτεί επισταμένως στα εφηβικά και μετεφηβικά του χρόνια, να γεμίσει το κεφάλι του με όλη την Ιστορία του Πλανήτη, την Ιστορία του Ανθρώπου, των Πολιτισμών, των Γραμμάτων, των Τεχνών, να διδαχθεί τόνους μαθηματικών εξισώσεων, άλγεβρας Boole, Λογικής, Φυσικής (πολλή Φυσική), Μουσικής, ζητημάτων μελέτης Περιβάλλοντος, Λαογραφία, Γλώσσα, Κοινωνιολογίες, Ξένες γλώσσες, Εικαστικά, Θέατρο, Θρησκευτικά, Λογοτεχνία, Φιλοσοφία, Βιολογία, Διαπολιτισμική εκπαίδευση (…)

Η Μεθοδολογία
Επιπλέον οφείλει να γνωρίζει θεωρίες και μεθοδολογίες για το πώς θα κάνει καλύτερα τη δουλειά του, και γι’ αυτό υποχρεούται να
γνωρίζει μεταξύ άλλων, πολύ καλά: Ψυχολογία, Ψυχοφυσιολογία, Ψυχομετρία, Διδακτική, Μεθοδολογία, Επιστημολογία, Γνωσιοθεωρία, Οργάνωση & διοίκηση, Κοινωνική Ψυχολογία, Συμβουλευτική, Εκπαίδευση εκπαιδευτικών, Χειρισμό Η/Υ, Στατιστική, Μεθοδολογία Έρευνας, Αγωγή του Λόγου, Αξιοποίηση ανθρώπινου δυναμικού, Γλωσσολογία, Πολιτική Κοινωνιολογία κλπ.

Η συμ-μόρφωση
Αυτό το πολύ περίεργο ον, αφού το εκπαιδεύσουν και το παραεκπαιδεύσουν, επιχειρούν γρήγορα να το συμ-μορφώσουν με τις ‘κοινωνικές επιταγές’ και τις σύστοιχες ‘ανάγκες’. Μόλις λοιπόν λάβει το περιλάλητο πτυχίο του, που αποδεικνύει ότι εκπαιδεύτηκε ικανοποιητικά, το υποβάλλουν στη διαδικασία των εξετάσεων επιλογής προσωπικού, για να δουν αν η … πετριά που είχε φάει μικρός στο κεφάλι, (τότε που ήθελε να κάνει καλό στους άλλους ανθρώπους, για να βοηθήσει στη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου), αν αυτή η πετριά έχει ακόμη τη δύναμη να τον κάνει να θέλει την υλοποίηση του παιδικού του ονείρου. Αν το ον επιμένει και επιτύχει στις εξετάσεις, τότε ήρθε η ώρα του διορισμού.

Ο Διορισμός
Το ‘πολυμορφικό ον’ οφείλει να παρουσιαστεί άμεσα στην άλλη άκρη της χώρας, για να υπηρετήσει εκεί, όσα χρόνια μπορεί, μέχρι να πάρει ένα τσουβαλάκι μόρια, που θα του επιτρέψουν να γυρίσει κάπως κοντά στον τόπο που επιθυμεί να ζήσει. Όταν πρωτοδιορίζεται, δίνει στα γρήγορα έναν όρκο, που δε θυμάται μετά, του λένε το ‘καλώς ήλθες συνάδελφε’ (μαζί με έναν ανύπαρκτο κώδικα δράσης, με νόμους, διατάξεις, κώδικες κλπ.) και του δίνουν τη διεύθυνση του χώρου εργασίας του. Ενίοτε, μπορεί να έχει και 3 και 4 διαφορετικούς τόπους εργασίας, αλλά αυτό λίγο τον απασχολεί. Και τούτο, διότι στην αρχή είναι δόκιμος και στη διάθεση του ΠΥΣΠΕ και πρέπει να μάθει γρήγορα τη νέα του εργασία.

Τα εφόδια
Σε αυτήν, συνήθως ένας καλόκαρδος ασπρομάλλης διευθυντής τον καλωσορίζει, του συστήνει τους συναδέλφους, του αναθέτει τάξη και μετά… προσπαθεί να τον βάλει σε αυτό που καλείται ‘σχολικό κλίμα’. Του μιλά ξανά για σχέδια, πλάνα και ..αεροπλάνα μαθήματος, για ωράριο, για όσα παιδιά είναι προβληματικά, για τους γονείς που μπορεί να του δημιουργήσουν πρόβλημα, για τους παλιούς συναδέλφους που πρέπει να σέβεται και …τότε του βγάζει από το συρτάρι μία στοίβα από βοηθήματα, βιβλία διδάσκοντος, αναλυτικά προγράμματα, επιβοηθητικά προγράμματα, οδηγίες και κόντρα οδηγίες, που τις έχει αποστείλει το αρμόδιο υπουργείο και άλλοι φορείς, προκειμένου να τον …βοηθήσουν να διδάξει.

Πολλά εφόδια
Τέλος, του παρουσιάζει την αίθουσα υπολογιστών, στην οποία βασιλεύουν ακόμη κάποιοι 386, τη δανειστική βιβλιοθήκη που συνήθως είναι κλειστή, την αίθουσα που μπορεί να είναι άβαφτη, να μυρίζει λίγο μούχλα, να μην έχει καλά καλοριφέρ (ενίοτε και σόμπες), ίσως 1-2 παλιούς φθαρμένους χάρτες, φώτα που θυμίζουν τσιμπλόγυαλα, παράθυρα που μπάζουν αέρα, με κάγκελα απέξω για τους ..έξω και τέλος τον αύλιο χώρο, στον οποίο οφείλει να εφημερεύει 2 φορές την εβδομάδα. Ο νέος συνάδελφος οφείλει επιπλέον να έχει γνώσεις Α’ βοηθειών, στην περίπτωση που τραυματιστεί κάποιο παιδί και να υπερκαλύπτει το σχεδόν πάντοτε άδειο φαρμακείο του σχολείου. Τέλος, ο συνάδελφος είναι εξ αρχής χρεωμένος με έναν προκαθορισμένο αριθμό φωτοτυπιών, τις οποίες επιτρέπεται να βγάζει μηνιαίως, ειδάλλως …δεν ξέρω κι εγώ τί.

Οι ασπιρίνες
Μετά τις 2-3 πρώτες μέρες διδασκαλίας, ο νεοδιορισμένος αρχίζει να τακτοποιεί τα παλιά ακαδημαϊκά του βιβλία εκεί πίσω στη βιβλιοθήκη του, που ανήκουν και αρχίζει να σχεδιάζει επί χάρτου τον ΔΙΚΟ ΤΟΥ τρόπο διδασκαλίας. Οφείλει όμως να είναι σύννομος με τις επιταγές του αρμόδιου υπουργείου και των λοιπών σοφών, γι’ αυτό και χρειάζεται να εξετάζει εάν όσα διδάσκει είναι σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα, τις οδηγίες, τας εγκυκλίους κλπ. κλπ. Το σοφό υπουργείο δεν θα τον αφήσει όμως έτσι. Διότι, θα χρειαστεί πολύ γρήγορα να τον επιμορφώσει για τα βιβλία που δεν έχει ακόμη λάβει, ούτε αυτός ούτε οι μαθητές του, για τις ..νέες πρωτοποριακές μεθόδους διδασκαλίας, που έρχονται από την πεφωτισμένη δύση, για τα νέα διδακτικά μέσα, για το πώς εντάσσονται οι νέες τεχνολογίες και οι υπερσύγχρονοι τετραπύρηνοι υπολογιστές (ο 386 που λέγαμε) στη μάθηση και το πώς θα ενσωματώσει τα υπερσύγχρονα ευρωπαϊκά μοντέλα διασύνδεσης της εκπαίδευσης με τις εξελίξεις της Αγοράς, στην μαθησιακή διαδικασία. Τέλος, ένας παλιός συνάδελφος θα του συστήσει το τάδε αναλγητικό για τον πονοκέφαλο και έτσι, το ‘πολύμορφο’ ον είναι έτοιμο για την παραγωγή.

Και μπλα και μπλα…
Παραγωγή πολιτών του αύριο, κατ’ άλλους ανθρώπων, που να μπορούν να είναι ευτυχισμένοι, δημιουργικοί και παραγωγικοί, εκείνων που θα είναι οι επιστήμονες, οι επιχειρηματίες, οι πολιτικοί του αύριο. Το παρόν υπερσύστημα (αλλά και κάθε υπερσύστημα, από καταβολής κόσμου) βέβαια θέλει συνήθως να ‘παράγονται’ ανθρωπάρια τακτοποιημένα σε προκατασκευασμένα καλούπια, που είναι χειρίσιμα, χειραγωγήσιμα και όσο γίνεται πειθήνια στις βουλές του τάδε πλαισίου, προς χάριν της ανάπτυξης και της ευημερίας και μπλα μπλα και πολλά μπλα μπλα… Παρόλα αυτά, ο νεοδιορισμένος παλεύει μέσα του να συνδυάσει τον τύπο με την ουσία, τον εξαναγκασμό με τη δημιουργικότητα, την ψυχή και το καθήκον στον Άνθρωπο, συνήθως με αρκετή επιτυχία (!)

Και ράβε και ξήλωνε..
Γι’ αυτό και τα εκάστοτε αρμόδια υπουργεία, εντός κάθε τριακονταετίας επιχειρούν να διορθώνουν τα κακώς κείμενα της εκπαίδευσης, επινοώντας εξαιρετικές μεταρρυθμίσεις. Δεκάδες μεταρρυθμίσεις για την εκπαίδευση και μετά αντιμεταρρυθμίσεις και άντε πάλι από την αρχή… κάθε υπουργός και μια μεταρρύθμιση για την παιδεία. Και ράβε και ξήλωνε. Και όλοι οι υπουργοί εξαγγέλλουν νέα μέτρα, για να κάνουν καλύτερη παιδεία. Και αυτή όλο πάει από το κακό στο χειρότερο, διότι το πρόβλημα είναι… ο δάσκαλος! Αυτός, ο ξετσίπωτος δημόσιος υπάλληλος, που τον πληρώνουν όλοι, για να κάνει τη δουλειά του κι αυτός ο αχαΐρευτος κάνει κι απεργίες. Δεν του φτάνουν οι αργίες Χριστούγεννα, Πάσχα, Εθνικές εορτές, καλοκαίρι κλπ.

Δις εις θάνατον και μετά …ισόβια
Και οι καλοί υπουργοί υπολογίζουν με ποιό τρόπο θα διορθώσουν αυτή την απίστευτη αδικία σε βάρος του κοινωνικού συνόλου και γι’ αυτό αποφαίνονται σοφά ότι αυτό το ον, για να συμμορφωθεί θα πρέπει να του κόψουν το μισθό να μην παίρνει πάνω από 1000 ευρώ όταν έχει σιτέψει και πάνω από 600 ευρώ όταν πρωτοδιορίζεται. Το άξεστο, το αχαΐρευτο ον, που κακώς ο Καποδίστριας του έδωσε μονιμότητα, αυτό φταίει για όλα τα δεινά της κοινωνίας, γιατί δεν κάνει τη δουλειά του και γι’ αυτό είναι ένοχο και πρέπει να τιμωρείται. Σύμφωνα με μυστικές εισηγήσεις προς τον αρμόδιο υπουργό, κανονικά θα έπρεπε να πληρώνει για τη δουλειά του, ίσως και να μαστιγώνεται άπαξ του μηνός, εντός της κεντρικής πλατείας, προκειμένου να συμμορφώνεται...

***
Αλλά, ας ξεφύγουμε λίγο από αυτό το σχέδιο συμμόρφωσης και να θυμηθώ μια παλιά ιστορία..

Μια παλιά ιστορία
Ήταν μέρες Σεπτεμβρίου, λίγο πριν ανοίξουν τα σχολεία, πήγαινα στην ΣΤ’ δημοτικού –προ αμνημονεύτων χρόνων δηλαδή- όταν έτυχε να συναντήσω σε κάποιο χωριό, τον χασάπη του χωριού, τον Χασαπάκο με τ’ όνομα. Ήταν ευθυτενής, με άγρια όψη και μαλακή καρδιά, τα χέρια του είχαν ρόζους από τους μπαλτάδες για τα κρέατα, τα τσεκούρια για τα ξύλα και το καργάρισμα της αλυσίδας, μην τύχει και του φύγει το τσοπανόσκυλο, ο σκύλος- φύλακάς του, ο γερο Φρίξος.

Ο ... λογισμός
Εκείνες τις μέρες, έτυχε η γειτόνισσά του να του παραγγείλει μισό κιλό κρέας, για ένα τραπέζι που ήθελε να κάνει, για χάρη της θυγατέρας της, που ήταν στα αρραβωνιάσματα. Το κρέας κόστιζε χ δραχμές, όμως η γειτόνισσα είχε παραγγείλει και μυτζήθρα ανάλατη, αλλά και σαπούνια που τότε έμαθα ότι τα έφτιαχναν στα κατώγια με λίπη, σόδες και …ίσως και λίγα μαγικά λόγια της εποχής. Σαν αυτά που ψέλλιζε ο Χασαπάκος, όταν έφτασε η ώρα του λογαριασμού. Η γειτόνισσα ετοιμοπόλεμη, γρήγορη και προετοιμασμένη: το κιλό κάνει τόσο, δια δύο ίσον τόσο, επί τόσο ίσον…. κοστίζουν x, σου δίνω τόσα, μείον από κείνα τα κατοστάρικα που χρώσταγες για τη φρέζα, σούμα …

Το πολιτισμικό σοκ
Ο γερο Χασαπάκος βρισκόταν αντιμέτωπος με το χειρότερο εφιάλτη του: διαίρεση, πολλαπλασιασμός, πρόσθεση, αφαίρεση και ξανά αφαίρεση… πολιτισμικό σοκ! «Μισό λεπτό μωρ’ κορίτσ’, να τα ξαναδούμε τα πράματα…το λοιπό(ν)…φμμμμ…!!!», αλλά όσο κι αν προσπαθούσε όλο λάθος έκανε κι όλο ξαναέπιανε το τεφτέρι από τα ψηλά. Στη δεύτερη και τρίτη προσπάθεια έβαζε κι έβγαζε τα γυαλιά της μυωπίας, ασθμαίνων και ψιθυρίζοντας και λίγα ακόμη ..γαλλικά, στο τέλος –απηυδισμένος που δεν του ‘βγαιναν οι αριθμοί, έδινε μια με τα ροζιασμένα δάχτυλα (αυτά που έλιωναν σκορπιό με χαρτοπετσέτα) πάνω στο τεφτέρι, πεταγόταν πάνω το μολύβι με την …πολύπλευρη (από τα πολλά ξυσίματα με το χασαπομάχαιρο) μύτη κι ο γερο Χασαπάκος αποφαινόταν οριστικά: «Τον κιαρατά το δάσκαλο απ’ μ’ έμαθε τα γράμματα!!!».

Ο καημός
Και κάθιδρος έπαιρνε τα χρήματα, έδινε όσα ρέστα του έπαιρνε η γειτόνισσα και θυμωμένος με τον εαυτό του μαζευόταν στο πέτρινο τραπέζι του κήπου, να στρίψει ένα τσιγάρο, να πάνε τα φαρμάκια κάτω. Φυσικά και δεν του έφταιγε κανένας δάσκαλος, γιατί ο Χασαπάκος αντί για δημοτικό σχολείο, είχε αποφοιτήσει από το σχολείο της φύσης.

Λίγο φρένο δε βλάπτει..
Ήθελε όσο τίποτα να μάθει τα γράμματα, όχι μόνο για να μην τον κοροϊδεύουν οι αετονύχηδες της εποχής, αλλά «για να γίνει άθρωπος», όπως έλεγε. Άνθρωπος με κεφαλαίο έγινε, από τους λίγους που έζησαν εκεί, γράμματα όμως δεν έμαθε κι έφυγε με τον καημό. Εκείνον που φόρτωνε κάθε φορά στον (ανύπαρκτο) δάσκαλό του. Τέτοιες μέρες Σεπτεμβρίου, που έξω από τα σχολεία μαζεύονται τα πιτσιρίκια σα μελίσσια και οι δρόμοι παίρνουν άρωμα από τα καινούρια (οκ, αυτά που δεν πήρανε ακόμη) βιβλία, σκέφτομαι με το φτωχό μου το μυαλό, μήπως δε χρειάζονται τόσα λεφτά και προγραμματισμός και αγωνία για μεταρρυθμίσεις, για νέες τεχνολογίες, για αγορά νέων μεθόδων και πακέτων εκπαίδευσης, για βοηθήματα, για μετάφραση ξένων (ολοκληρωμένων, προτύπων) προγραμμάτων εκπαίδευσης, αλλά μήπως είναι καιρός, τώρα στα δύσκολα, να βάλουμε κάτω το αμόρφωτο κεφάλι μας και να αναγνωρίσουμε στο πρόσωπο του δασκάλου εκείνο τον ρομαντικό πεισματάρη τύπο, που αγωνίζεται γιατί έχει ένα όραμα για τα παιδιά του, και να δούμε τί πραγματικά αξίζει και γιατί τον έχουμε για 600 ευρώ;

Κι αν νιώσουμε στο πετσί μας έστω και λίγο τη βλακεία που μας δέρνει, ας κάνουμε πρώτο αίτημά μας για κοινωνική αλλαγή, το πώς θα τον βοηθήσουμε να οικοδομεί καλύτερα τη σχέση με τους μαθητές και το αντικείμενό του, δηλαδή πώς θα τον βοηθήσουμε να κάνει καλύτερα τη δουλειά του, με ποιά μέσα, με ποιές μεθόδους όχι παρεμβαίνοντας στη δουλειά του –την ξέρει καλύτερα από τους σοφούς των υπουργείων και των εγκυκλίων- αλλά σε επίπεδο κοινωνικό και πολιτικό και -γιατί όχι- οικονομικό. Και μη μου πείτε ότι τέτοια εποχή άλλες πρέπει να είναι οι προτεραιότητες της πολιτείας, όπως η υποτιθέμενη ανάπτυξη και τα όμοια, γιατί τότε για την αμάθειά μου, οφείλω κι εγώ κι εσύ με τη σειρά μου να αναθεματίσω «Τον κερατά το δάσκαλο που μας έμαθε τα γράμματα» (Χρήστος Κεχαγιάς)

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 28.10.2011
19:25
Εις σχετικάς βολιδοσκοπήσεις προς την κατευθυνσιν του Άξονος μου έδόθη να εννοήσω σαφώς ότι μόνη λύσις θα μπορουσε να είναι μία εκουσία πρ
» Δημαρχόπουλος

Κύριοι,

Έχω λογοκρισίαν και ημπορώ να σας υποχρεώσω να γράφετε μόνον ό,τι θέλω. Aυτήν την ώραν όμως δεν θέλω μόνον την πέννα σας. Θέλω και την ψυχήν σας. Γι' αυτό σας εκάλεσα σήμερα για να σας μιλήσω με χαρτιά ανοιχτά. Θα σας ειπώ τα πάντα. Θα σας ειπώ ακόμη και τα μεγάλα μου πολιτικά μυστικά. Θέλω vα ξέρετε και σεις όλα τα σχετικά με την εθνικήν μας περιπέτεια ώστε να γράφετε, όχι συμμορφούμενοι προς τας οδηγίας μου, αλλά εμπνεόμενοι εις την προσωπική σας πίστιν από την γνώσιν των πραγμάτων.

Σας απαγορεύω να ανακοινώσητε σχετικά το παραμικρόν σ' οποιονδήποτε. Απολύτως και γιά οιονδήποτε λόγον. Κάθε παράβασις αυτής της εντολής μου θα έχη δια τον υπεύθυνον -και να είσθε βέβαιοι ότι θα ευρεθή ο υπεύθυνος- τας συνεπείας τας οποίας πρέπει να έχη σε πόλεμο ζωής ή θανάτου του Έθνους η προδοσία ενός μεγάλου μυστικού, έστω και αυτό αν έγινε από αφέλεια, χωρίς την παραμικρή κακή πρόθεσι. Φυσικά έχω τον λόγον σας... Mη νομίσητε ότι η απόφασις του ΟΧΙ πάρθηκε έτσι, σε μια στιγμή. Μην φαντασθήτε ότι εμπήκαμε στον πόλεμο αιφνιδιαστικά. Ή ότι δεν έγινε παν ό,τι επετρέπετο και μπορούσε να γίνει δια να τον αποφύγωμε. Από την εποχήν της καταλήψεως της Αλβανίας το Πάσχα πέρυσι το πράγμα άρχισε να φαίνεται. Από τον περασμένο Μάιο είπα καθαρά στον κ. Γκράτσι ότι... [] αν προσεβαλλόμεθα εις τα εθνικά κυριαρχικά μας δικαιώματα, θα ανθιστάμεθα αντί πάσης θυσίας και δι' όλων των μέσων. Συγχρόνως όμως μου ήρχοντο από την Ρώμην, από την Βουδαπέστην, από τα Τίρανα, από παντού πληροφορίαι αντίθετοι .

Εις τας 15 Αυγούστου έγινεν ο τορπιλλισμός της ΕΛΛΗΣ. Γνωρίζετε ότι από την πρώτην στιγμήν διεπιστώθη ότι το έγκλημα ήτο Ιταλικόν. Εν τούτοις δεν επετρέψαμεν να γνωσθή ότι είχομεν και τας υλικάς πλέον αποδείξεις περί της εθνικότητος του εγκληματίου . Συγχρόνως όμως διέταξα τα αντιτορπιλικά τα οποία συνώδευον τα πλοία που μετέφερον τους προσκηνητάς από την Τήνον μετά το έγκλημα, άν προσβληθούν από αεροπλάνα ή οπωσδήποτε άλλως να κάμουν αμέσως χρήσιν των όπλων των. Θα σας αποκαλύψω τώρα, ότι τότε διέταξα να βολιδοσκοπηθή καταλλήλως το Βερολίνον. Μου διεμηνύθη εκ μέρους τον Χίτλερ, η σύστασις να αποφύγω οιονδήποτε μέτρον δυνάμενον να θεωρηθή από την Ιταλίαν πρόκλησις. Έκαμα το πάν δια να μη μπορούν οι Ιταλοί να εμφανισθούν ως δυνάμενοι να έχουν όχι αφορμάς ευλόγους, αλλ' ούτε ευλογοφανές παράπονον εκ μέρους μας, αν και από την πρώτην στιγμήν αντελήφθην τι πράγματι εσήμαινεν η όλως αόριστος σύστασις του Βερολίνου. Σεις καλύτερον παντος άλλου γνωρίζετε ότι έκαμα το πάν δια να μη δώσωμεν αφορμήν εμφανίσεως της Ιταλίας ως δυναμένης να έχη ευλογοφανείς καν αφορμάς αιτιάσεων. Λόγω του επαγγέλματός σας έχετε παρακολουθήσει εις όλες τις λεπτομέρειες την ιστορίαν των ατελειώτων ιταλικών προκλήσεων δημοσιογραφικών και άλλων, αλλά και την χριστιανικήν υπομονήν την οποίαν ετηρίσαμεν, προσποιούμενοι ότι δεν τις καταλαβαίνουμε, περιοριζόμενοι μόνον σε δημοσιογραφικάς ανασκευάς των ιταλικών εναντίον μας κατηγοριών .

Ομολογώ ότι εμπρός εις την φοβεράν ευθύνην της αναμίξεως της Ελλάδος εις τέτοιον μάλιστα πόλεμον, έκρινα πώς καθήκον μου ήτο να δω εάν θα ήτο δυνατόν να προφυλάξω τοv τόπον από αυτόν έστω και δια παντός τρόπου, ο οποίος όμως θα συμβιβάζετο με τα γενικώτερα συμφέροντα του Έθνους. Εις σχετικάς βολιδοσκοπήσεις προς την κατευθυνσιν τον Άξονος μου έδόθη να εννοήσω σαφώς ότι μόνη λύσις θα μπορουσε να είναι μία εκουσία προσχώρησιν της Ελλάδος εις την "Νέαν Τάξιν" . Προσχώρησις που θα εγένετο όλως ευχαρίστως δεκτή από τον Χίτλερ "ως εραστήν του Ελληνικού πνεύματος".

Συγχρόνως όμως μου εδόθη να εννοήσω ότι η ένταξις εις την Νέαν Τάξιν προϋποθέτει προκαταρκτικήν άρσιν όλων των παλαιών διαφορών με τους γείτονάς μας, και ναι μεν αυτό θα συνεπήγετο φυσικά θυσίας τινάς δια την Ελλάδα, αλλά αι θυσίαι θα έπρεπε να θεωρηθούν απολύτως "ασήμαντοι" εμπρός εις τα "οικονομικά και άλλα πλεονεκτήματα" τα οποία θα είχεν δια την Ελλάδα ή Νέα Τάξις εις την Ευρώπην και εις την Βαλκανικήν. Φυσικά με πάσαν περίσκεψιν και ανεπισήμως επεδίωξα δι' όλων των μέσων να κατατοπισθώ συγκεκριμένως ποίαι θα ήσαν αι θυσίαι αυταί, με τας οποίας η Ελλάς θα έπρεπε να πληρώση την ατίμωσιν της εξ ιδίας θελήσεως προσφοράς της να υπαχθή υπό την Νέαν Τάξιν.

Με καταφανή προσπάθειαν αποφυγής σαφούς καθορισμού μου εδόθη να καταλάβω ότι η προς τους Έλληνας στοργή του Χίτλερ ήτο οι εγγυήσεις oτι αι θυσίαι αυταί θα περιορίζοντο "εις το ελάχιστον δυνατόν". Όταν επέμεινα να κατατοπισθώ, πόσον επί τέλους θα μπορουσε να είναι αύτο το έλάχιστον τελικώς, μάς εδόθη να καταλάβωμεν ότι τούτο συνίστατο εις μερικάς ικανοποιήσεις προς την Ιταλίαν δυτικώς μέχρι Πρεβέζης, ίσως και προς την Βουλγαρίαν ανατολικώς μέχρι Δεδεαγάτς . Δηλαδή θα έπρεπε δια να αποφύγωμεν τov πόλεμον, να γίνωμεν εθελονταί δούλοι και να πληρώσωμεν αυτήν την τιμήν... με το άπλωμα του δεξιού χεριού της Ελλάδος προς ακρωτηριασμόν από την Ιταλίαν και του αριστερού προς ακρωτηριασμόν από την Βουλγαρίαν. Φυσικά δεν ήτo δύσκολον να προβλέψη κανείς ότι εις μίαν τοιαύτην περίπτωσιν οι Άγγλοι θα έκοβαν και αυτοί τα πόδια της Ελλάδος. Και με το δίκαιόν των.

Κυρίαρχοι πάντοτε της θαλάσσης δεν θα παρέλειπον, υπερασπίζοντες πλέον τον εαυτόν των, έπειτα από μίαν τοιαύτην αυτοδούλωσιν της Ελλάδος εις τους εχθρούς των να καταλάβουν την Κρήτην και τας άλλας νήσους μας τουλάχιστον. Το συμπέρασμα αυτό δεν προέκυψεν μόνον από την πλέον απλήν λογικήν, άλλά και από ασφαλείς και βεβαίας πληροφορίας εξ Αιγύπτου, καθ' ας ειχεν ήδη προμελετηθή και αντιμετωπισθή ή ενέργεια που θα έπρεπε να γίνη ως φυσικόν επακόλουθον πάσης τυχόv εκουσίας ή ακουσίας συνεργασίας της Ελλάδος με τον Άξονα, εις τας ελληνικάς νήσους και προς παρεμπόδισιν εν περιπτώσει της δυνατότητος δια τόν Άξονα να τας χρησιμοποιήση.

Δεν δύναμαι αφ' ετέρου να μη παραδεχθώ ότι εις μίαν τοιαύτην περίπτωσιν το δίκαιον δεν θα ευρίσκετο με το μέρος της Κυβερνήσεως των Αθηνών και να μην αναγνωρίσω, ότι όταν ένας λαός, όπως ο αγγλικός, αμύνεται δια την ζωήν του, θα ήτο πλήρως δικαιολογημένος να κάνη τα ανωτέρω. Αλλά τότε ο Ελληνικός λαός δικαίως θα ετάσσετο εναντίον της κυβερνήσεως η οποία δια vα τον προφυλάξη από τον πόλεμον θα τον κατεδίκαζε εις εθελουσίαν υποδούλωσιν μετ' εθνικού ακρωτηριασμού. Αυτή η δήθεν προφύλαξις θα ήτο δια την τύχην της εις το μέλλον Ελληνικής φυλής, πλέον ολεθρία και από τας χοιροτέρας έστω συνεπείας οποιουδήποτε πολέμου. Το δίκαιον λοιπόν, δεν θα ήτο με το μέρος της Κυβερνήσεως των Αθηνών, εάν η τελευταία ενήργει κατά τας υποδείξεις του Βερολίνου που ανέφερα. Το δίκαιον θα ήτο με το μέρος του Ελληνικού Λαού, ο οποίος θα κατεδίκαζεν αυτήν, και των Άγγλων οι οποίοι υπερασπίζοντες την ύπαρξίν των επίσης δικαίως θα ελάμβανον τα μέτρα που εφέροντο έχοντες μελετήσει, εισακούοντες άλλωστε τας δικαίας αιτιάσεις των Ελλήνων, οίαι θα προέκυπτον εν καιρώ εάν εδίδετο ή εύλογος αυτή αφορμή.

Θα εδημιουργούντο έτσι όχι δύο, όπως το 1916, άλλά τρείς αυτήν την φοράν Ελλάδες.

Η πρώτη θα ήτο η επίσημος των Αθηνών η οποία είχεν φθάσει εις την πόρωσιν και το κατάντημα δια να αποφύγη τον πόλεμον να δεχθή να γίνη εθελοντής δούλος, πληρώνουσα μάλιστα την τιμήν αυτήν και με την συγκατάθεσίν της να αυτοακρωτηριασθή τραγικώτατα, παραδίδουσα εις την δουλείαν πληθυσμούς αμιγώς Ελληνικούς και μάλιστα δύναμαι να είπω τους Ελληνικωτέρους των Ελληνικών τοιούτους. Δευτέρα θα ήτο η πραγματική Ελλάς. Δηλαδή η παμψηφία της κοινής γνώμης του Έθνους, το οποίον ποτέ δεν θα απεδέχετο την εκουσίαν του υποδούλωσιν πληρωνομένην μάλιστα με εθνικόν ακρωτηριασμόν αφόρητον και ισοδυναμούσαν με οριστικήν ατίμωσιν και μελλοντικήν βεβαίαν εκμηδένισιν του Ελληνισμού ως εννοίας και οντότητος, εκμηδένισιν πρώτον ηθικήν και δεύτερον εν συνεχεία της ηθικής και υλικήν.

Tο Έθνος ουδέποτε θα συνεχώρει εις τόν Βασιλέα και την Εθνικήν Κυβέρνησιν της 4ης Αυγούστου, τοιαύτην πολιτικήν. Τρίτη τέλος θα προέκυπτε μία ακόμη Ελλάς, η Ελλάς την οποίαν δεν θα παρέλειπον να δημιουργήσουν, φυσικά με την επίκλησιν του δημοκρατισμού, οι δημοκρατικοί Έλληνες υπό την κάλυψιν του βρετανικού Στόλου εις τα νήσους, Κρήτην και εις τας άλλας. Η τρίτη αυτή Ελλάς, η "Δημοκρατική" θα είχε με το μέρος της όχι μόνον την πρόθυμον υποστήριξιν της Αγγλίας εις την οποίαν θα έδιδε το δικαίωμα να καλύψη τας νήσους μας, καλυπτομένη και η ιδία εις την Βόρειον Αφρικήν, αλλά θα είχε με το μέρος της και το Εθνικόν δίκαιον. Η ηθική της δύναμις λοιπόν θα απερρόφα μοιραίως την επίσημον Ελλάδα, διότι θα διέθετεν η τρίτη αυτή Ελλάς, την ανεπιφύλακτον έγκρισιν και ενίσχυσιν της ανεπισήμου, της "δευτέρας" Ελλάδος, της Εθνικής δημοσίας γνώμης εν τη παμψηφία της.

Έζησα κύριοι την περίοδον του Εθνικού Διχασμού που εδημιουργήθη το 1916 όταν από την κατάστασιν εκείνην προέκυψαν δύο Ελλάδες, η των Αθηνών και της Θεσσαλονίκης. Τον κίνδυνον από μίαν νέαν διαίρεσιν της Ελλάδος προκύπτουσαν συνεπεία του Δευτέρου Παγκοσμίου πολέμου, όπως η διαίρεσις του 1916 πρέκυψε συνεπεία του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου, μίαν νέαν διαίρεσιν μάλιστα πολύ τραγικωτέραν, διότι όπως την εσκιαγράφησα δεν θα είναι καν διχασμός, αλλά τριχοτομισμός. Toν κίνδυνον αυτόν τον θεωρώ κύριοι, δια το Έθνος και το μέλλον του ασυγκρίτως χειρότερον από τον πόλεμον, έστω και αυτόν τον πόλεμον, από τον οποίον είναι δυνατόν και δουλωμένη ακόμη να βγη προσωρινώς η Ελλάς. Λέγω προσωρινώς, διότι πιστεύω ακράδαντα ότι τελικώς η νίκη θα είναι με το μέρος μας.

Γιατί οι Γερμανοί δεν θα νικήσουν. Δεν μπορεί να νικήσουν.

Υπάρχουν πολλά εμπόδια.

Η Ελλάς είναι αποφασισμένη να μη προκαλέση, μεν, με κανένα τρόπο κανένα, αλλά και με κανένα τρόπο να μη υποκύψη. Προ παντός είναι αποφασισμένη να υπερασπίση τα εδάφη της, έστω και αν πρόκειται να πέση. Ήδη δε, η απόφασίς της αυτή και η πολιτική της αυτή, χάρις εις την οποίαν απρόκλητα προσεβλήθη, χάρισαν στον τόπο και στον λαό μας το πλέον ανεκτίμητον των αγαθών και το μεγαλύτερον στοιχείον της δυνάμεως του: Αυτή η πολιτική έδωσεν εις τον λαόν την απόλυτη ψυχική, και πανεθνική ένωσί του .

Σήμερα όμως επί πλέον υπάρχουν και μερικοί άλλοι παράγοντες που προδικάζουν την τελική μας νίκη. Η Τουρκία δεν είναι όπως το 1916 σύμμαχος των Γερμανών. Είναι σύμμαχος των Άγγλων. Η Βουλγαρία βέβαια ενεδρεύει και τώρα όπως και τότε, αλλ' εν πάση περιπτώσει αυτήν την εποχήν τουλάχιστον προς το παρόν δεν τολμά. Ο καιρός όμως δεν δουλεύει για τον Άξονα. Δουλεύει για τους αντιπάλους του. Τέλος δια την Γερμανίαν η νίκη θα ήτο εν πάση περιπτώσει δυνατή μόνο με κοσμοκρατορίαν.

Αλλ' η κοσμοκρατορία δια την Γερμανίαν κατέστη οριστικά αδύνατος στην Δουνκέρκη. Ο πόλεμος δια τον Άξονα έχει χαθή, από την στιγμήν που η Αγγλία διεκήρυξε: "Θα πολεμήσωμεν έστω και μόνον εις το νησί μας και πέραν των θαλασσών, θα πολεμήσωμεν μέχρι της νίκης" . Αλλά επί πλέον και ημείς οι Έλληνες πρέπει να γνωρίζωμεν ότι δεν πολεμούμεν μόνον δια την νίκην, αλλά και δια την δόξαν .

Δεν ξέρω αν κανείς αντιβενιζελικός από σας είναι πάντοτε αδιάλλακτος.

"Είμαι εγώ, κύριε Πρόεδρε", απήντησεν ο παριστάμενος παλαίμαχος και αδιάλλακτος αρθρογράφος του αντιβενιζελικού τύπου κ. Κρανιωτάκης.

Λοιπόν ακούστε δια να συνεννοηθούμε. Εγώ, κύριοι, όπως επαρκώς σας εξήγησα, ετήρησα μέχρι σήμερον την πολιτικήν του αειμνήστου Βασιλέως Κωνσταντίνου, δηλαδή την πολιτικήν της αυστηράς ουδετερότητος. Έκαμα το παν δια να κρατήσω την Ελλάδα μακράν της συγκρούσεως των μεγάλων κολοσσών. Ήδη μετά την άδικον επίθεσιν της Ιταλίας, η πολιτική την οποίαν ακολουθώ είναι η πολιτική του αειμνήστου Βενιζέλου. Διότι είναι η πολιτική του συνταυτισμού της Ελλάδος με την τύχην της δυνάμεως, δια την οποίαν η θάλασσα είναι ανέκαθεν όπως και δια την Ελλάδα, όχι το εμπόδιον που χωρίζει αλλά η υγρά λεωφόρος που συνδέει. Βέβαια εις την ιστορίαν μας την νεωτέραν δεν είχομεν μόνον ευγνωμοσύνης λόγους και αφορμάς δια την Αγγλίαν, της οποίας άλλως τε η μεταπολεμική, πολιτική των τελευταίων ιδίως ετών, είναι πολιτική μεγίστων και ιστορικών αγγλικών ευθυνών. Αλλά τας ευθύνας της αυτάς η Αγγλία τας αποδίδει σήμερον με την υπερήφανον αποφαστικότητα λαού μεγάλου, σώζοντος την ελευθερίαν του κόσμου και του πολιτισμού. Δια την Ελλάδα η Αγγλία είναι η φυσική φίλη και επανειλημμένως εδείχθη προστάτρια, ενίοτε δε η μόνη προστάτρια. Η νίκη θα είναι και δεν μπορεί παρά να είναι δική της. Θα είναι νίκη του Αγγλοσαξωνικού κόσμου, απέναντι του οποίου η Γερμανία, η οποία αφού έως τώρα δεν ηδυνήθη να επιτύχη οριστικόν αποτέλεσμα, είναι καταδικασμένη να συντριβή. Διότι από τώρα και πέρα ο ορίζων δεν πρέπει να θεωρήται δια τον Άξονα ανέφελος ούτε προς Ανατολάς και η Ανατολή είναι πάντοτε μυστηριώδης. Πάντοτε ήτο, αλλά σήμερον υπέρ ποτέ είναι γεμάτη απρόοπτα και μυστήριο. Τελικώς λοιπόν θα νικήσωμεν. Και θέλω φεύγοντες από την αίθουσαν αυτήν να πάρετε μαζί σας όλην την δική μου απόλυτη βεβαιότητα, ότι θα νικήσωμεν. Εν τούτοις πρέπει να σας επαναλάβω ό,τι επισημότερον διεκήρυξα από την πρώτην στιγμήν. Η Ελλάς δεν πολεμά δια την νίκην. Πολεμά δια την Δόξαν. Και δια την τιμήν της. Έχει υποχρέωσιν προς τον εαυτόν της να μείνη αξία της ιστορίας της.

Η Ιταλία είναι μεγάλη δύναμις, όταν δε προχθές έγινεν η πρώτη αεροπορική επιδρομή, ομολογώ ότι με έκπληξιν ήκουσα εις σχετικήν ερώτησίν μου την απάντησιν, ότι τα επιδραμόντα αεροπλάνα ήσαν μόνον ιταλικά. Αυτό φθάνει να σας δώση να καταλάβετε με ποιες ιδέες μπήκα στον πόλεμο. Αλλά υπάρχουν στιγμές κατά τις οποίες ένας λαός οφείλει, αν θέλη να μείνη μεγάλος, να είναι ικανός να πολεμήση, έστω και χωρίς καμμίαν ελπίδα νίκης. Μόνον διότι πρέπει. Γνωρίζω ότι ο ελληνικός λαός θα ήτο αδύνατον να δεχθή άλλο τι αυτήν την στιγμήν. Διότι είναι ελεύθερος και απερίσπαστος εις την φυσικήν ευθυκρισίαν και υπερηφάνειαν, εφ' όσον δεν εδόθη ευκαιρία να θολωθή η κρίσις του δι' αγοραίων θορύβων και παραπλανητικών εκστρατειών. Εκάμαμεν ότι ήτο δυνατόν δια να μη έχωμεν το παραμικρόν άδικον. Και θα εξακολουθήσωμεν την ιδίαν τακτικήν μέχρι τέλους. Σας έχω στο τραπέζι μερικά έγγραφα. Είναι όλαι αι αποδείξεις της ιταλικής ενέδρας εκ προμελέτης. Όταν τελειώσω μπορείτε να τα δείτε. Περιττόν να πάρετε σημειώσεις. Συντομώτατα θα δημοσιευθούν εις την Λευκήν Βίβλον, η οποία διέταξα να εκδοθή το ταχύτερον. Δεν σας κρύβω κύριοι, ότι η κατάστασις είναι εξαιρετικά δύσκολη. Μας περιμένουν μάλιστα δοκιμασίαι μεγάλαι. Δια να μη δώσω ευκαιρίαν προς την επιζητουμένην δια παντός τρόπου αφορμήν κατασυκοφαντήσεώς μας, ευρέθην υποχρεωμένος να πάρω μίαν απόφασιν εξόχως σοβαράν. Να μην κάμω την επιστράτευσιν, όταν από καιρού την εζήτησε και εξηκολούθησεν επανειλημμένως να μού την ζητά το Επιτελείον... Ο ιταλικός όγκος λοιπόν ευρήκεν απέναντι του δυνάμεις πάρα πολύ ασθενείς, τουλάχιστον δια την κρούσιν των πρώτων ημερών. Ο ρόλος σας είναι σήμερον μεγάλος και επισημότατος.

Μη χάνετε το θάρρος σας, οτιδήποτε και αν γίνη. Διότι άλλως αδύνατον να φανήτε άξιοι του λαού σας και του καθήκοντος σας, το οποίον είναι να συντηρήσητε την ιερή φλόγα του ελληνικού λαού, να βοηθήσητε τον μαχόμενον Στρατόν, να υπάρξητε συνεργάται της Κυβερνήσεως, ότι και αν αισθάνεσθε δι' αυτήν. Πρέπει να πιστεύσητε σεις δια να μπορέσετε να μεταδώσητε την πίστιν εις το κοινόν σας, μολονότι αυτήν την φοράν έχομεν όλοι μας να πάρωμεν από τον Ελληνικόν λαόν, και από το απερίγραπτον θάρρος του και όχι να του δώσωμεν.

Θέλω ακόμη να σας ειπώ κάτι. Ξέρω με βεβαιότητα ότι από την φοβεράν αυτήν δοκιμασίαν η Ελλάς θα υποφέρη. Ξέρω όμως επίσης με βεβαιότητα ότι τελικώς θα εξέλθη όχι μόνον ένδοξος αλλά και μεγαλύτερη. Θα προσέξατε το τηλεγράφημα του κ. Τσώρτσιλ το οποίον εδημοσιεύθη σήμερον εις τας εφημερίδας, ανακοινωθέν από του Υπουργείου Εξωτερικών . Λοιπόν επειθυμώ να σας τονίσω τούτο: εκείνοι οι οποίοι εις το τηλεγράφημα αυτό δεν βλέπουν γραπτήν την επιβεβαίωσιν αγράφου συμφωνίας δια τα Δωδεκάνησα, δεν ξέρουν να διαβάζουν μέσα από τις γραμμές. Και κάτι άλλο. Τα Δωδεκάνησα προδικάζουν...
Το κείμενο του επίσημου στενογράφου διακόπτεται σε αυτό το σημείο.

Ανακοίνωσις του Πρωθυπουργού Ι. Μεταξά προς τους ιδιοκτήτας και αρχισυντάκτας του Αθηναϊκού Τύπου εις το Γενικόν Στρατηγείον (ξενοδοχείον "Μεγάλη Βρεταννία) εις τας 30 Οκτωβρίου 1940.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 12.10.2011
00:41
Επιλογή σημαιοφόρων.
» Δημαρχόπουλος

Σχετικά με την επιλογή σημαιφόρων, παραστατών και υπεύθυνων κατάθεσης στεφάνων.Κάντε κλικ εδώ.

Περισσότερα... »
00:32
Όλα τα σχολικά βιβλία του ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ σε ψηφιακή μορφή.
» Δημαρχόπουλος

Τα βιβλία του Δημοτικού ψηφιακά1. Μπορείτε να κατεβάστε σε ψηφιακή μορφή τα σχολικά βιβλία του Δημοτικού κατά τάξη από τους παρακάτω συνδέσμους:Α΄ τάξη Β΄ τάξη Γ΄ τάξη Δ΄ τάξη Ε΄τάξη Στ΄ τάξη Αναζητήστε όσα βιβλία δε βρήκατε παραπάνω (π.χ. λεξικά και γραμματική Ε΄& Στ΄ τάξεων) σε αυτόν τον σύνδεσμο.2. Για τίτλους λογισμικού σε διάφορα μαθήματα και τάξεις που διατίθενται ΔΩΡΕΑΝ μεταβείτε στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
και ακολουθήστε τις οδηγίες για την εγκατάστασή τους στον υπολογιστή σας.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 11.10.2011
22:53
Παραχώρηση σχολικών χώρων
» Δημαρχόπουλος

Α. Παραχώρηση σχολείων σε λειτουργία Β. Παραχώρηση σχολείων που ΔΕΝ λειτουργούν
Α. Παραχώρηση σχολείων σε λειτουργία α) Σχολικοί χώροι παραχωρούνται για χρήση σε φορείς της τοπικής κοινωνίας για την πραγματοποίηση διαφόρων εκδηλώσεων (συνήθως ημερήσιων).β) Παραχωρούνται συνήθως στους συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων, στη Δημοτική και Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση για την εφαρμογή προγραμμάτων δημιουργικής απασχόλησης. Ο φορέας που ενδιαφέρεται για την παραχώρηση σχολικών χώρων, υποβάλλει σχετική αίτηση με με την ανάλογη πρόταση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας, στη σχολική επιτροπή με το πρόγραμμα της εκδήλωσης (είδος εκδήλωσης, διάρκεια, υπεύθυνος του προγράμματος, οικονομική στήριξη).
Η σχολική επιτροπή εισηγείται θετικά ή αρνητικά αναλόγως στη Δημοτική Επιτροπή Παιδείας και ο φάκελος της αίτησης με τις σχετικές εισηγήσεις της Σχολικής Επιτροπής, της Δ.Ε.Π. και του Διευθυντή της σχολικής μονάδας, υποβάλλονται από τον Διευθυντή του Σχολείου μέσω του Διευθυντή Εκπαίδευσης, στον οικείο Δήμαρχο για έγκριση της παραχώρησης του σχολικού χώρου. Η προώθηση των σχετικών αιτημάτων για χρήση των σχολικών χώρων για εφαρμογή διαφόρων προγραμμάτων που εντάσσονται στις ευρύτερες δραστηριότητες κοινής ωφέλειας προϋποθέτει πρόταση της δημοτικής επιτροπής παιδείας. Η μη λειτουργία όμως της δημοτικής επιτροπής για διάφορους λόγους δεν συνεπάγεται και την απόρριψη του αιτήματος, το οποίο υποβάλλεται στο αρμόδιο για την έγκριση όργανο με έγγραφο όπου θα αναφέρεται ο λόγος της παράλειψης της πρότασης της δημοτικής επιτροπής (π.χ. δεν συγκροτήθηκε, δεν συνέρχεται κ.λ.π.) Όσον αφορά τους Συλλόγους γονέων και κηδεμόνων, την Δημοτική και Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση, εφόσον επιθυμούν να εφαρμόσουν πρόγραμμα δημιουργικής απασχόλησης με δική τους ευθύνη (οικονομική στήριξη) υποβάλλουν σχετική αίτηση στη Σχολική Επιτροπή με το πρόγραμμα που προτίθενται να εφαρμόσουν (περιεχόμενο, διάρκεια, φάκελος με τους τίτλους σπουδών των διδασκόντων).Η σχολική επιτροπή διαπιστώνει, αν τηρούνται οι από το Νόμο προβλεπόμενες προϋποθέσεις και υποβάλλει με εισήγηση της το πρόγραμμα στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο προκειμένου να γνωμοδοτήσει επάνω στα ακόλουθα σημεία:α) Αν το πρόγραμμα εναρμονίζεται με τους βασικούς σκοπούς και τις αρχές του εκπαιδευτικού μας συστήματος.β) Αν το πρόγραμμα με τα γνωστικά αντικείμενα που περιλαμβάνει, παρεμβαίνει στην εκπαιδευτική διαδικασία που είναι ευθύνη της Πολιτείας.γ) Αν η ευθύνη για την εφαρμογή του προγράμματος δημιουργικής απασχόλησης ανατίθεται αποκλειστικά σε εκπαιδευτικό της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.(αδιόριστο).δ) Σε περίπτωση που το πρόγραμμα στελεχώνεται με περισσότερα του ενός άτομα, αν όλα αυτά τα άτομα που προσλήφθηκαν, έχουν τα κατάλληλα προσόντα (με βάση τα στοιχεία του φακέλου τους)ε) Τα προγράμματα δημιουργικής απασχόλησης αντλούν το περιεχόμενο τους από: τις Εικαστικές Τέχνες, τη Μουσική, το Θεατρικό παιχνίδι, το χορό, την κίνηση, τις αθλοπαιδιές, τις προβολές, τα επιτραπέζια παιχνίδια, την ενισχυτική διδασκαλία, την προετοιμασία για την επόμενη ημέρα στο σχολείο και τις πολιτιστικές εκδηλώσεις. Οποιαδήποτε άλλη δράση πρέπει να έχει την έγκριση του ΥΠ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ.Δεν παραχωρούνται χώροι για προγράμματα, τα οποία απευθύνονται επιλεκτικά σε μεμονωμένους μαθητές ή σε ομάδες μαθητών, με κριτήρια οικονομικοκοινωνικά και αποκλείουν άλλους μαθητές που δεν έχουν οικονομική δυνατότητα.Ο διευθυντής του σχολείου υποβάλει τον φάκελο της αίτησης με τις σχετικές εισηγήσεις της Σχολικής Επιτροπής, μέσω του αρμοδίου προϊσταμένου, αρχικά στη Δημοτική Επιτροπή Παιδείας και μετά στον οικείο Δήμαρχο για έγκριση της παραχώρησης του σχολικού χώρου."Διευκρινίζονται μεταξύ άλλων ότι οι προϋποθέσεις για την παραχώρηση ενδεικτικά είναι:α. Μη παρεμπόδιση της λειτουργίας του σχολείου.β. Αποκατάσταση ζημιών ή δαπανών που θα γίνουν κατά την χρήση των σχολικών χώρων.γ. Καθαρισμός των χώρων που θα χρησιμοποιηθούν με την ευθύνη και την φροντίδα του φορέα που θα εξυπηρετηθεί.δ. Σεβασμός του χώρου του σχολείου κατά τη διεξαγωγή των εκδηλώσεων.»Διαδικασία - Βήματα
1. Αίτηση του ενδιαφερόμενου φορέα προς τη Σχολική Επιτροπή για την παραχώρηση σχολικών χώρων
2. Εισήγηση Σχολικής Επιτροπής για παραχώρηση σχολικών χώρων και υποβολή στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο προκειμένου να γνωμοδοτήσει
3. Υποβολή φακέλου της αίτησης με τις σχετικές εισηγήσεις της Σχολικής Επιτροπής από το Διευθυντή του Σχολείου στη Δημοτική Επιτροπή Παιδείας για σύμφωνη γνώμη4. Σύμφωνη Γνώμη Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας για παραχώρηση σχολικών χώρων
5. Υποβολή του φακέλου της αίτησης με όλες τις εισηγήσεις στο Δήμαρχο για έγκριση της παραχώρησης του σχολικού χώρου
6. Απόφαση Δημάρχου έγκρισης παραχώρησης του σχολικού χώρου.
Β. Παραχώρηση σχολείων που ΔΕΝ λειτουργούν Όλα τα ακίνητα, τα οποία μεταβιβάζονται στους οργανισμούς τοπικής αυτοδιοίκησης, βαρύνονται με δουλειά υπέρ του Ελληνικού Δημοσίου.Στις περιπτώσεις που δωρίζονται οικόπεδα στον ΟΕΚ, δεν βαρύνονται αυτά με δουλεία υπέρ του Ελληνικού Δημοσίου, αλλά μεταβιβάζονται στον ΟΕΚ κατά πλήρη κυριότητα και ελεύθερα παντός εν γένει βάρους. Σύμφωνα με το άρθρο 185 του Ν. 3463/06, με απόφαση του δημοτικού συμβουλίου επιτρέπεται να παραχωρείται δωρεάν η χρήση δημοτικών ακινήτων στο Δημόσιο ή σε νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου, για την αντιμετώπιση έκτακτης και επείγουσας ανάγκης. Η παραχώρηση ανακαλείται με όμοια απόφαση, εφόσον οι λόγοι που την είχαν υπαγορεύσει έχουν εκλείψει.
Ομοίως με απόφαση του δημοτικού συμβουλίου, επιτρέπεται να παραχωρείται δωρεάν η χρήση ακινήτων σε άλλα νομικά πρόσωπα, που ασκούν αποκλειστικά και μόνο δραστηριότητα, η οποία είναι κοινωφελής ή προάγει τα τοπικά συμφέροντα.
Ο καθορισμός κοινωφελούς χρήσης των σχολείων σε περίπτωση παύσης της λειτουργίας τους είναι πλέον αρμοδιότητα των Δήμων.Με βάση τις ισχύουσες διατάξεις για την παραχώρηση της χρήσης σχολείων των οποίων έχει παύσει η λειτουργία, απαιτείται πλέον μόνο, απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου για την παραχώρηση της χρήσης. Η Δημοτική επιτροπή παιδείας εισηγείται θετικά ή αρνητικά επί της αιτήσεως στο οικείο Δημοτικό Συμβούλιο.

Περισσότερα... »
21:34
Άσκηση προληπτικού ελέγχου επί των δαπανών των Σχολικών Επιτροπών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
» Δημαρχόπουλος

ΕΛΕΓΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ                                                           Αθήνα, 26-9-2011
ΟΜΑΔΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ                                                           Αρ. Πρωτ. 50253
ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ

ΠΡΟΣ: Τις Υπηρεσίες Επιτρόπων του Ελεγκτικού Συνεδρίου:
1) Στο Νομό ΧΧΧ,
2) Στο Δήμο ΧΧΧ και
3) Στο Δήμο ΧΧΧ
ΚΟΙΝ.: Πρόεδρο του Ελεγκτικού Συνεδρίου κο Ιωάννη Καραβοκύρη

Θέμα: Άσκηση προληπτικού ελέγχου επί των δαπανών των Σχολικών Επιτροπών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.Το άρθρο 243 του ν. 3463/2006 (ΦΕΚ Α' 114) ορίζει ότι: «I. Σε κάθε Δήμο ή Κοινότητα για τη στήριξη της διοικητικής λειτουργίας των σχολικών μονάδων, που βρίσκονται στα διοικητικά τους όρια, συνιστώνται νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου με την επωνυμία «Σχολικές Επιτροπές», οι οποίες διέπονται από τις διατάξεις του παρόντος και τις διατάξεις του άρθρου 5 του ν. 1894/1990 (ΦΕΚ 110 Α'), όπως κάθε φορά ισχύει. 2. Στη διοίκηση τωνσχολικών επιτροπών μετέχουν υποχρεωτικά οι διευθυντές ................................................3. Κάθε σχολική επιτροπή καλύπτει ένα ή περισσότερα δημόσια σχολεία της Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ανάλογα με τις τοπικές ανάγκες, όπως αυτές............ 4. Έργο κάθε σχολικής επιτροπής [Βλ. και άρθρο 5 του ν. 1894/1990]   είναι η διαχείριση των πιστώσεων που της διατίθενται για την κάλυψη των δαπανών λειτουργίας των αντίστοιχων σχολείων (θέρμανσης, φωτισμού, ύδρευσης, τηλεφώνου, αποχέτευσης, αγοράς αναλώσιμων υλικών κλπ.), η αμοιβή καθαριστριών, η εκτέλεση έργων για την επισκευή και συντήρηση των αντίστοιχων σχολείων και του κάθε είδους εξοπλισμού τους, η εισήγηση προς τις αντίστοιχες διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τον εφοδιασμό από τον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων των αντίστοιχων σχολείων με έπιπλα και εξοπλιστικά είδη και από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων με βιβλία για τις αντίστοιχες σχολικές βιβλιοθήκες, η διαχείριση των εσόδων από την ενδεχόμενη εκμετάλλευση των σχολικών κυλικείων, καθώς και η λήψη κάθε άλλου μέτρου που κρίνεται αναγκαίο για τη στήριξη της διοικητικής λειτουργίας των σχολικών μονάδων. 5. Η εκτέλεση έργων επισκευής και συντήρησης σχολικών κτιρίων από τις σχολικές επιτροπές διέπονται από την 13172/24.3.1995 (ΦΕΚ 217 Β') απόφαση των Υπουργών Εσωτερικών, Δημόσιας Διοίκησης και Αποκέντρωσης, Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Περιβάλλοντος, Χωροταξίας και Δημόσιων Έργων, όπως κάθε φορά ισχύει». Περαιτέρω, κατ' επίκληση των διατάξεων των άρθρων 103 παρ. 2 του ν. 3852/2010 (ΦΕΚ Α' 87) και 240 και 243 του ν. 3463/2006, εκδόθηκε η υπ' αριθμ. 8440/11 (ΦΕΚ Β' 318/25.2.2011) Κ.Υ.Α. «Καθορισμός λειτουργίας των Σχολικών Επιτροπών και ρύθμιση οικονομικών θεμάτων αυτών», η οποία, στο άρθρο I, ορίζει ζητήματα συγκρότησης και λειτουργίας των Σχολικών Επιτροπών και στο άρθρο 2 ορίζει ότι : «Η κατανομή των εγκεκριμένων πιστώσεων για την κάλυψη τοτν αναγκών των σχολικών μονάδων γίνεται με απόφαση της Σχολικής Επιτροπής λαμβάνοντας υπόψη κυρίως τον αριθμό μαθητών, τον αριθμό τμημάτων, τον αριθμό αιθουσών διδασκαλίας, τη λειτουργία γυμναστηρίων, αιθουσών πολλαπλών χρήσεων, εργαστηρίων, βιβλιοθηκών κ.λπ., την παλαιότητα των κτιρίων, καθώς και τις ειδικότερες ανάγκες των σχολικών μονάδων», στο άρθρο 3 ότι: «I. Οι Σχολικές Επιτροπές δεν εφαρμόζουν τις διατάξεις του Β Δ. 17- 5/15.6.1959 (ΦΕΚ 114 Α') «Περί οικονομικής διοικήσεως και λογιστικού των δήμων και κοινοτήτων», όπως ισχύει καθώς και του Ν.Δ. 476/1974 «περί λογιστικού των νομικών προσώπων δημοσίου δικαίου» και δεν υποχρεούνται σε σύνταξη προϋπολογισμού.[Πρβλ άρθρο 5 του ν. 1894/1990,Γ2/8561/28-1-2003 ΥΠ.Ε.Π.Θ παρ. 11, 64447/21-2-1991 ΚΥΑ, ΙΒ/7789/18-7-2001 ΥΠ.Ε.Π.Θ κ.α] 2. Ετήσια έσοδα των Σχολικών Επιτροπών είναι οι εισπράξεις που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους, ανεξάρτητα από το χρόνο κατά τον οποίο δημιουργήθηκε το προς είσπραξη δικαίωμα. 3. Ετήσια έξοδα των Σχολικών Επιτροπών είναι οι πληρωμές που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους, ανεξάρτητα από το χρόνο κατά τον οποίο δημιουργήθηκε η προς πληρωμή υποχρέωση. 4. Τα έσοδα των Σχολικών Επιτροπών προέρχονται... 5. α) Για κάθε εισπραττόμενο υπέρ των Σχολικών Επιτροπών έσοδο εκδίδεται τριπλότυπο είσπραξης (στέλεχος, απόκομμα και πρωτότυπο), β) Η είσπραξη ενεργείται από τον πρόεδρο της σχολικής επιτροπής ή από τον εξουσιοδοτημένο με απόφαση του Δ.Σ. της επιτροπής μέλος της ή άλλο πρόσωπο, γ) Απαγορεύεται κάθε απόξεση, διαγραφή ή προσθήκη στο στέλεχος του τριπλοτύπου, δ) Τριπλότυπο εισπράξεως δεν εκδίδεται για αναλήψεις χρημάτων από τις καταθέσεις των Σχολικών Επιτροπών, ε) Το τριπλότυπο εισπράξεως καταχωρίζεται αμέσως στην αριστερή σελίδα των εσόδων του βιβλίου «ΕΣΟΔΩΝ - ΕΞΟΔΩΝ». 6. ... 7. α) Κάθε χρηματικό ποσό που εισπράττεται από τη σχολική επιτροπή κατατίθεται μέσα σε πέντε (5) ημέρες από την είσπραξή του σε λογαριασμό τραπέζης. Η κατάθεση ενεργείται στο όνομα της Σχολικής Επιτροπής και τηρείται βιβλιάριο καταθέσεων και αναλήψεων, β) Κάθε ανάληψη από τις καταθέσεις της Σχολικής Επιτροπής ενεργείται από τον πρόεδρο αυτών ή άλλο εξουσιοδοτημένο όργανο 8. α) Με απόφαση της Σχολικής Επιτροπής προσδιορίζεται το ποσό που τίθεται στη διάθεση κάθε διευθυντή σχολείου για την αντιμετώπιση λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων. Το ποσό αυτό κατατίθεται σε τραπεζικό λογαριασμό στο όνομα της σχολικής επιτροπής με προσθήκη του ονόματος της αντίστοιχης σχολικής μονάδας. Ο πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής εξουσιοδοτεί το διευθυντή που μπορεί να αναλαμβάνει χρήματα από τον τραπεζικό λογαριασμό, β) Για την αντιμετώπιση άμεσων δαπανών επιτρέπεται η διατήρηση από το διευθυντή σχολείου μετρητών μέχρι 500 ευρώ. Στην περίπτωση που πρόκειται για συγκρότημα σχολείου επιτρέπεται η διατήρηση ποσού μέχρι 1.000 ευρώ. γ) Κάθε ανάληψη από τις καταθέσεις της Σχολικής Επιτροπής ενεργείται από τον πρόεδρο αυτών ή άλλο εξουσιοδοτημένο όργανο. 9. α) Για οποιαδήποτε πληρωμή δαπάνης που ενεργείται από τον πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής ή εξουσιοδοτημένο πρόσωπο ή από το Διευθυντή του σχολείου απαιτείται να υπάρχει αντίστοιχο δικαιολογητικό, όπως τιμολόγια, ή άλλο παραστατικό του ΚΒΣ. β) Τα δικαιολογητικά δαπανών πρέπει να περιέχουν πλήρη στοιχεία προσδιορισμού του εισπράττοντος (ονοματεπώνυμο, διεύθυνση, επάγγελμα), την αιτιολογία πληρωμής, το καταβαλλόμενο ποσό αριθμητικώς και ολογράφως, τη χρονολογία της πληρωμής και την υπογραφή του εισπράττοντος. γ) Όταν πρόκειται για δημόσιες αρχές ή Ν.Π.Δ.Δ. ή Ν.Π.Ι.Δ. αναγράφεται ο ακριβής τίτλος και η έδρα τους. δ) Σε περίπτωση αδυναμίας εκδόσεως αποδείξεων από τους εισπράττοντες χρήματα, τις σχετικές αποδείξεις δαπανών του άρθρου 15 του ΚΒΣ εκδίδει ο πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής από μπλόκ τριπλότυπων αποδείξεων δαπάνης, στις οποίες αναγράφονται τα προβλεπόμενα από τον ΚΒΣ στοιχεία. 10. α) Κατά τη διενέργεια των πληρωμών των διαφόρων δαπανών γίνονται οι εκάστοτε νόμιμες κρατήσεις υπέρ τρίτων, β) Η απόδοση κρατήσεων υπέρ τρίτων διενεργείται από τη Σχολική Επιτροπή μέσα στις νόμιμες προθεσμίες με απευθείας καταβολή στα ταμεία υπέρ των οποίων έγιναν οι κρατήσεις. Οι Διευθυντές γνωστοποιούν εγκαίρως στη Σχολική Επιτροπή τα στοιχεία που είναι απαραίτητα για την εμπρόθεσμη απόδοση των κρατήσεων, γ) Τα δικαιολογητικά αποδόσεως των κρατήσεων φυλάσσονται από την Σχολική Επιτροπή στην έδρα της, σε χώρο που έχει ορίσει ο δήμος. Τα εν λόγω δικαιολογητικά περιλαμβάνονται στον ετήσιο απολογισμό ο οποίος υποβάλλεται στο Ελεγκτικό Συνέδριο".[Βλ. και την Κανονιστική Απόφαση της Ολομέλειας του Ελεγκτικού Συνεδρίου ΦΓ8/9836/27-2-1992 (ΦΕΚ Β’ 448/10-7-1992] 11. α) Για τον έλεγχο της οικονομικής διαχείρισης των Σχολικών Επιτροπών τηρούνται υποχρεωτικά τα ακόλουθα βιβλία: 1. Βιβλίο «ΕΣΟΔΩΝ - ΕΞΟΔΩΝ» που τηρείται στη Σχολική Επιτροπή ... 2. Κατάσταση εισπράξεων - πληρωμών που τηρείται σε κάθε σχολική μονάδα ... 3. Βιβλίο (Μπλοκ) τριπλοτύπων Αποδείξεων Εισπράξεως, β) Το Βιβλίο εσόδων - εξόδων και το βιβλίο (Μπλόκ) τριπλοτύπων Αποδείξεων Εισπράξεως αγοράζονται ή εκτυπώνονται με δαπάνες της Σχολικής Επιτροπής και θεωρούνται στην τελευταία σελίδα από τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής. Η κατάσταση εισπράξεων και πληρωμών υπογράφεται από τον διευθυντή του σχολείου 12. α) Οι διευθυντές των σχολείων αποστέλλουν στην Σχολική Επιτροπή εντός του πρώτου 15νθημέρου του Ιανουαρίου του επόμενου έτους τα πρωτότυπα των καταστάσεων εισπράξεων και πληρωμών με τα αντίστοιχα παραστατικά, β) Ο Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής υποβάλλει μέχρι το τέλος Φεβρουαρίου κάθε έτους στο διοικητικό συμβούλιο αντίγραφο του βιβλίου «ΕΣΟΔΩΝ - ΕΞΟΔΩΝ», καθώς και συνοπτικό ετήσιο πίνακα απολογισμού προηγουμένου οικονομικού έτους, μαζί με τα σχετικά δικαιολογητικά, γ) Τα έσοδα κατά κατηγορία προέλευσης, όπως αυτά αναφέρονται στην παρ. 4 της απόφασης αυτής και τα έξοδα, κατά κατηγορίες όπως συντηρήσεις επισκευές, αμοιβές τρίτων, παροχές τρίτων, θέρμανσης, αγορές παγίων και λοιπά γενικά έξοδα, δ) Ο ετήσιος πίνακας απολογισμού πρέπει να είναι ισοσκελισμένος, με αναγραφή του τυχόν ταμειακού υπολοίπου στο μέρος των εξόδων. Ο απολογιστικός πίνακας υπογράφεται από τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής. 13. Το διοικητικό συμβούλιο της Σχολικής Επιτροπής με βάση το βιβλίο «ΕΣΟΔΩΝ - ΕΞΟΔΩΝ» και τον απολογιστικό πίνακα προβαίνει στον έλεγχο των στοιχείων της οικονομικής διαχειρίσεως και αποφασίζει για την έγκρισή του με απόφαση, η οποία λαμβάνεται μέχρι το τέλος Μαρτίου. Η απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου της Σχολικής Επιτροπής υπόκειται στην έγκριση του οικείου δημοτικού συμβουλίου. 14. Τα χρηματικά υπόλοιπα των συγχωνευόμενων Σχολικών Επιτροπών σύμφωνα με το άρθρο 103 του Ν.3852/10 μεταφέρονται στη Σχολική Επιτροπή που προκύπτει από τη συγχώνευση».
Από το συνδυασμό των ανωτέρω διατάξεων συνάγεται ότι οι Σχολικές Επιτροπές συνιστούν ιδιότυπα ν.π.δ.δ., που έχουν ως αρμοδιότητα τη διαχείριση των πιστώσεων που της διατίθενται για την κάλυψη των τρεχόντων δαπανών λειτουργίας σχολικών μονάδων. Η ιδιαίτερη φύση των ανωτέρω δαπανών, που δεν δύνανται να προσδιοριστούν εκ των προτέρων επακριβώς κατ' είδος και ποσότητα, επέβαλε την απαλλαγή των Σχολικών Επιτροπών από την υποχρέωση τήρησης του λογιστικού των ο.τ.α. (β.δ. 17-5/15.6.1959) ή των ν.π.δ.δ. (ν.δ. 476/1974) και την πρόβλεψη ειδικού πλαισίου οικονομικής διαχείρισης με την ανωτέρω αναφερόμενη κ.υ.α.. Κύριο χαρακτηριστικό του συγκεκριμένου πλαισίου, είναι η μη κατάρτιση προϋπολογισμού εσόδων και εξόδων, αλλά μόνο απολογισμού, γεγονός που συνεπάγεται ότι τα πάσης φύσεως έσοδα, που εισάγονται στη διαχείριση των Σχολικών Επιτροπών με την έκδοση γραμματίου είσπραξης και κατατίθενται σε ειδικό τραπεζικό λογαριασμό ή τίθενται απευθείας στη διάθεση του Διευθυντή με τη μορφή μετρητών για την αντιμετώπιση άμεσων δαπανών , δύνανται να διατεθούν για την πληρωμή οιασδήποτε δαπάνης που εμπίπτει στους σκοπούς της Σχολικής Επιτροπής. Από τα ανωτέρω προκύπτει πως κατά τον ασκούμενο προληπτικό έλεγχο δεν εξετάζεται εκ μέρους του Επιτρόπου η αρχή της ειδικότητας των πιστώσεων, αλλά μόνο οι ειδικότερες δημοσιονομικές διατυπώσεις που καθορίζονται στα άρθρα 7. 8 , 9 και 10 της ανωτέρω Κ.Υ.Α.. Ο έλεγχος αυτός εστιάζεται κυρίως στο εάν υπάρχουν τα νόμιμα δικαιολογητικά (τιμολόγιο ή άλλο παραστατικό Κ.Β.Σ.), που υποστηρίζουν την ανάληψη συγκεκριμένου ποσού από τον πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής ή άλλο εξουσιοδοτημένο πρόσωπο (άρθρο 7β') εντός των ορίων των άρθρων 8 α και β', στο εάν τα δικαιολογητικά αυτά περιέχουν το νόμιμο περιεχόμενο που καθορίζεται στο άρθρο 9 β' ή γ'» κατά περίπτωση, καθώς και εάν έχουν αφαιρεθεί οι νόμιμες υπέρ τρίτων κρατήσεις (άρθρο 10 α'), τα δικαιολογητικά απόδοσης των οποίων περιλαμβάνονται ακολούθως στον απολογισμό που αποστέλλεται στο Ελ.Σ.
Για οποιοδήποτε επιμέρους ερμηνευτικό ζήτημα προκύψει, ως προς την εφαρμογή, των ανωτέρω αναφερομένων διατυπώσεων, η ομάδα υποστήριξης προληπτικού ελέγχου είναι στη διάθεση της Υπηρεσίας.Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ
ΑΝΝΑ ΛΙΓΩΜΕΝΟΥ
ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΛΕΓΚΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ
ΟΜΑΔΕΣ ΕΛΕΓΧΟΥ/ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ

Περισσότερα... »
21:25
Καθαρισμός Σχολικών Μονάδων - Ε.Ι.Ν.
» Δημαρχόπουλος

ΕΘΝΙΚΟ ΊΔΡΥΜΑ ΝΕΟΤΗΤΑΣ Αρ. Πρωτ .: 606/148/12934
Αθήνα, 2 Σεπτεμβρίου 2011ΠΡΟΣ:α) Περιφερειακές Δ/νσεις Π.Ε. & Δ.Ε.
β) Δ/νσεις Π.Ε. & Δ.Ε. όλης της Επικράτειας
(ως πίνακα αποδεκτών,e-mail)
γ) Δήμους όλης της Επικράτειας
(ως πίνακα αποδεκτών, e-mail)ΚΟΙΝ:α) ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ
& ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Γενική Δ/νση Διοίκησης Π.Ε. & Δ.Ε.
Δ/νση Διοικ. Υποθέσεων Π.Ε. & Δ.Ε.
Τμήματα Α & Β
β) Γραφείο Προέδρου Ε.Ι.Ν./ κ. Λέντζα Φίλιππο
γ) Γραφείο Δ/ντος Συμβούλου Ε.Ι.Ν.
δ) Ομάδα Διοικ. Τεχνικής Στήριξης Προγράμματος ΕΙΝ
(τηλ.:210 6417163, 210 6417252, 253)
ε) Ομάδα Οικον. Διαχείρισης Προγράμματος/ ΕΙΝ
(τηλ: 210 6417214, 215, 216)
ΘΕΜΑ: «Καθαρισμός Σχολικών Μονάδων».ΣΧΕΤΙΚΑ:α) Η με αρ. 98301/Δ4/1-9-2011 Υ.Α. Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων.β) Η με αρ. 98687/Δ4/2-9-2011 Κ.Υ.Α. Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων και Οικονομίας.
1.Σύμφωνα με τα ανωτέρω σχετικά,από 1ης Σεπτεμβρίου 2011, το Εθνικό Ίδρυμα Νεότητας (Ε.Ι.Ν.), φορέαςεποπτευόμενοςαπό το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ορίσθηκεως συμβαλλόμενο μέρος για τη χρηματοδότηση των κατά τόπους Σχολικών Επιτροπών, που είναι υπεύθυνες για τη σύναψη των συμβάσεων μίσθωσης έργου με τους αναδόχους καθαριστές / καθαρίστριες ή συνεργεία καθαρισμού στις σχολικές μονάδες της Α/βάθμιας ή Β/βάθμιας Εκπαίδευσης,που δεν καλύπτονται από προσωπικό καθαριότητας που υπηρετεί σε οργανικές θέσεις.2.Το Ε.Ι.Ν.ανταποκρινόμενοστιςδιαμορφούμενες συνθήκεςμε στόχο την ορθολογική υλοποίηση του Προγράμματος χρηματοδότησης, και για την νέα σχολική χρονιά θα χρηματοδοτήσει τις Σχολικές Επιτροπές, λαμβάνοντας υπόψη:·το εγκεκριμένο ποσό χρηματοδότησης της σχολικής χρονιάς 2010-2011,·την υφιστάμενη κατάσταση των σχολείων, όπως διαμορφώθηκε μετά τηνσυνένωση, συγχώνευση, κατάργηση, ίδρυση Σχολικών Μονάδων της Α/βάθμιας ή Β/βάθμιας Εκπαίδευσης,·τους υπηρετούντες καθαριστές-στριες με σύμβαση Ι.Δ.Α.Χ3.Σε ότι αφορά στον καθαρισμό των Σχολικών Μονάδων της Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης, που δεν καλύπτονται από προσωπικό καθαριότητας που υπηρετεί σε οργανικές θέσεις, οι Σχολικές Επιτροπές θαπρέπει να προβούν στην σύναψη συμβάσεων έργου. Το σύνολο των συμβάσεων θα πρέπει να κυμανθεί στο ύψος του εγκεκριμένου ποσού χρηματοδότησης 2010-2011, λαμβάνοντας υπόψη τα κενά που δημιουργήθηκαν από τις διαφοροποιήσεις (συνταξιοδότηση προσωπικού Ι.Δ.Α.Χ., ίδρυση, συνένωση, συγχώνευση, κατάργηση Σχολικών Μονάδων).Δέον όπως, στην ανωτέρω διαδικασία, να μην θεωρηθούν κενά τα μέχρι τώρα καλυπτόμενα από αναδόχους καθαριστές / καθαρίστριες, που απασχολήθηκαν κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά και για τους οποίους δεν υπήρξαν αιτιολογημένα προβλήματα στην εργασιακή τους επάρκεια. 4.Με νεότερη εγκύκλιο – οδηγία θα ενημερωθείτε άμεσα για τις επόμενες ενέργειες και διαδικασίες που απαιτούνται και ειδικά για τα απαραίτητα στοιχεία τεκμηρίωσης, οποιασδήποτε διαφοροποίησης στο ποσό της χρηματοδότησης.Ο ΔΙΕΥΘΥΝΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΟΥΡΗΣ

Περισσότερα... »
21:02
Τρόπος διαχείρισης χρηματοδοτήσεων με αναδόχους καθαριστές/καθαρίστριες και συνεργεία καθαρισμού στα σχολεία Π/βάθμιας και Δ/βάθμιας Εκ�
» Δημαρχόπουλος

ΚΥΑ 98687/Δ4/02.09.2011 (ΦΕΚ 1993/08.09.2011 τεύχος Β’)

ΟΙ ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ - ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝΈχοντας υπόψη:(1)Τα άρθρα 41, 48 και 90 του «Κώδικα Νομοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα κυβερνητικά όργανα», όπως κωδικοποιήθηκε με το ΠΔ 63/2005.(2)Τις διατάξεις της παραγράφου 5 του άρθρου 113 του Ν. 1892/1990, όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 4 του άρθρου 35 του Ν. 3577/2007 και στη συνέχεια με το άρθρο 36 του Ν. 3699/2008.(3)Την παρ. 2 του άρθρου 3 του ΝΔ 572/1970, όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 13 παρ. 1 του Ν. 3748/2009, ιδίως το υπό στοιχείο (γ) χωρίο.(4)Τη με αριθμό 64447/91/21.2.1991 Κοινή Υπουργική απόφαση των Υπουργών Εσωτερικών, Οικονομίας και Οικονομικών, και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων με θέμα: «Τρόπος και διαδικασία πραγματοποιήσεως, δικαιολογήσεως και ελέγχου των πάσης φύσεως εσόδων των σχολικών επιτροπών».(5)Τη με αριθμό 98301/Δ4/01-09-2011 απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων με θέμα: «Ορισμός του Εθνικού Ιδρύματος Νεότητας (Ε.Ι.Ν.) ως αρμόδιου φορέα για τη σύναψη των συμβάσεων μίσθωσης έργου με καθαριστές/καθαρίστριες και συνεργεία καθαρισμού στα σχολεία Π/θμιας και Δ/θμιας σε όλη την επικράτεια».(6)Το γεγονός ότι από την εφαρμογή των διατάξεων της παρούσας απόφασης δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού, αποφασίζουμε:Από πιστώσεις του Τακτικού Προϋπολογισμού του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων η Υπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων επιχορηγεί το Εθνικό Ίδρυμα Νεότητας (Ε.Ι.Ν.) με σκοπό τη χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών όλων των μονάδων Π/βάθμιας και Δ/βάθμιας εκπαίδευσης, που δεν καλύπτονται από το προσωπικό καθαριότητας που υπηρετεί σε οργανικές θέσεις. Από τις επιχορηγούμενες σχολικές επιτροπές καταβάλλονται οι αμοιβές των καθαριστών/καθαριστριών ή συνεργείων καθαρισμού μετά τη σύναψη συμβάσεων μίσθωσης έργου.Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της ΚυβερνήσεωςΜαρούσι, 2 Σεπτεμβρίου 2011ΟΙ ΥΠΟΥΡΓΟΙΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ
ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ

ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ

Περισσότερα... »
20:44
Όλο το προσχέδιο Νόμου Βαθμολόγιο - Μισθολόγιο !!!
» Δημαρχόπουλος

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΟΣύστημα Βαθμολογικών Προαγωγών και Μισθολογικής Εξέλιξηςτων Υπαλλήλων του Κράτους, των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης Α΄ και Β΄ βαθμούκαι άλλων φορέων του δημόσιου τομέα και συναφείς διατάξειςΚΕΦΑΛΑΙΟ 1Γενικές ΔιατάξειςΆρθρο 1Πεδίο Εφαρμογής1. Στις διατάξεις του παρόντος νόμου υπάγονται οι μόνιμοι και δόκιμοι πολιτικοί δημόσιοιυπάλληλοι και οι υπάλληλοι με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου (ΙΔΑΧ):α) του Δημοσίου,β) των οργανισμών τοπικής αυτοδιοίκησης (Ο.Τ.Α.) α΄ και β΄ βαθμού,γ) των Νομικών Προσώπων Δημοσίου Δικαίου (Ν.Π.Δ.Δ.), συμπεριλαμβανομένου τουΟργανισμού Γεωργικών Ασφαλίσεων (Ο.Γ.Α),δ) οι εκπαιδευτικοί,ε) της Γραμματείας των Δικαστηρίων και Εισαγγελιών, των Έμμισθων Υποθηκοφυλακείωνκαι Κτηματολογικών Γραφείων της χώρας,στ) οι κληρικοί,ζ) οι ιατροί υπηρεσίας υπαίθρου και μόνιμοι αγροτικοί ιατροί,η) της Βουλής , σύμφωνα με τα ειδικότερα οριζόμενα στον Κανονισμό της,θ) διοικητικοί υπάλληλοι των Ανεξάρτητων Αρχών,ι) των Τοπικών Ενώσεων Δήμων και Κοινοτήτων (Τ.Ε.Δ.Κ.), της Κεντρικής Ένωσης ΔήμωνΕλλάδος (Κ.Ε.Δ.Ε.) και της Ένωσης Περιφερειών Ελλάδος (ΕΝ.Π.Ε),ια) των Οργανισμών Εγγείων Βελτιώσεων,ιβ) των νομικών προσώπων της Ανατολικής Ορθοδόξου Εκκλησίας του Χριστού, τωνεξομοιούμενων προς αυτά κατά την παράγραφο 3, του άρθρου 63, του ν.3801/2009 (ΦΕΚ163 Α’) των λοιπών εκκλησιών, δογμάτων και κατά το άρθρο 13 του Συντάγματος γνωστώνθρησκειών, που επιβαρύνει τον κρατικό προϋπολογισμό.2. Δεν υπάγονται στις διατάξεις του παρόντος νόμου οι κατηγορίες υπαλλήλων ήλειτουργών που ορίζονται στις διατάξεις του Μέρους Β΄ του ν.3205/2003, όπως έχειτροποποιηθεί και ισχύει.Άρθρο 2Θέματα Κινητικότητας των Υπαλλήλων του Κράτους1. Οι υπάλληλοι, μόνιμοι και με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου, πουυπηρετούν σε υπηρεσίες της κεντρικής ή αποκεντρωμένης διοίκησης, διοικούνται, όσοναφορά τα θέματα κινητικότητας μεταξύ υπηρεσιών διαφορετικών υπουργείων ήαποκεντρωμένων διοικήσεων , από τον Υπουργό Διοικητικής Μεταρρύθμισης καιΗλεκτρονικής Διακυβέρνησης και τον οικείο, κατά περίπτωση, υπουργό.2. Οι υπάλληλοι αυτοί μπορούν να μετακινούνται στις υπηρεσίες των υπουργείων και τωναποκεντρωμένων διοικήσεων, με κοινή απόφαση του υπουργού ΔιοικητικήςΜεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και των οικείων κατά περίπτωσηυπουργών των υπηρεσιών προέλευσης και υποδοχήςτων υπαλλήλων, για συγκεκριμένοχρόνο που ορίζεται με την εν λόγω απόφαση, λαμβανομένων υπόψη των υφιστάμενωνυπηρεσιακών αναγκών και της κατηγορίας, κλάδου και ειδικότητας των υπαλλήλων πουμετακινούνται.3. Η εκτίμηση των υπηρεσιακών αναγκών για την εφαρμογή των διατάξεων του παρόντοςάρθρου γίνεται κατά κατηγορία, κλάδο και ειδικότητα προσωπικού, κάθε δύο έτη, απότριμελές Συμβούλιο, το οποίο συγκροτείται με απόφαση των υπουργών ΔιοικητικήςΜεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και Οικονομικών, από Αντιπρόεδρο ήΠρόεδρο Τμήματος του ΑΣΕΠ, ο οποίος προεδρεύει και δύο υπαλλήλους, οι οποίοι ασκούνκαθήκοντα προϊσταμένων Γενικών Διευθύνσεων των υπουργείων ΔιοικητικήςΜεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και Οικονομικών. Με κοινή απόφασητων προαναφερόμενων υπουργών ρυθμίζονται τα ειδικότερα θέματα που αφορούν στησυγκρότηση και λειτουργία του εν λόγω Συμβουλίου, στη διαδικασία της μετακίνησηςλαμβανομένου υπόψη και του συμφέροντος του υπαλλήλου, καθώς και κάθε άλλο σχετικόθέμα για την εφαρμογή του παρόντος άρθρου.ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2Σύστημα Βαθμολογικής Εξέλιξης και Προϋποθέσεις Επιλογής σε θέσεις ΕυθύνηςΆρθρο 3Σύστημα Βαθμολογικής Κατάταξης1. Οι θέσεις όλων των κατηγοριών εκπαίδευσης – Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ),Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ), Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΕ) και ΥποχρεωτικήςΕκπαίδευσης (ΥΕ) - κατατάσσονται σε έξι (6) συνολικά βαθμούς, κατά φθίνουσα σειρά, ωςεξής :Βαθμός ΑΒαθμός ΒΒαθμός ΓΒαθμός ΔΒαθμός ΕΒαθμός ΣΤ2. Οι θέσεις προσωπικού της κατηγορίας Ειδικών θέσεων (ΕΘ) κατατάσσονται στουςβαθμούς 1ο και 2ο και αμείβονται σύμφωνα με τις εκάστοτε ισχύουσες διατάξεις.3. Εισαγωγικός βαθμός για όλες τις κατηγορίες εκπαίδευσης προσωπικού είναι ο Βαθμός ΣΤμε την επιφύλαξη της παραγράφου 4 του παρόντος άρθρου και καταληκτικός, ο Βαθμός Αγια την ΠΕ και ΤΕ κατηγορία, ο Βαθμός Β για τη ΔΕ κατηγορία και ο Βαθμός Γ για την ΥΕκατηγορία.4. Οι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος συναφούς με τα αντικείμενα, στα οποία είναιδυνατόν, κατά τις οργανικές διατάξεις της υπηρεσίας τους, να απασχοληθούν,κατατάσσονται, ως δόκιμοι στο Βαθμό Δ.Οι κάτοχοι αναγνωρισμένου μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών, ετήσιας τουλάχιστονδιάρκειας, συναφούς με τα αντικείμενα, στα οποία είναι δυνατόν, κατά τις οργανικέςδιατάξεις της υπηρεσίας τους, να απασχοληθούν, κατατάσσονται, ως δόκιμοι στο Βαθμό Ε.Οι απόφοιτοι της Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης και Τοπικής Αυτοδιοίκησης τουΕθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης και Τοπικής Αυτοδιοίκησης, κατατάσσονται, ωςμόνιμοι, στο Βαθμό Δ. Ο χρόνος φοίτησης στην Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης καιΑυτοδιοίκησης (ΕΣΔΔΑ), με την αποφοίτησή τους, θεωρείται ως χρόνος επιτυχούςδοκιμαστικής υπηρεσίας.Οι υπάλληλοι που έχουν πριν το διορισμό ή την πρόσληψή τους αποδεδειγμένηπροϋπηρεσία στο δημόσιο τομέα των κρατών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η οποία έχειδιανυθεί με τα ίδια ή αντίστοιχα τυπικά προσόντα της κατηγορίας στην οποία που ανήκουνκατά το χρόνο της ένταξης, μπορούν να την αναγνωρίσουν για τη βαθμολογική καιμισθολογική τους ένταξη, μετά τη μονιμοποίησή τους ή τη συνέχιση της απασχόλησής τους,μέχρι επτά (7) έτη κατ’ ανώτατο όριο, ύστερα από ουσιαστική κρίση του υπηρεσιακούσυμβουλίου.Ως προϋπηρεσία στο δημόσιο τομέα νοείται κάθε υπηρεσία που έχει διανυθεί στιςυπηρεσίες και φορείς που υπάγονται στο πεδίο εφαρμογής του παρόντος νόμου, με σχέσηεργασίας δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου, καθώς και κάθε άλλη υπηρεσία που, με βάσηειδικές διατάξεις, αναγνωρίζεται ως πραγματική δημόσια υπηρεσία για βαθμολογικήεξέλιξη.Προκειμένου για προϋπηρεσία στον ιδιωτικό τομέα των κρατών μελών της ΕυρωπαϊκήςΈνωσης, αυτή αναγνωρίζεται για τη βαθμολογική και μισθολογική ένταξη μέχρι επτά (7)έτη, κατ’ ανώτατο όριο, υπό τις προϋποθέσεις που ορίζονται στο εδάφιο πέμπτο τηςπαραγράφου 4, του παρόντος άρθρου• επίσης, μέχρι επτά (7) έτη, αναγνωρίζεται ο χρόνοςυπηρεσίας σε θέσεις αιρετές ή μετακλητές δημοσίων υπαλλήλων, των οποίων ανεστάλη ηυπηρεσιακή εξέλιξη λόγω αναγκαστικής άδειας ή ασυμβιβάστου.Σωρευτικά η αναγνώριση προϋπηρεσίας από το δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, καθώς και απόθέσεις αιρετών ή μετακλητών δημοσίων υπαλλήλων, δεν δύναται να ξεπερνά τα επτά (7)έτη.Οι ρυθμίσεις αυτές ισχύουν μόνο για όσους διορίζονται ή προσλαμβάνονται μετά τηνέναρξη ισχύος του παρόντος νόμου.Στην περίπτωση που συντρέχουν στο ίδιο πρόσωπο περισσότερες από μία από τιςπαραπάνω ρυθμίσεις, εφαρμόζεται η ευνοϊκότερη ρύθμιση, καθώς και η μισή χρονικήρύθμιση της επόμενης ευνοϊκότερης ρύθμισης.5. Οι υπάλληλοι όλων των κατηγοριών διανύουν δοκιμαστική περίοδο δύο ετών, στο βαθμόπου εισάγονται .Μετά το πέρας της δοκιμαστικής αυτής περιόδου, ο υπάλληλος μονιμοποιείται ή συνεχίζεινα απασχολείταιεφόσον πρόκειται για προσωπικό με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίουαορίστου χρόνου, εφόσον:α) στην έκθεση αξιολόγησής του εξασφαλίζει, με βάση τη βαθμολόγηση της απόδοσής τουκαι της υλοποίησης της στοχοθεσίας, καθώς και τη βαθμολόγηση των λοιπών κριτηρίωναξιολόγησης στο σύστημα αξιολόγησης όπως προβλέπεται από τις διατάξεις τωνπαραγράφων 3,4 και 5 του άρθρου 4 του παρόντος νόμου, βαθμολογία μεγαλύτερη τηςβάσης καιβ) κριθεί από το οικείο υπηρεσιακό συμβούλιο επιτυχής η δοκιμαστική του υπηρεσία.Εφόσον ο δόκιμος υπάλληλος μονιμοποιηθεί, προάγεται στο Βαθμό Ε, με την επιφύλαξητης παραγράφου 4 του παρόντος άρθρου.6. Σε περίπτωση που το υπηρεσιακό συμβούλιο κρίνει τον υπάλληλο μη ικανό ναμονιμοποιηθεί ή να συνεχίσει την απασχόλησή του, ο υπάλληλος απολύεται. Τουπηρεσιακό συμβούλιο μπορεί, κατά περίπτωση, να αποφασίσει, άπαξ, την παράταση τηςδοκιμαστικής υπηρεσίας του υπαλλήλου από έξι (6) μέχρι δώδεκα (12) μήνες, εφόσον, μεβάση την έκθεση αξιολόγησης και τα λοιπά στοιχεία του φακέλου του, δεν προκύπτεισαφώς η καταλληλότητα του κρινόμενου προκειμένου να μονιμοποιηθεί ή να συνεχίσει νααπασχολείται. Σε αυτή την περίπτωση, μετά τη λήξη της παράτασης της δοκιμαστικήςυπηρεσίας, ο υπάλληλος επαναξιολογείται. Το υπηρεσιακό συμβούλιο, κατά τηνεπανάκριση, καλεί σε συνέντευξη τον υπάλληλο. Για την περίοδο αυτή ο υπάλληλος δενεξελίσσεται μισθολογικά.Άρθρο 4Σύστημα Βαθμολογικής Εξέλιξης1. Για την προαγωγή από βαθμό σε βαθμό, που διενεργείται από το οικείο υπηρεσιακόσυμβούλιο μία φορά το χρόνο, λαμβάνεται υπόψη:α) η αξιολόγηση του υπαλλήλου στο πλαίσιο του συστήματος αξιολόγησης καισυγκεκριμένα:αα) η απόδοσή του που μετράται με βάση το βαθμό επιτυχούς ή μη υλοποίησης τηςστοχοθεσίας καιββ) οι διοικητικές ικανότητές του και η συμπεριφορά στην υπηρεσία,β) το ανώτατο ποσοστό, επί τοις εκατό, προαγωγής στον επόμενο βαθμό, των κρινόμενωνυπαλλήλων, όπως ορίζεται στην παράγραφο 6 του παρόντος άρθρου καιγ) ο προβλεπόμενος ελάχιστος χρόνος παραμονής στο Βαθμό, όπως ορίζεται ειδικότερα στηπαράγραφο 7 του παρόντος άρθρου.Ο χρόνος κατά τον οποίο ο υπάλληλος, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 2 του άρθρου9, δεν εξελίσσεται μισθολογικά δεν συνυπολογίζεται για τον υπολογισμό του ελάχιστουχρόνου παραμονής στον βαθμό.2. Για την προαγωγή από βαθμό σε βαθμό, η απόδοση του κρινόμενου υπαλλήλουλαμβάνεται υπόψη σε ποσοστό 70% τουλάχιστονεπί του συνόλου, που αφορά στα λοιπάκριτήρια αξιολόγησης των ουσιαστικών και άλλων προσόντων, όπως ορίζονται ειδικότερααπό το σύστημα αξιολόγησης. Προκειμένου για την προαγωγή από το Βαθμό Β στο Βαθμό Ατο ποσοστό αυτό είναι 80% τουλάχιστον.3. Με Προεδρικό Διάταγμα που εκδίδεται ύστερα από πρόταση του Υπουργού ΔιοικητικήςΜεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, η ικανότητα, η απόδοση ιδίως σε σχέσημε τους προβλεπόμενους στόχους, τόσο σε ατομικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο μονάδαςκαι η συμπεριφορά του υπαλλήλου στην υπηρεσία, αποτελούν αντικείμενο περιοδικήςεκθέσεως αξιολόγησης, που συντάσσεται κάθε χρόνο.4. Με το Προεδρικό Διάταγμα, που προβλέπεται στην προηγούμενη παράγραφο τουπαρόντος άρθρου:α) καθορίζονται οι περιπτώσεις κατά τις οποίες απαιτείται αξιολόγηση, ο χρόνος έναρξηςκαι λήξης της αξιολόγησης, τα όργανα, η διαδικασία και ο τύπος αξιολόγησης, καθώς και ηβαρύτητα των επιμέρους κριτηρίων για την προαγωγική εξέλιξη, για την επιλογή τουυπαλλήλου σε θέσεις προϊσταμένων οργανικών μονάδων οποιουδήποτε επιπέδου, για τηναξιολόγηση της θητείας των προϊσταμένων στις θέσεις ευθύνης, καθώς και η συμμετοχήτου Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης (ΕΚΔΔΑ) στη διαδικασία της αξιολόγησης,β) προβλέπεται η συγκρότηση των Συμβουλίων Αξιολόγησης κατά φορέα, πουδιασφαλίζουν την ορθή εφαρμογή του συστήματος αξιολόγησης και έχουν δυνατότηταεπανεξέτασης της αξιολόγησης ή αναπομπής της στα όργανα αξιολόγησης τωνπροηγούμενων επιπέδων,γ) μπορεί να παρέχεται η δυνατότητα και να καθορίζονται οι προϋποθέσεις άσκησηςπροσφυγής του ενδιαφερόμενου ενώπιον του οικείου Συμβουλίου Αξιολόγησης καιδ) μπορεί να προβλέπονται τα όργανα και οι διαδικασίες διασφάλισης της ορθήςεφαρμογής του συστήματος αξιολόγησης και ελέγχου της ορθής και ομοιόμορφηςεφαρμογής του σε όλες τις υπηρεσίες και φορείς στους οποίους αυτό εφαρμόζεται,σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 1 του παρόντος νόμου.5. Υφιστάμενα ειδικά συστήματα αξιολόγησης και συστήματα επιλογής προϊσταμένων γιατις κατηγορίες προσωπικού των εκπαιδευτικών, των δικαστικών υπαλλήλων, των κληρικών,των ιατρών υπηρεσίας υπαίθρου και των μόνιμων αγροτικών ιατρών, μπορούν ναδιατηρούνται σε ισχύ με Προεδρικά Διατάγματα που εκδίδονται μετά από πρόταση τουΥπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και του οικείουκατά περίπτωση υπουργού, εντός αποκλειστικής προθεσμίας δύο (2) μηνών από τηδημοσίευση του παρόντος νόμου. Μετά την άπρακτη παρέλευση της προθεσμίας αυτής, οιδιατάξεις του παρόντος νόμου εφαρμόζονται και στις κατηγορίες προσωπικού τηςπαρούσης παραγράφου.6. Οι προαγωγές από βαθμό σε βαθμό, για όλες τις κατηγορίες προσωπικού, γίνονται μεβάση ποσόστωση επί των κάθε φορά κρινομένων, ως εξής:-Από τον Εισαγωγικό Βαθμό ΣΤ στο Βαθμό Ε : μέχρι και 100% των κρινόμενων υπαλλήλων,- Από το Βαθμό Ε στο Βαθμό Δ : μέχρι και 90% των κρινόμενων υπαλλήλων,- Από το Βαθμό Δ στο Βαθμό Γ : μέχρι και 80% των κρινόμενων υπαλλήλων,- Από το Βαθμό Γ στο Βαθμό Β : μέχρι και 60% των κρινόμενων υπαλλήλων.- Από το Βαθμό Β στο Βαθμό Α : μέχρι και 20% των κρινόμενων υπαλλήλων.Με κοινή απόφαση των υπουργών Διοικητικής Μεταρρύθμισης και ΗλεκτρονικήςΔιακυβέρνησης και Οικονομικών, η οποία εκδίδεται μετά από εκτίμηση τόσο τωνυπηρεσιακών αναγκών όσο και των δημοσιονομικών δυνατοτήτων τουλάχιστον ανά διετία,τα προαναφερόμενα ποσοστά μπορούν να καθορίζονται χαμηλότερα. Στις περιπτώσεις πουο υπάλληλος τύχει αρνητικής κρίσης για προαγωγή, κατά τα οριζόμενα στις παραγράφους 1έως 5 του παρόντος άρθρου, χάνει το δικαίωμα συμμετοχής στην κρίση για προαγωγή γιατα επόμενα δύο έτη. Επίσης χάνει το δικαίωμα προαγωγής και στην περίπτωση που δενεξελίσσεται μισθολογικά, σύμφωνα με το εδάφιο δεύτερο του στοιχείου γ) τηςπαραγράφου 1 του παρόντος άρθρου.7. Ο ελάχιστος χρόνος που απαιτείται για την προαγωγή από βαθμό σε βαθμό, είναι:α) Για τους υπαλλήλους των κατηγοριών ΠΕ και ΤΕ:Από το Βαθμό ΣΤ στο Βαθμό Ε , δύο (2) έτη,Από το Βαθμό Ε στο Βαθμό Δ , τέσσερα (4) έτη,Από το Βαθμό Δ στο Βαθμό Γ , τέσσερα (4) έτη,Από το Βαθμό Γ στο Βαθμό Β , τέσσερα (4) έτη,Από το Βαθμό Β στο Βαθμό Α (καταληκτικός βαθμός):αα) για τους υπαλλήλους της κατηγορίας ΠΕ, τέσσερα (4) έτη καιββ) για τους υπαλλήλους της κατηγορίας ΤΕ έξι (6) έτη,β) Για τους υπαλλήλους της κατηγορίας ΔΕ:Από το Βαθμό ΣΤ στο Βαθμό Ε , δύο (2) έτη,Από το Βαθμό Ε στο Βαθμό Δ , έξι (6) έτη,Από το Βαθμό Δ στο Βαθμό Γ, έξι (6) έτη,Από το Βαθμό Γ στο Βαθμό Β (καταληκτικός βαθμός), έξι (6) έτη,γ) Για τους υπαλλήλους της κατηγορίας ΥΕ:Από το Βαθμό ΣΤ στο Βαθμό Ε , δύο (2) έτη,Από το Βαθμό Ε στο Βαθμό Δ , δέκα (10) έτη,Από το Βαθμό Δ στο Βαθμό Γ (καταληκτικός βαθμός), δέκα (10) έτη.Άρθρο 5Διαδικασία προαγωγής-πίνακες προακτέων1. Οι προαγωγές γίνονται ύστερα από απόφαση του υπηρεσιακού συμβουλίου. Γιατην προαγωγή υπαλλήλων στον αμέσως επόμενοβαθμό, είναι απαραίτητη η συνδρομή τωνπροϋποθέσεων του άρθρου 4 του παρόντος νόμου.2. Το υπηρεσιακό συμβούλιο τον Μάιο κάθε έτους καταρτίζει, πίνακα προακτέων κατάβαθμό, κλάδο και ειδικότητα, καθώς και πίνακες μη προακτέων. Για την εγγραφή στουςπίνακες αυτούς κρίνονται οι υπάλληλοι που πληρούν ως τις 31 Μαΐου του επόμενου έτουςτις απαιτούμενες προϋποθέσεις. Η εγγραφή γίνεται κατά φθίνουσα σειρά με βάση το μέσοόρο της τελικής βαθμολογίας των εκθέσεων αξιολόγησης του υπαλλήλου που συντάχθηκανστο βαθμό που κατέχει ο υπάλληλος. Η ισχύς των πινάκων αρχίζει την 1η Ιουνίου του έτουςκατάρτισης τους, ανεξάρτητα από την ημερομηνία οριστικοποίησης τους.3. Η προαγωγή των υπαλλήλων που περιλαμβάνονται στους πίνακες προακτέων γίνεταιλαμβάνοντας υπόψη τα ποσοστά που προβλέπονται στην παρ. 6 του άρθρου 4 τουπαρόντος νόμου. Τυχόν δεκαδικός αριθμός στρογγυλοποιείται στην επόμενη ακέραιημονάδα, εφόσον το κλάσμα είναι ίσο τουλάχιστον με μισό της μονάδας. Η προαγωγήθωρείται ότι συντελείται από την ημέρα που συμπληρώνει ο υπάλληλος τις απαιτούμενεςπροϋποθέσεις για να προαχθεί στον επόμενο βαθμό, ποτέ όμως πριν την έναρξη ισχύοςτου οικείου πίνακα προακτέων. Οι υπάλληλοι που συμπεριλαμβάνονται στους πίνακεςπροακτέων, αλλά δεν προάγονται μετά την κρίση του υπηρεσιακού συμβουλίου, κρίνονταιεκ νέου για προαγωγή το επόμενο έτος, με την επιφύλαξη των διατάξεων του τελευταίουεδαφίου της παραγράφου 6 του άρθρου 4 .4. Στους πίνακες μη προακτέων περιλαμβάνονται οι υπάλληλοι που κρίνονται ως μηπροακτέοι. Ως μη προακτέοι κρίνονται με ειδικά αιτιολογημένη απόφαση του υπηρεσιακούσυμβουλίου, βάσει πραγματικών στοιχείων. Οι υπάλληλοι που περιλαμβάνονται σε πίνακαμη προακτέων στερούνται του δικαιώματος για προαγωγή για τα επόμενα δύο (2) έτη.Άρθρο 6Έλεγχος νομιμότητας πινάκων προακτέων1. Οι πίνακες προακτέων, που καταρτίζονται σύμφωνα με το άρθρο 5, υποβάλλονταιγια κύρωση μέσα σε δέκα (10) ημέρες στον οικείο Υπουργό ή στο αρμόδιο όργανο τουοικείου ΟΤΑ ή στο ανώτατο όργανο διοίκησης του οικείου Ν.Π.Δ.Δ.. Το αρμόδιο όργανοεξετάζει μόνο τη νομιμότητα της διαδικασίας κατάρτισης των πινάκων και, εφόσονδιαπιστώσει παράβαση των σχετικών διατάξεων, αναπέμπει τους πίνακες στο υπηρεσιακόσυμβούλιο, το οποίο υποχρεούται να αποφασίσει εντός δέκα (10) ημερών.2. Οι πίνακες που καταρτίζονται σύμφωνα με τα ανωτέρω είναι οριστικοί καιανακοινώνονταιστις αρμόδιες υπηρεσίες.Άρθρο 7Προϋποθέσεις επιλογής σε θέσεις ευθύνης1.Υπάλληλοι, οι οποίοι έχουν προαχθεί στο Βαθμό Α έχουν δικαίωμα επιλογής για θέσειςευθύνης:α) οργανικής μονάδας επιπέδου Γενικής Διεύθυνσης, εφόσον σωρευτικά:αα) έχουν επιτύχει στην υλοποίηση της στοχοθεσίας, σε ποσοστό τουλάχιστον 90% κατά ταδύο (2) τελευταία έτη πριν από την επιλογή,ββ) έχουν ασκήσει καθήκοντα προϊσταμένου οργανικής μονάδας επιπέδου Διεύθυνσης,γγ) ανήκουν στην κατηγορία προσωπικού ΠΕβ) οργανικής μονάδας επιπέδου Διεύθυνσης ή Τμήματος, εφόσον σωρευτικά:αα) έχουν επιτύχει στην υλοποίηση της στοχοθεσίας, σε ποσοστό τουλάχιστον 90% κατά ταδύο (2) τελευταία έτη πριν από την επιλογή,ββ) έχουν ασκήσει καθήκοντα προϊσταμένου οργανικής μονάδας επιπέδου Τμήματος,εφόσον πρόκειται να επιλεγούν ως προϊστάμενοι οργανικής μονάδας επιπέδου Διεύθυνσηςκαιγγ) ανήκουν στις κατηγορίες προσωπικού ΠΕ ή ΤΕ.2. Υπάλληλοι, οι οποίοι έχουν προαχθεί στο Βαθμό Β έχουν δικαίωμα επιλογής για θέσειςευθύνης:α) οργανικής μονάδας επιπέδου Γενικής Διεύθυνσης ή Διεύθυνσης εφόσον, σωρευτικά:αα) έχουν επιτύχει στην υλοποίηση της στοχοθεσίας, σε ποσοστό τουλάχιστον 90% κατά ταδύο (2) τελευταία έτη πριν από την επιλογή,ββ) έχουν ασκήσει καθήκοντα προϊσταμένου οργανικής μονάδας επιπέδου Τμήματοςεφόσον πρόκειται να επιλεγούν ως προϊστάμενοι οργανικής μονάδας επιπέδου Διεύθυνσηςκαι Διεύθυνσης εφόσον πρόκειται να επιλεγούν ως προϊστάμενοι οργανικής μονάδαςεπιπέδου Γενικής Διεύθυνσης,γγ) ανήκουν στην κατηγορία προσωπικού ΠΕ εφόσον πρόκειται να επιλεγούν ωςπροϊστάμενοι οργανικής μονάδας επιπέδου Γενικής Διεύθυνσης και κατηγορίεςπροσωπικού ΠΕ ή ΤΕ εφόσον πρόκειται να επιλεγούν ως προϊστάμενοι οργανικής μονάδαςεπιπέδου Διεύθυνσηςβ) οργανικής μονάδας επιπέδου Τμήματος, εφόσον, σωρευτικά:αα) έχουν επιτύχει στην υλοποίηση της στοχοθεσίας, σε ποσοστό τουλάχιστον 90% κατά ταδύο (2) τελευταία έτη πριν από την επιλογή καιββ) ανήκουν στις κατηγορίες προσωπικού ΠΕ ή ΤΕ ή ΔΕ.3. Υπάλληλοι, οι οποίοι έχουν προαχθεί στο Βαθμό Γ έχουν δικαίωμα επιλογής για θέσειςευθύνης οργανικής μονάδας επιπέδου Τμήματος ή Διεύθυνσης εφόσον, σωρευτικά:α) έχουν επιτύχει στην υλοποίηση της στοχοθεσίας, σε ποσοστό τουλάχιστον 90% κατά ταδύο (2) τελευταία έτη πριν από την επιλογή,β) ανήκουν στις κατηγορίες προσωπικού ΠΕ ή ΤΕ ή ΔΕ εφόσον πρόκειται να επιλεγούν ωςπροϊστάμενοιοργανικής μονάδας επιπέδου Τμήματος και ΠΕ ή ΤΕ εφόσον πρόκειται ναεπιλεγούν ως προϊστάμενοι οργανικής μονάδας επιπέδου Διεύθυνσης καιγ) έχουν ασκήσει καθήκοντα προϊσταμένου Τμήματος εφόσον πρόκειται να επιλεγούν ωςπροϊστάμενοι οργανικής μονάδας επιπέδου Διεύθυνσης4. Υπάλληλοι, οι οποίοι έχουν προαχθεί στο Βαθμό Δ έχουν δικαίωμα επιλογής για θέσειςευθύνης οργανικής μονάδας επιπέδου Τμήματος εφόσον σωρευτικά:α) έχουν επιτύχει στην υλοποίηση της στοχοθεσίας, σε ποσοστό τουλάχιστον 90% κατά ταδύο (2) τελευταία έτη πριν από την επιλογή,β) ανήκουν στις κατηγορίες ΠΕ ή ΤΕ ή ΔΕ5. Υπάλληλοι, οι οποίοι επιλέγονται ως προϊστάμενοι οργανικής μονάδας επιπέδουΤμήματος και ανήκουν σε βαθμό κατώτερο του Βαθμού Γ, με την τοποθέτησή τουςκατατάσσονται στο Βαθμό Γ. Υπάλληλοι, οι οποίοι επιλέγονται ως προϊστάμενοι οργανικήςμονάδας επιπέδου Διεύθυνσης και ανήκουν σε βαθμό κατώτερο του Βαθμού Β, με τηντοποθέτησή τους κατατάσσονται στο Βαθμό Β. Υπάλληλοι, οι οποίοι επιλέγονται ωςπροϊστάμενοι οργανικής μονάδας επιπέδου Γενικής Διεύθυνσης και ανήκουν σε βαθμόκατώτερο του Α, με την τοποθέτησή τους κατατάσσονται στο Βαθμό Α. Σε περίπτωση πουδεν υπάρχουν υποψήφιοι με τις προϋποθέσεις που ορίζονται στις παραγράφους 1-4 τουπαρόντος άρθρου, τότε μπορούν να είναι υποψήφιοι υπάλληλοι με τον αμέσως κατώτεροβαθμό κατά περίπτωση και εφόσον δεν υπάρχουν ούτε οι ανωτέρω, τότε υπάλληλοι με τοναμέσως μετά από αυτόν κατώτερο βαθμό.6. Δεν επιτρέπεται να είναι υποψήφιος για επιλογή σε θέση προϊσταμένου ΓενικήςΔιεύθυνσης, υπάλληλος που αποχωρεί αυτοδικαίως από την υπηρεσία και το διάστημα πουυπολείπεται είναι μικρότερο των δύο (2) ετών κατά την πρώτη ημέρα συνεδρίασης τουαρμοδίου προς τούτο συλλογικού οργάνου, το οποίο πρόκειται να αποφασίσει σχετικά.7. Δεν επιτρέπεται να είναι υποψήφιος για την επιλογή προϊσταμένου οποιουδήποτεεπιπέδου οργανικής μονάδας, υπάλληλος στον οποίο έχει επιβληθεί τελεσίδικαοποιαδήποτε πειθαρχική ποινή για παράπτωμα από αυτά που ορίζονται στην παράγραφο 2του άρθρου 109 του Υ.Κ, όπως εκάστοτε ισχύει. Το ως άνω κώλυμα δεν ισχύει σε περίπτωσηδιαγραφής των πειθαρχικών ποινών σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 145 τουΥπαλληλικού Κώδικα, όπως εκάστοτε ισχύει.8. Οι προϋποθέσεις και τα κριτήρια επιλογής πρέπει να συντρέχουν κατά τη λήξη τηςπροθεσμίας υποβολής αιτήσεων. Η ημερομηνία αυτή λαμβάνεται υπόψη και για τημοριοδότηση των υποψηφίων, όπου απαιτείται. Το κώλυμα επιλογής της παραγράφου 7δεν πρέπει να συντρέχει τόσο κατά το χρόνο λήξης της προθεσμίας υποβολής της αίτησηςυποψηφιότητας όσο και κατά την ημερομηνία τοποθέτησης από το αρμόδιο όργανο.9. Με την προκήρυξη για την επιλογή προϊσταμένων, που προβλέπεται από τις διατάξειςτου άρθρου 8 του παρόντος νόμου, καθορίζονται οι κλάδοι ΠΕ, ΤΕ και ΔΕ, των οποίων οιυπάλληλοι κρίνονται για την κατάληψη θέσεων προϊσταμένων των κατά περίπτωσηοργανικών μονάδων ανάλογα με την ειδικότητα του κλάδου και το αντικείμενο τωνσυγκεκριμένων οργανικών μονάδων. Στις περιπτώσεις πλήρωσης θέσεων προϊσταμένωνοργανικών μονάδων που δεν υπάγονται στις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 8του παρόντος νόμου, οι κλάδοι καθορίζονται, μέχρι την έκδοση των υπουργικώναποφάσεων που προβλέπονται από τις διατάξεις της παραγράφου 2 του ίδιου άρθρου, μετους οργανισμούς των οικείων υπηρεσιών. Μετά την έκδοση των αποφάσεων οι κλάδοικαθορίζονται με την προκήρυξη. Οργανικές μονάδες είναι η Γενική Διεύθυνση, η Διεύθυνσηκαι το Τμήμα.Άρθρο 8Προκήρυξη για την επιλογή προϊσταμένων1. Οι διατάξεις του άρθρου 86 του Υ. Κ. που αφορούν στην έκδοση κοινής απόφασηςπροκήρυξης του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησηςκαι του οικείου Υπουργού και προκειμένου για ΝΠΔΔ του υπουργού που το εποπτεύει, μετην οποία προσδιορίζονται οι κενές θέσεις προϊσταμένων Γενικών Διευθύνσεων καικαθορίζονται οι όροι και οι προϋποθέσεις συμμετοχής στη διαδικασία της επιλογής,προκειμένου να επιλεγούν οι προϊστάμενοι Γενικών Διευθύνσεων, ισχύουν και για τηνεπιλογή προϊσταμένων οργανικών μονάδων επιπέδου Διεύθυνσης και Τμήματοςδιοικητικών και οικονομικών υπηρεσιών, καθώς και υπηρεσιών πληροφορικής.2. Με κοινή απόφαση του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και ΗλεκτρονικήςΔιακυβέρνησης και των οικείων κατά περίπτωση υπουργών, οι διατάξεις της προηγούμενηςπαραγράφου του παρόντος άρθρου μπορούν να επεκτείνονται και για την επιλογή τωνπροϊσταμένων οργανικών μονάδων επιπέδου τμήματος πέραν των όσων αναφέρονται στηνπαράγραφο 1 του παρόντος άρθρου.ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3Σύστημα Οικονομικών Απολαβών και ΕξέλιξηςΆρθρο 9Σύστημα μισθολογικής εξέλιξης1. Οι υπάλληλοι του άρθρου 1 λαμβάνουν το βασικό μισθό που αντιστοιχεί στο βαθμό τους.Περαιτέρω, σε κάθε βαθμό θεσπίζονταιμισθολογικά κλιμάκια (Μ.Κ.) στα οποία ουπάλληλος εξελίσσεται σύμφωνα με της διατάξεις της επόμενης παραγράφου.2. Τα Μ.Κ. χορηγούνται ανά διετία, με εξαίρεση τα Μ.Κ. των Βαθμών Β και Α, τα οποίαχορηγούνται ανά τριετία. Η εξέλιξη των υπαλλήλων στα Μ.Κ. γίνεται αυτοδίκαια με τηνπαρέλευση του ανωτέρω οριζόμενου χρόνου. Κατ’ εξαίρεση, σε περίπτωση που, από τηςεκθέσεις αξιολόγησής του, προκύπτει ότι ο υπάλληλος δεν έχει επιτύχει την υλοποίηση τηςπροβλεπόμενης στοχοθεσίας σε ποσοστό τουλάχιστον πενήντα τοις εκατό (50%), για δύοσυνεχή χρόνια, δεν εξελίσσεται μισθολογικά μέχρις ότου επιτύχει το ως άνω ελάχιστοποσοστό.3. Τα μισθολογικά κλιμάκια κάθε βαθμού, πέραν του βασικού μισθού που αντιστοιχεί σεαυτόν, είναι τα εξής :α) Βαθμός Ε : δύο (2) Μ.Κ. για της κατηγορίες ΠΕ και ΤΕ, τρία (3) Μ.Κ. για την κατηγορία ΔΕκαι πέντε (5) Μ.Κ. για την κατηγορία ΥΕ.β) Βαθμός Δ : τρία (3) Μ.Κ. για της κατηγορίες ΠΕ και ΤΕ, τέσσερα (4) Μ.Κ. για τηνκατηγορία ΔΕ και έξι (6) Μ.Κ. για την κατηγορία ΥΕ.γ) Βαθμός Γ : τέσσερα (4) Μ.Κ. για της κατηγορίες ΠΕ και ΤΕ και πέντε (5) Μ.Κ. για τηνκατηγορία ΔΕ.δ) Τα μισθολογικά κλιμάκια του βαθμού Γ της Υ.Ε. κατηγορίας και των βαθμών Β και Α τωνλοιπών κατηγοριών καλύπτουν το σύνολο του εργασιακού βίου του υπαλλήλου, μέχρι τηνμε οποιονδήποτε τρόπο αποχώρησή του από την υπηρεσία.4. Με τη βαθμολογική προαγωγή ο υπάλληλος λαμβάνει το βασικό μισθό του νέου βαθμούή του μικρότερου Μ.Κ του βαθμού αυτού, ο οποίος είναι υψηλότερος από το βασικό μισθόπου κατείχε πριν την προαγωγή του.Άρθρο 10Βασικός Μισθός1. Ο εισαγωγικός μηνιαίος βασικός μισθός του Βαθμού ΣΤ της ΥΕ κατηγορίας προσωπικούορίζεται σε επτακόσια ογδόντα (780) ευρώ.2. Οι εισαγωγικοί μηνιαίοι βασικοί μισθοί των υπόλοιπων κατηγοριών προσωπικούπροσδιορίζονται με βάση το μισθό της προηγούμενης παραγράφου, πολλαπλασιαζόμενομε της παρακάτω συντελεστές, στρογγυλοποιούμενοι στην πλησιέστερη μονάδα ευρώ:ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΒΑΘΜΟΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣΔΕ ΣΤ 1,10ΤΕ ΣΤ 1,33ΠΕ ΣΤ 1,403. Οι βασικοί μισθοί των λοιπών βαθμών όλων των κατηγοριών διαμορφώνονται ως εξής :α. Του βαθμού Ε με προσαύξηση του βασικού μισθού του βαθμού ΣΤ σε ποσοστό δέκα τοιςεκατό(10%).Β. Του βαθμού Δ με προσαύξηση του βασικού μισθού του βαθμού Ε σε ποσοστό δέκα πέντετοις εκατό (15%).Γ. Του βαθμού Γ με προσαύξηση του βασικού μισθού του βαθμού Δ σε ποσοστό δεκαπέντετοις εκατό (15%).Δ. Του βαθμού Β με προσαύξηση του βασικού μισθού του βαθμού Γ σε ποσοστό είκοσι τοιςεκατό (20%).Ε. Του βαθμού Α με προσαύξησητου βασικού μισθού του βαθμού Β σε ποσοστό δέκα τοιςεκατό (10%).4. Οι βασικοί μισθοί των Μ.Κ. των Βαθμών διαμορφώνονται ως εξής:α) Του πρώτου Μ.Κ. κάθε βαθμού και κατηγορίας με προσαύξηση του βασικού μισθού τουβαθμού αυτού κατά δύο τοις εκατό (2%).β) Του κάθε επόμενου Μ.Κ. με προσαύξηση του βασικού μισθού του προηγούμενουμισθολογικού κλιμακίου σε ποσοστό ίδιο με αυτό που ορίζεται στην προηγούμενηπερίπτωση.Οι βασικοί μισθοί που προκύπτουν από την εφαρμογή της παρούσας και της προηγούμενηςπαραγράφου στρογγυλοποιούνται στην πλησιέστερη μονάδα ευρώ.Άρθρο 11Ορισμός ΑποδοχώνΟι μηνιαίες αποδοχές κάθε υπαλλήλου αποτελούνται από το βασικό μισθό και ταεπιδόματα και τις παροχές των άρθρων 12, 14, 15 16 και 27 του παρόντος νόμου, εφόσονπληρούνται οι προϋποθέσεις καταβολής τους.Άρθρο 12Επιδόματα επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας και απομακρυσμένων καιπαραμεθόριων περιοχών1.Εκτός από το βασικό μισθό του υπαλλήλου, δύναται να χορηγηθεί επίδομα επικίνδυνηςκαι ανθυγιεινής εργασίας, μέχρι του ποσού των εκατόν πενήντα (150) ευρώ μηνιαίως. Οιδικαιούχοι του εν λόγω επιδόματος, καθώς και οι όροι και προϋποθέσεις χορήγησής τουκαθορίζονται με κοινή απόφαση των Υπουργών Διοικητικής Μεταρρύθμισης καιΗλεκτρονικής Διακυβέρνησης, Οικονομικών και του κατά περίπτωση αρμόδιου Υπουργού, ηοποία εκδίδεται σε αποκλειστική προθεσμία έξι μηνών από την έναρξη ισχύος τουπαρόντος νόμου.2.Στους υπαλλήλους που υπηρετούν σε ζώνη είκοσι χιλιομέτρων από τα χερσαία σύνορατης χώρας και σε νησιά του άρθρου 1 του ν. 287/1976 χορηγείται επίδομαΑπομακρυσμένων – Παραμεθόριων Περιοχών, οριζόμενο σε εκατό (100) ευρώ μηνιαίως. Τοεπίδομα αυτό καταβάλλεται με την απαραίτητη προϋπόθεση ότι οι δικαιούχοι τουπροσφέρουν υπηρεσία με πλήρη και αποκλειστική απασχόληση στην Υπηρεσία τηςπεριοχής που δικαιολογεί την καταβολή του. Επίσης καταβάλλεται και για όσο διάστημα οιυπάλληλοι τελούν σε θεσμοθετημένες άδειες (κανονικές, συνδικαλιστικές, ειδικές,εκπαιδευτικές μικρής διάρκειας έως δύο (2) μηνών, διευκόλυνσης υπαλλήλων μεοικογενειακές υποχρεώσεις, μητρότητας και ανατροφής παιδιού), σε βραχυχρόνιααναρρωτική άδεια έως έξι (6) ημέρες κατ’ έτος, καθώς και αυτής που χορηγείται απόδημόσια νοσοκομεία, κέντρα υγείας του Δημοσίου, πανεπιστημιακές κλινικές,νοσηλευτικούς σχηματισμούς του Ι.Κ.Α. και ιδιωτικές κλινικές, εφόσον έχει προηγηθείνοσηλεία σε αυτές, η οποία αποδεικνύεται με σχετικό παραστατικό στοιχείο (εισαγωγή,εξιτήριο κ.λπ.).Για τη συνδρομή όλων των ανωτέρω προϋποθέσεων εκδίδεται κάθε μήνα βεβαίωση τουοικείου προϊσταμένου, η οποία συνοδεύει τη μισθοδοτική κατάσταση.Σε περίπτωση απομάκρυνσης των υπαλλήλων, για οποιονδήποτε λόγο (όπως ενδεικτικά,μετακίνηση, απόσπαση, μετάθεση, μετάταξη, διάθεση) από την περιοχή, η οποίαδικαιολογεί τη χορήγησή του, διακόπτεται ισοχρόνως η καταβολή του με ευθύνη τουοικείου Προϊσταμένου.Άρθρο 13Επιδόματα Εορτών και Αδείας1. Το Επίδομα Εορτών Χριστουγέννων ορίζεται σε πεντακόσια ευρώ (€500) και χορηγείταιστο ακέραιο, εφόσον ο υπάλληλος μισθοδοτήθηκε ολόκληρο το χρονικό διάστημα από 16Απριλίου μέχρι 15 Δεκεμβρίου κάθε έτους και καταβάλλεται της 16 Δεκεμβρίου κάθε έτους.2. Το Επίδομα Εορτών Πάσχα ορίζεται σε διακόσια πενήντα ευρώ (€250) και χορηγείται στοακέραιο, εφόσον ο υπάλληλος μισθοδοτήθηκε ολόκληρο το χρονικό διάστημα από 16Δεκεμβρίου μέχρι και 15 Απριλίου του επόμενου έτους και καταβάλλεται δέκα ημέρες πριναπό το Πάσχα.3. Το Επίδομα Αδείας ορίζεται σε διακόσια πενήντα ευρώ (€250) και χορηγείται στοακέραιο, εφόσον ο υπάλληλος μισθοδοτήθηκε ολόκληρο το χρονικό διάστημα από 1ηςΙουλίου μέχρι και 30 Ιουνίου του επόμενου έτους και καταβάλλεται την 1η Ιουλίου κάθεέτους.4. Στις περιπτώσεις κατά τις οποίες ο υπάλληλος μισθοδοτήθηκε για χρονικό διάστημαμικρότερο από τα οριζόμενα στις παραγράφους 1, 2 και 3 του άρθρου αυτού, καταβάλλεταιτμήμα επιδόματος ανάλογο με αυτό που αντιστοιχεί στο χρονικό διάστημα της μισθοδοσίαςτου.5. Τα επιδόματα των παραγράφων 1, 2 και 3 καταβάλλονται εφόσον οι πάσης φύσεωςμηνιαίες αποδοχές συμπεριλαμβανομένων και των επιδομάτων αυτών δεν υπερβαίνουνκατά μήνα, υπολογιζόμενες σε δωδεκάμηνη βάση, τα τρεις χιλιάδες (3.000) ευρώ. Αν με τηνκαταβολή των επιδομάτων του πρώτου εδαφίου της παραγράφου αυτής, οι πάσης φύσεωςμηνιαίες αποδοχές υπερβαίνουν, κατά την ημερομηνία καταβολής τους, το ύψος αυτό, ταεπιδόματα αυτά καταβάλλονται μέχρι του ορίου των τριών χιλιάδων (3.000) ευρώ, μεανάλογη μείωση τους.Άρθρο 14Οικογενειακή παροχή1. Για την ενίσχυση της οικογένειας των υπαλλήλων, που εμπίπτουν της ρυθμίσεις τουπαρόντος νόμου, χορηγείται μηνιαία οικογενειακή παροχή, ανάλογα με την οικογενειακήκατάσταση των υπαλλήλων, ως εξής:Για υπάλληλο με τέκνα ανήλικα ή ανίκανα σωματικά ή πνευματικά για άσκησηβιοποριστικού επαγγέλματος με ποσοστό αναπηρίας 50% τουλάχιστον, η παροχή ορίζεταισε πενήντα ευρώ (50€) για το πρώτο εν ζωή τέκνο και προσαυξάνεται κατά είκοσι ευρώ(20€) για το δεύτερο εν ζωή τέκνο, κατά πενήντα ευρώ (50€) για κάθε ένα από το τρίτο καιτέταρτο εν ζωή τέκνο και κατά εβδομήντα ευρώ (70€) για κάθε ένα από το πέμπτο εν ζωήτέκνο και άνω.Η κατά τα ανωτέρω παροχή χορηγείται για τέκνα προερχόμενα από γάμο, φυσικά, θετά ήαναγνωρισθέντα, εφόσον είναι άγαμα και δεν υπερβαίνουν το 18ο έτος της ηλικίας της ή το19ο έτος, εφόσον φοιτούν στη Μέση Εκπαίδευση.2. Ειδικά, για τέκνα που φοιτούν στην ανώτερη ή ανώτατη εκπαίδευση, καθώς και σεΙνστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.), η παροχή δίδεται μόνο κατά το χρόνοφοίτησής τους, που προβλέπεται από τον οργανισμό κάθε Σχολής, σε καμιά της περίπτωσηπέρα από τη συμπλήρωση του 24ου έτους της ηλικίας τους.3. Για τη διακοπή της παροχής, λόγω συμπλήρωσης των ανωτέρω, κατά περίπτωση, ορίων,ως ημέρα γέννησης των παιδιών θεωρείται η 31η Δεκεμβρίου του έτους γέννησής της και,προκειμένου περί φοιτητών ή σπουδαστών, η λήξη του ακαδημαϊκού ή σπουδαστικούέτους.4.Σε περίπτωση θανάτου του ενός των συζύγων ο επιζών σύζυγος, εφόσον είναι υπάλληλοςκαι έχει τέκνα για το οποία δικαιολογείται η καταβολή της οικογενειακής παροχής,εξακολουθεί να λαμβάνει στο ακέραιο την παροχή της παραγράφου 1 του παρόντοςάρθρου, μέχρι τη συμπλήρωση των προϋποθέσεων για τη διακοπή. Το ίδιο ισχύει καιπροκειμένου περί συζύγων που τελούν σε διάζευξη ή διάσταση, καθώς και για άγαμουςγονείς.Άρθρο 15Επίδομα Θέσης Ευθύνης1. Στους προϊσταμένους οργανικών μονάδων του Δημοσίου, οποιουδήποτε επιπέδουκαταβάλλεται, για όσο χρόνο ασκούν τα καθήκοντά της, μηνιαίο επίδομα θέσης ευθύνηςοριζόμενο, κατά βαθμίδα θέσης, ως εξής:α) Προϊστάμενοι Διοίκησης:αα) Προϊστάμενοι Γενικών Διευθύνσεων Διοίκησης, επτακόσια ευρώ (€700)ββ) Προϊστάμενοι Διευθύνσεων Διοίκησης, τετρακόσια ευρώ (€400)γγ) Προϊστάμενοι Τμημάτων Διοίκησης διακόσια πενήντα ευρώ (€250)δδ) Προϊστάμενοι Παιδικών Σταθμών, εκατό ευρώ (€100).Οι προϊστάμενοι διοίκησης των ΝΠΔΔ και ΟΤΑ δικαιούνται τα ανωτέρω ποσά σε ποσοστόεβδομήντα πέντε τοις εκατό (75%).β) Προϊστάμενοι Εκπαίδευσης:αα) Περιφερειακοί Διευθυντές επτακόσια ευρώ (700 €)ββ) Σχολικοί Σύμβουλοι προσχολικής αγωγής, δημοτικής εκπαίδευσης, ειδικής αγωγής καιδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Προϊστάμενοι Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας καιΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τετρακόσια ευρώ (€00)γγ) Προϊστάμενοι Γραφείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ΦυσικήςΑγωγής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, τριακόσια εβδομήντα ευρώ (€370)δδ) Διευθυντές Ενιαίων Λυκείων, Επαγγελματικών Λυκείων, ΚΕ.Δ.Δ.Υ και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.,τριακόσια πενήντα ευρώ (€350)εε) Διευθυντές Γυμνασίων, Επαγγελματικών Σχολών, Τετραθέσιων και άνω ΔημοτικώνΣχολείων και Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων, διακόσια πενήντα ευρώ (€250)ς’) Υποδιευθυντές Σχολικών Μονάδων, Υπεύθυνοι Τομέων Σχολικών ΕργαστηριακώνΚέντρων, Προϊστάμενοι Τμημάτων Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης καιΠροϊστάμενοι Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θεμάτων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας καιΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εκατόν πενήντα ευρώ (€150)ζζ) Προϊστάμενοι Μονοθέσιων, Διθέσιων και Τριθέσιων Δημοτικών Σχολείων καιΝηπιαγωγείων εβδομήντα ευρώ (€70).2. Το επίδομα της προηγούμενης παραγράφου καταβάλλεται και στην περίπτωσηπροσωρινής απουσίας του δικαιούχου από τα καθήκοντά του, για οποιαδήποτε αιτία, αλλάόχι πέραν των δύο (2) μηνών συνολικά κατ’ έτος.3. Σε περίπτωση νόμιμης αναπλήρωσης των προϊσταμένων της παραγράφου 1 τουπαρόντος άρθρου, το επίδομα της αντίστοιχης βαθμίδας καταβάλλεται μετά την παρέλευσηδιμήνου της αναπληρωτές των θέσεων αυτών. Ειδικότερα, στην περίπτωση κένωσης ήσύστασης θέσης προϊσταμένου οργανικής μονάδας καταβάλλεται το ως άνω επίδομα στονόμιμο αναπληρωτή, από την έναρξη της αναπλήρωσης.4. Επί συρροής αξιώσεων για λήψη του επιδόματος από δύο βαθμίδες καταβάλλεται μόνοτο ποσό που αντιστοιχεί στην ανώτερη βαθμίδα.Άρθρο 16Κίνητρο Επίτευξης Στόχων και Κίνητρο Επίτευξης Δημοσιονομικών Στόχων.1.Στους υπαλλήλους, οι οποίοι υπηρετούν σε υπηρεσιακές μονάδες οι οποίες έχουν πετύχειπάνω από 80%, τους ποσοτικοποιημένους στόχους που έχουν τεθεί με βάση το σύστημααξιολόγησης, όπως προβλέπεται από τις διατάξεις των παραγράφων 3, 4 και 5 του άρθρου4 του παρόντος νόμου, είναι δυνατή η καταβολή Κινήτρου Επίτευξης Στόχων (Κ.Ε.Σ.).Το Κ.Ε.Σ. υπολογίζεται ανά υπουργείο ή φορέα και δεν μπορεί να υπερβαίνει το 3% τουσυνολικού μισθολογικού κόστους του κατά το προηγούμενο έτος.Το Κ.Ε.Σ. μπορεί να καταβάλλεται μία φορά κατ’ έτος, μετά από πιστοποιημένη, μέσω τηςέκθεσης αξιολόγησης, επίτευξη των στόχων κατά το προηγούμενο έτος.Το Κ.Ε.Σ. που καταβάλλεται στους υπαλλήλους μπορεί να ισούται με προσαύξηση μέχρι10% του ετήσιου βασικού τους μισθού, εφόσον επέτυχαν τους στόχουςσε ποσοστό μέχρικαι 90% και 25% του βασικού τους μισθού, εφόσον επέτυχαν τους στόχους σε ποσοστό από90% και πάνω.Εάν η κατά το δεύτερο εδάφιο του παρόντος άρθρου, εκτιμώμενη δαπάνη υπερβαίνει τοόριο του 3%, το Κ.Ε.Σ. καταβάλλεται στους υπαλλήλους των οργανικών μονάδων πουπροηγούνται στη σειρά αξιολόγησης με βάση το ποσοστό επίτευξης των στόχων,αφαιρώντας τις υπηρεσιακές μονάδες με τα χαμηλότερα ποσοστά.Με τα Προεδρικά Διατάγματα, που προβλέπονται από τις διατάξεις των παραγράφων 3, 4και 5 του άρθρου 4 του παρόντος νόμου, ρυθμίζονται τα ειδικ�

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 08.10.2011
12:36
ΤΟ ΝΕΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
» Δημαρχόπουλος

Περισσότερα... »
10:41
Hot Photos
» Δημαρχόπουλος

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 16.09.2011
17:47
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ... ΟΧΙ ΜΟΝΟ.
» Δημαρχόπουλος

Με αφορμή την διάχυτη ανησυχία που υπάρχει στα σχολεία μας, έχοντας υπόψη και την Απόφαση του Υπουργού Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης 8440/2011 «Κανονισμός λειτουργίας των Σχολικών Επιτροπών και ρύθμιση οικονομικών θεμάτων αυτών» (ΦΕΚ 318/Β), εκθέτουμε τα παρακάτω σχετικά με την οικονομική διαχείριση των σχολικών επιτροπών. 1. Σκοπός των Σχολικών Επιτροπών.Σκοπός της σχολικής επιτροπής, όπως προσδιορίζεται ευθέως από το νόμο (άρθρο 243 παρ. 4 Ν 3463/2006, άρθρο 5 παρ. 9 Ν 1894/90, άρθρα 3 παρ. 14, 6 παρ. 6 και 14 παρ. 45 Ν 2817/2000, άρθρο 8 παρ. 19β Ν 3194/2003) είναι:α. Η διαχείριση των πιστώσεων που διατίθενται σε αυτή για την κάλυψη των λειτουργικών δαπανών των σχολείων (θέρμανσης, ηλεκτροδότησης, ύδρευσης, αποχέτευσης, τηλεφωνικής σύνδεσης, αγοράς αναλωσίμων υλικών κ.λ.π.).Οι αποδιδόμενες κάθε φορά στη σχολική επιτροπή πιστώσεις κατανέμονται από αυτή για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων που ανήκουν στη δύναμή της, με κριτήρια κυρίως τον αριθμό των μαθητών και των τμημάτων, τον αριθμό των αιθουσών διδασκαλίας, τη λειτουργία γυμναστηρίων, εργαστηρίων, βιβλιοθηκών, χώρων πολλαπλής χρήσεως κ.λ.π., την παλαιότητα των κτιρίων και τις ειδικότερες ανάγκες των σχολικών μονάδων (άρθρο 2 Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α. Η. Δ. 8440/2011).β. Η καταβολή της αμοιβής στους αναδόχους καθαρισμού των σχολικών κτιρίων.γ. Η εκτέλεση έργων για την επισκευή και συντήρηση των σχολικών κτιρίων και του κάθε είδους εξοπλισμού τους.δ. Η ανάθεση της λειτουργίας των σχολικών κυλικείων και η διαχείριση των εσόδων που προέρχονται από αυτό.ε. Η υποβολή εισηγήσεων προς την αρμόδια διεύθυνση πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τον εφοδιασμό των σχολείων και των βιβλιοθηκών τους με έπιπλα ή άλλα είδη εξοπλισμού από τον ΟΣΚ και με βιβλία από το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων αντίστοιχα.στ. Η διαχείριση των πιστώσεων που μεταβιβάζονται στη σχολική επιτροπή από τον ΟΣΚ για την προμήθεια εκπαιδευτικού εξοπλισμού.ζ. Η αγορά εξοπλιστικών ή άλλων συναφών ειδών ή διδακτικών μέσων για τη λειτουργία των σχολείων, από πιστώσεις του τακτικού προϋπολογισμού και του προγράμματος δημοσίων επενδύσεων, κατά τα οριζόμενα ειδικότερα με κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.η. Η καταβολή αποζημίωσης (εξόδων κίνησης) στους σχολικούς τροχονόμους. θ. Η αντιμετώπιση των δαπανών κίνησης, συντήρησης, επισκευής και ασφάλισης των αυτοκινήτων που ανήκουν κατά κυριότητα στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής.ι. Η προμήθεια των εκπαιδευτικών βιβλίων που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία ξένων γλωσσών, κατά τα οριζόμενα ειδικότερα με κοινές αποφάσεις των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. ια. Η προμήθεια ειδών εξοπλισμού και διδακτικού υλικού για τη λειτουργία των τμημάτων δημιουργικών δραστηριοτήτων των ολοήμερων δημοτικών σχολείων.ιβ. Η λήψη κάθε άλλου μέτρου που κρίνεται αναγκαίο για τη στήριξη της διοικητικής λειτουργίας της σχολικής μονάδας.ιγ. Η άσκηση κάθε άλλης αρμοδιότητας που ανατίθεται από το νόμο στη σχολική επιτροπή. Ο καθορισμός του σκοπού των σχολικών επιτροπών απ’ ευθείας από το νόμο δεν επιτρέπει τη διεύρυνση ή τον περιορισμό του με απόφαση του οικείου δημοτικού συμβουλίου ή με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου της ίδιας της σχολικής επιτροπής. Για να είναι νόμιμες εξάλλου οι πράξεις της σχολικής επιτροπής, πρέπει να εντάσσονται ή να εξυπηρετούν το σκοπό για τον οποίο αυτή έχει συσταθεί, διαφορετικά είναι παράνομες. 2. Οικονομική διαχείριση.2.1 Νομικό πλαίσιο.Οι σχολικές επιτροπές εξαιρούνται της εφαρμογής των διατάξεων του ΒΔ 17/05-15/06/1959 «Περί οικονομικής διοικήσεως και λογιστικού των δήμων» (ΦΕΚ 114/Α) καθώς και των διατάξεων του ΝΔ 496/1974 «Περί λογιστικού των ΝΠΔΔ» (ΦΕΚ 204/Α) και του ΠΔ 113/2010 «Ανάληψη υποχρεώσεων από τους Διατάκτες» (ΦΕΚ 194/Α).Για το ζήτημα του προληπτικού ελέγχου των δαπανών των σχολικών επιτροπών το Ελεγκτικό Συνέδριο αποφάνθηκε ότι υπάγονται σε αυτόν και οι σχολικές επιτροπές (Πρακτικά της 5ης Γενικής Συνεδρίασης της Ολομέλειας της 9ης Φεβρουαρίου 2011), η απόφαση όμως αυτή εκδόθηκε σε χρόνο κατά τον οποίο δεν είχε δημοσιευθεί η Απόφαση του Υπουργού Εσωτερικών Α.Η.Δ. 8440/2011.2.2 Έσοδα των σχολικών επιτροπών.Ετήσια έσοδα των σχολικών επιτροπών είναι οι εισπράξεις που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους, ανεξάρτητα από το χρόνο που δημιουργήθηκε το προς είσπραξη δικαίωμα (άρθρο 3 παρ. 2 Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).Στους πόρους της σχολικής επιτροπής περιλαμβάνονται (άρθρο 3 παρ. 4 Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011):-Οι επιχορηγήσεις του δήμου και οι χρηματοδοτήσεις υπουργείων ή άλλων δημόσιων φορέων.-Οι πρόσοδοι της σχολικής περιουσίας και το προϊόν εκποίησης περιουσιακών στοιχείων.-Τα έσοδα από την εκμετάλλευση των σχολικών κυλικείων.-Οι κάθε είδους εισφορές, δωρεές, κληρονομίες και κληροδοσίες.-Τα έσοδα από κάθε άλλη νόμιμη πηγή.Για τις ανωτέρω πηγές εσόδων, οι οποίες πρέπει να απαριθμούνται οπωσδήποτε στη συστατική πράξη της σχολικής επιτροπής, σημειώνουμε τα ακόλουθα: α) Ποσοστό 9% των 2/3 του φόρου εισοδήματος φυσικών και νομικών προσώπων, που εγγράφονται στον τακτικό προϋπολογισμό του κράτους και κατατίθενται προς κατανομή στους ΟΤΑ στο λογαριασμό του Τ.Π.κ Δ. «Κεντρικοί Αυτοτελείς Πόροι των Δήμων για κάλυψη λειτουργικών και λοιπών γενικών δαπανών» (άρθρο 259 παρ. 3 Ν 3852/2010, άρθρο 49 παρ. 11β Ν 3943/2011), διατίθεται υποχρεωτικά για την αντιμετώπιση των λειτουργικών δαπανών των σχολείων (άρθρο 113 παρ. 6β εδάφιο πρώτο Ν 1892/90, όπως αυτό αντικαταστάθηκε από το άρθρο 35 του Ν 3577/2007).Το ποσό που προκύπτει αποδίδεται στους δήμους με απόφαση του Υπουργού Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και κατανέμεται στις σχολικές επιτροπές με απόφαση του δημοτικού συμβουλίου, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση της δημοτικής επιτροπής παιδείας (άρθρο 23 Ν 3274/2004, άρθρο 2 Απόφ. ΥΠΕΠΘ Δ4/86/1987). Για τα ποσά αυτά δεν απαιτείται απόφαση αποδοχής από το δημοτικό συμβούλιο, διότι είναι τακτικά έσοδα που εγγράφονται εξαρχής στον προϋπολογισμό του δήμου, στον ΚΑ 0614 του σκέλους των εσόδων και στον ΚΑ 6711 του σκέλους των εξόδων.Οι δήμοι υποχρεούνται να αποδίδουν στις σχολικές επιτροπές τις ανωτέρω πιστώσεις μέσα σε ένα μήνα από τότε που λαμβάνουν γνώση της απόφασης του Υπουργού ΕΣ.Α.Η.Δ. για την κατανομή των πιστώσεων. Εάν ο δήμος δεν αποδώσει τη χρηματοδότηση μέσα στην προθεσμία αυτή, η πίστωση που του αναλογεί ανακαλείται και μεταφέρεται στον προϋπολογισμό της οικείας Αποκεντρωμένης Διοίκησης, προκειμένου να διατεθεί στις σχολικές επιτροπές με απόφαση του Γενικού Γραμματέα (άρθρο 18 παρ. 7 Ν 3320/2005).Η χρηματοδότηση από το δήμο των σχολικών επιτροπών μπορεί να γίνεται και με πιστώσεις που προέρχονται από το φόρο ηλεκτροδοτούμενων χώρων του άρθρου 10 του Ν 1080/80 και συγκεκριμένα από την προσαύξηση του συντελεστή του φόρου κατά 25%, η οποία προβλέπεται από το άρθρο 113 παρ. 6β του Ν 1892/90.Το Ελεγκτικό Συνέδριο έχει κρίνει ότι, πέραν των πιστώσεων από τους ΚΑΠ και το φόρο ηλεκτροδοτούμενων χώρων, οι δήμοι δεν μπορούν να μεταβιβάζουν άλλες πιστώσεις στις σχολικές επιτροπές. Συνεπώς δεν είναι νόμιμη η επιχορήγηση των σχολικών επιτροπών με βάση το άρθρο 158 παρ. 2 περίπτ. ε΄ ή το άρθρο 202 παρ. 1 του ΔΚΚ, το οποίο εξάλλου δεν αφορά τα δημοτικά ΝΠΔΔ αλλά τα ΝΠΔΔ που εδρεύουν απλώς στην περιφέρεια του δήμου (ΕΣ Τμ. VII 343/2010, ΕΣ Πρακτικά VII Τμήματος 4η Συνεδρίαση της 29/01/2008).β) Τα μισθώματα από την ανάθεση της εκμετάλλευσης του σχολικού κυλικείου αποτελούν έσοδα της σχολικής επιτροπής, τα οποία διατίθενται για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών του συγκεκριμένου σχολείου από το οποίο προέρχονται (άρθρο 25 ΚΥΑ 64321/Δ4/2008, ΦΕΚ 1003/Β).γ) Η διαχείριση των περιουσιακών στοιχείων που παραχωρούνται από το δήμο στη σχολική επιτροπή ή περιέρχονται σε αυτή με οποιοδήποτε τρόπο, γίνεται σύμφωνα με τις διατάξεις του ΔΚΚ που αφορούν στην περιουσία των δήμων (άρθρα 236 παρ. 1 και 240 παρ. 2 Ν 3463/2006).Κατά το χρονικό διάστημα που δεν χρησιμοποιούνται, τα σχολικά κτίρια μπορεί να διατίθενται για την οργάνωση εκδηλώσεων κοινού ενδιαφέροντος ή για άλλες κοινωφελείς χρήσεις. Η παραχώρηση γίνεται με απόφαση του δημοτικού συμβουλίου, ύστερα από πρόταση ή γνώμη της σχολικής επιτροπής, και υπό τον όρο ότι ο χρήστης θα καταβάλει τις επιπλέον δαπάνες ύδρευσης, ηλεκτροδότησης και θέρμανσης και ότι θα αποκαταστήσει τις τυχόν φθορές ή ζημίες, ώστε το κτίριο να παραδίδεται έτοιμο προς λειτουργία. Τα έσοδα της σχολικής επιτροπής από την κατά τα ανωτέρω παραχώρηση της χρήσης διατίθενται για τις ανάγκες του συγκεκριμένου σχολικού κτιρίου που παραχωρήθηκε (άρθρο 94 παρ. 4 περίπτ. 17 Ν 3852/2010, άρθρο 41 παρ. 3 Ν 1566/85, άρθρο 1 περίπτ. 5 ΠΔ 161/2000).δ) Ο τρόπος διαχείρισης των πιστώσεων που μεταβιβάζονται στη σχολική επιτροπή από το Υπουργείο Παιδείας , Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων , τον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων ή άλλους δημόσιους φορείς, καθορίζεται με τις αντίστοιχες αποφάσεις των φορέων αυτών.2.3 Είσπραξη των εσόδων.Για κάθε ποσό που εισπράττει η σχολική επιτροπή, ο πρόεδρος του διοικητικού συμβουλίου ή το εξουσιοδοτημένο από το συμβούλιο μέλος του ή άλλο πρόσωπο (π.χ. υπάλληλος του δήμου ή του νομικού προσώπου) εκδίδει τριπλότυπο είσπραξης, το οποίο καταχωρίζεται αμέσως στο βιβλίο ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ (άρθρο 3 παρ. 5 Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).Το τριπλότυπο είσπραξης (στέλεχος, απόκομμα και πρωτότυπο) περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία (άρθρο 3 παρ. 6 Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011):α. Τη σχολική επιτροπή υπέρ της οποίας γίνεται η είσπραξη.β. Αύξοντα αριθμό.γ. Τα στοιχεία του καταβάλλοντος (όνομα, τίτλο, διεύθυνση).δ. Το εισπραττόμενο ποσό, αριθμητικώς και ολογράφως.ε. Το λόγο για τον οποίο γίνεται η είσπραξη.στ. Τη χρονολογία εκδόσεως.ζ.Την υπογραφή του οργάνου της σχολικής επιτροπής που εισπράττει το ποσό. η. Τη σφραγίδα της σχολικής επιτροπής.Το πρωτότυπο παραδίδεται σε αυτόν που ενεργεί την πληρωμή, το απόκομμα φυλάσσεται αρχειοθετημένο κατά έτος από τη σχολική επιτροπή και το στέλεχος υποβάλλεται μαζί με τον ετήσιο απολογισμό στο Ελεγκτικό Συνέδριο, εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στην απόφαση της Ολομέλειας του δικαστηρίου, που θα εκδοθεί βάσει της παρ. 4 το άρθρου 276 του Ν 3852/2010. Εάν τα στελέχη των αποδείξεων είσπραξης συμπεριληφθούν στα απολογιστικά στοιχεία, κάθε βιβλίο (μπλοκ) τριπλοτύπων πρέπει να χρησιμοποιείται για ένα μόνο ημερολογιακό έτος.Κάθε χρηματικό ποσό που εισπράττει η σχολική επιτροπή κατατίθεται μέσα σε πέντε (5) το αργότερο ημέρες από την είσπραξή του σε τραπεζικό λογαριασμό ή στο ταχυδρομικό ταμιευτήριο. Η κατάθεση γίνεται στο όνομα της σχολικής επιτροπής και εμφανίζεται στο βιβλιάριο αναλήψεων – καταθέσεων, που τηρεί υποχρεωτικά η σχολική επιτροπή (άρθρο 3 παρ. 7α Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).Για την είσπραξης της επιχορήγησης από το δήμο η σχολική επιτροπή προσκομίζει στο δημοτικό ταμείο, εκτός από το τριπλότυπο είσπραξης, τα δικαιολογητικά νομιμοποίησης που ορίζει η Απόφαση του Υπουργού Οικονομικών 1109228/8434/0016/2006, ΦΕΚ 1862/Β. Για την πληρωμή με μεταφορά του ποσού στον τραπεζικό λογαριασμό της σχολικής επιτροπής ακολουθείται η διαδικασία της ΚΥΑ 74381/1978, ΦΕΚ 948/Β.2.4 Αναλήψεις χρημάτων.Κάθε ανάληψη από τις καταθέσεις της σχολικής επιτροπής ενεργείται από τον πρόεδρο του διοικητικού συμβουλίου ή άλλο εξουσιοδοτημένο από αυτόν όργανο, χωρίς να εκδίδεται τριπλότυπο είσπραξης (άρθρο 3 παρ. 5δ και 7β Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011 ).Με απόφαση του διοικητικού συμβουλίου προσδιορίζεται το ποσό που τίθεται στη διάθεση κάθε διευθυντή, για την αντιμετώπιση των λειτουργικών αναγκών της σχολικής μονάδας. Το ποσό αυτό κατατίθεται σε ξεχωριστό τραπεζικό λογαριασμό, που ανοίγεται στο όνομα της σχολικής επιτροπής με την προσθήκη του ονόματος της αντίστοιχης σχολικής μονάδας. Ο πρόεδρος του διοικητικού συμβουλίου εξουσιοδοτεί το διευθυντή που μπορεί να αναλαμβάνει χρήματα από το συγκεκριμένο λογαριασμό (άρθρα 1 παρ. 2 και 3 παρ. 8α Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011). Εννοείται ότι και στην περίπτωση αυτή τηρείται από το διευθυντή βιβλιάριο καταθέσεων – αναλήψεων.Από το προϊόν του ανωτέρω λογαριασμού μπορεί να διατηρείται στα χέρια του διευθυντή του σχολείου ποσό μετρητών έως πεντακόσια (500) ευρώ. Εάν πρόκειται για συγκρότημα σχολείων, το ποσό αυτό αυξάνεται σε χίλια (1.000) ευρώ (άρθρο 3 παρ. 8β Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).2.5 Δαπάνες.i. Πληρωμή δαπανών.Τις πληρωμές των δαπανών της σχολικής επιτροπής ενεργεί ο πρόεδρος του διοικητικού συμβουλίου ή άλλο εξουσιοδοτημένο από αυτόν πρόσωπο (π.χ. μέλος του διοικητικού συμβουλίου, υπάλληλος του οικείου δήμου ή του νομικού προσώπου κ.λ.π.) ή ο διευθυντής του σχολείου (άρθρο 3 παρ. 9α Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).Για την πραγματοποίηση των δαπανών δεν απαιτείται προηγούμενη απόφαση του διοικητικού συμβουλίου, δεδομένου ότι οι δαπάνες της σχολικής επιτροπής είναι συγκεκριμένες και προσδιορίζονται ευθέως από το νόμο. Κατ’ εξαίρεση απαιτείται απόφαση του διοικητικού συμβουλίου, όταν πρόκειται για την εκτέλεση έργου επισκευής ή συντήρησης του σχολικού κτιρίου, προϋπολογισμού δαπάνης άνω των 2934,70 ευρώ, χωρίς το ΦΠΑ, όπως προβλέπεται στο άρθρο 1 παρ. 2 της ΚΥΑ 13172/1995 (ΦΕΚ 217/Β).Ετήσια έξοδα των σχολικών επιτροπών είναι οι πληρωμές που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του ημερολογιακού έτους, ανεξάρτητα από το χρόνο κατά τον οποίο δημιουργήθηκε η προς πληρωμή υποχρέωση (άρθρο 3 παρ. 3 Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).ii. Δικαιολογητικά.Κάθε δαπάνη της σχολικής επιτροπής πρέπει να στηρίζεται σε αντίστοιχα δικαιολογητικά. Νόμιμα δικαιολογητικά θεωρούνται τα προβλεπόμενα για κάθε είδος συναλλαγής από τον Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων (ΠΔ 186/1992, όπως ισχύει). Τα δικαιολογητικά αυτά πρέπει να περιέχουν πλήρη στοιχεία προσδιορισμού του εισπράττοντος (ονοματεπώνυμο, διεύθυνση, επάγγελμα, αριθμό φορολογικού μητρώου, αρμόδια ΔΟΥ), την αιτιολογία πληρωμής, το καταβαλλόμενο ποσό αριθμητικώς και ολογράφως, τη χρονολογία πληρωμής, την υπογραφή το δικαιούχου και τα τυχόν λοιπά στοιχεία που ορίζει για κάθε παραστατικό ο ΚΒΣ. Όταν καταβάλλονται χρήματα σε δημόσιες αρχές και νομικά πρόσωπα δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου, στο σχετικό δικαιολογητικό πρέπει να αναγράφονται ο ακριβής τίτλος και η έδρα τους (άρθρο 3 παρ. 9 περιπτ. α, β και γ Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).Η πώληση αγαθών ή η παροχή υπηρεσιών προς το δημόσιο, τα ΝΠΔΔ και τους ΟΤΑ θεωρείται πάντα χονδρική πώληση, με συνέπεια η έκδοση αποδείξεων λιανικής πώλησης με οποιαδήποτε μορφή (χειρόγραφων, ταμειακής μηχανής κ.λ.π.) να μην επιτρέπεται στις συναλλαγές αυτές, ανεξαρτήτως της αξίας τους (ΕΣ Τμ. IV 211/2010).Τα ανωτέρω δικαιολογητικά πρέπει να είναι πρωτότυπα και χωρίς αλλοιώσεις. Πληρωμές με βάση αλλοιωμένα τιμολόγια ή με βάση αντίγραφα φορολογικών στοιχείων του ΚΒΣ δεν είναι νόμιμες (ΕΣ Τμ. VII 337/2010, 13/2008, 304/2007, ΕΣ Τμ. IV 211/2010, 197/2010).Όταν συντρέχουν οι προϋποθέσεις του άρθρου 15 του ΚΒΣ, όπως ισχύει, η πληρωμή μπορεί να γίνει με βάση το φορολογικό στοιχείο που προβλέπεται στο άρθρο αυτό (απόδειξη δαπάνης). Η απόδειξη δαπάνης είναι αθεώρητη και εκδίδεται από τον πρόεδρο της σχολικής επιτροπής ή εξουσιοδοτημένο από αυτόν πρόσωπο ή το διευθυντή του σχολείου, κατά τα ανωτέρω αναφερόμενα (άρθρο 3 παρ. 9 περίπτ. δ Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011). Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 15 του Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων, όπως ισχύει, η απόδειξη δαπάνης μπορεί να εκδοθεί ενδεικτικά στις ακόλουθες περιπτώσεις:α) Για την καταβολή αμοιβής στις καθαρίστριες των σχολείων ή άλλα φυσικά πρόσωπα που απασχολούνται με σύμβαση μίσθωσης έργου, η οποία δημιουργεί δεσμούς εξάρτησης των προσώπων αυτών με τους εργοδότες τους αναφορικά με τους όρους και την αμοιβή της εργασίας. Τα πρόσωπα αυτά, εφόσον δεν έχουν την ιδιότητα του επιτηδευματία από άλλη αιτία, απαλλάσσονται της υποχρέωσης να τηρούν βιβλία και στοιχεία, η υπηρεσία δε που παρέχουν στις σχολικές επιτροπές θεωρείται δραστηριότητα που δεν υπάγεται σε ΦΠΑ (άρθρο 2 παρ. 1 ΠΔ 186/1992, όπως ισχύει, άρθρο 48 Ν 1731/1987, Εγκ. Υπ. Οικον. 1074879/5291/ΠΟΛ 1176/1991). Το ύψος της αμοιβής δεν εξετάζεται στις περιπτώσεις αυτές.β) Για την καταβολή αμοιβής σε φυσικά πρόσωπα τα οποία δεν είναι ελεύθεροι επαγγελματίες και δεν έχουν υποχρέωση να εκδώσουν δικό τους φορολογικό στοιχείο, εφόσον συντρέχουν στο πρόσωπό τους αθροιστικά οι παρακάτω προϋποθέσεις (άρθρο 27 παρ. 2 Ν 3522/2006): αα) ασχολούνται περιστασιακά με τη συγκεκριμένη εργασία και όχι κατά σύστημα (π.χ. φοιτητές, νοικοκυρές, αγρότες κ.λ.π.), ββ) εισπράττουν σε ετήσια βάση ποσά όχι ανώτερα από το όριο τήρησης φορολογικών βιβλίων και στοιχείων (σήμερα, 5.000 ευρώ, σύμφωνα με το άρθρο 27 παρ. 6 του Ν 3522/2006), γγ) δεν είναι επιτηδευματίες από άλλη αιτία.Κατά την πληρωμή των δικαιούχων με απόδειξη δαπάνης του άρθρου 15 του ΚΒΣ παρακρατείται φόρος 20% (άρθρο 55 παρ. 1 περίπτ. ε΄ Ν 2238/94, όπως ισχύει) και χαρτόσημο – ΟΓΑ χαρτοσήμου 3,6% (άρθρο 15Ε παρ. 6 ΚΤΧ), εκτός αν υπάρχει σχέση εξάρτησης (π.χ. καθαρίστριες, σχολείων), οπότε χαρτόσημο δεν επιβάλλεται (Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου της 21/12/2001, ΦΕΚ 288/Α, που κυρώθηκε με το νόμο 2990/2002, ΦΕΚ 30/Α).Οι διατάξεις που ισχύουν για τα αποδεικτικά φορολογικής και ασφαλιστικής ενημερότητας (Απόφ. Υπ. Οικον. 1109793/6134-11/0016/1999 και Απόφ. Υπ. Εργασ. και Κοιν. Ασφαλ. Φ21/116/2000, αντίστοιχα, όπως ισχύουν) εφαρμόζονται και στις πληρωμές που διενεργούν οι σχολικές επιτροπές. iii. Κρατήσεις.Κατά την πληρωμή των δαπανών από τη σχολική επιτροπή διενεργούνται οι νόμιμες κρατήσεις υπέρ τρίτων (άρθρο 3 παρ. 10α Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011). «Νόμιμες κρατήσεις» για τις σχολικές επιτροπές είναι αυτές που προβλέπονται για τα λοιπά δημοτικά ΝΠΔΔ του άρθρου 239 του ΔΚΚ (Εγκ. Υπ. Εσωτ. 119426/31-12-1991, 38562/20-2-1992). Αναφέρουμε κατωτέρω τις κυριότερες από αυτές:α. Παρακράτηση φόρου κατά την καταβολή αμοιβών σε τρίτους (άρθρο 55 παρ. 1 περίπτ. ε΄ Ν 2238/94, όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 6 παρ. 10 του Ν 3842/2010).Οι σχολικές επιτροπές, όταν για την εκτέλεση του σκοπού τους καταβάλλουν σε τρίτους, εκτός από τα πρόσωπα της παρ. 3 του άρθρου 2 του ΚΒΣ (δημόσιο, ΝΠΔΔ, ΟΤΑ κ.λ.π.), αμοιβές για οποιουδήποτε είδους παρεχόμενη υπηρεσία, με απόδειξη δαπάνης του άρθρου 15 του ΚΒΣ, οφείλουν να παρακρατούν φόρο με συντελεστή 20% στο ακαθάριστο ποσό της αμοιβής (Εγκ. Υπ. Οικον. 1079588/1345/Α.0012/1992 και 1050474/655/Α.0012/1993). Στις ίδιες αμοιβές επιβάλλεται κράτηση χαρτοσήμου – ΟΓΑ σε ποσοστό 3,6% (Έγγρ. Υπ. Οικον. 1018350/163/Δ.Τ. και Ε.Φ./1999). Κατ’ εξαίρεση η αποζημίωση που καταβάλλεται στους εθελοντές σχολικούς τροχονόμους, δεν υπόκειται σε καμία κράτηση πλην του χαρτοσήμου – ΟΓΑ σε ποσοστό 1,2% (άρθρο 4 ΚΥΑ 47455/2007, ΦΕΚ 1734/Β).Ο παρακρατούμενος φόρος αποδίδεται στη ΔΟΥ με διμηνιαίες δηλώσεις κατά τις διατάξεις της παρ. 1 του άρθρου 59 του Ν 2238/94, όπως ισχύουν.β. Παρακράτηση φόρου κατά την προμήθεια αγαθών ή υπηρεσιών (άρθρο 55 παρ. 1 περίπτ. στ΄ Ν 2238/94, όπως τροποποιήθηκε από τα άρθρα 6 παρ. 13 του Ν 2386/96, 9 παρ. 72 του Ν 2948/2001 και 15 παρ. 1 του Ν 2992/2002).Όταν προμηθεύονται κάθε είδος αγαθά ή λαμβάνουν υπηρεσίες, οι σχολικές επιτροπές οφείλουν να παρακρατούν κατά την πληρωμή φόρο εισοδήματος (Έγγρ. Υπ. Οικον. 1053609/10786/Β0012/2004), ο οποίος υπολογίζεται στο καθαρό ποσό της αξίας των αγαθών ή υπηρεσιών ως ακολούθως:-ποσοστό 1% για τα υγρά καύσιμα,-ποσοστό 4% για τα λοιπά αγαθά, -ποσοστό 8% για την παροχή υπηρεσιών.Ο φόρος υπολογίζεται επί της καθαρής αξίας του τιμολογίου, μετά την αφαίρεση του Φ.Π.Α. και άλλων τυχόν κρατήσεων (Εγκ. Υπ. Οικον. 1060204/982/ΠΟΛ1131/1994) και αποδίδεται στη ΔΟΥ με μηνιαίες δηλώσεις κατά τις διατάξεις της παρ. 3 του άρθρου 60 του Ν 2238/94, όπως ισχύουν.Οι σχολικές επιτροπές υποχρεούνται να χορηγούν βεβαίωση σε όσους έγινε παρακράτηση μέχρι την 15η Φεβρουαρίου του επόμενου οικονομικού έτους (άρθρο 83 παρ. 2 Ν 2238/94). Για κάθε δικαιούχο εκδίδεται μία μόνο βεβαίωση για το σύνολο του ετήσιου εισοδήματος (άρθρο 83 παρ. 3 Ν 2238/94, όπως τροποποιήθηκε από την παρ. 6 του άρθρου 17 του Ν 3842/2010).Οι σχολικές επιτροπές απαλλάσσονται της υποχρέωσης να παρακρατήσουν φόρο στις παρακάτω περιπτώσεις:-Όταν προμηθεύονται αγαθά ή δέχονται υπηρεσίες χωρίς να απαιτείται σύμβαση, εφόσον η καθαρή τους αξία κατά συναλλαγή δεν υπερβαίνει το ποσό των εκατόν πενήντα (150) ευρώ. Όταν υπάρχει σύμβαση, η παρακράτηση γίνεται ανεξαρτήτως ποσού (Εγκ. Υπ. Οικον. 1060204/982/Α0012/ΠΟΛ1131/1994).-Όταν λαμβάνουν υπηρεσίες ή προμηθεύονται ηλεκτρικό ρεύμα, τηλεφωνικές συνδιαλέξεις, γραμματόσημα, φωταέριο, νερό και εισιτήρια γενικά (άρθρο 55 παρ. 1 περίπτ. στ΄ Ν 2238/94). Η απαλλαγή αυτή ισχύει και για την προμήθεια φυσικού αερίου (Έγγρ. Υπ. Οικον. 1035730/712/Α0012/2005) καθώς και για τη χορήγηση νέων παροχών (συνδέσεων) από τη ΔΕΗ (Έγγρ. Υπ. Οικον. 105066/10536/Β0012/2003).-Όπου προβλέπεται παρακράτηση ή προκαταβολή φόρου από άλλη διάταξη για το ίδιο έσοδο, όπως π.χ. συμβαίνει για τους εργολήπτες, τους ελεύθερους επαγγελματίες κ.λ.π.Δεν υπάγονται στην έννοια της προμήθειας αγαθών ή της παροχής υπηρεσιών οι μισθώσεις ακινήτων, μηχανών, μηχανημάτων και αυτοκινήτων χωρίς οδηγό ή χειριστή και οι δαπάνες κοινοχρήστων των πολυκατοικιών (Εγκ. Υπ. Οικον. 1060204/982/Α0012/ΠΟΛ1131/1994).γ. Εργολήπτες τεχνικών έργων.Οι αμοιβές των εργοληπτών στους οποίους ανατίθενται από τη σχολική επιτροπή τα έργα επισκευής και συντήρησης των σχολικών κτιρίων, υπόκεινται στις κρατήσεις των δημοτικών έργων (φόρος 3%, κρατήσεις υπέρ ΤΣΜΕΔΕ, ΤΑΔΚΥ κ.λ.π.), οι οποίες βαρύνουν τον ανάδοχο. Για την καταβολή της αμοιβής ο ανάδοχος υποχρεούται να προσκομίσει στη σχολική επιτροπή τα δικαιολογητικά απόδοσης των κρατήσεων (άρθρο 1 παρ. 6 ΚΥΑ 13172/1995).δ. Αμοιβές ελευθερίων επαγγελμάτων.Οι σχολικές επιτροπές υποχρεούνται να παρακρατούν φόρο, όταν καταβάλλουν αμοιβές σε φυσικά πρόσωπα που ασκούν ένα από τα επαγγέλματα του άρθρου 48 του Ν 2238/94 (Έγγρ. Υπ. Οικον. 1053609/10786/Β0012/2004). Ο φόρος υπολογίζεται με συντελεστή 20% στο ακαθάριστο ποσό της αμοιβής, εφόσον αυτή υπερβαίνει, χωρίς το Φ.Π.Α., το ποσό των τριακοσίων (300) ευρώ (άρθρα 58 παρ. 1 Ν 2238/94 και 6 παρ. 11 Ν 3842/2010) και αποδίδεται στη ΔΟΥ με διμηνιαίες δηλώσεις, κατά τις διατάξεις της παρ. 1 του άρθρου 59 του Ν 2238/94, όπως ισχύουν.ε. Χαρτόσημο μισθωμάτων.Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 2α του άρθρου 13 του Κώδικα Τελών Χαρτοσήμου (ΠΔ της 28/7/1931, ΦΕΚ 239/Α), στα εισοδήματα (μισθώματα) από την εκμίσθωση ακινήτων (οικοδομών και γαιών) επιβάλλεται τέλος χαρτοσήμου και ΟΓΑ χαρτοσήμου 3,6%, το οποίο βαρύνει το μισθωτή. Το τέλος επί των μισθωμάτων των κατοικιών καταργήθηκε από 01/01/2008 (άρθρο 3 παρ. 4 Ν 3522/2006).Το οφειλόμενο τέλος υπολογίζεται κατά την υποβολή της ετήσιας δήλωσης φορολογίας εισοδήματος (άρθρο 110 παρ. 1 περίπτ. α΄ Ν 2238/94, όπως αυτή αντικαταστάθηκε από την παρ. 2 του άρθρου 31 του Ν 3220/2004).Υποχρέωση απόδοσης του χαρτοσήμου κατά την ανωτέρω διαδικασία έχουν και οι σχολικές επιτροπές, για τα μισθώματα των κυλικείων ή για τυχόν μισθώματα άλλων ακινήτων (Έγγρ. Υπ. Οικον. 1053609/10786/Β0012/2004).Οι κρατήσεις αποδίδονται συγκεντρωτικά στους οικείους φορείς, για το σύνολο των ποσών που αναλογεί σε καθένα από αυτούς, μέσα στις προβλεπόμενες προθεσμίες. Επειδή επομένως η ευθύνη απόδοσης των κρατήσεων ανήκει στο νομικό πρόσωπο και όχι σε κάθε διευθυντή χωριστά, οι διευθυντές που διενεργούν πληρωμές υποχρεούνται να γνωστοποιούν εγκαίρως στη σχολική επιτροπή τα μηνιαία στοιχεία που είναι απαραίτητα για την εμπρόθεσμη απόδοση των κρατήσεων (άρθρο 3 παρ. 10β Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011). Για τις κρατήσεις υπέρ του ΜΤΠΥ (Έγγρ. ΜΤΠΥ 9274/29-03-2010) υπενθυμίζουμε την άποψη που διατύπωσε το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στο Έγγραφό του με αριθμό 56353/31-5-2007, ότι δηλαδή οι σχολικές επιτροπές, ως δημοτικά ΝΠΔΔ, δεν εμπίπτουν στις διατάξεις του άρθρου 22 του ΠΔ 422/1981 και συνεπώς οι δαπάνες τους δεν υπόκεινται σε κρατήσεις υπέρ του ΜΤΠΥ.Οι κρατήσεις αναγράφονται αναλυτικά στην οικεία στήλη του βιβλίου εσόδων – εξόδων και της κατάστασης εισπράξεων – πληρωμών, σύμφωνα με το υπόδειγμα της ΥΑ 8440/2011. Αν δεν συμπληρώνεται η στήλη αυτή, οι κρατήσεις που έγιναν μέσα στο μήνα, πρέπει να αναγράφονται από τους διευθυντές σε ξεχωριστή κατάσταση, η οποία θα συνοδεύει τη μηνιαία κατάσταση εισπράξεων – πληρωμών που υποβάλλουν στη σχολική επιτροπή. Τα αποδεικτικά απόδοσης των κρατήσεων περιλαμβάνονται στο ετήσιο απολογισμό, ο οποίος υποβάλλεται στο Ελεγκτικό Συνέδριο (άρθρο 3 παρ. 10 περίπτ. γ΄ Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).2.6. Διαχειριστικά βιβλία και στοιχεία.Για τον έλεγχο της οικονομικής διαχείρισης των σχολικών επιτροπών τηρούνται υποχρεωτικά βιβλία εσόδων – εξόδων και τριπλοτύπων αποδείξεων είσπραξης. Συντάσσονται επίσης καταστάσεις εισπράξεων – πληρωμών. Αναλυτικά:α) Το βιβλίο ΕΣΟΔΩΝ – ΕΞΟΔΩΝ τηρείται στην έδρα της σχολικής επιτροπής και περιέχει στήλες στις οποίες καταχωρούνται τα έσοδα (αριστερή σελίδα) και τα έξοδα (δεξιά σελίδα). Τα έξοδα καταχωρούνται συγκεντρωτικά κατά μήνα και ανά σχολική μονάδα (άρθρο 3 παρ. 11α Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011). Στις στήλες των εσόδων καταχωρούνται τα στοιχεία των τριπλοτύπων είσπραξης αμέσως μετά την έκδοσή τους (άρθρο 3 παρ. 5 περίπτ. ε΄ Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).Υπόδειγμα του βιβλίου εσόδων – εξόδων περιέχεται στην Απόφαση 8440/2011 του Υπουργού Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης. β) Το βιβλίο (μπλοκ) τριπλοτύπων αποδείξεων είσπραξης, ο τύπος των οποίων καθορίζεται με την ανωτέρω υπουργική απόφαση, τηρείται επίσης στην έδρα της σχολικής επιτροπής (άρθρο 3 παρ. 11α Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011 ). Οι αποδείξεις συμπληρώνονται με τα στοιχεία που ορίζει η παρ. 6 του άρθρου 3 της Απόφασης του Υπουργού Εσωτερικών Α.Η.Δ. 8440/2011.γ) Η κατάσταση εισπράξεων – πληρωμών τηρείται σε κάθε σχολείο και συμπληρώνεται από το διευθυντή. Οι στήλες της κατάστασης συμπίπτουν με τις στήλες του βιβλίου εσόδων – εξόδων. Στο πρώτο δεκαήμερο κάθε μήνα οι διευθυντές των σχολείων αποστέλλουν στη σχολική επιτροπή αντίγραφο της κατάστασης εισπράξεων – πληρωμών, που περιλαμβάνει τις κινήσεις του προηγούμενου μήνα (άρθρο 3 παρ. 11α Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011 ).δ) Το βιβλίο εσόδων – εξόδων και το βιβλίο (μπλοκ) αποδείξεων είσπραξης αγοράζονται ή εκτυπώνονται με δαπάνες της σχολικής επιτροπής και θεωρούνται στην τελευταία σελίδα από τον πρόεδρο του διοικητικού συμβουλίου. Η κατάσταση εισπράξεων – πληρωμών υπογράφεται από το διευθυντή του σχολείου (άρθρο 3 παρ. 11β Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).ε) Το βιβλίο εσόδων – εξόδων και το βιβλίο (μπλοκ) των αποδείξεων είσπραξης κλείονται κάθε χρόνο κατά τον τρόπο που ορίζει η απόφαση του Υπουργού Οικονομικών, η οποία εκδίδεται βάσει της παρ. 3 του άρθρου 58 του Ν 2362/95. Για το κλείσιμο των βιβλίων του έτους 2010 εκδόθηκε η Απόφαση ΠΟΛ 1195/2010, σύμφωνα με την οποία κάτω από την τελευταία εγγραφή του βιβλίου εσόδων-εξόδων ή στο πίσω μέρος του τελευταίου στελέχους των τριπλοτύπων είσπραξης γράφεται η λέξη «Θεωρήθηκε», η ημερομηνία που κλείνουν τα βιβλία και τίθεται η υπογραφή όλων των μελών του διοικητικού συμβουλίου. Στη συνέχεια συντάσσεται πρωτόκολλο κλεισίματος σε τρία αντίτυπα, ένα από τα οποία υποβάλλεται με τον απολογισμό στο Ελεγκτικό Συνέδριο.Εκτός από τα παραπάνω βιβλία, όλα τα άλλα βιβλία που τηρούν υποχρεωτικά οι σχολικές επιτροπές (πρωτόκολλο, βιβλίο πρακτικών του διοικητικού συμβουλίου, βιβλίο διαχείρισης και εκμετάλλευσης ακίνητης περιουσίας κ.λ.π.), προβλέπονται από το ΒΔ 542/1961 «Περί των τηρητέων υπό των δήμων και κοινοτήτων βιβλίων και του τύπου αυτών» (ΦΕΚ136/Α). Τα βιβλία αυτά θεωρούνται πριν από τη χρήση τους από τον πρόεδρο του διοικητικού συμβουλίου (άρθρο 11 παρ. 27 Ν 2503/97). 2.7. Ετήσιος απολογισμός.Οι διατάξεις του άρθρου 276 του Ν 3852/2010 που αναφέρονται στον κατασταλτικό έλεγχο του Ελεγκτικού Συνεδρίου επί των λογαριασμών των δήμων και των ΝΠΔΔ αυτών, έχουν εφαρμογή και στις σχολικές επιτροπές (Εγκ. ΥΠΕΣΔΔΑ 19499/10-9-1999).Ο ετήσιος απολογισμός καταρτίζεται και υποβάλλεται στον Επίτροπο του Ελεγκτικού Συνεδρίου με την ακόλουθη διαδικασία:α. Οι διευθυντές των σχολείων αποστέλλουν στη σχολική επιτροπή, μέσα στο πρώτο δεκαπενθήμερο του Ιανουαρίου κάθε έτους, τα πρωτότυπα των καταστάσεων εισπράξεων – πληρωμών του προηγούμενου έτους, μαζί με τα αντίστοιχα παραστατικά (άρθρο 3 παρ. 12 περίπτ. α΄ Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011). β. Ο πρόεδρος της σχολικής επιτροπής υποβάλλει μέχρι το τέλος Φεβρουαρίου κάθε έτους στο διοικητικό συμβούλιο αντίγραφο του βιβλίου ΕΣΟΔΩΝ – ΕΞΟΔΩΝ καθώς και συνοπτικό ετήσιο πίνακα απολογισμού του προηγούμενου έτους, μαζί με τα σχετικά δικαιολογητικά (άρθρο 3 παρ. 12 περίπτ. β΄ Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).γ. Ο συνοπτικός πίνακας απολογισμού περιέχει τα έσοδα της σχολικής επιτροπής κατά κατηγορία προέλευσης και τα έξοδα ταξινομημένα επίσης σε κατηγορίες. Υπόδειγμα του συνοπτικού πίνακα περιέχεται στην Απόφαση του Υπουργού Εσωτερικών Α.Η.Δ. 8440/2011. Ο πίνακας υπογράφεται από τον πρόεδρο της σχολικής επιτροπής και πρέπει να είναι ισοσκελισμένος, με αναγραφή του τυχόν ταμειακού υπολοίπου στο μέρος των εξόδων (άρθρο 3 παρ. 12 περίπτ. δ΄ Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).δ. Το διοικητικό συμβούλιο της σχολικής επιτροπής με βάση το βιβλίο ΕΣΟΔΩΝ – ΕΞΟΔΩΝ και τον απολογιστικό πίνακα προβαίνει στον έλεγχο των στοιχείων της οικονομικής διαχείρισης και αποφασίζει για την έγκριση του απολογισμού με απόφασή του, η οποία λαμβάνεται μέχρι το τέλος Μαρτίου. Η απόφαση του διοικητικού συμβουλίου υπόκειται στην έγκριση του δημοτικού συμβουλίου (άρθρο 3 παρ. 13 Απόφ. Υπ. Εσωτ. Α.Η.Δ. 8440/2011).Μετά την έγκριση του δημοτικού συμβουλίου ακολουθεί η δημοσίευση του συνοπτικού απολογιστικού πίνακα στον τύπο και η υποβολή του απολογισμού στον οικείο Επίτροπο του Ελεγκτικού Συνεδρίου, όπως ορίζουν οι διατάξεις των άρθρων 276 του Ν 3852/2010 και 163 του ΔΚΚ, οι οποίες έχουν εφαρμογή και στις σχολικές επιτροπές (άρθρα 236 παρ. 1 και 240 παρ. 2 Ν 3463/2006).
2.8 Υποχρεώσεις από τον Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων και τον Κώδικα Φορολογίας Εισοδήματος.Οι σχολικές επιτροπές υποχρεούνται να υποβάλλουν κάθε χρόνο στην αρμόδια ΔΟΥ συγκεντρωτικές καταστάσεις με τις συναλλαγές που πραγματοποίησαν κατά το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, όπως ορίζουν οι διατάξεις του άρθρου 20 του ΚΒΣ (ΠΔ 186/1992), όπως ισχύουν, και οι υπουργικές αποφάσεις που εκδίδονται βάσει αυτού (Έγγρ. Υπ. Οικον. 1053609/10786/Β0012/2004).Υποχρεούνται επίσης να υποβάλλουν μέχρι την 10η Μαρτίου κάθε χρόνου δήλωση φορολογίας εισοδήματος για τα εισοδήματα που απέκτησαν μέσα στο προηγούμενο έτος, ανεξάρτητα αν τα εισοδήματα αυτά δεν υπόκεινται σε φόρο (Έγγρ. Υπ. Οικον. 1019325/10265/Β0012/2004 και 1053609/10786/Β0012/2004). Η δήλωση συνοδεύεται από αναλυτική κατάσταση εσόδων και εξόδων και συντάσσεται σε έντυπο που παρέχεται δωρεάν από το δημόσιο, υπογράφεται δε από τον πρόεδρο του διοικητικού συμβουλίου (άρθρο 107 παρ. 1, 2β και 6 Ν 2238/94, όπως ισχύει).
3. Εποπτεία.Οι αποφάσεις του διοικητικού συμβουλίου της σχολικής επιτροπής υποβάλλονται υποχρεωτικά για έλεγχο νομιμότητας στην Αυτοτελή Υπηρεσία Εποπτείας ΟΤΑ, εφόσον εμπίπτουν στις κατηγορίες των αποφάσεων που αναφέρονται στην παρ. 1 του άρθρου 225 του Ν 3852/2010.Γενικά, οι διατάξεις του νόμου 3852/2010 που αφορούν στην εποπτεία των δήμων από την Αυτοτελή Υπηρεσία Εποπτείας ΟΤΑ, έχουν εφαρμογή και στις σχολικές επιτροπές.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 30.08.2011

23:14

ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΑΠΟ ΠΥΣΠΕ ΣΕ ΠΥΣΠΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΞΑΝΘΗ

» Δημαρχόπουλος

		ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 30-8-2011
		(ΠΟΙΟΙ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΞΑΝΘΗ)
Α/Α	ΕΠΩΝΥΜΟ	ΟΝΟΜΑ	ΑΜ	ΚΛΑΔΟΣ	ΜΟΡΙΑ	ΠΥΣΠΕ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ	ΠΥΣΠΕ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ
1	ΑΓΓΕΛΙΔΟΥ	ΧΡΥΣΗ	562601	ΠΕ70	23,08	ΞΑΝΘΗ	Α' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
2	ΑΝΤΙΚΟΥΛΑΝΗΣ	ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ	616053	ΠΕ11	45,5	ΞΑΝΘΗ	ΠΕΙΡΑΙΑΣ
3	ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ	ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	615922	ΠΕ11	37,75	ΞΑΝΘΗ	ΗΛΕΙΑ
4	ΑΡΑΠΗΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	619843	ΠΕ11	6,75	ΞΑΝΘΗ	ΣΑΜΟΥ
5	ΓΙΑΛΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	613877	ΠΕ70	4,67	ΞΑΝΘΗ	ΑΡΓΟΛΙΔΑ
6	ΓΙΑΝΝΑΚΑΡΑ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	565504	ΠΕ70	47,33	ΞΑΝΘΗ	ΧΑΛΚΙΔΙΚΗ
7	ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ	ΠΑΣΧΑΛΙΑ	619982	ΠΕ11	20,33	ΞΑΝΘΗ	ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΑ
8	ΓΚΑΤΖΗ	ΣΤΥΛΙΑΝΗ	615173	ΠΕ60	6,42	ΞΑΝΘΗ	ΗΜΑΘΙΑ
9	ΓΚΟΤΣΗ	ΣΟΦΙΑ	616254	ΠΕ60	23	ΞΑΝΘΗ	ΧΙΟΣ
10	ΓΟΥΝΑΡΙΔΟΥ	ΣΟΦΙΑ	604282	ΠΕ70	28,5	ΞΑΝΘΗ	ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗ
11	ΔΑΜΙΑΝΙΔΟΥ	ΔΕΣΠΟΙΝΑ	619264	ΠΕ60	6,08	ΞΑΝΘΗ	ΕΒΡΟΣ
12	ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ	ΕΛΕΑΝΑ	621894	ΠΕ70	22,58	ΞΑΝΘΗ	ΠΕΙΡΑΙΑΣ
13	ΔΟΓΙΑΣ	ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ	612405	ΠΕ11	9,25	ΞΑΝΘΗ	Α ΑΘΗΝΩΝ
14	ΔΡΑΚΟΥ	ΧΡΥΣΟΥΛΑ	592246	ΠΕ60	30,75	ΞΑΝΘΗ	Δ ΑΘΗΝΩΝ
15	ΖΑΦΕΙΡΙΑΔΟΥ	ΚΑΛΛΙΟΠΗ	612433	ΠΕ11	20,25	ΞΑΝΘΗ	ΗΡΑΚΛΕΙΟ
16	ΖΑΦΕΙΡΙΑΔΟΥ	ΑΛΕΞΙΑ-ΔΕΣΠΟΙΝΑ	611915	ΠΕ60	5,58	ΞΑΝΘΗ	ΗΡΑΚΛΕΙΟ
17	ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ	ΑΝΝΑ	622200	ΠΕ60	4,33	ΞΑΝΘΗ	ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗ
18	ΚΑΛΑΪΤΖΗ	ΓΙΑΝΝΟΥΛΑ	612523	ΠΕ11	9,25	ΞΑΝΘΗ	ΣΑΜΟΥ
19	ΚΑΜΕΑΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	589952	ΠΕ11	16	ΞΑΝΘΗ	ΠΕΙΡΑΙΑΣ
20	ΚΑΠΟΥΡΑΚΗ	ΕΛΕΝΗ	622391	ΠΕ60	23	ΞΑΝΘΗ	ΧΑΝΙΑ
21	ΚΑΡΑΒΑΣΙΛΗ	ΣΟΥΜΕΛΑ	619621	ΠΕ60	26,83	ΞΑΝΘΗ	ΣΑΜΟΥ
22	ΚΑΡΑΠΙΠΕΡΗ	ΜΑΡΙΑ	598519	ΠΕ70	29,83	ΞΑΝΘΗ	ΣΑΜΟΥ
23	ΚΑΡΤΣΙΩΤΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	611697	ΠΕ60	5,83	ΞΑΝΘΗ	ΠΕΛΛΑ
24	ΚΑΡΥΔΟΥ	ΔΕΣΠΟΙΝΑ	614993	ΠΕ70	8	ΞΑΝΘΗ	ΛΑΚΩΝΙΑ
25	ΚΕΦΑΛΙΔΗΣ	ΣΑΒΒΑΣ	619829	ΠΕ11	16,5	ΞΑΝΘΗ	ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗ
26	ΚΟΜΙΑΝΟΥ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ	619030	ΠΕ60	6,17	ΞΑΝΘΗ	ΠΕΙΡΑΙΑΣ
27	ΚΟΤΟΠΟΥΛΟΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	616010	ΠΕ11	37,58	ΞΑΝΘΗ	ΑΡΚΑΔΙΑ
28	ΚΟΥΤΣΟΜΙΧΑΛΗ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	567517	ΠΕ70	41,17	ΞΑΝΘΗ	Β' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
29	ΚΥΠΑΡΙΣΣΟΠΟΥΛΟΥ	ΑΝΘΗ	619758	ΠΕ06	26,83	ΞΑΝΘΗ	ΡΟΔΟΠΗ
30	ΛΑΠΑΤΑ	ΔΗΜΗΤΡΑ	612597	ΠΕ11	20,25	ΞΑΝΘΗ	ΧΙΟΣ
31	ΛΕΟΝΤΙΑΔΗΣ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	620427	ΠΕ70	8,33	ΞΑΝΘΗ	ΔΡΑΜΑ
32	ΛΙΑΚΟΥ	ΓΛΥΚΕΡΙΑ	592588	ΠΕ11	11	ΞΑΝΘΗ	Γ ΑΘΗΝΩΝ
33	ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ	ΜΑΡΙΑ	592187	ΠΕ60	11,75	ΞΑΝΘΗ	ΣΕΡΡΕΣ
34	ΜΟΤΣΙΟΥ	ΠΗΝΕΛΟΠΗ	614865	ΠΕ70	4,83	ΞΑΝΘΗ	ΦΩΚΙΔΑ
35	ΝΑΝΟΥΣΗ	ΓΕΩΡΓΙΑ	620652	ΠΕ70	7,58	ΞΑΝΘΗ	ΦΩΚΙΔΑ
36	ΝΙΚΟΛΟΥ	ΛΑΜΠΡΙΝΗ	562842	ΠΕ70	32,92	ΞΑΝΘΗ	Α' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
37	ΠΑΝΤΑΚΑ	ΑΝΝΑ	618374	ΠΕ70	33,42	ΞΑΝΘΗ	ΛΑΚΩΝΙΑ
38	ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	620009	ΠΕ11	28,17	ΞΑΝΘΗ	ΗΡΑΚΛΕΙΟ
39	ΠΑΠΑΚΟΣΜΑ	ΑΓΛΑΙΑ ΛΙΑΝΑ	609221	ΠΕ06	27,25	ΞΑΝΘΗ	ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
40	ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	615899	ΠΕ11	34,75	ΞΑΝΘΗ	ΗΡΑΚΛΕΙΟ
41	ΠΡΟΦΥΛΛΙΔΗΣ	ΙΟΡΔΑΝΗΣ	585142	ΠΕ70	36	ΞΑΝΘΗ	ΧΑΛΚΙΔΙΚΗ
42	ΠΥΛΑΡΙΝΟΥ	ΑΘΑΝΑΣΙΑ	617960	ΠΕ70	22,58	ΞΑΝΘΗ	ΚΟΡΙΝΘΙΑ
43	ΣΟΚΟΡΗ	ΜΑΡΙΝΑ	622939	ΠΕ06	8,92	ΞΑΝΘΗ	ΕΒΡΟΣ
44	ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΟΥ	ΕΥΔΟΞΙΑ	562869	ΠΕ70	27,33	ΞΑΝΘΗ	Α' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
45	ΤΣΑΝΟΠΟΥΛΟΥ	ΧΡΥΣΟΥΛΑ	589923	ΠΕ11	12	ΞΑΝΘΗ	ΠΕΙΡΑΙΑΣ
46	ΤΣΙΟΜΙΔΟΥ	ΧΡΥΣΟΥΛΑ	587932	ΠΕ70	31,83	ΞΑΝΘΗ	ΗΜΑΘΙΑ
47	ΤΥΡΛΑ	ΜΑΡΙΑ	613331	ΠΕ70	25,42	ΞΑΝΘΗ	ΕΥΒΟΙΑ
48	ΧΑΡΑΤΣΙΑΡΗ	ΜΑΡΙΑ	593490	ΠΕ70	25,08	ΞΑΝΘΗ	ΡΟΔΟΠΗ
49	ΧΡΗΣΤΟΥ	ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΥΛΑ	606115	ΠΕ60	29,33	ΞΑΝΘΗ	Α ΑΘΗΝΩΝ
		ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 30-8-2011
		(ΠΟΙΟΙ ΦΕΥΓΟΥΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΞΑΝΘΗ)
Α/Α	ΕΠΩΝΥΜΟ	ΟΝΟΜΑ	ΑΜ	ΚΛΑΔΟΣ	ΜΟΡΙΑ	ΠΥΣΠΕ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ	ΠΥΣΠΕ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ
1	ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ	ΕΛΠΙΝΙΚΗ	608071	ΠΕ60	11,33	Δ ΑΘΗΝΩΝ	ΞΑΝΘΗ
2	ΑΦΟΥΞΕΝΙΔΟΥ	ΕΥΤYΧΙΑ ΑΝΘΗ	611876	ΠΕ60	30,75	ΕΒΡΟΣ	ΞΑΝΘΗ
3	ΓΑΖΗ	ΜΑΡΙΑ	619060	ΠΕ60	31,67	ΣΕΡΡΕΣ	ΞΑΝΘΗ
4	ΓΙΑΝΝΟΓΛΟΥ	ΣΤΥΛΙΑΝΗ	619034	ΠΕ60	13,75	ΚΙΛΚΙΣ	ΞΑΝΘΗ
5	ΓΚΙΝΤΙΚΑ	ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ	620313	ΠΕ16	10,75	Α' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
6	ΔΑΜΑΣΚΗΝΟΥ	ΣΤΥΛΙΑΝΗ	598127	ΠΕ70	10,92	ΚΑΒΑΛΑΣ	ΞΑΝΘΗ
7	ΔΑΜΙΑΝΟΣ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	593270	ΠΕ70	24,75	ΡΕΘΥΜΝΟ	ΞΑΝΘΗ
8	ΔΕΡΜΕΝΤΖΟΓΛΟΥ	ΜΑΡΙΑ	610603	ΠΕ70	39,58	Α' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
9	ΖΙΑΚΑ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	613739	ΠΕ70	24,17	ΚΟΖΑΝΗ	ΞΑΝΘΗ
10	ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	577299	ΠΕ11	34,25	ΗΡΑΚΛΕΙΟ	ΞΑΝΘΗ
11	ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ	ΘΕΟΔΩΡΑ	611226	ΠΕ60	27,08	ΚΑΒΑΛΑΣ	ΞΑΝΘΗ
12	ΚΑΓΚΕΛΙΔΟΥ	ΝΙΝΑ	620086	ΠΕ60	11,58	ΗΜΑΘΙΑ	ΞΑΝΘΗ
13	ΚΑΛΥΒΑ	ΜΑΡΙΑ	607803	ΠΕ70	20,75	ΚΟΡΙΝΘΙΑ	ΞΑΝΘΗ
14	ΚΑΡΑΜΠΕΡΗ	ΜΑΡΙΑ	575020	ΠΕ70	32,42	ΚΑΒΑΛΑΣ	ΞΑΝΘΗ
15	ΚΑΡΤΑΛΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	612608	ΠΕ11	38,25	ΠΕΛΛΑ	ΞΑΝΘΗ
16	ΚΑΣΚΑΒΕΛΗ	ΣΤΕΛΛΑ	597418	ΠΕ06	47,75	ΕΥΒΟΙΑ	ΞΑΝΘΗ
17	ΚΙΟΥΣΗΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	613746	ΠΕ70	26,17	ΕΒΡΟΣ	ΞΑΝΘΗ
18	ΚΟΤΑΝΙΔΗΣ	ΑΒΡΑΑΜ	592375	ΠΕ11	26	ΧΑΛΚΙΔΙΚΗ	ΞΑΝΘΗ
19	ΚΡΙΚΗ	ΠΑΝΔΩΡΑ	594999	ΠΕ70	19	ΛΑΣΙΘΙ	ΞΑΝΘΗ
20	ΚΥΡΙΑΖΗ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ	619016	ΠΕ60	22,92	ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ	ΞΑΝΘΗ
21	ΚΥΡΙΑΖΙΔΗΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	603374	ΠΕ11	47	Β' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
22	ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	594256	ΠΕ70	33,58	ΣΕΡΡΕΣ	ΞΑΝΘΗ
23	ΚΩΤΣΗ	ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	598844	ΠΕ70	36,25	Β' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
24	ΛΑΓΟΥ	ΑΝΝΑ	593598	ΠΕ70	15	ΧΑΝΙΑ	ΞΑΝΘΗ
25	ΜΑΓΕΙΡΟΠΟΥΛΟΥ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	615025	ΠΕ70	19,83	ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ	ΞΑΝΘΗ
26	ΜΗΤΣΙΛΕΓΚΑΣ	ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	616108	ΠΕ11	37,5	ΚΑΒΑΛΑΣ	ΞΑΝΘΗ
27	ΜΙΧΑΛΑΚΙΔΗΣ	ΜΙΧΑΗΛ	611998	ΠΕ06	38	ΚΑΒΑΛΑΣ	ΞΑΝΘΗ
28	ΠΑΤΣΙΟΥΡΑ	ΓΙΑΝΝΟΥΛΑ	602983	ΠΕ60	36,83	ΛΑΡΙΣΑΣ	ΞΑΝΘΗ
29	ΣΑΒΒΑΟΓΛΟΥ	ΣΩΣΣΑΝΑ	603125	ΠΕ60	37	Α' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
30	ΣΑΦΛΕΚΟΥ	ΚΟΝΔΥΛΕΝΙΑ	619062	ΠΕ60	31,67	Β' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
31	ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΥΛΟΥ	ΦΩΤΕΙΝΗ	606264	ΠΕ60	21,75	ΧΙΟΣ	ΞΑΝΘΗ
32	ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ	ΣΟΥΛΤΑΝΑ	614424	ΠΕ70	29,58	Β' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
33	ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ	ΕΛΕΝΗ	619008	ΠΕ60	4,92	ΧΑΛΚΙΔΙΚΗ	ΞΑΝΘΗ
34	ΣΥΣΚΑΚΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	590207	ΠΕ11	36,17	ΧΑΛΚΙΔΙΚΗ	ΞΑΝΘΗ
35	ΤΑΧΜΑΖΙΔΟΥ	ΕΛΙΣΑΒΕΤ	619074	ΠΕ60	27,67	Β' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
36	ΤΣΑΤΑΛΤΖΙΑΝΟΥ	ΕΥΘΥΜΙΑ	613379	ΠΕ70	20,42	Α' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
37	ΤΣΙΒΟΥΛΑ	ΦΩΤΕΙΝΗ	619047	ΠΕ60	41,67	Β' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ
38	ΧΑΡΙΣΤΟΥ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ	595455	ΠΕ60	11,5	Α ΑΘΗΝΩΝ	ΞΑΝΘΗ
39	ΧΑΤΖΗΚΟΤΟΥΛΑ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	619065	ΠΕ60	43	ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ	ΞΑΝΘΗ
40	ΧΑΤΖΗΣ	ΚΩΝ/ΝΟΣ	590031	ΠΕ11	35,17	ΧΑΛΚΙΔΙΚΗ	ΞΑΝΘΗ
41	ΧΡΗΣΤΟΥ	ΙΩΑΝΝΑ	595495	ΠΕ60	37,5	Α' ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΞΑΝΘΗ

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 10.08.2011
20:28
Η ΖΩΗ ΣΕ ΠΕΝΤΕ ΜΠΟΥΚΑΛΙΑ...
» Δημαρχόπουλος

ΕΥΤΥΧΩΣ ΕΓΩ ΑΚΟΜΑ ΔΕΝ ΕΧΩ ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ ΤΟ ...ΤΡΙΤΟ !!!!!!!!!!

Ευχαριστώ την συναδέλφισσα Κατερίνα Αντωνίου και τον φίλο μου τον Κώστα Βογιατζή που μου το θύμισε !!!

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 24.07.2011

19:20

Προσωρινά αποτελέσματα του Μόνιμου Πληθυσμού της Ελλάδος - Απογραφή 2011

» Δημαρχόπουλος

Προσωρινά αποτελέσματα του Μόνιμου Πληθυσμού της Ελλάδος
Απογραφή 2011

Σύνολο Χώρας 10.787.690

Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης 606.170

Περιφερειακή ενότητα Ροδόπης 111.610

Δήμος Κομοτηνής 66.580

Δήμος Αρριανών 16.570

Δήμος Ιάσμου 13.750

Δήμος Μαρωνείας - Σαπών 14.710

Περιφερειακή ενότητα Δράμας 98.540

Δήμος Δράμας 59.010

Δήμος Δοξάτου 14.580

Δήμος Κάτω Νευροκοπίου 7.930

Δήμος Παρανεστίου 3.960

Δήμος Προσοτσάνης 13.060

Περιφερειακή ενότητα Έβρου 147.530

Δήμος Αλεξανδρούπολης 72.750

Δήμος Διδυμοτείχου 19.510

Δήμος Ορεστιάδας 37.530

Δήμος Σαμοθράκης 2.840

Δήμος Σουφλίου 14.900

Περιφερειακή ενότητα Θάσου 13.720

Δήμος Θάσου 13.720

Περιφερειακή ενότητα Καβάλας 124.480

Δήμος Καβάλας 70.360

Δήμος Νέστου 22.200

Δήμος Παγγαίου 31.920

Περιφερειακή ενότητα Ξάνθης 110.290

Δήμος Ξάνθης 64.450

Δήμος Αβδήρων 18.830

Δήμος Μύκης 15.530

Δήμος Τοπείρου 11.480

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 30.06.2011
19:06
ΤΕΣΤ, για διευθυντές σχολικών μονάδων !!!
» Δημαρχόπουλος

Προς ποιά κατεύθυνση πηγαίνει το λεωφορείο ?
Προς τα αριστερά η προς τα δεξιά ?
Δεν µπορείς να αποφασίσεις ?
Κοίταξε την φωτογραφία άλλη µία φορά, πιο καλά !

Ακόµα δεν µπορείς να αποφασίσεις?

Ακριßώς την ίδια φωτογραφία την έδειξαν σε 5-χρονα παιδάκια (νήπια) και τους έκαναν την ίδια ερώτηση.

90% από αυτά έδωσαν την εξής απάντηση:

'Το λεωφορείο πηγαίνει προς τα αριστερά!'

Στην ερώτηση 'Γιατί νοµίζεις, ότι το λεωφορείο πηγαίνει προς τα αριστερά?'
απάντησαν:

'Γιατί δεν φαίνεται η πόρτα για να µπεις στο λεωφορείο!'
Πως αισθάνεσαι τώρα ???

Ξέρω, κι εγώ το ίδιο !!!!!

Αντε τώρα συνάδελφε να πάμε στη συνέντευξη Διευθυντών σχολικών μονάδων.!!!

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 07.06.2011
18:07
"Παιδοφυλακτήριο το σχολείο..."
» Δημαρχόπουλος

«Ολοήμερο Σχολείο - 2η ξένη γλώσσα».

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έδωσε για μια ακόμη φορά τα διαπιστευτήριά της. Και επαναβεβαίωσε ότι αυτό που κυριαρχεί στην αντίληψή της για τη δημόσια εκπαίδευση και στις σχετικές αποφάσεις της είναι η λογιστική –οικονομίστικη αντιμετώπισή της, η αδιαφορία για τις μορφωτικές και κοινωνικές ανάγκες μαθητών και γονέων, η απαξίωση της δημόσιας παιδείας, η προχειρότητα....

Περισσότερα εδώ στο http://www.xanthionline.com

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 03.06.2011
01:01
Κινητά τηλέφωνα ... και σήμα καμπάνα και ποπ κορν.
» Δημαρχόπουλος

Πρώτα δες το video.
Μετά ψάξε για κεραία κινητής τηλεφωνίας.
Τέλος πάρε ένα ...φορτηγό καλαμπόκι.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 31.05.2011
18:26
Δεν υπάρχει μικρή και μίζερη Ελλάδα.
» Δημαρχόπουλος

Το θέμα είναι να νοικοκυρέψουμε το σπίτι μας, που έχει απίστευτες δυνατότητες, με λίγη σοβαρή και μεθοδική δουλειά. Όχι απλά δεν θα έχουμε ανάγκη να μας δανείσουν αλλά θα τους δανείζουμε κιόλας.
ΠΩΣ ;
Και να που βρέθηκαν νοτίως της Κρήτης 175 δισεκατομμύρια βαρέλια πετρέλαιο, το 3ο μεγαλύτερο κοίτασμα παγκοσμίως.
Εντωμεταξύ ο χρυσός που υπάρχει στην Θράκη μας αξίζει 38 δις ευρώ.
Έχουμε εκεί, στην Μακεδονία και την Θράκη , τα 3 μεγαλύτερα κοιτάσματα χρυσού της Ευρώπης.
Η αξία του πετρελαίου και του αερίου μας είναι - κρατηθείτε - 10.000.000.000.000 (10 ΤΡΙΣΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΔΟΛΛΑΡΙΑ !) όπως αναφέρει το Γεωλογικό Ινστιτούτο των ΗΠΑ, το USGS.
Είμαστε μια χώρα που ελέγχει μια χερσαία και θαλάσσια έκταση όση είναι η Γερμανία και η Αυστρία μαζί (450.000 τετρ. χιλιόμετρα), αφού εκτεινόμαστε από την Αδριατική ως τις ακτές του Λιβάνου (περιλαμβανομένης της Κύπρου μας) και από το τριεθνές στον Έβρο ως ανοιχτά της Λιβύης.
Θέλεις 2 ώρες ταξίδι με το αεροπλάνο για να πας από το πιο δυτικό (Κέρκυρα) στο πιο ανατολικό άκρο του Ελλαδικού χώρου (Λάρνακα).Σαν να πετάς δηλαδή από τις Βρυξέλλες προς τη Μασσαλία.

Στον κόσμο ζουν συνολικά 17.000.000 Ελλαδίτες, Κύπριοι, Βορειοηπειρώτες, Κωνσταντινουπολίτες, Ίμβριοι, Τενέδιοι κλπ.
Είμαστε 2οι στον κόσμο σε καταθέσεις στην Ελβετία. Δεχόμαστε 16.000.000 τουρίστες τον χρόνο και διαθέτουμε μια σημαντική τουριστική βιομηχανία.
Εχουμε και μια δυνατή αμυντική βιομηχανία που φτιάχνει από άρματα και τζηπ ΜΕΡΣΕΝΤΕΣ-ΕΛΒΟ ως προηγμένα συστήματα λέηζερ και υπερσύγχρονα μη επανδρωμένα αεροπλάνα όπως έκανε το Κρατικό Εργοστάσιο Αεροπλάνων(ΚΕΑ) στο Ελληνικό.
Εχουμε τρία πολύ μεγάλα ναυπηγεία που κατασκευάζουν όποιο είδος πλοίου σκεφτεί κανείς.
Εχουμε βιομηχανίες αμαξωμάτων που κατασκευάζουν καταπληκτικά βαρέα φορτηγά, λεωφορεία, τρόλεϋ, βαγόνια τραίνων, επικαθήμενα, μπετονιέρες, βυτία κλπ.
Μέχρι και .ΠΟΡΣΕ(!) φτιάχνομε στην Κατερίνη ( δείτε στο Διαδίκτυο την βιομηχανία REPLICAR HELLAS).
Διαθέτουμε 2.400 υπερδεξαμενόπλοια και μεγάλα φορτηγά και είμαστε έτσι 1οι στον κόσμο στην εμπορική ναυτιλία, ενώ άλλα 1.500 τεράστια τάνκερ και φορτηγά έχουν οι Κύπριοι πλοιοκτήτες και είναι 5οι στον κόσμο.
Είμαστε 2οι παγκοσμίως στο πρόβειο γάλα, 3οι στις ελιές, 3οι παγκοσμίως στον κρόκο, στα ακτινίδια, στα ροδάκινα.
Είμαστε 1οι στον κόσμο σε νικέλιο, 1οι σε λευκόλιθο, 1οι στον κόσμο σε υδρομαγνησίτη, 1οι στον κόσμο σε περλίτη, (1.600.000 τόννοι), 2οι παγκοσμίως σε μπετονίτη (1.500.000 τόννοι), 1οι στην ΕΕ σε βωξίτη (2.174.000 τόννοι), 1οι και σε χρωμίτη, 1οι και σε ψευδάργυρο, 1οι και σε αλουμίνα.
Έχουμε την 2η καλύτερη Πολεμική Αεροπορία στο ΝΑΤΟ (μετά τις ΗΠΑ, ενώ οι Τούρκοι είναι προτελευταίοι), ενώ έχουμε και το 2ο καλύτερο Πολεμικό Ναυτικό στο ΝΑΤΟ, με την Τουρκία να είναι ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ!
Δεν υπάρχει μικρή και μίζερη Ελλάδα.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 29.05.2011
09:26
Αγαπητέ μου Walτer
» Δημαρχόπουλος

Αγαπητέ μου Walτer Wuellenweber, ονομάζομαι Γεώργιος Π. Ψωμάς. Είμαι δημόσιος λειτουργός κι' όχι υπάλληλος, όπως κατά κόρον τα ΜΜΕ των «συμπατριωτών» σου (μου) και άλλων «συμπατριωτών» σου (μου) αναφέρουν, ως βρισιά και με περίσσεια χλεύη. Ο μισθός μου είναι 1.000. Το μήνα, όχι την ημέρα, όπως ίσως σ' έχουν παρασύρει, να νομίζεις. Ούτε 1.000 λιγότερα από σένα.
Από το 1981 ανήκουμε στην ίδια οικογένεια. Μόνο που σας έχουμε παραχωρήσει με αδιαφανείς όρους κι' έναντι αυτών των 200 δις που λέτε, ότι μας δώσατε, το 40% περίπου των αμυντικών εξοπλισμών μας, το σύνολο σχεδόν των εθνικών τηλεπικοινωνιών μας, την κατασκευή 2 μεγάλων αεροδρομίων καθώς και πολλών χιλιομέτρων εθνικού οδικού δικτύου.
Αν ξεχνώ κάτι, ζητώ να με συγχωρέσεις. Σημειώνω, πως είμαστε από τους μεγαλύτερους εισαγωγείς στα καταναλωτικά προϊόντα που παράγουν τα εργοστάσιά σας.
Η αλήθεια είναι, πως δεν ευθύνονται μόνο η πολιτικοί μας γι' αυτή την καταστροφή. Ένα μεγάλο μέρος της ευθύνης έχει και μια εταιρία γερμανικών κυρίως συμφερόντων, η οποία τους λάδωνε, για ν' αναλαμβάνει, όπως λέω παραπάνω, δημόσια έργα (βλ. C4Ι). Πιθανολογώ, πως φταίνε και τα γερμανικά ναυπηγεία, τα οποία μας πούλησαν κάτι υποβρύχια, που γέρνουν. Είμαι σίγουρος, ότι εσύ δεν με πιστεύεις ακόμα, αλλά δείξε λίγο υπομονή και περίμενε, διάβασέ με, κι' αν δεν σε πείσω, τότε διώξε με από την Ευρωζώνη, τον τόπο της Αλήθειας και της Ευημερίας, του Δίκαιου και του Σωστού.
Λοιπόν Walτer, μισός αιώνας και πάνω πέρασε από τη λήξη του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, από τότε που η Γερμανία έπρεπε να ξοφλήσει τις υποχρεώσεις της προς την Ελλάδα.
Οι οφειλές αυτές, που μόνον η Γερμανία αρνείται να ξοφλήσει στην Ελλάδα (η Βουλγαρία και η Ρουμανία, τακτοποίησαν ήδη τις αντίστοιχες υποχρεώσεις τους), συνίστανται:
α) Σε χρέη ύψους 80 εκατομμυρίων γερμανικών μάρκων, από τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο.
β) Σε χρέη από τη διαφορά του κλήριγκ στο μεσοπόλεμο, ύψους 593.873.000 δολαρίων, που ήταν σε βάρος της Γερμανίας.
γ) Στα αναγκαστικά δάνεια, τα οποία συνήψε το Γ΄ Ράιχ από την Ελλάδα, ύψους 3,5 δισεκατομμυρίων δολαρίων, στη διάρκεια της κατοχής.
δ) Στις επανορθώσεις, που οφείλει η Γερμανία στην Ελλάδα, για τις κατασχέσεις, αρπαγές και καταστροφές, που της προξένησε το Γ' Ράιχ, την περίοδο της κατοχής, ύψους 7,1 δισεκατομμυρίων δολαρίων, όπως επεδίκασαν οι Σύμμαχοι.
ε) Στις ανυπολόγιστες υποχρεώσεις της Γερμανίας για την αφαίρεση της ζωής 1.125.960 Ελλήνων (38.960 εκτελεσμένων, 12.000 νεκρών από αδέσποτες, 70.000 σκοτωμένων σε μάχες, 105.000 νεκρών στα στρατόπεδα της Γερμανίας, 600.000 νεκρών από πείνα και 300.000 απωλειών από υπογεννητικότητα).
στ) Στην ατίμητη ηθική προσβολή, που προξένησε στον ελληνικό λαό και στις ανθρωπιστικές ιδέες που εκφράζει η ελληνική ιδέα. Αυτό το πρόβλημα δεν είναι οικονομικό, είναι ηθικής τάξης, ύψιστης ηθικής αξίας.
Ξέρω Walτer, σε πειράζουν αυτά που γράφω, αλλά και μένα με πείραξαν, αυτά που έγραψες! Αλλά περισσότερο με πειράζουν, αυτά που σκέφτεσαι και θέλεις να κάνεις για μένα και τους «συμπατριώτες» σου, τους Έλληνες !
Walτer, φίλτατε Walτer, στην Ελλάδα δραστηριοποιούνται 130 γερμανικές επιχειρήσεις, στις οποίες, περιλαμβάνονται σχεδόν όλοι οι γερμανικοί κολοσσοί, οι οποίες πραγματοποιούν ετήσιο τζίρο της τάξης των 6,5 δισ. ευρώ.
Ξέρεις Walτer, σύντομα δε θα μπορώ ν' αγοράζω Γερμανικά προϊόντα, γιατί δεν θάχω λεφτά. Εγώ Walτer μεγάλωσα στα λίγα, θα τ' αντέξω . και μην ανησυχείς για τους νέους στην Ελλάδα, . είμαστε ακόμα πολλοί παλιοί, για να τους βοηθήσουμε, να εξοικειωθούν στη νέα κατάσταση . αλλά εσείς βρε Walτer, . τους ανέργους σας, που θα δημιουργηθούν από την κατάσταση αυτή στην Ελλάδα, πως θα τους αντιμετωπίσετε;
Πες μου σε παρακαλώ . έχω απορία: εμείς οι Έλληνες πρέπει να φύγουμε από την Ευρώπη, την Ευρωζώνη (κι' απ' όπου αλλού θέλετε, εσείς, οι Γερμανοί, οι Σουηδοί, οι Ολλανδοί και λοιποί «συμπατριώτες). Πρέπει να φύγουμε, για να σωθούμε από μια Ένωση, κατ' επίφαση. Από μια ομάδα κερδοσκόπων. Από μια ομάδα, στην οποία είμαστε συμπαίκτες, όσο καταναλώναμε τα προϊόντα των συμπαικτών !
Εγώ φίλτατε Walτer, πιστεύω, ότι οι Έλληνες θα πρέπει να σταματήσουν ν' αγοράζουν Mercedes, BMW, Opel, Ford, Scoda, κλπ. συμμαχικά προϊόντα, γιατί, . δεν μπορούν και δεν πρέπει ! . Δεν το αξίζουν. Θα πρέπει να σταματήσουν ν' αγοράζουν προϊόντα από το Lidl, το Praktiker και το IKEA. Γιατί δε θα μπορούν πια να τ' αγοράσουν αυτά τα προϊόντα, βρε αδερφέ, τι να κάνουμε !
Φίλτατε Walτer, θα πρέπει να κανονίσουμε και κάποιες άλλες «λεπτομέρειες» . αν μου επιτρέπεις βέβαια, γιατί εσύ είσαι ο «πιστωτής» της ζωής μου. Ξέρεις βρε φίλε Walτer, θέλω να μου επιστρέψεις τον ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ μου, που έκλεψες εσύ (όχι ΕΣΥ βεβαίως, αλλά κάποιοι ΔΙΚΟΙ ΣΟΥ), θέλω τα ΑΘΑΝΑΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΟΝΩΝ ΜΟΥ, που βρίσκονται στα Μουσεία του Βερολίνου, του Μονάχου, του Λονδίνου, του Παρισιού, της Ρώμης! Τα θέλω τώρα, που μπορεί να πεθάνω, . αλλά θέλω να πεθάνω, κοντά στους πατέρες μου !

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 26.03.2011
10:32
Η κυβερνητική πολιτική βλάπτει σοβαρά και την… υγεία!!!
» Δημαρχόπουλος

Μετά τις περικοπές μισθών και συντάξεων και τις ευρείας κλίμακας περικοπές σε κρίσιμες ιατρικές εξετάσεις που έγιναν από τις αρχές του 2011, η κυβέρνηση δείχνει για άλλη μια φορά το ανάλγητο πρόσωπό της στο σύνολο των δημοσίων υπαλλήλων.
Μετά την άρνηση των περισσότερων φαρμακευτικών συλλόγων να εκτελέσουν τις συνταγές του Δημοσίου ήρθε η σειρά και των ελεύθερων επαγγελματιών γιατρών να σταματήσουν να παρέχουν υπηρεσίες με πίστωση στους δημοσίους υπαλλήλους από την Πέμπτη 10/03/11, λόγω των χρεών του Οργανισμού Περίθαλψης Ασφαλισμένων του Δημοσίου.
Επειδή όλοι πληρώνουμε κανονικά τις κρατήσεις για την ιατροφαρμακευτική μας περίθαλψη, που αποτελεί όχι μόνο αγαθό αλλά και υποχρέωση του κράτους, απαιτούμε από την κυβέρνηση να σταματήσει να επιβαρύνει τις τσέπες των ασφαλισμένων με το κόστος της περίθαλψής τους και να προχωρήσει σε άμεση λύση του προβλήματος που έχει προκύψει με τα χρέη του ΟΠΑΔ.
Η επίθεση απέναντι στο σύνολο των δικαιωμάτων μας από την κυβέρνηση είναι ανελέητη.
Φτάνει πια ο εμπαιγμός!

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 25.03.2011
10:44
Και τώρα τι γίνεται; Τα σχολειά μας συγχωνεύονται ... οι εκπ/κοί κρίνονται υπεράριθμοι.
» Δημαρχόπουλος

Σιγά συνάδελφοί μου!!! Για να δούμε λίγο πιο ψύχραιμα τα πράγματα. Για να δούμε τι προβλέπεται....(Π.Δ. 50/96 και 100/97)

Υπεραριθμίες εκπαιδευτικών είναι δυνατόν να προκύψουν από ίδρυση, κατάργηση, υποβιβασμό, διαίρεση ή συγχώνευση σχολείων ή άλλη αιτία. Σε περίπτωση συγχώνευσης σχολικών μονάδων για τη διαπίστωση υπεραριθμίας κρίνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων που συγχωνεύονται.

Αν διαπιστωθεί υπεραριθμία εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες, αυτή ρυθμίζεται με την παρακάτω διαδικασία:

• Καλούνται όλοι οι εκπαιδευτικοί του ίδιου κλάδου ή ειδικότητας που ανήκουν οργανικά στο σχολείο όπου διαπιστώθηκε η υπεραριθμία να δηλώσουν, εντός τριών (3) εργάσιμων ημερών, αν επιθυμούν ή όχι να κριθούν ως υπεράριθμοι.
• Στη συνέχεια το Π.Υ.Σ.Π.Ε. σε συνεδρίασή του χαρακτηρίζει ονομαστικά τους υπεράριθμους εκπ/κούς, κατά σχολική μονάδα, λαμβάνοντας υπόψη τα εξής:
- Από όσους εκπ/κούς επιθυμούν να κριθούν ως υπεράριθμοι, χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι αυτοί που συγκεντρώνουν το μεγαλύτερο αριθμό μονάδων μετάθεσης (βλ. παραπάνω «μονάδες μετάθεσης») σύμφωνα με το άρθρο 16 του Π.Δτος 50/96.
- Από όσους εκπ/κούς δεν επιθυμούν να κριθούν ως υπεράριθμοι, χαρακτηρίζονται ως υπεράριθμοι εκείνοι που τοποθετήθηκαν οργανικά τελευταίοι στη σχολική μονάδα. Οι εκπ/κοί που μετατέθηκαν ή τοποθετήθηκαν στη σχολική μονάδα το ίδιο σχολικό έτος, εκτός των εκπ/κών που τοποθετήθηκαν ως υπεράριθμοι, θεωρείται ότι τοποθετήθηκαν ταυτόχρονα. Σε περίπτωση ταυτόχρονης τοποθέτησης, υπεράριθμοι χαρακτηρίζονται οι εκπ/κοί που συγκεντρώνουν το μικρότερο αριθμό μονάδων μετάθεσης (βλ. παραπάνω «μονάδες μετάθεσης»).
- Οι εκπ/κοί που χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι, σύμφωνα με τα παραπάνω, καλούνται από το Π.Υ.Σ.Π.Ε. να υποβάλουν δήλωση τοποθέτησης σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες, στις οποίες υπάρχουν οργανικά κενά, εντός δέκα (10) ημερών.

Η τοποθέτηση των υπεράριθμων εκπ/κών γίνεται ως εξής:

• Όταν η υπεραριθμία σε ένα σχολείο οφείλεται σε ίδρυση αντίστοιχου νέου σχολείου στην σχολική περιφέρειά του και στο οποίο μετακινούνται μαθητές του αρχικού σχολείου, οι υπεράριθμοι τοποθετούνται, εφόσον το επιθυμούν κατά απόλυτη προτεραιότητα στο νέο σχολείο. Η τοποθέτηση γίνεται με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης.
• Οι εκπ/κοί που επιθυμούν να τοποθετηθούν σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας όπου ανήκει το σχολείο στο οποίο κρίθηκαν ως υπεράριθμοι, τοποθετούνται κατά απόλυτη προτεραιότητα, συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους, με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης και τις δηλώσεις προτίμησής τους σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας και όπου αυτό δεν είναι δυνατό, σε κενές θέσεις όμορης ομάδας σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης.
• Όσοι εκπ/κοί δεν επιθυμούν ή δεν κατέστη δυνατό να τοποθετηθούν σύμφωνα με τη διαδικασία των παραπάνω περιπτώσεων (α) και (β), τοποθετούνται σε κενές θέσεις σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης, συγκρινόμενοι με όλους τους εκπαιδευτικούς που ζητούν μετάθεση ή τοποθέτηση.
• Οι εκπ/κοί που εξακολουθούν να είναι υπεράριθμοι μετά τις παραπάνω ρυθμίσεις, παραμένουν στο σχολείο όπου κρίθηκαν ως υπεράριθμοι και διατίθενται σε άλλες σχολικές μονάδες για τη συμπλήρωση του ωραρίου τους. Η διάθεση αυτών γίνεται με τη σειρά προτίμησης και το σύνολο των μονάδων μετάθεσής τους.

ΠΡΟΣΟΧΗ:
Οι εκπ/κοί των παραπάνω περιπτώσεων μπορούν εφόσον το επιθυμούν να μετατεθούν κατά προτεραιότητα το ίδιο ή τα επόμενα σχολικά έτη στο σχολείο που κρίθηκαν ως υπεράριθμοι, αν σε αυτό δημιουργηθούν κενές θέσεις.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 20.03.2011

02:50

Να είστε κοντά. Οχι μόνο στα λόγια, αλλά εκεί, σ΄ αυτόν που παλεύει, εκεί που αγωνιά και αγωνίζεται, εκεί που λιώνει και ματώνει.

» Δημαρχόπουλος

Η Κεντρική Επιτροπή της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. που προήλθε από το 27^ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Παράταξης στις 12 & 13/03/2011, συγκροτήθηκε σήμερα, 18/03/2011.Ο Πρόεδρος της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. Χαράλαμπος Κόκκινος, όπως είχε δεσμευτεί στην ομιλία του στο 27^ο Πανελλήνιο Συνέδριο της παράταξης, πρότεινε στην αρχική του εισήγησή για τη θέση του Α΄ Αντιπροέδρου τον συνυποψήφιό του για τη θέση του Προέδρου Θανάση Κικινή. Η πρόταση αυτή δεν έτυχε της αποδοχής του συναδέλφου Κικινή.
Στη συνέχεια απεύθυνε πρόταση για τη θέση του Α΄ Αντιπροέδρου στο Γενικό Γραμματέα της Δ.Ο.Ε. και μέλος της Κ.Ε. Τριαντάφυλλο Οικονόμου. Η πρόταση αυτή όπως και όλες οι υπόλοιπες για τις θέσεις του Προεδρείου της Κεντρικής Επιτροπής της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. έγιναν δεκτές και ψηφίστηκαν ομόφωνα από τα 15 μέλη της Κ.Ε. που παρέμειναν ως το τέλος της συνεδρίασης και συμμετείχαν στην ψηφοφορία.Η Κεντρική Επιτροπή της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε, εχει ως εξής:

Πρόεδρος:	Χαράλαμπος Κόκκινος
Α΄ Αντιπρόεδρος:	Τριαντάφυλλος Οικονόμου
Β΄ Αντιπρόεδρος:	Δημήτρης Κάσσιος
Γενικός Γραμματέας:	Μάνος Ανδρουλάκης
Γραμματέας Οργανωτικού:	Σωτήρης Γεωργόπουλος
Ειδικός Γραμματέας:	Τάσος Μεντάκης
Ταμίας:	Δήμητρα Τσένου
Γραμματέας Τύπου& Δημοσίων Σχέσεων:	Νίκος Λαγομιτζής

Μέλη: Αντώνης Αγραπίδης, Τάσος Αντωνιάδης, Παναγιώτης Βούτος, Ηλίας Ηλιόπουλος, Χρήστος Καφτηράνης, Θανάσης Κικινής, Βασίλης Ματθαίος, Γιάννης Πάιδας, Βασίλης Παληγιάννης, Αριστέα Παπαδοπούλου, Καίτη Ρηνάκη, Γιώργος Σαββάκης, Αλέξανδρος Τεκίδης, Δημήτρης Τσάμης.Ελεγκτική Επιτροπή: Σπύρος Λάττας, Αθανάσιος Μήνας, Γιώργος ΣωτηρακόπουλοςΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ : Η Νέα Κεντρική Επιτροπή της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. απευθύνει προς όλους τους συναδέλφους της χώρας θερμό, αγωνιστικό χαιρετισμό και τους παρέχει τη διαβεβαίωση ότι, πιστή πάντα στις αρχές του Ανεξάρτητου, Δημοκρατικού και Διεκδικητικού Συνδικαλισμού, θα αγωνιστεί με όλες της τις δυνάμεις και με κάθε νόμιμο μέσο για την οικονομική, επιστημονική και ηθική ανύψωση της θέσης του εκπαιδευτικού και για την ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης και της παιδείας γενικότερα. Καλεί κάθε συνάδελφο να συστρατευθεί μαζί της σ’ αυτό τον αγώνα για την αντιμετώπιση όλων των προβλημάτων της εκπαίδευσης και των λειτουργών της και να αντισταθεί στην αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική κυβερνητική πολιτική. ΔΗΜΑΡΧΟΠΟΥΛΟΣ : Είναι χρέος σας, και ιδιαίτερα σε αυτές τις κρίσιμες στιγμές, εγκαταλείποντας τις πρακτικές του χθες, με τη στάση και την αγωνιστικότητά σας να δώσετε ελπίδα και να εμπνεύσετε ένα όραμα για ένα καλύτερο αύριο της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. Να είστε κοντά. Οχι μόνο στα λόγια, αλλά εκεί, σ΄ αυτόν που παλεύει, εκεί που αγωνιά και αγωνίζεται, εκεί που λιώνει και ματώνει.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 17.03.2011
18:47
ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ - Πρόγραμμα Καλλικράτης
» Δημαρχόπουλος

Οι σχολικές επιτροπές που λειτουργούσαν μέχρι σήμερα σε κάθε σχολείο συνγωνεύονται σε κάθε Δήμο σε δύο, μία για τα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και μία για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ο αριθμός των μελών της κάθε σχολικής επιτροπής μπορεί να είναι από 5 έως 15 μέλη. Στο νεο ΝΠΔΔ θα μετέχουν τουλάχιστον δύο διευθυντές σχολείων, ένας εκπρόσωπος της αντίστοιχης ένωσης γονέων και ένας εκπρόσωπος των μαθητικών κοινοτήτων για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Κατά τις συνεδριάσεις των Σχολικών Επιτροπών, όταν συζητούνται θέματα τα οποία αφορούν συγκεκριμένη σχολική μονάδα, καλείται ο οικείος διευθυντής σχολικής μονάδας, ο οποίος συμμετέχει με δικαίωμα ψήφου.
Στη Ξάνθη το Δημοτικό Συμβούλιο αποφάσισε ήδη, ότι ο αριθμός των μελών τους θα είναι δεκαπέντε και προχώρησε στην σύστασή τους. Απομένει πλέον η συγκρότησή τους και η δημοσίευση στο ΦΕΚ. Και φυσικά απομένει και η απορία όλων των εμπλεκομένων για το πώς θα λειτουργούν τα νέα Ν.Π.Δ.Δ.
Θα προσπαθήσω λοιπόν τουλάχιστον να σας ενημερώσω.

1. Η κατανομή των εγκεκριμένων πιστώσεων για την κάλυψη των αναγκών των σχολικών μονάδων γίνεται με απόφαση της Σχολικής Επιτροπής λαμβάνοντας υπόψη κυρίως τον αριθμό μαθητών, τον αριθμό τμημάτων, τον αριθμό αιθουσών διδασκαλίας, τη λειτουργία γυμναστηρίων, αιθουσών πολλαπλών χρήσεων, εργαστηρίων, βιβλιοθηκών κ.λ.π., την παλαιότητα των κτιρίων, καθώς και τις ειδικότερες ανάγκες των σχολικών μονάδων.

2. Με απόφαση των οικείων Σχολικών Επιτροπών, σε δήμους όπου υπάρχουν πάνω από δύο σχολικές μονάδες ή σχολικά συγκροτήματα ανά βαθμίδα, λειτουργεί για κάθε σχολείο ή σχολικό συγκρότημα, «Συμβούλιο Σχολικής Κοινότητας», το οποίο αποτελείται από 3 έως 5 μέλη. Στο Συμβούλιο συμμετέχουν οπωσδήποτε ο διευθυντής σχολείου, τουλάχιστον ένας εκπρόσωπος γονέων, τουλάχιστον ένας εκπρόσωπος συλλόγου διδασκόντων, τουλάχιστον ένας εκπρόσωπος των μαθητικών κοινοτήτων για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Το Συμβούλιο διαπιστώνει τις ανάγκες και τα προβλήματα που δημιουργούνται στη λειτουργία των σχολείων και διατυπώνει σχετικές προτάσεις στην οικεία Σχολική Επιτροπή για την καλύτερη στήριξη της λειτουργίας τους.
Ο Διευθυντής που συμμετέχει στο «Συμβούλιο Σχολικής Κοινότητας» διαχειρίζεται το ποσό που τίθεται στη διάθεση του για την αντιμετώπιση λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων.

3. α) Κάθε χρηματικό ποσό που εισπράττεται από τη σχολική επιτροπή κατατίθεται μέσα σε πέντε (5) ημέρες από την είσπραξή του σε λογαριασμό τραπέζης. Η κατάθεση ενεργείται στο όνομα της Σχολικής Επιτροπής και τηρείται βιβλιάριο καταθέσεων και αναλήψεων.
β) Κάθε ανάληψη από τις καταθέσεις της Σχολικής Επιτροπής ενεργείται από τον πρόεδρο αυτών ή άλλο εξουσιοδοτημένο όργανο.
γ) Με απόφαση της Σχολικής Επιτροπής προσδιορίζεται το ποσό που τίθεται στη διάθεση κάθε διευθυντή σχολείου για την αντιμετώπιση λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων. Το ποσό αυτό κατατίθεται σε τραπεζικό λογαριασμό στο όνομα της σχολικής επιτροπής με προσθήκη του ονόματος της αντίστοιχης σχολικής μονάδας. Ο πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής εξουσιοδοτεί το διευθυντή που μπορεί να αναλαμβάνει χρήματα από τον τραπεζικό λογαριασμό.
δ) Για την αντιμετώπιση αμέσων δαπανών επιτρέπεται η διατήρηση από τον διευθυντή σχολείου μετρητών μέχρι 500 ευρώ. Στην περίπτωση που πρόκειται για συγκρότημα σχολείου επιτρέπεται η διατήρηση ποσού μέχρι 1.000 ευρώ.
ε) Κάθε ανάληψη από τις καταθέσεις της Σχολικής Επιτροπής ενεργείται από τον πρόεδρο αυτών ή άλλο εξουσιοδοτημένο όργανο.
στ) Για οποιαδήποτε πληρωμή δαπάνης που ενεργείται από τον πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής ή εξουσιοδοτημένο πρόσωπο ή από τον Διευθυντή του σχολείου απαιτείται να υπάρχει αντίστοιχο δικαιολογητικό, όπως τιμολόγια, ή άλλο παραστατικό του ΚΒΣ.
ζ) Τα δικαιολογητικά δαπανών πρέπει να περιέχουν πλήρη στοιχεία προσδιορισμού του εισπράττοντος (ονοματεπώνυμο, διεύθυνση, επάγγελμα), την αιτιολογία πληρωμής, το καταβαλλόμενο ποσό αριθμητικώς και ολογράφως, την χρονολογία της πληρωμής και την υπογραφή του εισπράττοντος.
η) Σε περίπτωση αδυναμίας εκδόσεως αποδείξεων από τους εισπράττοντες χρήματα, τις σχετικές αποδείξεις δαπανών του άρθρου 15 του ΚΒΣ εκδίδει ο πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής από μπλόκ τριπλότυπων αποδείξεων δαπάνης, στις οποίες αναγράφονται τα προβλεπόμενα από τον ΚΒΣ στοιχεία.
θ) Κατά τη διενέργεια των πληρωμών των διαφόρων δαπανών γίνονται οι εκάστοτε νόμιμες κρατήσεις υπέρ τρίτων.
ι) Η απόδοση κρατήσεων υπέρ τρίτων διενεργείται από τη Σχολική Επιτροπή μέσα στις νόμιμες προθεσμίες με απευθείας καταβολή στα ταμεία υπέρ των οποίων έγιναν οι κρατήσεις. Οι Διευθυντές γνωστοποιούν εγκαίρως στη Σχολική Επιτροπή τα στοιχεία που είναι απαραίτητα για την εμπρόθεσμη απόδοση των κρατήσεων.
κ) Τα δικαιολογητικά αποδόσεως των κρατήσεων φυλάσσονται από την Σχολική Επιτροπή στην έδρα της, σε χώρο που έχει ορίσει ο δήμος. Τα εν λόγω δικαιολογητικά περιλαμβάνονται στον ετήσιο απολογισμό ο οποίος υποβάλλεται στο Ελεγκτικό Συνέδριο.

4. α) Για τον έλεγχο της οικονομικής διαχείρισης των Σχολικών Επιτροπών τηρούνται υποχρεωτικά τα ακόλουθα βιβλία:
Βιβλίο «ΕΣΟΔΩΝ – ΕΞΟΔΩΝ» που τηρείται στη Σχολική Επιτροπή
Στην αριστερή σελίδα του βιβλίου αυτού καταχωρίζονται τα έσοδα και στη δεξιά σελίδα συγκεντρωτικά ανά σχολική μονάδα μηνιαίως τα έξοδα.
Κατάσταση εισπράξεων - πληρωμών που τηρείται σε κάθε σχολική μονάδα
Στο πρώτο δεκαήμερο κάθε μήνα οι διευθυντές των σχολείων αποστέλλουν στην Σχολική Επιτροπή φωτοτυπία της κατάστασης εισπράξεων και πληρωμών που περιλαμβάνει τις κινήσεις του προηγούμενου μήνα.
Βιβλίο (Μπλόκ) τριπλοτύπων Αποδείξεων Εισπράξεως.
β) Το Βιβλίο εσόδων - εξόδων και το βιβλίο (Μπλόκ) τριπλοτύπων Αποδείξεων Εισπράξεως αγοράζονται ή εκτυπώνονται με δαπάνες της Σχολικής Επιτροπής και θεωρούνται στην τελευταία σελίδα από τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής. Η κατάσταση εισπράξεων και πληρωμών υπογράφεται από τον διευθυντή του σχολείου

5. α) Οι διευθυντές των σχολείων αποστέλλουν στην Σχολική Επιτροπή εντός του πρώτου 15νθημέρου του Ιανουαρίου του επόμενου έτους τα πρωτότυπα των καταστάσεων εισπράξεων και πληρωμών με τα αντίστοιχα παραστατικά
β) Ο Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής υποβάλλει μέχρι το τέλος Φεβρουαρίου κάθε έτους στο διοικητικό συμβούλιο αντίγραφο του βιβλίου «ΕΣΟΔΩΝ – ΕΞΟΔΩΝ», καθώς και συνοπτικό ετήσιο πίνακα απολογισμού προηγουμένου οικονομικού έτους, μαζί με τα σχετικά δικαιολογητικά.
γ) Τα έσοδα κατά κατηγορία προέλευσης, όπως αυτά αναφέρονται στην παρ. 4 της απόφασης αυτής και τα έξοδα, κατά κατηγορίες όπως συντηρήσεις επισκευές, αμοιβές τρίτων, παροχές τρίτων, θέρμανσης, αγορές παγίων και λοιπά γενικά έξοδα.
δ) Ο ετήσιος πίνακας απολογισμού πρέπει να είναι ισοσκελισμένος, με αναγραφή του τυχόν ταμειακού υπολοίπου στο μέρος των εξόδων. Ο απολογιστικός πίνακας υπογράφεται από τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής.

6. Το διοικητικό συμβούλιο της Σχολικής Επιτροπής με βάση το βιβλίο «ΕΣΟΔΩΝ – ΕΞΟΔΩΝ» και τον απολογιστικό πίνακα προβαίνει στον έλεγχο των στοιχείων της οικονομικής διαχειρίσεως και αποφασίζει για την έγκρισή του με απόφαση, η οποία λαμβάνεται μέχρι το τέλος Μαρτίου. Η απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου της Σχολικής Επιτροπής υπόκειται στην έγκριση του οικείου δημοτικού συμβουλίου.

7. Τα χρηματικά υπόλοιπα των συγχωνευόμενων Σχολικών Επιτροπών σύμφωνα με το άρθρο 103 του Ν.3852/10 μεταφέρονται στη Σχολική Επιτροπή που προκύπτει από τη συγχώνευση.

Ελπίζω να σας έδωσα μια κάποια εικόνα ... για περισσότερα ξέρετε να με βρείτε. ΕΙΜΑΙ ΠΑΝΤΑ ΕΔΩ.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 13.03.2011
21:07
Ο ΜΠΑΜΠΗΣ Ο ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΣΤΟ ΤΙΜΟΝΙ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
» Δημαρχόπουλος

Ολοκληρώθηκαν σήμερα 13-3-2011 στο ξενοδοχείο ATHENS IMBERIAL οι εργασίες του 27ου συνεδρίου της ΔΑΚΕ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. ΤΡΙΑΚΟΣΙΟΙ σύνεδροι από όλη την Ελλάδα δύο ολόκληρες ημέρες, συζήτησαν τα προβλήματα του κλάδου, αντάλλαξαν απόψεις και υποσχέθηκαν να αποτελέσουν όλοι μαζί την ασπίδα των εκπαιδευτικών, απέναντι στα άδικα και αντιεκπαιδευτικά μέτρα μας αδιέξοδης πολιτικής, μιας πολιτικής που θίγει όχι μόνο τον εκπαιδευτικό αλλά την ίδια την Παιδεία το ίδιο το μέλλον της χώρας μας. Που αποδεικνύει περίτρανα πως αντί να ασχολείται η πολιτική ηγεσία με το περιεχόμενο και την ποιότητα της εκπαίδευσης, ασχολείται με αιτήματα κάποιων που υποσχέθηκαν να βάλουν «πλάτη» για να περάσουν αντιεκπαιδευτικά μέτρα. Όταν η πατρίδα μας αντιμετωπίζει τη μεγαλύτερη οικονομική κρίση και οι απλοί πολίτες πληρώνουν με τον πιο βάρβαρο και επώδυνο τρόπο τα αποτελέσματα αυτής, είναι πέρα κάθε λογικής κάποιοι να ασχολούνται με πρακτικές του παρελθόντος καταδικασμένες στη συνείδηση του εκπαιδευτικού. Η ΔΑΚΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, επαναβεβαίωσε και σήμερα ότι είναι ανάγκη όλοι μας, πέρα από πολιτικές σκοπιμότητες και μακριά από αντιπαλότητες, να συνειδητοποιήσουμε, την ανάγκη χάραξης εθνικής πολιτικής για τα θέματα της εκπαίδευσης, για να ελπίζουμε σ’ ένα καλύτερο αύριο της εκπαίδευσης και της χώρας μας. Ο απερχόμενος Πρόεδρος, ο Βασίλης Παληγιάννης, παραδίδοντας τη σκυτάλη, δεν άντεξε, συγκινήθηκε και συγκίνησε ... Ευχήθηκε καλή δύναμη και υποσχέθηκε ότι είναι "εδώ", δήλωσε παρόν, όχι μόνο ως αιρετός της Παράταξης αλλά και ως απλός στρατιώτης δακίτης. Στις εργασίες του συνεδρίου παρεβρέθηκαν και τοποθετήθηκαν απέναντι στα προβλήματα του κλάδου και οι κ. Λυκουρέντζος, και Σπηλιωτόπουλος. Υποψηφιότητα για τη θέση του Προέδρου της ΔΑΚΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έθεσαν οι Κικινής Αθανάσιος και Κόκκινος Χαράλαμπος. Η μάχη σκληρή αφού και οι δύο είναι παλιά και έμπειρα στελέχη αλλά η όλη διαδικασία εξελίχθηκε με υψηλό αίσθημα ευθύνης και σε πνεύμα ομόνοιας και συνεργασίας. Ο Μπάμπης ο Κόκκινος με 152, έναντι 149 ψήφους, είναι από σήμερα ο νέος τιμονιέρης της παράταξης. Πληροφορίες φέρνουν τον Θανάση Κικινή να αναλαμβάνει τη θέση του Αντιπροέδρου, πρόταση που έκανε από το βήμα ο Μπάμπης ο Κόκκινος κατά τη διάρκεια της τοποθέτησής του, είναι όμως κάτι που αναμένεται να επιβεβαιωθεί στη πρώτη σύγκληση της Κεντρικής Επιτροπής. Στη Κεντρική Επιτροπή έχουν εκλεγεί οι Αγραπίδης Αντώνης, Αντωνιάδης Αναστάσιος, Γεωργόπουλος Σωτήριος, Καφτηράνης Χρήστος, Λαγομτζής Νικόλαος, Ματθαίος Βασίλειος, Μεντάκης Αναστάσιος Παπαδοπούλου Αριστέα, Τεκίδης Αλέξανδρος, Τσένου Δήμητρα. Ένα είναι σίγουρο!!! ότι τους περιμένει όλους πολλή δουλειά και δεν υπάρχει πίστωση χρόνου.Η ΔΑΚΕ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΕΜΕΙΣ ΕΙΜΑΣΤΕ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΣΑΣ.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 11.03.2011
11:04
Θα σας προσφέρουμε κάθε ευκαιρία να τα απολαύσετε κι εσείς!!!
» Δημαρχόπουλος

Διαβάζω στο τοπικό τύπο της Ξάνθης και συγκεκριμένα στην εφημερίδα XanthiNews με τίτλο :Μας έβαλε τα γυαλιά ο Αυστραλός Πρωθυπουργός!!! : Διαβάστε τι είπε ο πρωθυπουργός της Αυστραλίας και συγκρίντε τα λόγια του με τις πρακτικές που εφαρμόζουμε διαχρονικά στην Ελλάδα. Ο Kevin Rud λοιπόν είπε: «Οι μετανάστες, και όχι οι Αυστραλοί, είναι αυτοί που πρέπει να προσαρμοστούν. Έτσι είναι, και άμα τους αρέσει! Βαρέθηκα να ανησυχούμε σε αυτή τη χώρα μήπως προσβάλλουμε ένα άτομο ή την κουλτούρα του. Από τότε που έγιναν οι τρομοκρατικές επιθέσεις στο Bali, η πλειοψηφία των Αυστραλών ένιωσε ένα κύμα πατριωτισμού. Η κουλτούρα μας εξελίχθηκε σε δύο αιώνες γεμάτους αγώνες, προσπάθειες και νίκες από εκατομμύρια άντρες και γυναίκες που επιζητούσαν την ελευθερία. Η κύρια γλώσσα που μιλάμε είναι τα Αγγλικά. Όχι τα Ισπανικά,τα Λιβανέζικα, τα Αραβικά, τα Κινέζικα, τα Γιαπωνέζικα, τα Ρώσικα ή οποιαδήποτε άλλη γλώσσα. Οπότε, αν θέλετε να γίνετε μέρος της κοινωνίας μας, μάθετε τη γλώσσα μας! Οι περισσότεροι Αυστραλοί πιστεύουν στο Θεό. Αυτό δεν είναι κάποιο Χριστιανικό, ακροδεξιό, πολιτικό κίνημα, αλλά γεγονός: Χριστιανοί, άντρες και γυναίκες, με Χριστιανικές αρχές, ίδρυσαν αυτή τη χώρα, και αυτό είναι καθαρά καταγεγραμμένο. Αρμόζει, λοιπόν, να το δείχνουμε πάνω στους τοίχους των σχολείων μας. Αν ο Θεός μας σας προσβάλλει, σας προτείνω να βρείτε άλλο μέρος του κόσμου για να ζήσετε, διότι εμάς ο Θεός είναι μέρος της κουλτούρας μας. Θα δεχτούμε αυτά που πιστεύετε, χωρίς ερωτήσεις. Αυτό που ζητάμε είναι να δεχτείτε κι εσείς αυτό που πιστεύουμε εμείς, και να ζήσετε μαζί μας με αρμονία, χαρά και ειρήνη. Αυτή είναι η δική μας χώρα, η δική μας γη και ο δικός μας τρόπος ζωής, και θα σας προσφέρουμε κάθε ευκαιρία να τα απολαύσετε κι εσείς. Όμως, μόλις χορτάσετε να παραπονιέστε, να γκρινιάζετε και να μουρμουρίζετε για τη σημαία μας, τον όρκο πίστης στη χώρα μας που δίνετε όταν παίρνετε την υπηκοότητα, τα χριστιανικά μας πιστεύω, τον τρόπο ζωής μας, τότε σας ενθαρρύνω να εκμεταλλευτείτε μια άλλη μεγάλη ελευθερία της Αυστραλίας: Το δικαίωμα να φύγετε! Αν δεν είσαστε ευχαριστημένοι, τότε φύγετε! Δε σας φέραμε εδώ με το ζόρι. Εσείς διαλέξατε να έρθετε. Οπότε,δεχτείτε τη χώρα που εσείς διαλέξατε!»
Πηγή : [www.xanthinews.gr]

Περισσότερα... »
10:22
ΧΤΥΠΑ ΚΙ ΑΛΛΟ ... ΘΑ Τ' ΑΝΤΕΞΩ!!!
» Δημαρχόπουλος

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 05.03.2011
22:57
Χρειαζόμαστε την Πυθία;
» Δημαρχόπουλος

«Έρρει τα κάλα, Μίνδαρος απεσύα, Πεινώντι τώνδρες, Απορίομες τι χρη δραν».

Μετάφραση :Καταστράφηκαν τα πλοία. Ο Μίνδαρος σκοτώθηκε. Οι άνδρες πεινούν. Απορούμε τι πρέπει να πράξουμε.

Ή προσαρμοσμένο στην τρέχουσα κατάσταση:
"Καταστράφηκε η οικονομία. Απολύονται οι εργαζόμενοι. Οι οικογένειες δεινοπαθούν. Τι σκατά κάνουμε;"

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 26.02.2011
20:40
Οι εκπαιδευτικοί στο στόχαστρο ...
» Δημαρχόπουλος

Αναμφισβήτητα είναι τόσο καταιγιστικά όσα συμβαίνουν γύρω μας τους τελευταίους 16 μήνες, που πολλές φορές δεν προλαβαίνουμε να συνειδητοποιήσουμε τις αλλαγές που επήλθαν και εξακολουθούν να επέρχονται στην εκπαίδευση και στη ζωή μας. Αλλαγές που άλλοτε θα προκαλούσαν σεισμικές αντιδράσεις.
Η κυβέρνηση μη αρκούμενη στην οικονομική μας υποβάθμιση, στον περιορισμό των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων μας αλλά και στη μείωση των δαπανών για την παιδεία, προχωρά στη λήψη μέτρων που στοχοποιούν τον εκπαιδευτικό και υποβαθμίζουν την ποιότητα της εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, η πολιτική ηγεσία μετά την εφαρμογή των 801 ολοημέρων σχολείων που αποσκοπούσε στην εξοικονόμηση 1.000 και πλέον δασκάλων, στη μη χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών, στη μη πραγματοποίηση διαγωνισμού για αποσπάσεις στο εξωτερικό, στον περιορισμό ή ακύρωση αντισταθμιστικών δράσεων, στην αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, στη μη εγγραφή 60.000 προνηπίων στο δημόσιο νηπιαγωγείο, προχωράει με ταχύτατους ρυθμούς σε καταργήσεις, συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς σχολικών μονάδων όχι με βάση παιδαγωγικά κριτήρια αλλά με στόχο την εξοικονόμηση εκπαιδευτικού προσωπικού. Για την επίτευξη του παραπάνω στόχου δε δίστασε να αναστείλει και τη λειτουργία της μετεκπαίδευσης, θυσιάζοντας ένα θεσμό 90 χρόνων με μεγάλη συμβολή στην ποιότητα της εκπαίδευσης, για την εξοικονόμηση 750 εκπαιδευτικών σε πρώτη φάση και 1.500 στην πλήρη κατάργηση του θεσμού. Η απώλεια οργανικών θέσεων από τις καταργήσεις, συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς σχολείων, σε συνδυασμό με τα μέτρα που ήδη έχουν ληφθεί είναι πιθανό, αν όχι βέβαιο, ότι θα μας οδηγήσουν σε μηδενικούς ή ελάχιστους διορισμούς και, σίγουρα, σε περιορισμό των μεταθέσεων και αποσπάσεων των εκπαιδευτικών. Δυστυχώς σήμερα στην Ελλάδα κι ενώ η επένδυση στην Παιδεία θα μπορούσε να αποτελέσει μια μακροπρόθεσμη λύση στο οικονομικό αδιέξοδο της πατρίδας μας, η κυβέρνηση προχωρεί στη λήψη μέτρων με το επικοινωνιακό περιτύλιγμα του «Νέου Σχολείου», υποβαθμίζοντας το Δημόσιο Σχολείο και απαξιώνοντας τον εκπαιδευτικό. Όλα θυσιάζονται στο βωμό εξοικονόμησης πόρων. Λιγότερες δαπάνες για την Παιδεία, λιγότερα σχολεία, λιγότεροι διορισμοί, λιγότεροι και κακοπληρωμένοι εκπαιδευτικοί.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 06.02.2011
00:47
Τι εκνευρίζει περισσότερο τους άνδρες.
» Δημαρχόπουλος

1. Που ήσουν χτες το βράδυ;

2. Μπορώ να έρθω μαζί σου με τα παιδιά στο μπαράκι;

3. Που είσαι;

4. Γιατί δεν το σηκώνεις;

5. Θέλω να μιλήσουμε.

6. Μ’ αγαπάς;

7. Δεν μ’ αγαπάς…

8. Μπορείς και καλύτερα.

9. Έχω πονοκέφαλο.

10. Όλοι οι άντρες είστε ίδιοι.

11. Μπορείς να με βοηθήσεις να πλύνω τα πιάτα;

12. Τι σκέφτεσαι;

13. Είσαι αναίσθητος.

14. Γιατί δε μου απάντησες στο μήνυμα;

15. Ποιοι ήσασταν χτες;

16. Είσαι ανώριμος.

17. Η μαμά μου πρέπει να μείνει για λίγο μαζί μας.

18. Θα έρθεις να με πάρεις;

19. Θα πάμε διακοπές μαζί;

20. Ο πρώην μου ήταν καλύτερος.

21. Καλύτερα να μείνουμε φίλοι.

22. Δεν έχεις αλλάξει καθόλου.

23. Δεν «τελείωσα».

Και η χαριστική βολή...

24. Εγώ πότε θα γίνω μάνα;

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 05.02.2011
00:20
«Συγχωνεύσεις σχολείων» του Υπουργείου Παιδείας
» Δημαρχόπουλος

Το Υπουργείο Παιδείας για να αντιμετωπίσει τα χιλιάδες κενά που θα δημιουργηθούν εξαγγέλλει την συγχώνευση – κατάργηση σχολικών μονάδων. Όλοι γνωρίζουν ότι σε μια τυπική συγχώνευση 2 σχολικών μονάδων, με δεδομένο ότι θα λειτουργούν στο όριο της χωρητικότητας(όριο των 30 μαθητών ανά τμήμα στην δευτεροβάθμια - 25 στην πρωτοβάθμια) χάνεται το 20% των οργανικών θέσεων τουλάχιστον και βέβαια μειώνεται ο αριθμός των τμημάτων.
Απορεί κανείς για την υπουργική υποκρισία, με την οποία βαπτίζεται ως «παιδαγωγικό κριτήριο» η απαίτηση να στοιβαχτούν οι μαθητές στις αίθουσες προκειμένου το «νέο σχολείο» να κοστίζει φτηνότερα.

ΠΡΟΣΟΧΗ!
Ωστόσο πρέπει να πάρουμε υπόψη και μια άλλη πλευρά της επικοινωνιακής τακτικής του Υπουργείου Παιδείας στο θέμα των συγχωνεύσεων που στοχεύει στο να αδυνατίσει τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών. Το Υπουργείο Παιδείας με τη συνδρομή διαφόρων «προθύμων» διακινητών της πολιτικής του εστιάζει στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν πολλοί εκπαιδευτικοί οι οποίοι είναι αναγκασμένοι να καλύπτουν το ωράριό τους σε 2 και 3 σχολεία. Αφήνει να εννοηθεί ότι με τη δημιουργία μεγάλων σχολικών μονάδων αυτό το πρόβλημα θα λυθεί και όλοι οι εκπαιδευτικοί θα καλύπτουν το σύνολο του ωραρίου τους σε μια σχολική μονάδα και δεν θα αναγκάζονται να «τρέχουν» σε πολλά σχολεία. Με λίγα λόγια κλείνει το μάτι στους ξενόγλωσσους εκπαιδευτικούς, στους εκπαιδευτικούς καλλιτεχνικών μαθημάτων, στους εκπαιδευτικούς πληροφορικής και σε άλλες ειδικότητες που δεν καλύπτουν ωράριο σε μια σχολική μονάδα. Να το πούμε καθαρά: Το Υπουργείο Παιδείας και στο θέμα αυτό χρησιμοποιεί τη γλώσσα του Αισώπου και της Χαλιμάς. Γιατί μπορεί με τη δημιουργία μεγάλων σχολικών μονάδων κάποιοι ελάχιστοι εκπαιδευτικοί των παραπάνω ειδικοτήτων να βρουν «στέγη» σε ένα σχολείο αλλά οι περισσότεροι θα χάσουν κάθε «στέγη». Οι συγχωνεύσεις θα μειώσουν δραστικά τα τμήματα με αποτέλεσμα αρκετοί εκπαιδευτικοί να περισσεύουν και να μην υπάρχει σχολείο γι αυτούς παρά μόνο σε άλλα ΠΥΣΔΕ – ΠΥΣΠΕ, ή και σε άλλους νομούς (αυτά προβλέπει ο νέος νόμος για τις μετακινήσεις, διαθέσεις εκπαιδευτικών).

Και κάτι ακόμη. Είναι σίγουρο ότι το Υπουργείο Παιδείας, στα πλαίσια των επικοινωνιακών ελιγμών για την εξαγορά της συναίνεσης της κοινής γνώμης, θα παρουσιάσει κάποιες περιπτώσεις σχολείων που δύσκολα θα μπορούσε να επιχειρηματολογήσει κανείς για τη μη συγχώνευσή τους είτε λόγω του πολύ μικρού αριθμού μαθητών όταν δίπλα τους υπάρχει και άλλο σχολείο, είτε λόγω της στέγασης σε πολύ κακό κτίριο είτε για κάποιους άλλους λόγους. Στο ζήτημα αυτό πρέπει να έχουμε ξεκάθαρο στο μυαλό μας ότι η προβολή τέτοιων περιπτώσεων δεν γίνεται σε καμιά περίπτωση γιατί το Υπουργείο Παιδείας μοχθεί για τη λύση υπαρκτών προβλημάτων σχολικών μονάδων. Απλά χρησιμοποιείται ως δούρειος ίππος, ως προπέτασμα καπνού για να καλυφθεί η βασική κατεύθυνση για τη δημιουργία των φθηνών μαζικών σχολείων του Καλλικράτη που θα καλύπτουν μέρος των λειτουργικών τους δαπανών από χορηγούς γονείς (πληρώστε για θέρμανση, για φύλακα, για καθαρίστρια, για επισκευή των υπολογιστών και των διαδραστικών πινάκων που χάλασαν κλπ) και άλλους χορηγούς που καιροφυλακτούν.

Πηγή : Alfavita

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 04.02.2011
23:29
'Εχουν μετατρέψει τους νόμους σε διαπλεκόμενους υπονόμους...
» Δημαρχόπουλος

Σε κάποια από τις πολυτάραχες στιγμές της ισπανικής ιστορίας ένας Ισπανός ναύαρχος, αν και βρέθηκε σε εμφανώς μειονεκτική θέση μπροστά στη μεγαλύτερη ναυτική ισχύ του αντιπάλου του, προτίμησε να μην αποφύγει την ναυμαχία λέγοντας: “Η Ισπανία μπορεί να ζήσει χωρίς πλοία, δεν μπορεί όμως να ζήσει χωρίς τιμή”. Σε αντίθεση με τον Ισπανό ομόλογό τους οι Έλληνες “ναύαρχοι” φαίνεται να πιστεύουν ότι η Ελλάδα μπορεί να ζήσει χωρίς τιμή.
Αυτό απέδειξε η πρόσφατη κρίση αξιών, που είχε σαν αποτέλεσμα την αποκάλυψη του μεγέθους της κατάπτωσης και της παρακμής της άρχουσας τάξης στην Ελλάδα. Μετά από το σοκ της πολύπλευρης ήττας φάνηκε καθαρά, τόσο η ανικανότητα μια μικροπολιτικής ηγεσίας να αποκρύψει ακόμη και την ανικανότητά της, όσο και η ανικανότητα μιας δονκιχωτικής ηγεσίας να νιώσει την ταπείνωση στην οποία οδήγησε τις υγιείς δυνάμεις και τον ελληνικό λαό στο σύνολό του. Και πάνω απ’ όλα μετέτρεψε μιαν ασήμαντη μέχρι χθες βραχονησίδα σε παγόβουνο έτοιμο να βυθίσει το ακυβέρνητο πλοίο που πλανάται στην ταραχώδη θάλασσα του Αιγαίου. Γιατί αυτή η κρίση είναι παγόβουνο ή ακριβέστερα η κορυφή του παγόβουνου. Η εμφανής άκρη μιας κατάπτωσης βαθύτερης, ευρύτερης και συγκλονιστικότερης. Και του Αιγαίου τα νερά, ένας καθρέφτης για να δει επιτέλους η σύγχρονη Ελλάδα το πρόσωπό της χωρίς αυταπάτες, χωρίς ψιμύθια. Να δει πού την οδήγησε ο μακρόχρονος λαϊκισμός μιας αμοραλιστικής πολιτικής ηγεσίας που τους τελευταίους έκανε πρώτους και τους πρώτους έσχατους. Όχι μέσα από μια χριστιανική ηθική ανθρώπινης μικρότητας μπροστά στο ιερό, αλλά μέσα από μία συμπλεγματική συμπεριφορά ισοπέδωσης θεσμών, αξιών, και ιεραρχιών. Και όταν ήρθε η ώρα της κρίσεως, οι έσχατοι που είχαν βρεθεί πρώτοι έδειξαν το πραγματικό τους μέγεθος και ξαναέγιναν έσχατοι. Και μαζί τους στο δικό τους βυθό συμπαρέσυραν την ψευδαίσθηση της ελληνικής υπερηφάνειας.Και τώρα ποιός θα διαχειρισθεί την κρίση; Τί πρέπει να γίνει; Γιατί αυτό το σύστημα που μέσα στα τελευταία χρόνια δομήθηκε, αναδομήθηκε, ετεροχρονίσθηκε, δωροδοκήθηκε, διασωληνώθηκε και γαλουχήθηκε με αερολογίες, ταχυδακτυλουργίες και βυθιότητες, καλείται να αντιμετωπίσει μιαν ανελέητη εξωτερική πίεση. Οι βάρβαροι κτυπούν ή μάλλον κλωτσούν την πόρτα μας. Και όταν ανυποψίαστοι οι “ταγοί” βγαίνουν στο “παράθυρο” δέχονται ηχηρά ραπίσματα που επί του παρόντος τουλάχιστον, μας τα εμφανίζουν σαν μέρος του αθώου – αν και αγροίκου – αγελαίου παιχνιδιού του “μπιζ”. Και μας προτείνουν και λύσεις. Ήδη διπλωματικοί κονδυλοφόροι, αντάξιοι απόγονοι της φαναριώτικης ψυχοσύνθεσης, άρχισαν να αρθρογραφούν. Και ψύχραιμοι “καθώς πρέπει” πολιτικοί μάς νουθετούν. Και τί μας λένε πίσω από τα φραστικά κορδελάκια τους; Να αναχθεί ο ραγιαδισμός σε επίσημη πολιτική γραμμή της χώρας και να παραχωρηθούν ανταλλάγματα για να εξευμενιστούν οι μάγισσες. Μην τρομάζετε συνέλληνες. Συγκυριαρχία στο Αιγαίο, στην Κύπρο και στη Θράκη θα φέρει την ειρήνη, τον τουρισμό, την εκμετάλλευση των κοιτασμάτων του πετρελαίου, την ευημερία σε μας και στους γείτονες. Μην ακούτε τις σειρήνες των πολεμοκάπηλων, των πατριδοκάπηλων και των θερμοκέφαλων. Πόλεμος σημαίνει αίμα, χρήμα, θυσίες, αξίες, ηθικό, ψυχή. Σημαίνει ανάταξη δυνάμεων, ανάληψη της εξουσίας από τους ικανούς, τους πρώτους, κράτος δικαίου, ιεραρχίες, αξιοκρατική παιδεία, ανθηρή οικονομία, προσπάθεια, κόπους, ιδρώτα. Για τέτοια είμαστε τώρα; Για μερικούς βράχους θέλετε να δείτε τα παιδιά σας τυλιγμένα σε πανιά, αυτά τα μπλε και άσπρα, σημαίες ή δεν ξέρω τι άλλο; Τί είναι οι βραχονησίδες; Έρμα είναι, πετάξτε τα για ν’ ανέβει ψηλά το αερόστατο που λέγεται Ελλάς.Έχουν δίκιο; Εκφράζουν άραγε την πλειοψηφία των σημερινών Ελλήνων; Θα πορευτούμε λοιπόν στο μέλλον “χωρίς λύπη, χωρίς αιδώ” και “χωρίς τιμή”. Ίσως, για να μην πω “φοβούμαι πως ναι”. Θα πρέπει όμως να μετρηθούμε. Έτσι μας λένε πως είναι οι Δημοκρατίες. Θα πρέπει να ψηφίσουμε και η μειοψηφία να υπακούσει στις επιταγές της πλειοψηφίας. Αν είμαστε μειοψηφία θα το κάνουμε. Ας μας δώσουν λοιπόν την πολυτέλεια ενός Δημοψηφίσματος μέσα στις τόσες και τόσες εκλογές που τόσο άφθονα έχουν σφραγίσει τη ζωή μας σε καθημερινή σχεδόν βάση. Ψηφίζουμε συνέχεια και για όλα. Ας ψηφίσουμε και γι’ αυτό το έστω “ασήμαντο” θέμα. Γιατί υπάρχει και η άλλη λύση: Φωτιά και τσεκούρι στους προσκυνημένους, στα τρωκτικά, στις μαϊμούδες, στους σαλίγκαρους και σε όλους τους τραβεστί-τιτουλάριους που έχουν μετατρέψει τους νόμους σε διαπλεκόμενους υπονόμους, και αυτό που κάποτε λέγαμε Ελλάδα σε κήπο αναρριχητικών φυτών. Φωτιά και τσεκούρι στον βάρβαρο και σε κάθε βάρβαρο που μιλά ελληνικά και δηλώνει Έλληνας. Και ό,τι γίνει, και όπως έρθει, και ό,τι μείνει. Ό,τι κι αν γίνει, κι ό,τι κι αν μείνει θα’ χει τουλάχιστον τιμή και θα πορεύεται με το κεφάλι ψηλά. Κι όταν το κεφάλι μείνει ψηλά, θα μείνουν πολλά και θα γίνουν πολλά. Και δεν θα ντρέπεται κανείς που γεννιέται Έλληνας.Η Ελλάδα σήμερα παραμένει ένα φρούριο πολιορκημένο που μέσα του αλωνίζει ελεύθερος ο εχθρός. Τα ερωτήματα, οι απορίες, η απογοήτευση για τον ρόλο που συνεχίζουν να διαδραματίζουν (ή μήπως να διακωμωδούν;) οι ταγοί μας συνεχίζουν να πλανώνται. Ποιός ή ποιοί σχεδιάζουν, τί και γιατί και πότε; Ποιός ή ποιοί στοχεύουν στον επηρεασμό του τρόπου με τον οποίο προσλαμβάνουμε την πατρίδα μας, και πώς και με ποιούς μεθοδεύουν τον εθνομηδενισμό μας; Σε αυτή την σκοτεινή υπόθεση ενός υφέρποντος αφελληνισμού ποιοί είναι οι πράκτορες και ποιοί οι κρετίνοι; Ποιοί είναι αυτοί που διαμορφώνουν καταστάσεις τέτοιες, ώστε την ώρα της κρίσεως να μας αναγκάζουν να ψελλίζουμε ότι «η Κύπρος είναι μακριά» αντί να βλέπουμε ότι «η Κωνσταντινούπολη είναι κοντά»; Το πόσο κοντά είναι η Κωνσταντινούπολη, μας το υπενθυμίζει κατά ένα περίεργο τρόπο, η κατάληξη της κρίσεως των Ιμίων. Τρεις Έλληνες αξιωματικοί, πιστοί στο καθήκον τους, έσωσαν την τιμή των όπλων χάνοντας τη ζωή τους από την πτώση του ελικοπτέρου τους, κατά την διάρκεια της αναγνωριστικής πτήσεως αυτοκτονίας πάνω από την νησίδα στην οποία είχαν αποβιβασθεί δεκατρείς Τούρκοι κομάντος (η λεγόμενη «Ομάδα Καρντάκ»). Τι συνέβη όμως στη συνέχεια με αυτούς, που τόλμησαν να πατήσουν, έστω και πρόσκαιρα, το ελληνικό έδαφος; Δέκα από αυτούς σκοτώθηκαν, όταν μετά από λίγες μέρες ανατινάχθηκε εν πτήσει το ελικόπτερό τους κατά την διάρκεια άσκησης στον κόλπο της Μαρμαρίδας, ενώ λίγο αργότερα δύο εκ των επιζώντων έχασαν τη ζωή τους σε ισάριθμα αυτοκινητιστικά δυστυχήματα. Τέλος, ο τελευταίος επιζών, ο αρχηγός τους, ένας ικανός Τούρκος αξιωματικός των Καταδρομών, που αποσπάσθηκε στην Γεωργία ως προσωπικό του ΟΗΕ, αμέσως μετά την επιστροφή του στην Τουρκία το 2003, δολοφονήθηκε από τρείς άγνωστους νεαρούς που του επετέθησαν με μαχαίρια στην κεντρική πλατεία Ταξίμ της Κωνσταντινούπολης… Ο Θεός της Ελλάδος με την θεοδικία του ή η εφαρμογή της παρότρυνσης των αρχαίων προγονικών θεών μας, «συν Αθηνά και χείρα κίνει»; Εσείς να δώσετε την απάντηση. Και να μην ξεχνάτε ποτέ ότι γνωρίζουν πολύ καλά ποιοί είναι οι Ελληνες. Το γνωρίζουν και το φοβούνται. Και ορθώς φοβούνται. Και σ΄ όποιον πει: «ου διαβατός» η απάντηση είναι μία και μοναδική, την έδωσε ο Αλέξανδρος στον Γρανικό: «διαβατέος». Ας μην αυταπατώμεθα. Οι επαιτείες και οι παρακλήσεις στην Εσπερία και την αμερικανική (άγρια) Δύση δεν διασφαλίζουν την εθνική μας ακεραιότητα.Οι Έλληνες έχουν σήμερα ανάγκη να νιώσουν περήφανοι. Στοιχειώδες χρέος των ηγετών τους είναι να αισθανθούν τον παλμό του έθνους και αντί να προσπαθούν να τον κατασβέσουν, να σκεφτούν πως υπάρχουν στιγμές στην Ιστορία που τα έθνη οφείλουν να είναι προετοιμασμένα – ηθικά, ψυχολογικά και υλικά – για να δώσουν τον υπέρ πάντων αγώνα.Πηγή : Εγώ ακόμα θυμάμαι κ. Γούδη, αν και η μέρα δεν είναι “politically correct”, ή μήπως είναι και "συνωστίζεται στην προκυμαία"

Περισσότερα... »
21:45
ΓΙΝΕ ΠΑΟΚΤΣΗΣ ΜΕ ΥΠΟΤΡΟΦΙΑ
» Δημαρχόπουλος

Η ΠΑΕ ΠΑΟΚ σε συνεργασία με την Easy Computer School, αποκλειστικό συνεργάτη του Cambridge για τις Ελληνικές εκδόσεις διπλωμάτων πληροφορικής και το τμήμα διεθνών εξετάσεων του Πανεπιστημίου του Cambridge, προσφέρουν ΕΝΤΕΛΩΣ ΔΩΡΕΑΝ ΣΤΟΥΣ ΦΙΛΑΘΛΟΥΣ ΤΟΥ ΠΑΟΚ 500 ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ παρακολούθησης μαθημάτων πληροφορικής στη Θεσσαλονίκη και Βέροια για την απόκτηση αναγνωρισμένου πιστοποιητικού πληροφορικής.
Το πρόγραμμα «ΓΙΝΕ ΠΑΟΚΤΣΗΣ ΜΕ ΥΠΟΤΡΟΦΙΑ» ξεκίνησε την χρονιά 2007-2008 και πολλοί φίλοι του ΠΑΟΚ απέκτησαν αναγνωρισμένα πιστοποιητικά πληροφορικής.

Πως μπορώ να αποκτήσω την υποτροφία?

Περισσότερα ... εδώ.

Περισσότερα... »
20:05
ΕΙΝΑΙ Ο ΦΡΑΚΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΛΥΣΗ ??? Μήπως είμαστε τελικά τόσο ανίκανοι ....
» Δημαρχόπουλος

Οι συνέπειες που θα υποστείτε αν διασχίσετε παράνομα τα σύνορα κάθε κράτους.. Εάν διασχίσετε ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ της Βόρειας Κορέας, . . . τρώτε 12 χρόνια σκληρής εργασίας.
Εάν διασχίσετε ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ του Ιράν, . . . . . . .κρατείστε επ’ αόριστον.
Εάν διασχίσετε ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ του Αφγανιστάν, . . . . τρως σφαίρα.
Εάν διασχίσετε ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ της Σαουδικής Αραβίας,. . . θα πρέπει να φυλακιστείτε.
Εάν διασχίσετε ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ των ΗΠΑ, . . . . . . . ΘΑ υποστείτε ξυλοδαρμό από την τοπική αστυνομία.
Εάν διασχίσετε ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ της Κίνας, . . . . . . . ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΜΗΝ ακουστείτε ποτέ ξανά.
Εάν διασχίσετε ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ της Βενεζουέλας, . . . . ΘΑ περαστείτε για κατάσκοπος και θα σφραγιστείτε σε κάποιο κελί.
Εάν διασχίσετε ΠΑΡΑΝΟΜΑ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ της Κούβας, . . . . . . θα σαπίσετε σε πολιτική φυλακή.
Εάν διασχίσετε παράνομα τα ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΡΑ, . . . . . . ΠΑΙΡΝΕΤΕ:
- Μια θέση εργασίας,
- Μια άδεια οδήγησης,
- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΙΣΗ,
- Πρόνοια,
- κουπόνια συσσιτίου,
- ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΚΑΡΤΕΣ,
- ΕΠΙΔΟΤΗΣΗ ενοικίου ή δάνειο για να αγοράσετε ένα σπίτι,
- ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ,
- ΔΩΡΕΑΝ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΛΥΨΗ,
- Δωρεάν εξόδους απ’ τις φυλακές και σε πολλές περιπτώσεις …
- Μπορείτε ακόμη και να ψηφίσετε.
- ΑΝ ΠΑΡΕΤΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ……ΔΩΡΟ Η ΙΘΑΓΕΝΕΙΑ !

Δεν ξέρω αν ο Φράκτης θα λύσει το πρόβλημα .... μάλλον ΟΧΙ αλλά τουλάχιστον αναγνωρίζουμε ότι υπάρχει πρόβλημα και μάλιστα ΤΕΡΑΣΤΙΟ.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 28.01.2011
20:13
«Κέρδη» και «ζημίες» - ανάλογα με την κατηγορία των ασφαλισμένων
» Δημαρχόπουλος

ΕΝΝΟΙΟΛΟΠΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ

ΠΑΛΑΙΟΣ/ΝΕΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΣ
Παλαιός ασφαλισμένος νοείται ο υπάλληλος ο οποίος, ανεξάρτητα από το χρόνο διορισμού του στο Δημόσιο, έχει ασφαλισθεί για πρώτη φορά σε ασφαλιστικό οργανισμό κύριας ασφάλισης, συμπεριλαμβανομένου και του Δημοσίου, μέχρι 31-12-1992. Νέος ασφαλισμένος νοείται ο υπάλληλος ο οποίος ανεξάρτητα από το χρόνο διορισμού του στο Δημόσιο, έχει ασφαλισθεί για πρώτη φορά σε ασφαλιστικό οργανισμό κύριας ασφάλισης, συμπεριλαμβανομένου και του Δημοσίου, από 1-1-1993 και μετά. Στην έννοια των κατά τα ανωτέρω ασφαλιστικών οργανισμών κύριας ασφάλισης περιλαμβάνονται και αυτοί των Κρατών Μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης καθώς και των Κρατών στα οποία έχουν επεκταθεί οι Ευρωπαϊκοί Κανονισμοί για την ασφάλιση των εργασιακά μετακινούμενων εντός της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ελβετία, Νορβηγία κ.λ.π.).

ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ
Νοείται η συμπλήρωση του ελάχιστου απαιτούμενου χρόνου πραγματικής συντάξιμης υπηρεσίας ή ασφάλισης (κατά περίπτωση) προκειμένου ο/η υπάλληλος να έχει δικαίωμα για σύνταξη.
Υπηρεσίες που λαμβάνονται υπόψη νια τη θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος.
Στο χρόνο θεμελίωσης συναθροίζεται ο χρόνος στρατιωτικής θητείας με ή χωρίς εξαγορά, κατά περίπτωση, καθώς και για όσους έχουν προσληφθεί/διορισθεί για πρώτη φορά στο Δημόσιο σε ΟΤΑ ή σε ΝΠΔΔ μετά την 1-1-1983, κάθε χρόνος ασφάλισης που έχει διανυθεί σε οποιονδήποτε ασφαλιστικό φορέα κύριας ασφάλισης, υπό την προϋπόθεση ότι ο χρόνος αυτός δεν θα αξιοποιηθεί συνταξιοδοτικά από τον φορέα αυτό.
Επίσης, πέραν των υπηρεσιών που λαμβάνονται υπόψη για τη θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος με βάση τις ήδη ισχύουσες συνταξιοδοτικές διατάξεις, συναθροίζεται πλέον και πλασματικός χρόνος παιδιών καθώς και αυτός των σπουδών με τους όρους και προϋποθέσεις που αυτοί οι χρόνοι αναγνωρίζονται ως συντάξιμοι, σύμφωνα με τις οικείες διατάξεις του Ν.3865/2010.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η «θεμελίωση του δικαιώματος» δεν συναρτάται, με την ταυτόχρονη συμπλήρωση ορίου ηλικίας, αλλά συνδέεται μόνο με τη συμπλήρωση συντάξιμου χρόνου ή χρόνου ασφάλισης.
Κατά παρέκκλιση των γενικών διατάξεων περί θεμελίωσης συνταξιοδοτικού δικαιώματος όλοι οι υπάλληλοι που ανήκουν στην κατηγορία των «παλαιών ασφαλισμένων» και έχουν προσληφθεί (για πρώτη φορά) στο Δημόσιο, τους Ο.Τ.Α και τα άλλα Ν.Π.Δ.Δ., μετά την 1-1-1983, θεμελιώνουν δικαίωμα σύνταξης με τη συμπλήρωση 15ετούς πραγματικής συντάξιμης υπηρεσίας ή ασφάλισης (κατά περίπτωση). Στην περίπτωση όμως αυτή η σύνταξη καταβάλλεται με τη συμπλήρωση του 65ου έτους της ηλικίας τους ή προκειμένου για γυναίκες που έχουν συμπληρώσει την εν λόγω 15ετία μέχρι την 31-12-2010, το 60ό έτος της ηλικίας τους. Η κατά παρέκκλιση όμως θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος σύμφωνα με τα ανωτέρω, περιορίζεται σε όσα ρητά ορίζουν οι σχετικές διατάξεις, αφορούν δηλαδή όσους αποχωρούν από την Υπηρεσία με λιγότερο χρόνο από εκείνον που απαιτούν οι γενικές διατάξεις (άρθρα 1 & 26 του π.δ. 169/2007), για τη θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος.
Εφαρμοστέα νομοθεσία: άρθρο 1 και 26 του Κώδικα Πολιτικών και Στρατιωτικών Συντάξεων - Π.Δ 169/2007, άρθρο 3 και 19 παρ. 7 του Ν.2084/1992 σε συνδυασμό με το άρθρο 5 παρ. 2 του Ν.2320/1995, όπως ήδη ισχύουν και τα άρθρα 6 και 17 του Ν.3865/2010, σε συνδυασμό με τους Κοινοτικούς Κανονισμούς για την Κοινωνική Ασφάλιση.
ΟΡΙΟ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗΣ (Ο.Η.)
Νοείται η ηλικία που πρέπει να έχει συμπληρώσει ο/η υπάλληλος προκειμένου, αφού έχει θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα και αποχωρήσει από την υπηρεσία, να είναι δυνατή η καταβολή (πληρωμή) της σύνταξής του.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Εφόσον ο/η υπάλληλος έχει θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα, χωρίς όμως να έχει συμπληρώσει το κατά περίπτωση Ο.Η., μπορεί να αποχωρήσει από την υπηρεσία και να υποβάλει αίτηση συνταξιοδότησης, οπότε η αρμόδια Διεύθυνση Συντάξεων θα προβεί στην έκδοση πράξης συνταξιοδότησης, η καταβολή της σύνταξης όμως θα ανασταλεί μέχρι τη συμπλήρωση του απαιτούμενου κατά περίπτωση Ο.Η. Οι άλλες δυνατότητες που έχει ο/η υπάλληλος μετά τη θεμελίωση του συνταξιοδοτικού του/της δικαιώματος είναι να παραμείνει στην υπηρεσία είτε μέχρι τη συμπλήρωση του απαιτούμενου στην περίπτωση του/της Ο.Η., είτε και μετά την συμπλήρωση του εν λόγω ηλικιακού ορίου και να αποχωρήσει οποτεδήποτε, έχοντας «κλειδώσει» το συνταξιοδοτικό του δικαίωμα.
Εφαρμοστέα νομοθεσία: άρθρο 56 του Π.Δ. 169/2007, άρθρο 3 του Ν.2084/1992 και άρθρο 6 Ν.3865/2010.
ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΣ ΟΡΙΟΥ ΗΛΙΚΙΑΣ (Α.Ο.Η)
Νοείται η δυνατότητα αποχώρησης του/της υπαλλήλου από την Υπηρεσία μετά τη συμπλήρωση συγκεκριμένου συντάξιμου χρόνου ή χρόνου ασφάλισης, κατά περίπτωση (θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος), οπότε η σύνταξη καταβάλλεται αμέσως χωρίς να είναι απαραίτητη η συμπλήρωση συγκεκριμένου ορίου ηλικίας.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ
Στις περιπτώσεις αυτές η αποχώρηση του/της υπαλλήλου και η συνταξιοδότησή του Α.Ο.Η. δεν επιφέρει μείωση της σύνταξής του αφού δεν συνιστά πρόωρη συνταξιοδότηση (η σύνταξη υπολογίζεται βάσει της συνολικής συντάξιμης υπηρεσίας).
Εφαρμοστέα νομοθεσία: άρθρο 56 παρ. 2 & 3 του Π.Δ. 169/2007.
ΠΡΟΩΡΗ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗ / ΜΕΙΩΜΕΝΗ ΣΥΝΤΑΞΗ
Νοείται η δυνατότητα που παρέχεται στον/στην υπάλληλο, που έχει θεμελιώσει δικαίωμα σύνταξης, για καταβολή της σύνταξής του/της κατά πέντε (5) κατ' ανώτατο όριο χρόνια πριν τη συμπλήρωση του κατά περίπτωση ορίου ηλικίας με την ανάλογη όμως μείωση της σύνταξης (ποινή) το ύψος της οποίας εξαρτάται από το πόσο νωρίτερα από την ημερομηνία συμπλήρωσης του προβλεπόμενου ορίου ηλικίας θα ασκηθεί το δικαίωμα αυτό. Η μείωση αυτή αφορά την «τμηματική σύνταξη» που αναλογεί στο χρόνο ασφάλισης που έχει διανυθεί στο Δημόσιο (στις περιπτώσεις, εφαρμογής της διαδοχικής ασφάλισης) και συνίσταται στο 1/267 για κάθε μήνα που υπολείπεται για τη συμπλήρωση του κανονικού Ο.Η. (ή 4,5% κατ' έτος) προκειμένου για όσους θεμελίωσαν δικαίωμα μέχρι 31-12-2010 και στο 1/200 (ή 6% κατ' έτος) για όσους θεμελιώνουν συνταξιοδοτικό δικαίωμα μετά την 1-1-2011.
ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ως ημερομηνία ενηλικίωσης των παιδιών θεωρείται η 31η Δεκεμβρίου του έτους που συμπληρώνουν (με βάση την ημερομηνία γέννησης) το 18ο έτος της ηλικίας τους. Η νέα ρύθμιση σαφώς ευνοεί μία σημαντική μερίδα γυναικών που για λίγους μήνες ή λίγες ημέρες έχασαν το δικαίωμα να συνταξιοδοτηθούν ως μητέρες ανηλίκων τέκνων (με μειωμένο ηλικιακό όριο) επειδή η ενηλικίωση του παιδιού τους (με βάση την ημερομηνία γέννησης) είχε προηγηθεί κατά τι του χρόνου θεμελίωσης του συνταξιοδοτικού δικαιώματός τους. Έτσι, γυναίκα υπάλληλος που διορίστηκε στις 26-4-1985 και θεμελίωσε συνταξιοδοτικό δικαίωμα την αντίστοιχη ημερομηνία του 2010 και έχει παιδί που γεννήθηκε στις 25 Απριλίου του 1992, με βάση τη νέα ρύθμιση δικαιούται σύνταξης ως μητέρα ανήλικου παιδιού αφού η ενηλικίωση του παιδιού λογίζεται ότι συντελέσθηκε στις 31-12-2010 και μπορεί να συνταξιοδοτηθεί στο 50ό έτος της ηλικίας της, αντί του 60ού που ίσχυε με την προϊσχύουσα ρύθμιση.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 26.01.2011
00:40
Αιρετοί εκπρόσωποι Ο.Τ.Α.
» Δημαρχόπουλος

Με αφορμή ερωτήματα που τέθηκαν, μετά τη δημοσίευση του Ν.3852/2010 ( ΦΕΚ 87 τ. Α΄ ) « Νέα Αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης και της Αποκεντρωμένης Διοίκησης –Πρόγραμμα Καλλικράτης », σας θέτουμε υπόψη ότι τα στελέχη διοίκησης της εκπαίδευσης καθώς και οι εκπαιδευτικοί που έχουν εκλεγεί και ασκούν καθήκοντα αιρετών εκπροσώπων Ο.Τ.Α. απαλλάσσονται των καθηκόντων τους ή δικαιούνται ειδικής άδειας κατά περίπτωση, ως ακολούθως:
I. Α΄ Βαθμός τοπικής αυτοδιοίκησης
Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 93 του Ν.3852/2010 ( ΦΕΚ 87 τ. Α΄ ) στους δημάρχους,
αντιδημάρχους και προέδρους δημοτικών συμβουλίων όλων των δήμων, καθώς και στους προέδρους
συνδέσμων, των οποίων ο πληθυσμός των μελών του συνολικά είναι άνω των διακοσίων χιλιάδων
(200.000) κατοίκων που είναι δημόσιοι υπάλληλοι ή υπάλληλοι Ν.Π.Δ.Δ. ή υπάλληλοι κρατικών Ν.Π.Ι.Δ.
και δημοσίων επιχειρήσεων ή άλλων επιχειρήσεων τη διοίκηση των οποίων ορίζει άμεσα ή έμμεσα το
Δημόσιο με διοικητική πράξη ή ως μέτοχος, καθώς και σε εκείνους που είναι υπάλληλοι λοιπών Ν.Π.Ι.Δ. χορηγείται άδεια άνευ αποδοχών για όλο το διάστημα της θητείας τους.
Οι ανωτέρω ρυθμίσεις εφαρμόζονται και στον συμπαραστάτη του δημότη και της επιχείρησης.
Την ειδική άδεια του παρόντος άρθρου λαμβάνουν υποχρεωτικά τα ανωτέρω πρόσωπα ανεξαρτήτως
υποβολής σχετικής αίτησης. Το χρονικό διάστημα χρήσης της θεωρείται πραγματικός χρόνος υπηρεσίας για όλα τα υπαλληλικά, εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα που απορρέουν.
Στα μέλη του διοικητικού συμβουλίου της Κεντρικής Ένωσης Δήμων που είναι δημόσιοι υπάλληλοι ή υπάλληλοι Ν.Π.Δ.Δ. ή υπάλληλοι κρατικών Ν.Π.Ι.Δ. και δημοσίων επιχειρήσεων ή άλλων επιχειρήσεων τη διοίκηση των οποίων ορίζει άμεσα ή έμμεσα το Δημόσιο με διοικητική πράξη ή ως μέτοχος, καθώς και σε εκείνους που είναι υπάλληλοι λοιπών Ν.Π.Ι.Δ., χορηγείται από την υπηρεσία της οργανικής τους θέσης ειδική άδεια εξήντα (60) ημερών κατ’ έτος επιπλέον της κανονικής και με την πρόσθετη προϋπόθεση ότι δεν είναι δήμαρχοι ή αντιδήμαρχοι ή πρόεδροι δημοτικών συμβουλίων. Με τις ίδιες προϋποθέσεις χορηγείται ειδική άδεια μέχρι τριάντα (30) εργάσιμες ημέρες, κατ’ έτος, επιπλέον της κανονικής τους άδειας, στους προέδρους των Περιφερειακών Ενώσεων Δήμων, καθώς και στους προέδρους των Συνδέσμων Δήμων. Ειδική άδεια εξήντα (60) ημερών λαμβάνουν, επίσης, και οι πρόεδροι των δημοτικών κοινοτήτων και τριάντα (30) ημερών οι πρόεδροι ή οι εκπρόσωποι των τοπικών κοινοτήτων. Η ειδική άδεια των εξήντα (60) και τριάντα (30) ημερών μπορεί να χορηγείται και τμηματικά σε εργάσιμες ημέρες και ώρες μετά από σχετική αίτηση του αιρετού. Η άδεια αυτή χορηγείται υποχρεωτικά από την υπηρεσία του αιρετού και το χρονικό διάστημα χρήσης της θεωρείται πραγματικός χρόνος υπηρεσίας για όλα τα υπαλληλικά, εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα που απορρέουν.
Οι ρυθμίσεις των προηγούμενων παραγράφων εφαρμόζονται και για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
II. Β΄ Βαθμός τοπικής αυτοδιοίκησης
Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 182 του Ν.3852/2010 ( ΦΕΚ 87 τ. Α΄ ) στους περιφερειάρχες,
αντιπεριφερειάρχες και προέδρους του περιφερειακού συμβουλίου που είναι δημόσιοι υπάλληλοι ή
υπάλληλοι Ν.Π.Δ.Δ. ή υπάλληλοι κρατικών Ν.Π.Ι.Δ. και δημόσιων επιχειρήσεων ή άλλων επιχειρήσεων, τη διοίκηση των οποίων ορίζει άμεσα ή έμμεσα το Δημόσιο με διοικητική πράξη ή ως μέτοχος, καθώς και σε εκείνους που είναι υπάλληλοι λοιπών Ν.Π.Ι.Δ. χορηγείται από την υπηρεσία της οργανικής τους θέσης υποχρεωτικά, ανεξαρτήτως υποβολής σχετικής αίτησης, ειδική άδεια άνευ αποδοχών για όλο το διάστημα που ασκούν τα καθήκοντά τους.
Οι ανωτέρω ρυθμίσεις εφαρμόζονται και ως προς τον περιφερειακό συμπαραστάτη του πολίτη και της
επιχείρησης.
Στα μέλη της οικονομικής επιτροπής και των λοιπών διοικητικών επιτροπών της περιφέρειας, που είναι δημόσιοι υπάλληλοι ή υπάλληλοι Ν.Π.Δ.Δ. ή υπάλληλοι κρατικών Ν.Π.Ι.Δ. και δημόσιων επιχειρήσεων ή άλλων επιχειρήσεων, τη διοίκηση των οποίων ορίζει άμεσα ή έμμεσα το Δημόσιο με διοικητική πράξη ή ως μέτοχος, καθώς και σε εκείνους που είναι υπάλληλοι λοιπών Ν.Π.Ι.Δ. χορηγείται από την υπηρεσία τους ειδική άδεια έως εξήντα (60) ημέρες το χρόνο για την άσκηση των καθηκόντων τους. Στους
επικεφαλής των περιφερειακών παρατάξεων που έχουν την ανωτέρω ιδιότητα χορηγείται από την
υπηρεσία τους ειδική άδεια τριάντα (30) εργάσιμων ημερών επιπλέον της κανονικής άδειας. Στα μέλη
του διοικητικού ή του εποπτικού συμβουλίου της Ένωσης Περιφερειών, που δεν έχουν την ιδιότητα του περιφερειάρχη, αντιπεριφερειάρχη ή του Περιφερειακού συμβούλου, χορηγείται άδεια εξήντα (60) ημερών το χρόνο.
Η ειδική άδεια των τριάντα (30) ή εξήντα (60) ημερών μπορεί να χορηγείται και τμηματικά σε εργάσιμες ημέρες και ώρες με αίτηση του αιρετού και χορηγείται επιπλέον των ημερών απουσίας του άρθρου 183 του ανωτέρω νόμου.
Το χρονικό διάστημα χρήσης της ειδικής άδειας θεωρείται πραγματικός χρόνος υπηρεσίας για όλα τα
υπαλληλικά, εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα που απορρέουν.
Οι ρυθμίσεις των προηγούμενων παραγράφων εφαρμόζονται και για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 183 του Ν.3852/2010 ( ΦΕΚ 87 τ. Α΄ ) οι περιφερειακοί σύμβουλοι οι οποίοι είναι υπάλληλοι του δημόσιου ή του ιδιωτικού τομέα έχουν δικαίωμα να απουσιάσουν από την εργασία τους για δύο (2) ημέρες περιλαμβανομένης της ημέρας της συνεδρίασης του περιφερειακού συμβουλίου. Οι περιφερειακοί σύμβουλοι που κατοικούν και εργάζονται σε νησί έχουν δικαίωμα να απουσιάσουν από την εργασία τους μία (1) ημέρα επιπλέον των ανωτέρω.
III. Απαλλαγή στελεχών εκπαίδευσης-Πλήρωση κενούμενων θέσεων
Σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 14 παρ.12 και 117 παρ.11 του ανωτέρω νόμου, σε
συνδυασμό με τις διατάξεις του άρθρου 29 του Ν. 3463/2006 ( ΦΕΚ 114 τ. Α΄), του άρθρου 21 του Π.Δ. 30/1996 ( ΦΕΚ 21 τ. Α΄), του άρθρου 2 παρ.14 του Ν.2621/1998 ( ΦΕΚ 136 τ.Α΄), του άρθρου 23 παρ. 2 του Ν.2641/1998 ( ΦΕΚ 211 τ.Α΄) και της αριθμ. 588/2006 γνωμοδότησης του Ν.Σ.Κ. προκύπτει ότι:
Α) Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης που έχουν εκλεγεί, περιφερειάρχες, αντιπεριφερειάρχες, περιφερειακοί σύμβουλοι, δήμαρχοι, αντιδήμαρχοι ή πρόεδροι κοινότητας, υποχρεούνται εντός δέκα (10) ημερών από την ανάληψη των αξιωμάτων τους στους Ο.Τ.Α. να καταθέσουν δήλωση απαλλαγής από τα διοικητικά τους καθήκοντα στην εκπαίδευση. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, απαλλάσσονται από τα διοικητικά καθήκοντά τους στην εκπαίδευση για το χρονικό διάστημα άσκησης των καθηκόντων τους στους Ο.Τ.Α. και μετά την αποχώρησή τους από τους Ο.Τ.Α., επιστρέφουν στην οργανική τους θέση.
Οι κενούμενες θέσεις πληρούνται σύμφωνα με τη διαδικασία που προβλέπεται από τις διατάξεις του
άρθρου 12 παρ. 1 α ) του Ν.3260/2004 ( ΦΕΚ 151 τ. Α΄).
Β) Διευθυντές εκπαίδευσης που έχουν εκλεγεί, περιφερειάρχες, αντιπεριφερειάρχες,
περιφερειακοί σύμβουλοι, δήμαρχοι, αντιδήμαρχοι ή πρόεδροι κοινότητας, υποχρεούνται εντός δέκα
(10) ημερών από την ανάληψη των αξιωμάτων τους στους Ο.Τ.Α. να καταθέσουν δήλωση για την
προσωρινή απαλλαγή από τα διοικητικά τους καθήκοντα στην εκπαίδευση. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, που εκδίδεται ύστερα από πρόταση του οικείου υπηρεσιακού συμβουλίου, απαλλάσσονται από τα διοικητικά καθήκοντά τους στην εκπαίδευση για το χρονικό διάστημα άσκησης των καθηκόντων τους στους Ο.Τ.Α., διατηρούν τη σειρά τους στους αξιολογικούς πίνακες επιλογής και μετά την αποχώρησή τους από τους Ο.Τ.Α., τοποθετούνται σε κενές και κενούμενες θέσεις, για τις οποίες είχαν επιλεγεί με απόλυτη προτίμηση, για συμπλήρωση της τετραετούς θητείας τους, εφόσον δεν έχει λήξει η ισχύς των πινάκων επιλογής. Οι κενούμενες θέσεις πληρούνται με τοποθέτηση των περιλαμβανομένων στους οικείους πίνακες επιλογής κατά τις δηλώσεις προτίμησής τους. Αν δεν υπάρχουν άλλοι υποψήφιοι ορίζονται αναπληρωτές στις κενωθείσες θέσεις κατά τις ισχύουσες διατάξεις.
Με την ίδια ανωτέρω διαδικασία πληρούνται και οι κενούμενες θέσεις σχολικών συμβούλων,
προϊσταμένων γραφείων και διευθυντών σχολικών μονάδων (οι οποίοι δεν έχουν υποχρέωση
απαλλαγής από τα διοικητικά τους καθήκοντα) και στους οποίους χορηγείται ειδική άδεια άνευ
αποδοχών για όλο το διάστημα που ασκούν τα καθήκοντά τους βάσει των διατάξεων των άρθρων 93
και 182 του Ν.3852/2010 ( ΦΕΚ 87 τ. Α΄ ).
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ
Μαρούσι, 29-12- 2010
Αρ.Πρωτ. Βαθμός Προτερ
Φ.351.5/77/165375/Δ1
Α. Παπανδρέου 37
151 80 Μαρούσι
Πληροφορίες:
Α/θμια: Γ. Λιαμπότης
Τηλ: 210-3442125
Fax: 210-3442897
Mail: dppe@minedu.gov.gr

Περισσότερα... »
00:12
Εφάπαξ μετά το... 2013 στο Δημόσιο ... αν είμαστε γεροί !!! Τουλάχιστον 500 δημόσιοι υπάλληλοι έχουν πεθάνει πριν προλάβουν να πάρουν το βοήθημα.
» Δημαρχόπουλος
Σε αδιέξοδο οδηγείται το Ταμείο Πρόνοιας των Δημοσίων Υπαλλήλων, καθώς αδυνατεί να ικανοποιήσει τα αιτήματα για εφάπαξ 37.000 δικαιούχων. Ο μέσος όρος αναμονής υπερβαίνει τη διετίαΣε οικονομικό αδιέξοδο έχει περιέλθει το Ταμείο Πρόνοιας Δημοσίων Υπαλλήλων, όπου αυτήν τη στιγμή είναι σε εκκρεμότητα 37.000 αιτήσεις για εφάπαξ. Το Ταμείο έχει κυριολεκτικά ξεμείνει από ρευστό και... αναζητά 1,62 δισεκατομμύρια ευρώ για να ξεμπλοκάρει η καταβολή του βοηθήματος.Για να γίνει αντιληπτό το μέγεθος του προβλήματος, αρκεί να αναφερθεί πως αυτήν τη στιγμή καταβάλλεται το εφάπαξ σε όσους έκαναν αίτηση πριν από δύο χρόνια. Μάλιστα, τουλάχιστον 500 δημόσιοι υπάλληλοι έχουν πεθάνει πριν προλάβουν να πάρουν το βοήθημα.
Σε περίπτωση που δεν ληφθούν άμεσα μέτρα, όσοι υποβάλουν μέσα στον μήνα αίτηση, θα πάρουν το εφάπαξ έπειτα από τρία ή ακόμα και τέσσερα χρόνια.
Αρκεί να αναφερθεί πως κάθε μήνα τα έσοδα από τις εισφορές αρκούν για την έκδοση 600 με 650 βοηθημάτων, ωστόσο υποβάλλονται πολύ περισσότερες αιτήσεις. Για παράδειγμα, εκτιμάται πως οι αιτήσεις που θα κατατεθούν στο Ταμείο αυτό τον μήνα θα είναι 1.200 (ήδη έχουν υποβληθεί 800). Ουσιαστικά χρειάζεται η αύξηση των εσόδων του ασφαλιστικού φορέα κατά 550 εκατομμύρια ευρώ, για να σταματήσει το ετήσιο οργανικό έλλειμμα. Στη συνέχεια θα πρέπει να βρεθούν και τα επιπλέον χρήματα, για να εξυπηρετηθούν οι αιτήσεις που είναι σε εκκρεμότητα.
Ιδιαίτερα σημαντικό είναι πως 120.000 δημόσιοι υπάλληλοι έχουν ήδη κλείσει 25 έτη ασφάλισης και έχουν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα. Οι συγκεκριμένοι εργαζόμενοι θα? ανοίξουν μέσα στην επόμενη δεκαετία την πόρτα εξόδου, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τα ασφαλιστικά ταμεία του Δημοσίου.
Σε μία προσπάθεια να βρεθεί λύση, η ΑΔΕΔΥ ζητεί συνάντηση με τις ηγεσίες των υπουργείων Οικονομικών και Εργασίας, προκειμένου να συζητηθεί το ενδεχόμενο δανεισμού του Ταμείου Πρόνοιας. Η κορυφαία δημοσιοϋπαλληλική οργάνωση προτείνει να υπάρχει συνεργασία του Ταχυδρομικού Ταμιευτηρίου, του Ταμείου Παρακαταθηκών και του ΤΕΑΔΥ, με στόχο ένα δάνειο της τάξης των 500 εκατομμυρίων ευρώ.
Ωστόσο «αγκάθι» αποτελούν τα κυβερνητικά σχέδια για επιβολή εισφοράς 2% έως 3% στις πρόσθετες αμοιβές των δημοσίων υπαλλήλων, για να στηριχτεί το Ταμείο. Η πρόταση αυτή βρίσκει κατηγορηματικά αντίθετη τη συνδικαλιστική ηγεσία των δημοσίων υπαλλήλων, που από την πλευρά της εισηγείται τη θέσπιση πόρου 2% σε κάθε λογαριασμό του Δημοσίου υπέρ των Ταμείων (π.χ. στους ειδικούς λογαριασμούς υπουργείων, νομικών προσώπων).
Σημειώνεται πως αν δεν βρεθεί άμεσα λύση, δεν αποκλείεται το επόμενο διάστημα να υπάρξουν πιέσεις από την τρόικα για επώδυνες λύσεις στο θέμα του εφάπαξ. Για παράδειγμα, ελλοχεύει ο κίνδυνος να τεθεί θέμα ακόμα και για άτοκη επιστροφή των εισφορών (κάτι που συνεπάγεται πως δημόσιος υπάλληλος με 35ετία υπηρεσία στην κατηγορία ΠΕ αντί για εφάπαξ 60.000 ευρώ, θα πρέπει να περιοριστεί σε 17.000 ευρώ)!
ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Ν. ΚΑΛΑΚΟΣ
Απαιτούνται άμεσα μέτρα
«Αν δεν συμβάλει άμεσα η Πολιτεία με μέτρα για τη στήριξη του Ταμείου Πρόνοιας Δημοσίων Υπαλλήλων, το εφάπαξ δεν έχει καμία τύχη. Θα πρέπει σιγά σιγά να το ξεχάσουν οι δημόσιοι υπάλληλοι. Είναι χαρακτηριστικό πως 500 άτομα έχουν πεθάνει πριν προλάβουν να πάρουν το εφάπαξ, ενώ αρκετές χιλιάδες δημόσιοι υπάλληλοι, με σοβαρότατα προβλήματα υγείας, εκλιπαρούν για να πάρουν το νόμιμο δικαίωμά τους».
*Ο Νίκος Καλάκος είναι αντιπρόεδρος της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Προσωπικού Οργανισμών Κοινωνικής Πολιτικής

ΚΕΝΕΣ 6.000 ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΑ ΤΑΜΕΙΑ
Οι ελλείψεις καθυστερούν την έκδοση συντάξεων
Σοβαρές είναι οι ελλείψεις σε προσωπικό στα ασφαλιστικά Ταμεία, με αποτέλεσμα να παρατηρούνται μεγάλες καθυστερήσεις στην έκδοση των συντάξεων. Σε μια προσπάθεια να αντιμετωπιστεί η κατάσταση, το υπουργείο Εργασίας προχωρά στην υποχρεωτική έκδοση της προσωρινής σύνταξης, ωστόσο οι εργαζόμενοι στα ασφαλιστικά Ταμεία ζητούν πρόσθετα μέτρα.
Ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Προσωπικού Οργανισμών Κοινωνικής Πολιτικής (ΠΟΠΟΚΠ) Θανάσης Τσιακανίκας επισημαίνει πως «έχουμε επιφυλάξεις για το κατά πόσο μπορεί να υλοποιηθεί αυτή η εξαγγελία σήμερα, με Ταμεία χωρίς μηχανοργάνωση, χωρίς προσωπικό και μη ενημερωμένα μητρώα».
Ενδεικτικό της κατάστασης είναι πως με βάση τα στοιχεία της Ομοσπονδίας στους 13 φορείς κοινωνικής ασφάλισης υπηρετούν 13.540 διοικητικοί υπάλληλοι, αλλά υπάρχουν 6.000 κενές οργανικές θέσεις. Μάλιστα, η κατάσταση έχει επιδεινωθεί λόγω του κύματος φυγής και είναι χαρακτηριστικό πως πέρυσι αποχώρησαν 1.740 υπάλληλοι.
Σημειώνεται πως σήμερα ένας εργαζόμενος περιμένει από 6 μέχρι 14 μήνες για να πάρει σύνταξη όταν έχει όλα τα έτη ασφάλισης σε ένα Ταμείο. Στην περίπτωση της διαδοχικής ασφάλισης απαιτούνται από 8 μήνες μέχρι και 2,5 χρόνια, ενώ αντίστοιχη ή και μεγαλύτερη καθυστέρηση υπάρχει στα επικουρικά Ταμεία.
ΕΦΙΑΛΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ
Σήμα κινδύνου από ΙΚΑ και ΟΑΕΕ για απώλειες 1,3 δισ. ευρώ
«Βόμβα» για τα ασφαλιστικά ταμεία αποτελούν η αύξηση της ανεργίας, η μείωση των μισθών και τα λουκέτα των επιχειρήσεων, που φέρνει η οικονομική κρίση. Οι απώλειες για το ασφαλιστικό σύστημα αναμένεται να φτάσουν στο τέλος του έτους το 1,3 δισεκατομμύριο ευρώ, ενώ 400 εκατομμύρια ευρώ θα είναι η επιβάρυνση του ΟΑΕΔ.
Για να γίνει αντιληπτό το μέγεθος του προβλήματος, ενδεικτικά αναφέρονται τα εξής:
Σε περίπτωση που υπάρξει μία μεσοσταθμική μείωση των αποδοχών των εργαζομένων κατά 3% με 4% τη φετινή χρονιά, οι απώλειες για τα ασφαλιστικά ταμεία θα είναι 500 εκατομμύρια ευρώ.
- Ανεργία: Η αύξηση του αριθμού των ανέργων κατά 100.000 άτομα μέσα στο 2011 θα έχει ως αποτέλεσμα την οικονομική επιβάρυνση του ασφαλιστικού συστήματος και του ΟΑΕΔ κατά ένα δισεκατομμύριο ευρώ. Ενδεικτικά αναφέρεται πως το «τίμημα» για το ΙΚΑ από την απώλεια των εισφορών εκτιμάται πως θα είναι 600 εκατομμύρια ευρώ.
- Μισθοί. Μέσα στη χρονιά αναμένεται νέα συρρίκνωση του εισοδήματος των μισθωτών, με αποτέλεσμα τα Ταμεία να χάνουν μέρος των εισφορών. Οι περικοπές στους μισθούς οφείλονται μεταξύ άλλων στη μείωση των πρόσθετων αποδοχών (π.χ. μπόνους, υπερωριών), αλλά και στις επιχειρησιακές συμβάσεις εργασίας.
- Το κλείσιμο επιχειρήσεων λόγω της κρίσης όχι μόνο αυξάνει την ανεργία αλλά παράλληλα μειώνει και τα έσοδα των Ταμείων. Σε περίπτωση που φέτος υπάρξουν 50.000 λουκέτα, ο Οργανισμός Ασφάλισης Ελευθέρων Επαγγελματιών (ΟΑΕΕ) θα δει να κάνουν «φτερά» 200 εκατομμύρια ευρώ.
Σημειώνεται πως για το θέμα του ΟΑΕΕ έχει υπάρξει παρέμβαση της ΓΣΕΒΕΕ, η οποία κατέθεσε πακέτο μέτρων στο υπουργείο Εργασίας. Μεταξύ άλλων προτείνει την επιβολή «επασφάλιστρου» σε όλες τις επιχειρήσεις της τάξης του 1% επί του τζίρου και για όλες τις εταιρικές μορφές (ατομικές, ΟΕ κ.ά.). Τα χρήματα από την έκτακτη αυτή «εισφορά» θα πηγαίνουν για τη στήριξη του Ταμείου των αυτοαπασχολουμένων.

από ΕΘΝΟΣ
Δημοσιευμένο Κυριακή 23 Ιανουάριος 2011
ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΟΚΚΑΛΙΑΡΗ
kokkaliari@pegasus.gr

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 25.01.2011
19:42
Καλλικράτης στα σχολεία.
» Δημαρχόπουλος

Μεγάλο σχέδιο συγχωνεύσεων, καταργήσεων σχολείων, αλλά και επανιδρύσεων σε περιπτώσεις που θα κριθεί απαραίτητο αλλάζει ριζικά τον «χάρτη» της Εκπαίδευσης από την επόμενη σχολική χρονιά. Μονοθέσια, διθέσια και τριθέσια σχολεία θα είναι τα πρώτα που θα κλείσουν, ενώ συγχωνεύσεις αναμένονται και σε λυκειακές τάξεις αλλά και σε σχολικές μονάδες που λειτουργούν στην ίδιο χώρο. Το ποσοστό των σχολείων που θα βάλουν «λουκέτο» δεν είναι ξεκάθαρο, αλλά οι ομοσπονδίες των δασκάλων και των καθηγητών που αντιδρούν στο σχέδιο του υπουργείου Παιδείας το ανεβάζουν στο 30% των σχολείων που λειτουργούν πανελλαδικά. Βέβαια, από τη διαδικασία αυτή εξαιρούνται οι απομακρυσμένες, ορεινές και νησιωτικές περιοχές της χώρας. Τα κριτήρια, όπως αναφέρει το υπουργείο Παιδείας, δεν είναι οικονομικά αλλά παιδαγωγικά. Οι περιπτώσεις μαθητών που φοιτούν σε σχολεία με περισσότερους... δασκάλους από μαθητές, είναι συχνές. Οπως έχουν διαπιστωθεί περιπτώσεις σχολείων που λειτουργούσαν σε διπλανά κτίρια με λιγότερους από 60 μαθητές το καθένα αλλά δύο διευθυντές και δυσανάλογα μεγάλο διοικητικό προσωπικό.
Ο «Καλλικράτης» στην Εκπαίδευση προκαλεί βέβαια αντιδράσεις τόσο στους τοπικούς «άρχοντες» όσο και στις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες της χώρας (ΟΛΜΕ και ΔΟΕ) που ξεκινούν σειρά κινητοποιήσεων για το θέμα.
«Οι περιπτώσεις σχολείων που λειτουργούν μόνο και μόνο για να δικαιολογούνται θέσεις διευθυντών και ρουσφέτια τοπικών αρχόντων δεν είναι μία ή δύο» έλεγε από την άλλη πλευρά στο «Βήμα» ανώτατο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας.
Τι γίνεται όμως στις Περιφέρειες της χώρας; Τα στοιχεία που εξασφάλισε «Το Βήμα» δίνουν μια πρώτη εικόνα των σχολείων που πρόκειται να κλείσουν και των αιτημάτων που έχουν διατυπωθεί σε απόρρητα έγγραφα προς την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας. ?
Περίπτωση πρώτη Νηπιαγωγείο Πετραλώνων, Ν. Χαλκιδικής στη Θεσσαλονίκη
Μαθητές: 10 παιδάκια (3 νήπια και 7 προνήπια)
Προτείνεται συνένωση με το 1ο ή το 2ο Νηπιαγωγείο Τρίγλιας όπου λειτουργούν με δύο τμήματα το καθένα (τέσσερα τμήματα) με 16 νήπια και 14 προνήπια (δύο τμήματα) και 20 νήπια και 19 προνήπια (δύο τμήματα) αντίστοιχα. Στο 1ο Τρίγλιας λειτουργεί και ολοήμερο τμήμα με μία επιπλέον νηπιαγωγό. Οπως λένε στελέχη και εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης της περιοχής, αν συγχωνευθούν τα σχολεία θα λειτουργήσει ολοήμερο νηπιαγωγείο με το νέο αναμορφωμένο πρόγραμμά του, κάτι που δεν μπορεί να γίνει σήμερα καθώς δεν συμπληρώνεται ο απαιτούμενος αριθμός φοίτησης νηπίων.
Περίπτωση δεύτερη
Περιφερειακή Διεύθυνση Ηπείρου
- Προτείνεται συγχώνευση του μονοθέσιου δημοτικού σχολείου Κόντσικας (5 μαθητές) με το 1ο τριθέσιο δημοτικό σχολείο Μαρμάρων (με 29 μαθητές) που απέχει περίπου 4 χιλιόμετρα.
- Συγχώνευση του μονοθέσιου δημοτικού σχολείου Πωγωνιανής (6 μαθητές) με το διθέσιο δημοτικό σχολείο Δελβινακίου (21 μαθητές) που απέχει περίπου 4 χιλιόμετρα.
- Συγχώνευση του μονοθέσιου δημοτικού σχολείου Βασιλικής (10 μαθητές) με το πενταθέσιο δημοτικό σχολείο Λογγάδων (51 μαθητές) που απέχει περίπου 4 χιλιόμετρα.
Περίπτωση τρίτη
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του νομού Ιωαννίνων
- Προτείνεται συγχώνευση του Γυμνάσιου Λογγάδων (24 μαθητές) με το Γυμνάσιο Κουστελιού (108 μαθητές) που απέχει περίπου 8 χιλιόμετρα.
- Συγχώνευση του Γυμνασίου Παναγιάς (15 μαθητές) με το Γυμνάσιο Φιλιππιάδας (200 μαθητές) που απέχει περίπου 10 χιλιόμετρα.
Περίπτωση τέταρτη
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Νομού Αρτας
- Προτείνεται συγχώνευση του Γυμνασίου Αστροχωρίου (15 μαθητές) με το Γυμνάσιο Ανω Καλεντίνης (35 μαθητές) που απέχει περίπου 10 χιλιόμετρα.
Περίπτωση πέμπτη
Περιφερειακή Διεύθυνση Πελοποννήσου (Νομού Αργολίδας)
- Προτείνεται συγχώνευση δημοτικού σχολείου Μάνεση με 5 μαθητές με το εξαθέσιο σχολείο Αγ. Τριάδας που απέχει 3 χιλιόμετρα.
- Συγχώνευση του δημοτικού σχολείου Προσύμνης με 5 μαθητές με το τετραθέσιο σχολείο Ινάχου που απέχει 4 χιλιόμετρα.
- Συγχώνευση του Γυμνασίου Αγίου Δημητρίου με 20 μαθητές με το Γυμνάσιο Λυγουριού που απέχει 7 χιλιόμετρα.
Περίπτωση έκτη
Περιφερειακή Διεύθυνση Νομού Κορινθίας
- Προτείνεται η συγχώνευση του 6ου και 9ου Δημοτικού Σχολείου Κορίνθου που είναι συστεγαζόμενα με 90 μαθητές το καθένα.
- Συγχώνευση του διθέσιου δημοτικού σχολείου Αγγελοκάστρου με 20 μαθητές με το εξαθέσιο σχολείο Σοφικού από το οποίο απέχει 8 χιλιόμετρα.
- Συγχώνευση του Γυμνασίου Περαχώρας με 30 μαθητές με το Γυμνάσιο Λουτρακίου που απέχουν 10 χιλιόμετρα μεταξύ τους.
- Συγχώνευση του Γυμνασίου Παναριτίου με 13 μαθητές με το 2ο Γυμνάσιο Ξυλοκάστρου που απέχουν 20 χιλιόμετρα μεταξύ τους.
- Συγχώνευση του Επαγγελματικού Λυκείου Ξυλοκάστρου με 40 μαθητές με το Επαγγελματικό Λύκειο Κιάτου που απέχουν μεταξύ τους 15 χιλιόμετρα.
Περίπτωση έβδομη
Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης (Χανιά)
- Στο μονοθέσιο δημοτικό σχολείο Σφηναρίου φοιτούν τέσσερις μαθητές. Προτείνεται να μεταφέρονται στο εξαθέσιο δημοτικό σχολείο Πλατάνου, όπου φοιτούν και άλλα παιδιά του χωριού.
- Στο μονοθέσιο δημοτικό σχολείο Καληδονίας φοιτούν τρεις μαθητές. Προτείνεται να μεταφέρονται στο δωδεκαθέσιο δημοτικό σχολείο Κολυμβαρίου, όπου φοιτούν και άλλα παιδιά του χωριού.
- Στο μονοθέσιο δημοτικό σχολείο Καλαθενών φοιτούν οκτώ μαθητές και προτείνεται να μεταφέρονται στο εξαθέσιο 2ο δημοτικό σχολείο Κισσάμου.
(Για όλες αυτές τις μεταφορές των μαθητών υπάρχει συνεννόηση με το ΚΤΕΛ Χανίων, το οποίο προτίθεται τις αναλάβει.)
Ηράκλειο
Προτείνονται οι καταργήσεις των σχολείων:
- Νηπιαγωγείο Λαρανίου που βρίσκεται σε αναστολή τα σχολικά έτη 2008 -2009, 2009-2010 και 2010-2011 λόγω έλλειψης μαθητών.
- Νηπιαγωγείο Τσαγκαρακίου που βρίσκεται σε αναστολή από το 2008 λόγω έλλειψης μαθητών.
Ακόμη, προτείνεται σε συνεργασία με τους νέους καλλικρατικούς δήμους η αναστολή της λειτουργίας λόγω έλλειψης μαθητικού δυναμικού των σχολείων:
- Μονοθέσιο δημοτικό σχολείο Πλώρας του 4ου Γραφείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου.
- Μονοθέσιο δημοτικό σχολείο Πρεβελιανών του 1ου Γραφείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου.
- Μονοθέσιο δημοτικό σχολείο Πυργού του 4ου Γραφείο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου.
- Τριθέσιο δημοτικό σχολείο Κυπαρίσσου του 1ου Γραφείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου.
- Τρίτο πενταθέσιο δημοτικό σχολείο Ηρακλείου της Πρωτοβάθμιας Διεύθυνσης Ηρακλείου.
- Μονοθέσιο δημοτικό σχολείου Τουρλωτής.
- Μονοθέσιο δημοτικό σχολείο Λιμνών.
- Μονοθέσιο νηπιαγωγείο Καβουσίου.

Στόχοι που έχει θέσει το υπουργείο Παιδείας
- Ενας δάσκαλος ανά τάξη και εκπαιδευτικοί για κάθε μάθημα ειδικότητας στα δημοτικά.
- Ενταξη νέων μαθημάτων στο ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των σχολείων (ξένη γλώσσα - πρώτη και δεύτερη, θεατρική αγωγή, εικαστικά, πληροφορική και φυσική αγωγή), κάτι που δεν είναι εύκολο σε ολογοθέσια σχολεία.

ΠΗΓΗ : ΒΗΜΑOnline
ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ | Τρίτη 25 Ιανουαρίου 2011 [ 07:13 ]

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 10.01.2011
00:06
Αποδείξεις καταναλωτικών δαπανών
» Δημαρχόπουλος

Λαμβάνονται υπόψη όλες οι αποδείξεις εκτός των δαπανών:
α) τεκμηρίων απόκτησης περιουσιακών στοιχείων (αυτοκινήτων ,ακινήτων, σκαφών,
αεροσκαφών κλπ.)
β) λογαριασμοί που έχουν σχέση με την εξυπηρέτηση του νοικοκυριού και του πολίτη (δηλαδή
ύδρευση, αποχέτευση, ηλεκτρισμό, τηλεπικοινωνίες σταθερά - κινητά)
γ) αυτών που καταβάλλονται για εισιτήρια σε κάθε είδους μεταφορικό μέσο (λεωφορεία,
τραίνα, αεροπλάνα κλπ.).
Είναι αυτονόητο ότι οι αποδείξεις των δαπανών των άρθρων 8 και 9 του ΚΦΕ π.χ. ιατρικά,
φροντιστήρια, ασφάλιστρα, εισφορές, ενοίκια, τόκοι, αμοιβές δικηγόρων κ.λ.π. ήδη
αναγνωρίζονται ιδιαιτέρως για μείωση του εισοδήματος ή έκπτωση από το φόρο.
Τρόπος υποβολής
Οι φορολογούμενοι υποβάλλουν τις αποδείξεις σε ειδική φόρμα ηλεκτρονικά ή σε κλειστό
φάκελο στη Δ.Ο.Υ.
Τρόπος υπολογισμού των αποδείξεων για μείωση φόρου
· Οι αποδείξεις λειτουργούν κατά δύο τρόπους: αφενός χρειάζονται για να «χτίσουν» μέρος
του αφορολόγητου, και αφετέρου πέραν του αφορολόγητου ορίου δίνουν στο
φορολογούμενο έκπτωση φόρου.
· Το αφορολόγητο «χτίζεται» με τις προσκομιζόμενες αποδείξεις. Το ποσό αυτό θα είναι
ανάλογο με το εισόδημα που δηλώνεται και ορίζεται ίσο με το 30% του εισοδήματος.
· Ειδικά για τους φορολογούμενους που το εισόδημα τους είναι 12.000 ευρώ και κάτω,
απαιτείται προσκόμιση αποδείξεων ίση με μόνο 10% του εισοδήματος.
· Αν δεν καλυφθεί το ποσό του καταρχήν αφορολογήτου της κλίμακας, το εναπομένον ποσό
θα φορολογείται με συντελεστή 10%.
· Προτεινόμενο όριο αποδείξεων: 15.000 ευρώ στον ελεύθερο και 30.000 ευρώ στους
συζύγους που κατανέμεται κατά το ποσοστό του συνολικού εισοδήματος με κάλυψη
πρώτα του απαιτούμενου αφορολόγητου και στους δύο συζύγους.
· Το ποσό των αποδείξεων που αντιστοιχεί στο 30% του εισοδήματος υπολογίζεται 100% για
να καλύπτεται (κερδίζεται) το αφορολόγητο. Για τους ευρισκόμενους στο αφορολόγητο
κλιμάκιο των 12000 μόνο 10%.
· Το υπόλοιπο ποσό αναγνωρίζεται με ποσοστό έκπτωσης φόρου 10%.
· Αν το εισόδημα της δήλωσης είναι κάτω των 6000 ευρώ δεν ζητούνται καθόλου
αποδείξεις για την κάλυψη του αφορολόγητου.

Δηλούμενο Εισόδημα           Απαιτούμενες αποδείξεις
                                             για κάλυψη αφορολόγητου
40.000 και άνω                                       12.000
30.000    9.000
20.000    6.000
15.000                                                      4.500
13.000    3.900
12.000    1.200
10.000    1.000
8.000 800
6.000 0
4.000                                                               0
2.000                                                               0

Παραδείγματα:
1) Έστω δηλούμενο εισόδημα 40.000 ευρώ και δηλούμενες αποδείξεις αξίας 20.000, όταν
σύζυγος είναι μη εργαζόμενη. Εξ αυτών οι 12000 (40000*30%) καλύπτουν 100% το
αφορολόγητο. Το υπόλοιπο (20.000-12.000) 8000 ευρώ καλύπτει πρόσθετο όφελος ως
εξής : 8000Χ10%=800 ευρώ ως τελική έκπτωση από το φόρο.
Συνολικό όφελος: Από το αφορολόγητο: 12000Χ10%= 1200 ευρώ. Από την έκπτωση από το
φόρο: 8000Χ10%= 800 ευρώ. Σύνολο 2000 ευρώ. Όφελος ως ποσοστό επί των αποδείξεων
10% (2.000/20.000).
2) Έστω Ατομικό Εισόδημα 40.000 Ευρώ, επιπλέον εισόδημα της εργαζόμενης συζύγου
20.000 Ευρώ και δηλούμενες αποδείξεις και από τους δύο συζύγους 30.000, ήτοι
αποδείξεις αξίας 20.000ευρώ αντιστοιχούν στον σύζυγο και αξίας 10.000 στην σύζυγο,
ανάλογα με το εισόδημα του καθενός.
- Για το σύζυγο :
Αποδείξεις συζύγου 20.000 και εξ΄ αυτών απαιτούνται με βάση το δηλούμενο εισόδημα
40000 Χ30% = 12.000 για την κάλυψη του αναλογούντος αφορολόγητου. Το υπόλοιπο
20.000-12.000=8.000 καλύπτει πρόσθετο όφελος ως εξής: 8.000*10%= 800ευρώ, ως τελική
έκπτωση από το φόρο. Συνολικό όφελος για τον σύζυγο = όφελος από αφορολόγητο
+έκπτωση από το φόρο= 1.200+800 =2000ευρώ
- Για τη σύζυγο:
Αποδείξεις της συζύγου 10.000 και εξ΄ αυτών απαιτούνται με βάση το δηλούμενο
εισόδημα 20000 Χ30% = 6000 για την κάλυψη του αναλογούντος αφορολόγητου. Το
υπόλοιπο 10.000-6000=4000 καλύπτει πρόσθετο όφελος ως εξής: 4.000*10%= 600 ευρώ,
ως τελική έκπτωση από το φόρο. Συνολικό όφελος για τη σύζυγο = όφελος από
αφορολόγητο + έκπτωση από το φόρο= 600+400= 1000 ευρώ.
Συνολικό όφελος για την οικογένεια = 2000+1000=3000 ευρώ και όφελος ως ποσοστό
αποδείξεων 10% (3000/30000).
3) Έστω 30.000 ατομικό εισόδημα και δηλούμενες αποδείξεις 8.000 Ευρώ. Τα 30000
ευρώ εισόδημα απαιτούν 30.000*30%=9.000ευρώ αξία αποδείξεων για να καλύψουν το
απαιτούμενο αφορολόγητο και έχουν προσκομιστεί μόνο 8.000 Ευρώ. Άρα τα υπόλοιπα
9.000-8.000=1000 ευρώ δεν καλύπτονται από τις αποδείξεις και φορολογούνται με 10%.
Δηλαδή προκύπτει επιβάρυνση στο φόρο της κλίμακας κατά το ποσό των 100 ευρώ.
4) Έστω 20.000 ατομικό εισόδημα και δεν προσκομίζονται καθόλου αποδείξεις.
Τα 20000 ευρώ εισόδημα απαιτούν 20.000*30%=6000 ευρώ αξία αποδείξεων για να
καλύψουν το απαιτούμενο αφορολόγητο. Ο συγκεκριμένος φορολογούμενος
επιβαρύνεται επιπλέον με 6000Χ10%=600ευρώ επειδή δεν προσκόμισε καθόλου
αποδείξεις.
5) Έστω 10.000 ατομικό εισόδημα. Πρέπει να προσκομιστούν 1.000 ευρώ αποδείξεις και
προσκομίζονται, άρα καμία πρόσθετη επιβάρυνση.

Πηγή : didefth.gr

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 09.01.2011
23:50
Λειτουργία σχολικών επιτροπών.
» Δημαρχόπουλος

Παρατείνεται αυτοδικαίως η θητεία των μελών των διοικητικών συμβουλίων των νομικών προσώπων που περιέχονται στο νέο δήμο μέχρι την απόφαση του δημοτικού συμβουλίου βάσει του αρθρ.103 §4 του Ν.3852/2010(Καλλικράτης), η οποία λαμβάνεται μέσα σε δύο μήνες από την εγκατάσταση των νέων δημοτικών αρχών. Επομένως οι σχολικές επιτροπές τους επόμενους δύο (02) μήνες, θα λειτουργήσουν με τη σημερινή τους σύνθεση.

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 21.12.2010
10:11
ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ...
» Δημαρχόπουλος

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ...
για τώρα και μετά βλέπουμε.
Αν και κάτι μου λέει και έχω την αίσθηση ότι το νοιώθουμε όλοι μας, ότι το 2011 που έρχεται ... δεν θα είναι καλό!

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 20.12.2010
00:30
25 πράγματα που μας έμαθε η μάνα μας ...
» Δημαρχόπουλος

1. Εκτίμηση της δουλειάς του άλλου:«Αν πρόκειται να σκοτωθείτε με τον αδερφό σου, πηγαίνετε έξω. Μόλις τελείωσα το σφουγγάρισμα.»
2. Προσευχή:«Κάνε την προσευχή σου να βγει ο λεκές από το χαλί.»
3. Προγραμματισμό στα ταξίδια:«Αν την άλλη Πέμπτη που θα πάω στο σχολείο σου για το τρίμηνο, δεν έχεις καλούς βαθμούς, καλύτερα να έχεις φύγει από το σπίτι πριν γυρίσω.» []
4. Λογική:«Δεν έχει γιατί. Γιατί έτσι είπα εγώ.»
5. Τετράγωνη λογική:«Αν πέσεις και ματώσεις τα γόνατά σου, θα φας το ξύλο της χρονιάς σου γιατί θα έχεις σκίσει και το παντελόνι σου.» ...
6. Προνοητικότητα:«Άλλαξε βρακί, ρε παιδάκι μου. Αν χτυπήσεις και σε πάνε στο νοσοκομείο τι θα πουν οι γιατροί;»
7. Ειρωνεία:«Σταμάτα να κλαις δίχως λόγο γιατί θα σε κάνω να κλάψεις με λόγο.»
8. Ευλυγισία:«Ωραίο πλύσιμο έκανες! Δεν βλέπεις το σβέρκο σου που είναι μαύρος;»
9. Ώσμωση:«Κλείσε το στόμα σου και φάε το φαΐ σου»
10. Αντοχή:«Δεν θα σηκωθείς από το τραπέζι αν δεν τελειώσεις τα ρεβίθια σου.»
11. Καιρικά φαινόμενα:«Το δωμάτιό σου είναι σαν να το χτύπησε τυφώνας.»
12. Υποκρισία:«Ό,τι σου λέω εγώ σου φαίνεται παράλογο. Εσύ τα ξέρεις όλα κι εγώ είμαι παράλογη, έτσι;»
13. Βιολογικό κύκλο:«Συνέχισε τη γκρίνια και θα δεις τι θα πάθεις! Εγώ σε γέννησα, εγώ θα σε σκοτώσω.»
14. Παράδειγμα συμπεριφοράς:«Πού τά 'μαθες αυτά, ρε παιδάκι μου; Γιατί δεν βλέπεις τον αδερφό σου; Έτσι κάνει;»
15. Ζήλια:«Εγώ στην ηλικία σου δεν είχα παπούτσια να φορέσω. Χιλιάδες παιδάκια σήμερα γυρνάνε ξυπόλητα. Μην είσαι αχάριστος.»
16. Διορατικότητα:«Περίμενε να πάμε σπίτι και θα δεις.»
17. Υπομονή:«Θα το ανοίξουμε όταν πάμε σπίτι.»
18. Ιατρικές συμβουλές:«Σταμάτα να αλληθωρίζεις γιατί στο τέλος θα μείνεις αλλήθωρος.»
19. Υπερευαισθησία:«Βάλε το πουλόβερ σου. Κάνει κρύο και δεν το καταλαβαίνεις.»
20. Χιούμορ:«Αν κοπείς με το μαχαίρι μην έρθεις κλαίγοντας σε μένα γιατί θα τις φας από πάνω.»
21. Ενηλικίωση:«Αν δεν φας όλο το φαΐ σου δεν θα μεγαλώσεις.»
22. Γενετική:«Όλα τα χούγια του πατέρα σου πήρες.»
23. Καταγωγή:«Όταν σου δίνουν κάτι να λες ευχαριστώ. Μην είσαι βλάχος.»
24. Σοφία:«Όταν μεγαλώσεις θα καταλάβεις.»
25. Δικαιοσύνη:«Θα κάνεις και συ παιδιά μια μέρα. Μακάρι να σου κάνουν ότι κάνεις εσύ σε μένα.»

Περισσότερα... »
Ξάνθη, 17.12.2010

00:30

ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ !!! Τι μνημόνιο και ξεμνημόνιο. Αθάνατη Ελλαδάρα!!!

» Δημαρχόπουλος

Τι ισχύει μέχρι σήμερα:	Αρμοδιότητες της αυτοδιοικούμενης Περιφέρειας
Μέχρι σήμερα ο αναπτυξιακός προγραμματισμός ανήκει στην Κρατική Περιφέρεια.	Το σύνολο των αρμοδιοτήτων, που αφορούν τον αναπτυξιακό περιφερειακό προγραμματισμό. Στην αρμοδιότητα αυτή εντάσσεται, όχι μόνον η κατάρτιση και εκτέλεση των Περιφερειακών Επιχειρησιακών Προγραμμάτων, αλλά και η συμμετοχή στην όλη διαδικασία, κατάρτισης και εφαρμογής του Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου αναφοράς (Ε.Σ.Π.Α.) για την προγραμματική περίοδο 2007-2013.Στον ίδιο τομέα εντάσσονται και αρμοδιότητες που σχετίζονται με τη διαχείριση των υδατικών πόρων.
Οι αρμοδιότητες που αφορούσαν στις Αυτοτελείς Υγειονομικές Περιφέρειες εποπτευόμενες από Υπ. Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης	Οι αρμοδιότητες των Δημοσίων Υγειονομικών Περιφερειών (Δ.Υ.ΠΕ.).
Η επισκευή και η συντήρηση των οδικών δικτύων ανήκει και στην Κρατική Περιφέρεια και στη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση.	Τομέας έργων: απονέμονται αρμοδιότητες, που αφορούν την κατασκευή, συντήρηση και ανακαίνιση οδών, οι οποίες ασκούντο από την Κρατική Περιφέρεια και τις Νομαρχιακές Αυτοδιοικήσεις. Η αρμοδιότητα αυτή συμπεριλαμβάνει και τις αντίστοιχες μελέτες.
Ο σχεδιασμός, η μελέτη, η κατασκευή και η συντήρηση αντιπλημμυρικών, συγκοινωνιακών, κτιριακών κλπ έργων ανήκει και στην Κρατική Περιφέρεια και το Υπουργείο Υποδομών Μεταφορών και Δικτύων.	Ο σχεδιασμός, η μελέτη, η κατασκευή και συντήρηση συγκοινωνιακών, αντιπλημμυρικών, κτιριακών, ηλεκτρομηχανολογικών και λιμενικών έργων, η εκπόνηση κυκλοφοριακών μελετών, η αντιμετώπιση θεμάτων οδικής κυκλοφορίας, καθώς και η διαχείριση ειδικών έργων περιφερειακού επιπέδου που έχουν εκτελεστεί από τις Ε.Υ.Δ.Ε.
Τα εγγειοβελτιωτικά έργα ανήκουν στο Υπ. Αγροτικής Ανάπτυξης &Τροφίμων	Αρμοδιότητες σχετικές με την εκτέλεση εγγειοβελτιωτικών έργων (ΓΟΕΒ)
Θέματα κατάρτισης, εποπτείας Δημοσίων ΙΕΚ και λειτουργικής υποστήριξής τους ανήκαν στο Υπ. Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων	Θέματα κατάρτισης, εποπτεία Δημοσίων ΙΕΚ και λειτουργική υποστήριξη.
Μέχρι σήμερα 25 Αθλητικά Κέντρα Περιφερειακού Χαρακτήρα ανήκαν στον Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού	Το σύνολο των αρμοδιοτήτων για τη λειτουργία και εποπτεία των Αθλητικών Κέντρων Περιφερειακού χαρακτήρα.

Το νέο εκλογικό σύστημα του “Καλλικράτη”

Τι ισχύει σήμερα	Το εκλογικό σύστημα του «Καλλικράτη»
Προϋπόθεση για να εκλεγεί κάποιος Δημοτικός ή Νομαρχιακός Σύμβουλος να έχει συμπληρώσει το 21ο έτος. - Η εκλογή των αιρετών της αυτοδιοίκησης γίνεται κάθε τα(4) χρόνια	Αίρεται το ηλικιακό κώλυμα (του 21^ου έτους) εκλογιμότητας για θέσεις δημοτικών και περιφερειακών συμβούλων καθώς επίσης και για τα συμβούλια τοπικής και δημοτικής κοινότητας.Οι νέοι μπορούν να εκλέγονται και να συμμετέχουν ενεργά στα κοινά από 18 ετών.Οι εκλογές πλέον θα γίνονται κάθε (5) χρόνια μαζί με τις ευρωεκλογές.
Ισχύει το 42% για εκλογή από τον 1ο γύρο	Επαναφέρεται το όριο του 50%+1 και στα δύο επίπεδα Αυτοδιοίκησης για την ανάδειξη δημάρχου ή περιφερειάρχη.
Οι μικροί σε εκλογική δύναμη συνδυασμοί δεν εκλέγουν εκπρόσωπο εάν δεν έχουν συμπληρώσει το εκλογικό μέτρο.	Ενισχύεται η συμμετοχή περισσοτέρων συνδυασμών στο Δημοτικό Συμβούλιο ή Περιφερειακό Συμβούλιο αφού μπορεί ένας συνδυασμός να εκλέξει υποψήφιο ακόμα και εάν δεν συγκεντρώσει το απαιτούμενο εκλογικό μέτρο.
Διαπίστωση ασυμβιβάστου που ισχύει σήμερα για αιρετό αξίωμα	Διαπίστωση ασυμβιβάστου για αιρετό αξίωμα με τον “Καλλικράτη”
Ο αρμόδιος για να διαπιστώνει εάν υπάρχει ασυμβίβαστο ενός αιρετού είναι ο Γενικός Γραμματέας της Περιφέρειας, μετακλητός διορισμένος από την εκάστοτε κυβέρνηση υπάλληλος	Η διαπίστωση για την ύπαρξη ή μη ασυμβίβαστου γίνεται με απόφαση δικαστηρίου
Διαδικασία ένστασης κατά του κύρους των εκλογών σήμερα	Διαδικασία ένστασης με τον «Καλλικράτη»
Υπάρχουν 3 είδη ένστασης, σε διαφορετικά στάδια των εκλογών, με τα οποία μπορεί κάποιος να αμφισβητήσει το εκλογικό αποτέλεσμα.	Μπορεί να υποβληθεί μία ένσταση κατά του κύρους των εκλογών.

Ο έλεγχος και η ρύθμιση των οικονομικών των αυτοδιοικούμενων Περιφερειών

Τι ισχύει σήμερα	Οι προβλέψεις του «Καλλικράτη» για τις αυτοδιοικούμενες Περιφέρειες
Σήμερα οι Νομαρχίες μπορούν να δανείζονται με απόφαση του Συμβουλίου	Τίθενται προϋποθέσεις και διαδικασίες για τη λήψη δανείου από τις Περιφέρειες:
Σήμερα δεν υπάρχει κάποιο όριο στα ποσά που μπορεί να δανειστεί κάποιος Δήμος ή Νομαρχία, ούτε συνδέεται η λήψη δανείου με προϋποθέσεις δυνατότητας αποπληρωμής του.	α) το ετήσιο κόστος εξυπηρέτησης της δημόσιας πίστης κάθε Περιφέρειας να μην υπερβαίνει το 5,5% των ετήσιων τακτικών της εσόδωνβ) το συνολικό χρέος της Περιφέρειας που προβαίνει σε δανεισμό να μην υπερβαίνει το ποσοστό των συνολικών εσόδων της.Ως συνολικό χρέος θεωρούνται οι συνολικές μακροπρόθεσμες και βραχυπρόθεσμες υποχρεώσεις του.
Οι Νομαρχίες σήμερα δεν υποχρεούνται να πραγματοποιούν 4ετή σχεδιασμό οικονομικής πολιτικής	Οι Περιφέρειες καταρτίζουν πενταετές Επιχειρησιακό Πρόγραμμα στο πρώτο 9μηνο κάθε πενταετίας.
Δεν υπάρχει συγκεκριμένη διαδικασία κατάρτισης του ετήσιου προϋπολογισμού των Νομαρχιών.	Η Εκτελεστική Επιτροπή συγκεντρώνει και αξιολογεί τις προτάσεις των υπηρεσιών της Περιφέρειας για το Ετήσιο Πρόγραμμα Δράσης και τον προϋπολογισμό και τα εισηγείται στην Οικονομική Επιτροπή, προκειμένου η τελευταία να προβεί στην κατάρτιση αυτών και την υποβολή τους στο Περιφερειακό Συμβούλιο.
Δεν υπάρχει η δυνατότητα πρόσβασης του κάθε πολίτη στην πληροφόρηση για τα οικονομικά της Νομαρχίας.	Συνοπτική οικονομική κατάσταση του προϋπολογισμού, όπως ψηφίσθηκε από το περιφερειακό συμβούλιο, και τριμηνιαία έκθεση πορείας του αναρτάται στην ιστοσελίδα της Περιφέρειας.
Ο προϋπολογισμός κάθε Νομαρχίας αποστέλλεται για αξιολόγηση στον Υπουργό Οικονομικών ο οποίος και μπορεί να ζητήσει την αναμόρφωσή του και επανυποβολή του στο Υπουργείο Οικονομικών.	Ο προϋπολογισμός, το ετήσιο πρόγραμμα δράσης, η εισηγητική έκθεση της οικονομικής επιτροπής και οι αποφάσεις του περιφερειακού συμβουλίου που αφορούν την επιβολή των φόρων, τελών, δικαιωμάτων και εισφορών, υποβάλλονται στον Ελεγκτή Νομιμότητας. Εάν ο Ελεγκτής Νομιμότητας διαπιστώσει ουσιαστικά ή τυπικά προβλήματα επιστρέφει τον προϋπολογισμό και καλεί το Περιφερειακό Συμβούλιο να τον αναμορφώσει κατάλληλα εντός 30 ημερών
Δεν υπάρχει κάποια ρύθμιση που να προβλέπει την παρακολούθηση της εκτέλεσης του προϋπολογισμού.	Η Οικονομική Επιτροπή, μετά από εισήγηση του υπευθύνου των οικονομικών υπηρεσιών της, υποβάλλει στο Περιφερειακό Συμβούλιο τριμηνιαία έκθεση για τα αποτελέσματα εκτέλεσης του προϋπολογισμού.

Η αποκέντρωση αρμοδιοτήτων του «Καλλικράτη» στον Α’ βαθμό αυτοδιοίκησης

Αρμοδιότητες που ασκούνται από τις σημερινές Νομαρχίες αλλά και από το κράτος:	Οι νέες αρμοδιότητες των Δήμων
Σήμερα οι πολίτες, με εξαίρεση 77 Δήμους σε σύνολο 1034, απευθύνονται στις Νομαρχίες για την έκδοση Οικοδομικών αδειών και πολλών άλλων πολεοδομικών υπηρεσιών	Έκδοση οικοδομικών αδειών και εντοπισμένες πολεοδομικές εφαρμογές
Σήμερα οι πολίτες απευθύνονται στη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση για το σύνολο των αρμοδιοτήτων που αφορούν την κοινωνική πρόνοια	Το σύνολο των αρμοδιοτήτων που αφορούν τον τομέα της κοινωνικής πρόνοιας.
Σήμερα ο πολίτης απευθύνεται είτε στη Νομαρχία είτε στην Κρατική Περιφέρεια για την έκδοση της επαγγελματικής άδειάς του	Η έκδοση σειράς επαγγελματικών αδειών
Σήμερα η εκτέλεση έργων και η διασφάλιση της λειτουργίας των συγκοινωνιακών υποδομών ασκείται από την Κρατική Περιφέρεια	Αρμοδιότητες εκτέλεσης έργων, διασφάλισης συγκοινωνιακών υποδομών
Οι γεωργοί απευθύνονται για σειρά από θέματα στη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση	Ευρείες αρμοδιότητες στον τομέα της γεωργίας
Οι κτηνοτρόφοι απευθύνονται για σειρά από θέματα στη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση	Ευρείες αρμοδιότητες στον τομέα της κτηνοτροφίας
Η εποπτεία των κέντρων Δια βίου μάθησης υπάγεται στο Υπ. Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων	Εποπτεία της δια βίου μάθησης
Η λειτουργική υποστήριξη και η ανέγερση σχολικών κτιρίων ανήκει στη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση	Ανέγερση και συντήρηση σχολικών κτιρίων

Ο έλεγχος και η ρύθμιση των οικονομικών των νέων Δήμων

Τι ισχύει μέχρι σήμερα	Οι προβλέψεις του «Καλλικράτη» για τους Δήμους
Μέχρι σήμερα οι Δήμοι και οι Νομαρχίες μπορούσαν να δανείζονται με απόφαση του Συμβουλίου	Τίθενται προϋποθέσεις και διαδικασίες για τη λήψη δανείου από Δήμους και Περιφέρειες:
Μέχρι σήμερα δεν υπήρχε κάποιο όριο στα ποσά που μπορούσε να δανειστεί κάποιος Δήμος ή Νομαρχία, ούτε συνδέονταν η λήψη δανείου με τη δυνατότητα αποπληρωμής του.	α) το ετήσιο κόστος εξυπηρέτησης της δημόσιας πίστης κάθε Δήμου/Περιφέρειας να μην υπερβαίνει το 20% των ετήσιων τακτικών του εσόδωνβ) το συνολικό χρέος του Δήμου/Περιφέρειας που προβαίνει σε δανεισμό να μην υπερβαίνει το ποσοστό των συνολικών εσόδων τουΩς συνολικό χρέος θεωρούνται οι συνολικές μακροπρόθεσμες και βραχυπρόθεσμες υποχρεώσεις του.
Μέχρι σήμερα δεν υπήρχε θεσμοθετημένη πολιτική αντιμετώπισης του φαινόμενου των υπερχρεωμένων Δήμων.	Για ολιγάριθμους Δήμους που έχουν υπερβολικό δανεισμό ή άλλα χρέη εισάγεται διαδικασία εξυγίανσης βάσει ειδικού προγράμματος στην οποία συμμετέχουν είτε με απόφαση του Συμβουλίου τους είτε με απόφαση της Ειδικής Επιτροπής που αποφασίζει βάσει αντικειμενικών κριτηρίων. Με την υπαγωγή στο πρόγραμμα τίθενται αυστηρά όρια στο δανεισμό, απαγορεύονται οι προσλήψεις, περιορίζεται η χρηματοδότηση για επενδύσεις ώστε να χρηματοδοτηθεί η αποπληρωμή των χρεών με τη συνδρομή ειδικού λογαριασμού που δημιουργείται για το σκοπό αυτό στο πλαίσιο συγκεκριμένου χρονοδιαγράμματος.Ταυτόχρονα διενεργούνται τακτικοί έλεγχοι ώστε να εξασφαλίζεται η αποτελεσματική υλοποίηση του προγράμματος εξυγίανσης.
Μέχρι σήμερα δεν υπήρχε θεσμοθετημένη πολιτική αντιμετώπισης του φαινόμενου των υπερχρεωμένων Δήμων	Συστήνεται Ελεγκτική Επιτροπή που αποτελείται από Σύμβουλο του Ελεγκτικού Συνεδρίου, ο οποίος είναι και πρόεδρός της
Μέχρι σήμερα δεν υπήρχε θεσμοθετημένη πολιτική αντιμετώπισης του φαινόμενου των υπερχρεωμένων Δήμων	Βασική προϋπόθεση για την ένταξη στο Πρόγραμμα Εξυγίανσης είναι:Οι ετήσιες υποχρεώσεις σε τοκοχρεολύσια να υπερβαίνουν συγκεκριμένο ποσοστό των τακτικών εσόδων ή το συνολικό χρέος να υπερβαίνει συγκεκριμένο ποσοστό των τακτικών εσόδων. Ακολουθεί εκτίμηση από ορκωτούς ελεγκτές και ο Δήμος/Περιφέρεια εκπονεί συγκεκριμένο πρόγραμμα εξυγίανσης με μέτρα, δράσεις και χρονοδιάγραμμα.Σε εξαιρετικές περιπτώσεις μπορούν να ενταχθούν υποχρεωτικά Δήμοι/Περιφέρειες μετά από έλεγχο που ξεκινά από τη Διεύθυνση Οικονομικών ΟΤΑ του Υπ. Εσ.
Μέχρι σήμερα οι Δήμοι άνω των 10.000 κατοίκων υποχρεούνται να καταρτίζουν 4ετές επιχειρησιακό πρόγραμμα.Περισσότερο από 80% αυτών δεν υποχρεούνται δηλαδή να καταρτίζουν τέτοια προγράμματα.Καταρτίζουν επίσης ετήσιο προϋπολογισμό.Δεν υπάρχει καμία πρόβλεψη αυτά τα δύο εργαλεία οικονομικής πολιτικής να συνδέονται και να δρουν συμπληρωματικά στα πλαίσια ενιαίου σχεδιασμού.	Κάθε Δήμος εκπονεί πλέον Πενταετές Επιχειρησιακό Πρόγραμμα (Τ.Ε.Π.) το οποίο εξειδικεύεται κατ’ έτος σε Ετήσιο Πρόγραμμα Δράσης (Ε.Π.Δ.) και ετήσιο Προϋπολογισμό. Το Τεχνικό Πρόγραμμα καταρτίζεται και υποβάλλεται μαζί με το Ε.Π.Δ., αποτελεί μέρος του και επισυνάπτεται ως παράρτημα σε αυτό.Έως τις 30 Σεπτεμβρίου κάθε έτους ολοκληρώνονται οι διαδικασίες για τη σύνταξη προσχεδίου του Ε.Π.Δ. και του προϋπολογισμού καθώς και οι διαδικασίες διαβούλευσης.
Ο έλεγχος νομιμότητας των αποφάσεων του Δημοτικού Συμβουλίου για την επιβολή φόρων, τελών αλλά και το ετήσιο πρόγραμμα δράσης υπόκεινται στον έλεγχο του Γενικού Γραμματέα της Περιφέρειας που είναι μετακλητός διορισμένος από την εκάστοτε κυβέρνηση.	Ο προϋπολογισμός, το ετήσιο πρόγραμμα δράσης, η εισηγητική έκθεση της οικονομικής επιτροπής και οι αποφάσεις του δημοτικού συμβουλίου που αφορούν την επιβολή των φόρων, τελών, δικαιωμάτων και εισφορών υποβάλλονται στον Ελεγκτή Νομιμότητας για έλεγχο.Αν διαπιστωθούν παρατυπίες ο Ελεγκτής Νομιμότητας καλεί το δημοτικό συμβούλιο να αναμορφώσει κατάλληλα τον προϋπολογισμό μέσα σε προθεσμία είκοσι (20) ημερών
Μέχρι σήμερα υπάρχουν ακόμη δεκάδες Δήμοι που δεν διαθέτουν ειδική υπηρεσιακή μονάδα που να διεξάγει την ταμειακή τους λειτουργία.	Η ταμειακή λειτουργία των Δήμων διεξάγεται από ειδική υπηρεσιακή μονάδα που αποτελεί μέρος της οικονομικής υπηρεσίας και συνιστάται με τον Οργανισμό Εσωτερικής Υπηρεσίας (Ο.Ε.Υ.).
Δεν υπάρχει κάποια ρύθμιση που να προβλέπει την παρακολούθηση της εκτέλεσης του προϋπολογισμού.Η δυνατότητα πληροφόρησης των πολιτών συνολικά για τον προϋπολογισμό του Δήμου τους είναι περιορισμένη.	Η Οικονομική Επιτροπή υποβάλλει στο Δημοτικό Συμβούλιο τριμηνιαία έκθεση για τα αποτελέσματα εκτέλεσης του προϋπολογισμού η οποία και αναρτάται στην ιστοσελίδα του Δήμου. Στην έκθεση συμπεριλαμβάνεται και η άποψη της μειοψηφίας.

Ο «Καλλικράτης» για τον πολίτη

Τι ισχύει μέχρι σήμερα	Οι καινοτομίες του «Καλλικράτη»
Μέχρι σήμερα υπάρχουν 1.000 ΚΕΠ περίπου που ιδρύθηκαν από το 2001	Δημιουργούνται δίπλα στα σημερινά 1.000 ΚΕΠ άλλα 1.200 επιπλέον «Δημοτικά e-ΚΕΠ».Για την εξυπηρέτηση του πολίτη ενισχύεται και εκσυγχρονίζεται ο θεσμός των δημοτικών ΚΕΠ, με τη δημιουργία μικρών, αποτελεσματικών «Δημοτικών e – ΚΕΠ», σε κάθε γειτονιά ή χωριό ανάλογα με τις ανάγκες εξυπηρέτησης, με τα οποία παρέχονται οι βασικές υπηρεσίες της δημοτικής και περιφερειακής αυτοδιοίκησης όσο το δυνατόν εγγύτερα στο πολίτη.
Ο πολίτης που βρίσκεται σε αδυναμία να εξυπηρετηθεί από το Δήμο πρέπει να βρει τρόπο για να διεκπεραιώνει κάποιος άλλος τις υποθέσεις του.	Οι Δήμοι συνιστούν ειδικό αυτοτελές γραφείο το οποίο υπάγεται απευθείας στο δήμαρχο, για την παροχή διοικητικής βοήθειας σε άτομα που έχουν αντικειμενική αδυναμία προσπέλασης στους δήμους ή στα ΚΕΠ.
Δεν υπάρχουν εφαρμογές ηλεκτρονικής διακυβέρνησης στην υπηρεσία του πολίτη.	Εισάγεται η έξυπνη «κάρτα του Δημότη», ξεκινά η υλοποίηση της «κάρτας του πολίτη». Με αυτή περνούν οι Δήμοι στην αυτόματη εξυπηρέτηση (π.χ. έκδοση πιστοποιητικών), αλλά και διευκολύνεται η συμμετοχή σε δημοκρατικές διαδικασίες (π.χ. τοπικά δημοψηφίσματα)
Ο πολίτης ταλαιπωρείται από τις αλληλοεπικαλύψεις των αρμοδιοτήτων. Ταυτόχρονα υπάρχει και διάχυση της ευθύνης.	Η άσκηση κάθε αρμοδιότητας γίνεται σε ένα επίπεδο χωρίς τη πολυδιάσπαση της. Ο πολίτης εξυπηρετείται σε ένα σημείο με αποτέλεσμα να μειώνεται η ταλαιπωρία του αλλά και οι χρόνοι για την ολοκλήρωση κάθε εργασίας.
Οι πολίτες δεν έχουν θεσμοθετημένη συμμετοχή στο σχεδιασμό πολιτικών για την ανάπτυξη και όλα τα σημαντικά ζητήματα του Δήμου	Στους δήμους και στις περιφέρεις συγκροτείται Επιτροπή Διαβούλευσης ως γνωμοδοτικό όργανο.Σε αυτή συμμετέχουν επιμελητήρια και εκπρόσωποι σημαντικών επιχειρηματικών κλάδων του Δήμου ή της Περιφέρειας και απλοί πολίτες
Στα τοπικά διαμερίσματα δεν υπάρχει κανένας θεσμός στον οποίο να μπορεί να εκφραστεί το σύνολο της κοινότητας για σημαντικά ζητήματα τοπικού αναπτυξιακού χαρακτήρα.	Στις τοπικές κοινότητες (έως δηλ. 2.000 κατοίκους) καλούνται οι κάτοικοι και οι φορείς της τοπικής κοινότητας, τουλάχιστον μια φορά κατ’ έτος σε συνέλευση,προτείνουν στα αρμόδια όργανα του δήμου, ανάλογα με το χαρακτήρα των αναγκών των κατοίκων της τοπικής κοινότητας και τις προτεραιότητες για την τοπική ανάπτυξη, - τα έργα που πρέπει να εκτελεστούν στην τοπική κοινότητα. - την παροχή υπηρεσιών για την τουριστική αξιοποίηση και προβολή της τοπικής κοινότητας- την εφαρμογή πολιτιστικών, ψυχαγωγικών και αθλητικών προγραμμάτων και- κάθε άλλο θέμα που αφορά την τοπική κοινότητα.
Οι αποφάσεις των Δήμων, των ΝΠΔΔ τους και των Δημοτικών Επιχειρήσεων δεν τυγχάνουν πάντα ευρύτερης δημοσιότητας με αποτέλεσμα οι πολίτες να μην ενημερώνονται για το πού διατίθενται τα χρήματά τους.	Για κάθε όργανο των Δήμων, και όλων των Νομικών Προσώπων τους εισάγεται υποχρέωση ανάρτησης κάθε απόφασής τους στο διαδίκτυο, προκειμένου αυτή να είναι εκτελεστή.
Η συνηθέστερη οδός για κάποιον πολίτη που αισθάνεται ότι αδικείται ή επιθυμεί να κάνει μια καταγγελία είναι να αποταθεί στο Δήμαρχο ή κάποιο μέλος του Δημοτικού Συμβουλίου.	Στους δήμους και στις περιφέρειες, επιλέγεται πρόσωπο εγνωσμένου κύρους και εμπειρίας, ως «συμπαραστάτης του δημότη και της επιχείρησης». Ο συμπαραστάτης δέχεται καταγγελίες άμεσα θιγόμενων πολιτών και επιχειρήσεων για κακοδιοίκηση των υπηρεσιών του δήμου ή της περιφέρειας, των νομικών του προσώπων και των επιχειρήσεών του και διαμεσολαβεί προκειμένου να επιλυθούν τα σχετικά προβλήματα, ενώ είναι υποχρεωμένος να απαντά εγγράφως ή ηλεκτρονικά εντός τριάντα (30) ημερών στους ενδιαφερόμενους.Ο συμπαραστάτης του δημότη και της επιχείρησης συντάσσει ετήσια έκθεση. Η ετήσια έκθεση παρουσιάζεται από τον ίδιο και συζητείται σε ειδική δημόσια συνεδρίαση του δημοτικού και περιφερειακού συμβουλίου, εντός τριάντα (30) ημερών από την υποβολή της.
Δεν υπάρχουν προβλέψεις που να αποβλέπουν στην απλοποίηση των διαδικασιών για τις οικονομικές συναλλαγές των πολιτών με τους Δήμους	Οι Δήμοι συνεργάζονται με τις Τράπεζες και τις άλλες κρατικές υπηρεσίες για να αυτοματοποιήσουν τις διαδικασίες μέσω των οποίων εκτελούν οικονομικές συναλλαγές με τους πολίτες και τις επιχειρήσεις, παρέχουν άδειες κλπ.

Ο «Καλλικράτης» για την ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας

Τι ισχύει μέχρι σήμερα	Οι καινοτομίες του «Καλλικράτη»
Σήμερα υπάρχουν 1.000 ΚΕΠ περίπου που ιδρύθηκαν από το 2001	Δημιουργούνται δίπλα στα σημερινά 1.000 ΚΕΠ άλλα 1.200 επιπλέον «Δημοτικά e-ΚΕΠ».Για την εξυπηρέτηση του πολίτη ενισχύεται και εκσυγχρονίζεται ο θεσμός των δημοτικών ΚΕΠ, με τη δημιουργία μικρών, αποτελεσματικών «Δημοτικών e – ΚΕΠ», σε κάθε γειτονιά ή χωριό ανάλογα με τις ανάγκες εξυπηρέτησης, με τα οποία παρέχονται οι βασικές υπηρεσίες της δημοτικής και περιφερειακής αυτοδιοίκησης όσο το δυνατόν εγγύτερα στο πολίτη.
Πολλές αρμοδιότητες είναι αλληλεπικαλυπτόμενες και κατανέμονται ανάμεσα σε νομαρχίες, δήμους και κεντρικό κράτος με αποτέλεσμα όχι μόνο να ταλαιπωρείται ο πολίτης αλλά να υπάρχει και διάχυση της ευθύνης	Η άσκηση κάθε αρμοδιότητας γίνεται σε ένα επίπεδο χωρίς τη πολυδιάσπαση της. Ο πολίτης εξυπηρετείται σε ένα σημείο με αποτέλεσμα να μειώνεται η ταλαιπωρία του αλλά και οι χρόνοι για την ολοκλήρωση κάθε εργασίας.Οι δήμοι αναλαμβάνουν αρμοδιότητες που αφορούν στην εξυπηρέτηση της επιχείρησης, όπως εκτεταμένες αρμοδιοτήτων αδειοδοτήσεων.
Ο αναπτυξιακός σχεδιασμός του Δήμου δεν προέβλεπε σε κανένα στάδιο τη θεσμοθετημένη συμμετοχή των εκπροσώπων των παραγωγικών φορέων της πόλης	Στους δήμους και στις περιφέρεις συγκροτείται Επιτροπή Διαβούλευσης ως γνωμοδοτικό όργανο.Σε αυτή συμμετέχουν επιμελητήρια και εκπρόσωποι σημαντικών επιχειρηματικών κλάδων του Δήμου ή της Περιφέρειας
Στα τοπικά διαμερίσματα δεν υπάρχει κανένας θεσμός στον οποίο να μπορεί να εκφραστεί το σύνολο της κοινότητας για σημαντικά ζητήματα τοπικού αναπτυξιακού χαρακτήρα.	Στις τοπικές κοινότητες (έως δηλ. 2.000 κατοίκους) καλούνται οι κάτοικοι και οι φορείς της τοπικής κοινότητας, τουλάχιστον μια φορά κατ’ έτος σε συνέλευση,προτείνουν στα αρμόδια όργανα του δήμου, ανάλογα με το χαρακτήρα των αναγκών των κατοίκων της τοπικής κοινότητας και τις προτεραιότητες για την τοπική ανάπτυξη, - τα έργα που πρέπει να εκτελεστούν στην τοπική κοινότητα. - την παροχή υπηρεσιών για την τουριστική αξιοποίηση και προβολή της τοπικής κοινότητας- την εφαρμογή πολιτιστικών, ψυχαγωγικών και αθλητικών προγραμμάτων και- κάθε άλλο θέμα που αφορά την τοπική κοινότητα.
Οι αποφάσεις για διαγωνισμούς και προσκλήσεις ενδιαφέροντος δεν τυγχάνουν πάντα ευρύτερης δημοσιότητας	Για κάθε όργανο των Δήμων, των Περιφερειών και των Νομικών Προσώπων τους εισάγεται υποχρέωση ανάρτησης κάθε απόφασής τους στο διαδίκτυο προκειμένου αυτή να είναι εκτελεστή.
Η συνηθέστερη οδός για κάποιον επιχειρηματία που αισθάνεται ότι αδικείται ή επιθυμεί να κάνει μια καταγγελία είναι να αποταθεί στο Δήμαρχο ή στο Νομάρχη ανάλογα με την υπόθεσή του	Στους δήμους και στις περιφέρειες, επιλέγεται πρόσωπο εγνωσμένου κύρους και εμπειρίας, ως «συμπαραστάτης του δημότη και της επιχείρησης». Ο συμπαραστάτης δέχεται καταγγελίες άμεσα θιγόμενων πολιτών και επιχειρήσεων για κακοδιοίκηση των υπηρεσιών του δήμου ή της περιφέρειας, των νομικών του προσώπων και των επιχειρήσεών του και διαμεσολαβεί προκειμένου να επιλυθούν τα σχετικά προβλήματα, ενώ είναι υποχρεωμένος να απαντά εγγράφως ή ηλεκτρονικά εντός τριάντα (30) ημερών στους ενδιαφερόμενους. Ο συμπαραστάτης του δημότη και της επιχείρησης συντάσσει ετήσια έκθεση. Η ετήσια έκθεση παρουσιάζεται από τον ίδιο και συζητείται σε ειδική δημόσια συνεδρίαση του δημοτικού και περιφερειακού συμβουλίου, εντός τριάντα (30) ημερών από την υποβολή της.
Δεν υπάρχουν προβλέψεις που να αποβλέπουν στην απλοποίηση των διαδικασιών για τις οικονομικές συναλλαγές με τους Δήμους	Οι Δήμοι συνεργάζονται με τις Τράπεζες και τις άλλες κρατικές υπηρεσίες για να αυτοματοποιήσουν τις διαδικασίες μέσω των οποίων εκτελούν οικονομικές συναλλαγές με τους πολίτες και τις επιχειρήσεις, παρέχουν άδειες κλπ.

Ο «Καλλικράτης» για το χωριό και τη γειτονιά

Τι ισχύει μέχρι σήμερα	Γενικές πρόνοιες για την υποστήριξη του χωριού και της γειτονιάς
Δήμοι άνω των 100.000 κατοίκων διαιρούνται σε Δημοτικά Διαμερίσματα	Τα σημερινά δημοτικά διαμερίσματα μετονομάζονται σε δημοτικές κοινότητες
Οι «Καποδιστριακοί» δήμοι αποτελούνται από Τοπικά Διαμερίσματα στα οποία λειτουργούν συμβούλια εκτός από τις έδρες των δήμων άνω των 1000 κατοίκων	Μετονομάζονται σε Τοπικές Κοινότητες και σε Δημοτικές άνω των 2000 κατοίκων ενώ δημιουργούνται εκεί που δεν υπάρχουν
Μέχρι σήμερα δεν υπάρχει υποχρέωση για πρόβλεψη συγκεκριμένων ποσοστών του προϋπολογισμού για την κατανομή των πιστώσεων στις Τοπικές Κοινότητες	Στον προϋπολογισμό κάθε Δήμου προβλέπεται υποχρεωτικό ποσοστό για την κατανομή πιστώσεων στις Δημοτικές και τις Τοπικές Κοινότητες βάση σχετικής απόφασης του Υπουργού Εσωτερικών Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης.
Μέχρι σήμερα δεν υπάρχει καθολική διασφάλιση για το ποσοστό της πάγιας προκαταβολής που λαμβάνει κάθε Τοπική Κοινότητα.	Στις Τοπικές αλλά και στις Δημοτικές κοινότητες καταβάλλεται πάγια προκαταβολή από σχετικό κωδικό του προϋπολογισμού του οικείου δήμου. Το ύψος της προκαταβολής καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Εσωτερικών Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, μετά από γνώμη της ΚΕΔΚΕ, στη βάση πληθυσμιακών και γεωγραφικών κριτηρίων
Τι ισχύει μέχρι σήμερα για τον πρόεδρο του Τοπικού Διαμερίσματος	Οι αρμοδιότητες του προέδρου της Δημοτικής ή Τοπικής Κοινότητας
Είναι πρόεδρος του τοπικού συμβουλίου χωρίς θεσμοθετημένες αρμοδιότητες και ευθύνες	Συμμετέχει στις συνεδριάσεις του δημοτικού συμβουλίου στις οποίες καλείται υποχρεωτικά με δικαίωμα ψήφου για θέματα που αφορούν την κοινότητα.
	Ενεργεί πληρωμές με την πάγια προκαταβολή.
	Εποπτεύει τη συντήρηση του δικτύου εσωτερικής και αγροτικής οδοποιίας.
	Μεριμνά για την καθαριότητα κοινόχρηστων χώρων.
	Μεριμνά για την αποκατάσταση ζημιών επείγοντος χαρακτήρα σε δίκτυα ύδρευσης και αποχέτευσης και ανάθεση εργασιών σε περίπτωση άμεσου κινδύνου.
	Μεριμνά για την αποκατάσταση ζημιών στο δίκτυο φωτισμού.
	Είναι ο υπεύθυνος της ομάδας πυρασφάλειας της κοινότητας.
	Είναι αρμόδιος για την προστασία της δημοτικής περιουσίας στα όρια ευθύνης του.
Τι ισχύει μέχρι σήμερα για τα Τοπικά Συμβούλια	Τα συμβούλια δημοτικής/τοπικής κοινότητας
Δεν προβλέπεται θεσμοθετημένη συμμετοχή των Τοπικών Συμβουλίων στην κατάρτιση του Επιχειρησιακού και Τεχνικού προγράμματος του Δήμου στο κομμάτι που τα αφορά	Συμμετέχουν στην κατάρτιση του Επιχειρησιακού και Τεχνικού Προγράμματος του Δήμου - Εισηγούνται στην εκτελεστική επιτροπή του δήμου για τις προτεραιότητες τοπικής ανάπτυξης και των αντιστοίχων δράσεων
Δεν έχουν κανένα λόγο για τη λειτουργία καταστημάτων, επιχειρήσεων κλπ.	Αποφασίζουν την προέγκριση ίδρυσης ή εγκατάστασης καταστημάτων, επιχειρήσεων και λοιπών δραστηριοτήτων και για την άδεια λειτουργίας μουσικής
Δεν έχουν λόγο για τη λειτουργία λαϊκών αγορών, υπαίθριου εμπορίου και πανηγυριών	Προτείνουν τους χώρους λειτουργίας λαϊκών αγορών, υπαίθριου εμπορίου, πανηγυριών με απόλυτη πλειοψηφία των μελών.
Δεν έχουν θεσμικό λόγο για τη χορήγηση οικονομικών βοηθημάτων σε αδύναμους κατοίκους της περιοχής τους	Με απόλυτη πλειοψηφία και αιτιολογημένη γνώμη εισηγείται τη χορήγηση οικονομικών βοηθημάτων σε οικονομικά αδύναμους κατοίκους της.
Δεν υπάρχει μέχρι σήμερα αντίστοιχος θεσμός	Συνέλευση κατοίκων τοπικής κοινότητας
	Συνεδριάζει μία φορά το χρόνο τουλάχιστον με καθολική συμμετοχή των κατοίκων και έχει τη δυνατότητα να προτείνει στο δήμο: -Την παροχή κοινωνικών ή άλλων υπηρεσιών για την καλύτερη εξυπηρέτηση των πολιτών- Τη λήψη μέτρων για την προστασία των ηλικιωμένων και των παιδιών- Τα έργα που πρέπει να εκτελεστούν- Την παροχή υπηρεσιών για την τουριστική αξιοποίηση και προβολή της τοπικής κοινότητας

Οι μηχανισμοί εποπτείας, ελέγχου και διαφάνειας του «Καλλικράτη»

Τι ισχύει μέχρι σήμερα	Οι μηχανισμοί που καθιερώνει ο «Καλλικράτης»
Ο έλεγχος νομιμότητας πραγματοποιείται από τον Γενικό Γραμματέα της Περιφέρειας, από μετακλητό υπάλληλο δηλαδή, διορισμένο από την εκάστοτε κυβέρνηση	Ο ελεγκτής νομιμότητας είναι ανώτατος υπάλληλος που διορίζεται με πενταετή θητεία ως προϊστάμενος της Α.Υ.Ε. Ο.Τ.Α. και λαμβάνει αποδοχές υπαλλήλου με βαθμό 1^ο κατηγορίας ειδικών θέσεων. Η επιλογή του γίνεται από το Ειδικό Συμβούλιο Επιλογής Προϊσταμένων ( ΕΙ.Σ.Ε.Π.). Τα μέλη του ΕΙ.Σ.Ε.Π. προέρχονται αποκλειστικά από το Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού (Α.Σ.Ε.Π.) και το Συνήγορο του Πολίτη ύστερα από πρόταση των επικεφαλής των ανεξάρτητων αυτών αρχών βάση του νόμου του Υπουργείου Εσωτερικών Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης που ψηφίσθηκε πρόσφατα στη Βουλή.O Ελεγκτής Νομιμότητας είναι επικεφαλής της Αυτοτελούς Υπηρεσίας Εποπτείας Ο.Τ.Α, η οποία συστήνεται στις έδρες των επτά Αποκεντρωμένων Διοικήσεων. Η υπηρεσία αυτή είναι αρμόδια για τον έλεγχο νομιμότητας των πράξεων των Ο.Τ.Α. και για τον πειθαρχικό έλεγχο των αιρετών και οργανώνεται με εγγυήσεις ανεξαρτησίας για την αντικειμενική άσκηση του ελέγχου νομιμότητας
Σήμερα 500 δήμοι δεν υπάγονται στον προληπτικό έλεγχό του Ελεγκτικού Συνεδρίου. Μόνο 446 υπάγονται υποχρεωτικά και άλλοι 100 έχουν υπαχθεί εθελοντικά.	Οι δαπάνες όλων των δήμων, ανεξαρτήτως πληθυσμού, των περιφερειών και όλων των δημοτικών επιχειρήσεων υπάγονται στον προληπτικό έλεγχο του Ελεγκτικού Συνεδρίου.
Ο προσυμβατικός έλεγχος μέχρι σήμερα γίνεται σε συμβάσεις άνω των 1εκ. €. και αφορά αποκλειστικά συμβάσεις Δήμων και Νομαρχιών.	Το Ελεγκτικό Συνέδριο πραγματοποιεί γενικευμένο προσυμβατικό έλεγχο νομιμότητας σε συμβάσεις άνω των 100.000 ευρώ την οποία συνάπτουν οι δήμοι, οι περιφέρειες και τα νομικά τους πρόσωπα καθώς και οι επιχειρήσεις τους.
Η πορεία είσπραξης των εσόδων των Δήμων δεν υπόκειται σε κανένα έλεγχο. Κανένας δεν λογοδοτεί για τυχόν καθυστερήσεις.	Ο Επίτροπος του Ελεγκτικού Συνεδρίου έχει τη δυνατότητα εάν διαπιστώσει αδράνεια να ορίσει ημερομηνία είσπραξής των εσόδων και σε περίπτωση παρατεταμένης αδράνειας που οφείλεται σε δόλο ή βαριά αμέλεια των διοικούντων τον δήμο και τα νομικά του πρόσωπα ή των προϊσταμένων των οικονομικών υπηρεσιών τους να παραπέμψει, α) τους αιρετούς στην αρμόδια επιτροπή για καταλογισμό της ζημιάς που προξένησαν και β) τους υπαλλήλους στο Ελεγκτικό Συνέδριο για καταλογισμό της ζημιάς που προξένησαν.
Ο Γενικός Γραμματέας Περιφέρειας ακυρώνει αυτεπάγγελτα παράνομες αποφάσεις δήμων ενώ για Νομαρχίες παραπέμπει στην Επιτροπή	Ο Ελεγκτής Νομιμότητας μπορεί αυτεπάγγελτα να ακυρώσει οποιαδήποτε απόφαση δήμων και περιφερειών καθώς και των ΝΠΔΔ αυτών για λόγους νομιμότητας, μέσα σε προθεσμία δύο μηνών αφότου η απόφαση έχει δημοσιευθεί ή εκδοθεί.
Ο Γενικός Γραμματέας Περιφέρειας επιβάλλει την πειθαρχική ποινή της αργίας μετά από σύμφωνη γνώμη πειθαρχικού συμβουλίου αποτελούμενου κατά πλειοψηφία από δικαστές	Ο Ελεγκτής νομιμότητας μπορεί να επιβάλει την πειθαρχική ποινή της αργίας ή της έκπτωσης από τα καθήκοντα στους αιρετούς με αιτιολογημένη απόφαση μετά από σύμφωνη γνώμη πειθαρχικού συμβουλίου αν έχουν διαπράξει σοβαρή παράβαση των καθηκόντων τους ή υπέρβαση της αρμοδιότητάς τους από δόλο ή βαριά αμέλεια. Σοβαρή παράβαση καθήκοντος, που προκαλεί την έκπτωση, θεωρείται και η αδικαιολόγητη απουσία από 3 συνεχόμενες συνεδριάσεις του οργάνου στο οποίο έχει εκλεγεί κάποιος.
Στον Γενικό Γραμματέα της Περιφέρειας αποστέλλονται υποχρεωτικά για έλεγχο αποφάσεις που αφορούν:α) ρυθμίσεις κανονιστικού περιεχομένου, β) αναθέσεις έργων, υπηρεσιών, μελετών και προμηθειών, γ) αγορά και εκποίηση ακινήτων, δ) κήρυξη αναγκαστικών απαλλοτριώσεων,ε) επιβολή φόρων, τελών, δικαιωμάτων, στ) σύναψη κάθε μορφής συμβάσεων, ζ) σύναψη δανείων και η) διενέργεια τοπικού δημοψηφίσματος	Στην Αυτοτελή Υπηρεσία Εποπτείας Ο.Τ.Α. αποστέλλονται υποχρεωτικά για έλεγχο οι αποφάσεις που αποστέλλονταν υπό το προηγούμενο καθεστώς και αυτές που αφορούν:α) τις διαδικασίες κατάρτισης των επιχειρησιακών προγραμμάτων,β) αποφάσεις των επιχειρήσεων των δήμων και των περιφερειών, πλην των ανωνύμων εταιρειών στις οποίες οι φορείς της Τοπικής Αυτοδιοίκησης δεν έχουν την πλειοψηφία, που αφορούν i) αύξηση του μετοχικού κεφαλαίου, ii) εκποίηση παγίων περιουσιακών στοιχείων και iii) λήψη δανείων.
Ο Γενικός Γραμματέας της Περιφέρειας δεν έχει καμία υποχρέωση να ενημερώνει κανένα σε τακτική βάση για την εποπτεία που ασκεί.	Ο κάθε Ελεγκτής Νομιμότητας συντάσσει ετήσια έκθεση, η οποία κοινοποιείται δια του Υπουργού στην Επιτροπή Θεσμών και Διαφάνειας της Βουλής και στον Συνήγορο του Πολίτη. Συστήνεται Συμβούλιο Ελεγκτών Νομιμότητας στο οποίο προεδρεύει ο Υπουργός Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, ως πρόεδρος, και συμμετέχουν οι Ελεγκτές Νομιμότητας των Αυτοτελών Υπηρεσιών Εποπτείας Ο.Τ.Α., ως μέλη.

Οι ρυθμίσεις του «Καλλικράτη» για την καταστατική θέση των αιρετών

Τι ισχύει μέχρι σήμερα

Η νέα καταστατική θέση των αιρετών

Οι Δήμαρχοι λαμβάνουν έξοδα παράστασης (ανάλογα με τα τακτικά έσοδα των δήμων). Οι Νομάρχες λαμβάνουν έξοδα παράστασης στο ύψος των αποδοχών του Γενικού Γραμματέα Υπουργείου

Οι δήμαρχοι, οι αντιδήμαρχοι και οι πρόεδροι δημοτικών συμβουλίων αντί των εξόδων παράστασης που τους καταβάλλοντο μέχρι σήμερα λαμβάνουν, πλέον, αντιμισθία.

Οι αιρετοί που λαμβάνουν ειδική άδεια μέχρι την εφαρμογή του ν. 3833/2010 ελάμβαναν και τον μισθό της θέσης τους και τα έξοδα παράστασης

Οι αιρετοί, δήμαρχοι, αντιδήμαρχοι και πρόεδροι δημοτικών συμβουλίων, οι οποίοι είναι υπάλληλοι του δημοσίου τομέα ή ΔΕΚΟ ή ΝΠΔΔ λαμβάνουν άδεια άνευ αποδοχών και οι ασφαλιστικές εισφορές της θέσης τους καταβάλλονται από τον ΟΤΑ

Οι σημερινοί Νομάρχες λαμβάνουν έξοδα παράστασης.

Αντίστοιχες ρυθμίσεις με αυτές των Δημά�

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 10.12.2010

11:28
Ο Αιρετός συγκρούεται για αυτούς που εκπροσωπεί, δεν είναι «χαριτωμένος» για να τα έχει καλά με όλους.
» Δημαρχόπουλος

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι,
Ευχαριστώ θερμά όλους όσους πήραν μέρος στις εκλογές της 3^ης Νοέμβρίου 2010 για την ανάδειξη αιρετών στα υπηρεσιακά συμβούλια ( ΠΥΣΠΕ , ΑΠΥΣΠΕ , ΚΥΣΠΕ ) , ενισχύοντας με τη συμμετοχή τους το σημαντικό αυτό θεσμό.   Ιδιαίτερα ευχαριστώ όλους εκείνους που με τίμησαν με την ψήφο τους και με ανέδειξαν αιρετό στο ΑΠΥΣΠΕ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης για την επόμενη διετία.

Η εμπιστοσύνη που δείξατε προς το πρόσωπό μου, είναι πραγματικά μεγάλη τιμή για μένα . Είναι αυτή που μου δίνει τη δύναμη να αναπνέω τον αέρα της διεκδίκησης και της ανιδιοτελούς προσφοράς όλα τα χρόνια της ενασχόλησής μου με τα κοινά. Είναι το καθρέφτισμα της μορφής του κάθε εκπαιδευτικού που βλέπει να στερεύει η τσέπη του αλλά δεν αφυδατώνεται η ψυχή του. Το εκλογικό αποτέλεσμα της 3^ης Νοεμβρίου αποτελεί τόσο για μένα όσο και για το ψηφοδέλτιό μας την καλύτερη αναγνώριση κι επιδοκιμασία των αγώνων, που χρόνια τώρα, καταβάλλουμε στο συνδικαλιστικό κίνημα, στα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης και στα εργασιακά θέματα των εκπαιδευτικών με συνέπεια, ήθος, υπευθυνότητα και δυναμισμό. Ταυτόχρονα, όμως, αποτελεί και πρόκληση για να συνεχίσουμε με την ίδια αποφασιστικότητα τον καθημερινό μας αγώνα. Χωρίς πολλά λόγια, χωρίς υπερβολές και μεγαλοστομίες. Ευχαριστώ ιδιαίτερα όλους τους συνυποψήφιούς μου που πλαισίωσαν το ψηφοδέλτιό μας και βοήθησαν στην κοινή μας προσπάθεια. Με την ευκαιρία της εκλογής μου στο ΑΠΥΣΠΕ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, παραθέτω για μια ακόμη φορά το πλαίσιο αρχών και θέσεων που θα προσδιορίζουν τη στάση μου:

Ο Αιρετός είναι η φωνή των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, δεν είναι Διοίκηση.

Ο Αιρετός φροντίζει να μη γίνονται αδικίες, δεν «εξυπηρετεί» τους λίγους.

Ο Αιρετός δίνει τις μάχες εκεί που παίρνονται οι αποφάσεις, δεν «πουλάει» ρουσφέτι.

Ο Αιρετός δεν έχει διαφορετική φωνή ανάλογα με το ποιος είναι Διοίκηση, έχει πάντα τη φωνή του κλάδου.

Ο Αιρετός συγκρούεται για αυτούς που εκπροσωπεί, δεν είναι «χαριτωμένος» για να τα έχει καλά με όλους.

Ο Αιρετός εκλέγεται για να μας εκπροσωπεί, αυτός είναι ο ρόλος του, ΔΕΝ ΤΟΥ ΧΡΩΣΤΑΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ.

Χαρ. Δημαρχόπουλος, εκλεγμένος αιρετός στο ΑΠΥΣΠΕ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης. Επικοινωνία: κιν. 6947683000 e-mail: dimar@sch.gr

Περισσότερα... »

11:18
Αποτελέσματα αρχαιρεσιών στο Σύλλογο εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ξάνθης
» Δημαρχόπουλος

Αγαπητοί μας συνάδελφοι,
Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους πήραν μέρος στις εκλογές της 8^ης Δεκεμβρίου 2010 για την ανάδειξη του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου μας, ενισχύοντας με τη συμμετοχή τους, τούς αγώνες όλων μας για την αναβάθμιση της παιδείας, των στόχων και των οραμάτων μας. Ιδιαίτερα ευχαριστούμε όλους εκείνους που μας τίμησαν με την ψήφο τους και μας ανέδειξαν πρώτη δύναμη για την επόμενη χρονιά.....Για να δείτε την συνέχεια κάντε κλικ στο παρακάτω σύνδεσμο.Καλή αντάμωση στους αγώνες μας.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 15.11.2010

23:08
ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ για τη δύναμη να περπατάμε στα όμορφα μονοπάτια της πόλης μας.
» Δημαρχόπουλος

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ Μια λέξη τόσες σκέψεις, τόσες αναμνήσεις, τόσες συγκινήσεις, από ένα ταξίδι που ακόμα διαρκεί με… τόσες στιγμές βιωμένες κι ήταν πολλές οι ανηφοριές, τα σπρωξίματα και πάλι ξανά ανηφοριές για να διαβώ. Πολλές χαρές κι στιγμές ευτυχίας, προσδοκίες, αυταπάτες και όνειρα σε ένα ταξίδι της πόλης μας, που συνεχίζεται.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ τους συνδημότες μου,
για την εμπιστοσύνη που μου δόθηκε απλόχερα, για το αντάμωμα με τους ανθρώπους… για την δύναμη να περπατάμε στα όμορφα μονοπάτια της πόλης μας, να νοιώθουμε τον καθαρό αέρα της πόλης μας... και ν’ αγγίζουμε την επιτυχία…
ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ακόμα για όλα εκείνα που αύριο θα έρθουν.
Ευχαριστώ όλους εσάς, που είστε κι εδώ μαζί μου... για το αύριο της όμορφης πόλης μας.

Είμαι εδώ για όλους σας, με μόνη μου φιλοδοξία να μην σας απογοητεύσω.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 12.11.2010

10:18
ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2010 - ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΣΤΑΥΡΩΝ (ΕΠΙΣΗΜΑ)
» Δημαρχόπουλος

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 22.10.2010

11:24
Αποσπάσματα από δηλώσεις – συνεντεύξεις του Χαρ. Δημαρχόπουλου, υποψηφίου Δημοτικού Συμβούλου με το συνδυασμό ΞΑΝΘΗ - ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗ του Μ�
» Δημαρχόπουλος

«...Η Ξάνθη και η Σταυρούπολη είναι το σπίτι μας...»

«...Στις εκλογές δε ψηφίζουμε ειδικότητες αλλά ικανότητες και θέληση για δουλειά. Αν ήταν έτσι θα παίρναμε υποψηφίους ανά κλάδο δραστηριότητας και θα φτιάχναμε ψηφοδέλτιο. Μπορώ να ασχοληθώ πραγματικά με ό,τι ο Δήμαρχος αποφασίσει να μου αναθέσει. Θα κάνω το καλύτερο για την Ξάνθη και για τους πολίτες...»

«...Τεχνοκράτης δεν είμαι και δε θα γίνω ποτέ. Η έννοια μου φαίνεται πολύ ψυχρή όταν πρόκειται να ασχοληθείς με τα θέλω, τα πρέπει και τις ανησυχίες των συνανθρώπων σου. Όποιος βλέπει εταιρικά την τοπική αυτοδιοίκηση ας λέει ότι είναι τεχνοκράτης. Εγώ θα λέω για τον εαυτό μου ότι είμαι τεχνίτης, είναι πιο δημιουργικό και ονειροπόλο. Άλλωστε αυτό θέλεις από τους δημοτικούς συμβούλους. Οι εξειδικεύσεις είναι για τους υπηρεσιακούς παράγοντες...»

«...Ανακύκλωση αμέσως. Μείναμε πίσω και είναι λάθος. Ως χώρα κυρίως αλλά και σαν Δήμος. Το Κυκλοφοριακό πρέπει να μας απασχολήσει ως τρόπος ζωής, το να κινούμαστε εναλλακτικά και όχι πως θα βολευτούν τα οχήματα μας. Στην Κοινωνική πολιτική πολλά μπορούμε να πούμε. Πρώτα να διατηρήσουμε τα κεκτημένα γιατί οι εποχές που ζούμε είναι τραγικές για όλους μας. Στην ανάπτυξη ήρθε επιτέλους η ώρα ο Δήμος να λειτουργήσει και αναπτυξιακά για την περιοχή κάνοντας έργα με προστιθέμενη αξία αφήνοντας χρήμα και θέσεις εργασίας...»

«...Η απαξίωση στην πολιτική υπάρχει γιατί ψηφίζαμε απαξιωμένες προσωπικότητες τόσα χρόνια και βολευόμασταν από αυτή την κατάσταση. Ο μαυρογυαλουρισμός είναι στο DNA μας. Μπορούμε χωρίς αυτόν. Αλλά πρώτα οι πολίτες και επιτέλους σε μια, ας μη κρυβόμαστε, ΧΡΕΟΚΟΠΗΜΕΝΗ χώρα ας επιλέξουν επιτέλους τους ΚΑΛΥΤΕΡΟΥΣ. Φτάνει πια με τους φίλους, τους κολλητούς, τους συμπαθείς. Σοβαρούς και ικανούς θέλουμε...»

«...Δε μπορεί στην καθημερινότητα μας να αγωνιζόμαστε και να επιθυμούμε όλοι για τα καλύτερα (λεφτά, ζωή, αγαθά, ψυχαγωγία κλπ) και γι αυτούς που μας διοικούν να επιλέγουμε ότι να ναι...»

«...Δε θα σας πω τι θέλω για την πόλη μου, θέλω να έρχονται οι φίλοι μου και να με ζηλεύουν που ζω στην Ξάνθη. Να παρκάρουν εύκολα τα αυτοκίνητα, να περπατάμε ελεύθερα ή να κάνουμε ποδήλατο, τα παιδιά να μπαίνουν στο internet από παντού, να πετάω τα σκουπίδια μου σε διαφορετικούς κάδους και να βλέπω την ανακύκλωση, να μην υπάρχουν ανισότητες πουθενά, να βλέπω τουρίστες συνέχεια να με ρωτάνε στο δρόμο που να πρωτοδιαλέξουν να πάνε, να ξέρω ότι ο πολιτισμός είναι κομμάτι της ζωής μας και όχι απλά ένα έθιμο...»

«...Θέλω να εκλεγώ για να προσφέρω, αλλά δε θα τελειώσει ούτε η ζωή μου, ούτε η προσφορά μου στην ζωή του τόπου αν δε τα καταφέρω. Αλλά θα κάνω για τους πολίτες το καλύτερο δυνατό και θα προσπαθήσω να τους πείσω...»

«...Αν ένας Δημαρχόπουλος δεν έχει θέση στη Δημαρχία ε ... τότε τι να πούμε από κει και πέρα. Αστειεύομαι φυσικά. Η αλήθεια είναι ότι είμαι απόλυτα τοπικιστής και πιστεύω ότι ο Α΄ βαθμός τοπικής αυτοδιοίκησης σου δίνει την δυνατότητα να δρας πάνω σε ένα πρόβλημα και να βλέπεις το αποτέλεσμα άμεσα. Σκεφτείτε επίσης ότι ο Καλλικράτης με τις όποιες στρεβλώσεις και τα λάθη είναι ένα τεράστιο εγχείρημα που έμενα με γοητεύει. Δε σας κρύβω ότι μέτρησα μέσα μου τι με γοητεύει πιο πολύ ο Δήμος ή η Περιφέρεια. Κέρδισε εύκολα το πρώτο αν και δε μπορώ να ξεχάσω την αποδοτικότατη συνεργασία που είχα με το Γιώργο Παυλίδη...»

«...Τα χρίσματα είναι μια ξεπερασμένη νοοτροπία. Αυτό γίνεται γιατί η κεντρική εξουσία ζηλεύει την τοπική αυτοδιοίκηση και προσπαθεί να την ποδηγετήσει. Η Τ.Α. είναι πολύ μπροστά στην κοινωνία και το έχει αποδείξει...»

«...Να ξέρετε ότι οι ικανότεροι, στον πόλεμο φαίνονται. Η συγκυρία είναι τραγική και θέλει στιβαρές προσωπικότητες να διοικήσουν. Οι ανίκανοι θα πεταχτούν στο καναβάτσο από την ίδια τη ζωή, τους συμπολίτες και το κοινωνικό σύστημα. Θα κληθούμε να αναλάβουμε ένα τεράστιο εγχείρημα με ανύπαρκτους πόρους. Ή θα γίνουμε μάγοι ή θα γίνουμε μικροί ηγέτες. Διαλέγεις και παίρνεις...»

«...Ο Μιχάλης Στυλιανίδης είναι γεννημένος Δήμαρχος με πολλές ικανότητες αλλά και ένα ελάττωμα (σύμφωνα με αυτά που ξέρουμε ότι λειτουργούν επικοινωνιακά) είναι πολύ χαμηλών τόνων άνθρωπος. Μπορεί να έχει κάνει το μεγαλύτερο έργο στην πόλη και να εξακολουθεί να περπατά όπως ένα απλός άνθρωπος. Εγώ σε αυτό βλέπω μεγαλείο. Βαρέθηκα τους φαντεζί τύπους. θέλω έναν σοβαρό που να μου κάνει δουλειά σαν πολίτης...»

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 05.10.2010

17:46
Η μόνη φιλοδοξία μου είναι, να είμαι χρήσιμος σε όλους. Ανακαλύψτε το, αποκαλύψτε το, διαδώστε το, ενισχύστε το, συμπληρώστε το ...
» Δημαρχόπουλος

Αγαπητοί, συναδέλφισσες και συνάδελφοι.
Το 2006 πορευτήκαμε μαζί, για την κατάκτηση των νομαρχιακών εκλογών. Με τιμήσατε με την ψήφο σας και μου δώσατε το δικαίωμα να συμμετάσχω στο Νομαρχιακό Συμβούλιο της Ξάνθης.
Σας ευχαριστώ που και σ’ αυτό τον αγώνα, ήσασταν μαζί μου.
Με όλες τις δυνάμεις μου προσπάθησα να προσφέρω στο νομό μας και στην ανάπτυξή του, ενώ πάντα ως κέντρο των προσπαθειών μου είχα τον άνθρωπο. Δεν δίστασα ποτέ να απαιτώ και να διεκδικώ για ένα καλύτερο αύριο στο Νομό μας. Δεν δίστασα να συγκρουστώ στα πλαίσια του Νομαρχιακού Συμβουλίου όταν επρόκειτο για το συμφέρον της Ξάνθης και των πολιτών της.
Σήμερα, έχοντας την ίδια επιθυμία να προσπαθήσω για το καλύτερο, αποφάσισα να δώσω τον αγώνα στον Α’ βαθμό τοπικής αυτοδιοίκησης ως υποψήφιος δημοτικός σύμβουλος με το συνδυασμό «ΞΑΝΘΗ – ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗ, ΠΡΟΤΥΠΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ» στο νέο Δήμο Ξάνθης - Σταυρούπολης. Η πρόσκληση του νυν Δημάρχου κ. Μιχαήλ Στυλιανίδη, καθώς και η παρότρυνση των συναδέλφων μου και συμπολιτών μου, με ώθησε να επιλέξω τον «στίβο» των Δημοτικών εκλογών.
Η αγάπη σας και η θετική σας στάση και συμπεριφορά, μου δίνει θάρρος και δύναμη να συνεχίσω τον αγώνα μου στην τοπική αυτοδιοίκηση.
Σας ευχαριστώ που και ΑΥΡΙΟ θα είστε μαζί μου.
Για μένα στις 7 Νοεμβρίου δεν έρχεται μόνο η εκλογική νίκη του συνδυασμού στον οποίο εντάχθηκα, αλλά και το έναυσμα για δουλειά και προσφορά, όπως εμπράκτως το έχω αποδείξει και την τελευταία τετραετία ως Νομαρχιακός Σύμβουλος αλλά και τα προηγούμενα χρόνια που με τιμήσατε να διεκδικώ για σας, λύσεις στα προβλήματα του κλάδου μας.
Σας ευχαριστώ που και στις 7 Νοεμβρίου θα είστε συνεπείς στο ραντεβού μας.
Η εκλογική διαδικασία απαιτεί, να βάλουμε το χέρι στην καρδιά, το μυαλό στη λογική και να αναδείξουμε τους καλύτερους, γιατί εμείς οι δάσκαλοι ξέρουμε καλά ότι :      Σήμερα ο τόπος μας δεν έχει άλλο αντίπαλο, παρά μόνο τα προβλήματά του. Κι αυτά δεν έχουν χρώμα.       Πάνω απ’ όλα μας ενώνει η κοινή αγάπη για τον τόπο μας και η βαθιά πίστη ότι αυτός ο τόπος αξίζει περισσότερα.      Γιατί πιστεύουμε ότι σημασία δεν έχει τι λες, αλλά τι κάνεις κι αυτό το χτίζουμε μαζί, μέρα με τη μέρα, με μια έντιμη σχέση μεταξύ μας.      Γιατί έχει νόημα να μιλάς μόνο όταν γνωρίζεις και να υπόσχεσαι μόνο όταν μπορείς.      Γιατί η εμπιστοσύνη κερδίζεται με καθαρά λόγια.
Αγαπητοί, συναδέλφισσες και συνάδελφοι.Σας καλώ όλους να αγωνιστούμε ενωμένοι και να δημιουργήσουμε τις προϋποθέσεις για ένα καλύτερο αύριο στον τόπο μας. Εσείς με την ψήφο σας κι εγώ με δουλειά.
Αγαπητοί, συναδέλφισσες και συνάδελφοι.Με την επιστολή αυτή, απευθύνομαι αποκλειστικά σε εσάς τους συναδέλφους μου, στην οικογένεια μου και σας ζητώ στις 7 Νοεμβρίου να με στηρίξετε με την ψήφο σας.
Με την επιστολή αυτή, απευθύνομαι αποκλειστικά σε εσάς τους συναδέλφους μου, στην οικογένεια μου και ζητώ την υποστήριξή σας, στον ευρύτερο χώρο των συγγενών και φίλων σας.
Δεσμεύομαι να μην διαψεύσω την εμπιστοσύνη και την επιλογή σας στο πρόσωπό μου. Η μόνη φιλοδοξία μου ήταν, είναι και θα είναι, να είμαι χρήσιμος σε όλους. Ανακαλύψτε το, αποκαλύψτε το, διαδώστε το, ενισχύστε το, συμπληρώστε το ...                                                                                            Δημαρχόπουλος ΧαράλαμποςΥποψήφιος Δημοτικός Σύμβουλος                                                                                                                   ΞΑΝΘΗΣ – ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣΣΥΝΔΙΑΣΜΟΣ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΜΙΧΑΗΛ ΣΤΥΛΙΑΝΙΔΗ κιν. : 6947683000

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 17.09.2010

17:58
Έντονα προβληματισμένοι και αγανακτισμένοι ...
» Δημαρχόπουλος

Η χρονιά ξεκίνησε:
Με μειωμένες δαπάνες για την παιδεία. Το 1 δις που υπόσχονταν η κυβέρνηση χάθηκε στο δρόμο.
Με μειωμένες λειτουργικές δαπάνες των σχολείων κατά 67%, που έχει ως αποτέλεσμα οι διευθυντές σχολείων να αδυνατούν να αγοράσουν ακόμα και κιμωλίες.
Με λιγότερους διορισμούς εκπαιδευτικών. Στην Π.Ε. διορίστηκαν 1.400 εκπαιδευτικοί έναντι 3.162 που είναι ο Μ.Ο. της τελευταίας δεκαετίας.
Με ουσιαστικά προβλήματα υλικοτεχνικής και κτηριακής υποδομής. Πάνω από τα μισά νηπιαγωγεία στεγάζονται σε ακατάλληλα κτήρια.
Με χιλιάδες προνήπια εκτός δημόσιου νηπιαγωγείου.
Χωρίς την υλοποίηση του προγράμματος της εισαγωγικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, για πρώτη φορά τα τελευταία χρόνια.
Με νέους Διευθυντές Εκπαίδευσης που επιλέγηκαν με διαδικασίες όπου θριάμβευσε η αναξιοκρατία, η ημετεροκρατία και ο κομματισμός.
Με τη λήψη μιας σειράς μέτρων εις βάρος της ποιότητας της εκπαίδευσης με στόχο τον περιορισμό των κενών.
·    Αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα.
·    Συμπτύξεις τμημάτων και υποβιβασμούς σχολείων.
·    Εφαρμογή 800 ολοημέρων «αναμορφωμένου προγράμματος» με στόχο την εξοικονόμηση 1.000 και πλέον δασκάλων.
·    Μη χορήγηση νέων εκπαιδευτικών αδειών.
·    Μη πραγματοποίηση διαγωνισμού για αποσπάσεις εκπαιδευτικών στο εξωτερικό και διακοπή αποσπάσεων συναδέλφων του εξωτερικού, μέτρα που υποβαθμίζουν και απαξιώνουν την ελληνική εκπαίδευση του εξωτερικού.
·    Με τον περιορισμό ή ακύρωση των αντισταθμιστικών δράσεων.

Αναμφισβήτητα, η χρονιά ξεκίνησε με τους εκπαιδευτικούς οικονομικά υποβαθμισμένους και έντονα προβληματισμένους και αγανακτισμένους για τον περιορισμό των εργασιακών, ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών τους δικαιωμάτων.
Ας αφήσουν λοιπόν στην άκρη τα λόγια και τα ευχολόγια και να κοιτάξουν να λύσουν ... τα ήδη οξυμένα προβλήματα. Αν μπορούν!!! Μπορούν ;;;

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 15.09.2010

00:52
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών ... αναβολή !!!
» Δημαρχόπουλος

Η προγραμματισμένη συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ για αύριο, Τετάρτη 15-09-2010 που είχε ως κύριο θέμα τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ αναβάλλεται για την Τρίτη 21 Σεπτεμβρίου 2010. Μια αναβολή που έχει ως αποτέλεσμα συνάδελφοί μας με σοβαρά προβλήματα να παραμένουν σε ομηρία για μεγάλο χρονικό διάστημα.Θεωρώ απαράδεκτη την αναβολή της συνεδρίασης, λαμβάνοντας υπόψη και τη δέσμευση των υπηρεσιών του Υπουργείου για οριστική συζήτηση του θέματος την Τετάρτη 15/09/2010. Σας ενημερώνω πως σε εκκρεμότητα βρίσκονται: 36 νέες αιτήσεις, 292 αιτήσεις επανεξέτασης, 47 αιτήσεις τροποποίησης, 33 αιτήσεις ανάκλησης και 63 αιτήσεις απόσπασης νεοδιόριστων. Με την ελπίδα πως θα αντιληφθούν ότι κανείς δεν πρέπει να «παίζει» με την αγωνία και τα προβλήματα των συναδέλφων, πιστεύω πως δεν θα υπάρξει άλλη αναβολή.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 14.09.2010

17:47
Κάποτε καλά , κάποτε κακά εδεύαμε τη στράταν τη ζωής.
» Δημαρχόπουλος

Τρίτη 6-3-2001 εντάμαν με τον Παναγιώτη Τριανταφυλλίδη επήγαμε σ’ οσπίτ’ τη Χαράλαμπου Δημαρχόπουλου. Εύραμε ατόν με την καρήν ατ’, την Παρθένα , το γένος   Κεσσοπούλου.
« Εγεννέθα σην Αυλίαινα του Πόντου το 1919.   Πριν τον ξεριζωμόν έφυγαμε κι επήγαμε σο χωρίον Μιχαήλοβα τη Τυφλίδας.     Ο πατέρα μ’ έτον   εργάτης σα λατομεία (τασχανάδας). Εσκοτώθεν   27 χρονών. Είχα κι έναν αδερφήν την Μαρίκαν. Ατότε ο πάππος ημ’ και η γιάγια μ’, επήραν εμάς κι έφυγαν για την Ελλάδαν. Σο παπόρ’ απάν ....

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 31.08.2010

17:20
Πλάκα με κάνεις, πόσα είπατε?
» Δημαρχόπουλος

Το ΚΥΣΠΕ, που συνεδρίασε την Παρασκευή 27 Αυγούστου, εξέτασε αιτήσεις απόσπασης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, νέες (237), επανεξετάσεις (1.530), τροποποιήσεις (47) καθώς επίσης και αιτήσεις ανάκλησης απόσπασης (113).
Το ΚΥΣΠΕ, αφού έλαβε υπόψη την εισήγηση της υπηρεσίας αλλά και το σύνολο των κενών που ανέρχονταν σε 10.435 (5.392 δάσκαλοι, 1.833 νηπιαγωγοί, 1.309 αγγλικών, 1.193 φυσ. αγωγής και 708 μουσικής), προχώρησε σε πρόταση απόσπασης 1.268 εκπαιδευτικών (808 ΠΕ70, 237 ΠΕ60, 14 ΠΕ16, 169 ΠΕ11 και 40 ΠΕ06). Ταυτόχρονα εισηγήθηκε να γίνουν δεκτές όλες οι αιτήσεις ανάκλησης απόσπασης.
Δεν ικανοποιήθηκαν, και σε αυτή τη φάση των αποσπάσεων, αιτήσεις συναδέλφων ακόμη και με 2 παιδιά για Φλώρινα, Καρδίτσα, Λάρισα…
Η αλήθεια είναι πως με βάση τα κενά που έδωσε η ίδια η υπηρεσία μας, μπορούσαν να ικανοποιηθούν πολλές ακόμα αιτήσεις απόσπασης.
Πιστεύω πως θα γίνει και τρίτη φάση αποσπάσεων, όπου θα εξεταστούν ειδικές κατηγορίες νεοδιοριζόμενων και αιτήσεις επανεξέτασης.
Ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, για άλλη μια φορά εκφράζουμε τον προβληματισμό μας για τον τρόπο κάλυψης των 10.435 κενών εκπαιδευτικών.
Σε όλους τους συνάδελφους εύχομαι καλή σχολική χρονιά με υγεία και επιτυχία στο έργο τους.

Περισσότερα... »

14:42
Τοποθετήσεις - αποσπάσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας στο Νομό Ξάνθης.
» Δημαρχόπουλος

Κάντε κλικ στην διπλανή εικόνα για να δείτε όλα τα ονόματα. (αν δεν εμφανίζονται καθαρά τα ονόματα κάντε ακόμα ένα κλικ πάνω στην εικόνα για να μεγαλώσει)
ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 27.08.2010

23:18
Γιαγιά Σοφία ... τα ΄κουσες τα νέα!!!
» Δημαρχόπουλος

Έχω ένα ξαδερφάκι τον Δημήτρη Καρ... πολύ καλό παιδί, που σήμερα που ανακοινώθηκαν οι επιτυχόντες μου έδωσε τεράστια χαρά και ικανοποίηση. Πέρασε πέμπτος στο Πολυτεχνείο στη Ξάνθη. Δυο φορές τρελάθηκα από τη χαρά μου... αυτή ήταν η δεύτερη. Με τη ευκαιρία θέλω να συγχαρώ και όλα τα παιδιά που ... τα κατάφεραν. Καλή επιτυχία παιδιά! Το μόνο που σας εύχομαι, όταν με το καλό τελειώσετε τη σχολή, να έχει ξεπεραστεί όλη αυτή η κρίση που περνάμε σήμερα και να βρείτε αμέσως δουλειά. Γιατί πολλοί τελειόφοιτοι σήμερα νιώθουν τρομερή απογοήτευση με το αντίκρισμα των πτυχίων τους στην αγορά. Βιώνουν την ανασφάλεια και το άγχος της επιβίωσης, συνειδητοποιώντας ότι τελικά το πτυχίο δεν είναι εγγύηση καλής ζωής.

Περισσότερα... »

22:19
Γιατί σε λίγες μέρες ξεκινάει η δυσκολότερη σχολική χρονιά;
» Δημαρχόπουλος

"Ουδέν νεώτερον" προέκυψε από τη συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας στις 25/08/2010.
   Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε μετά από αίτημα της ΔΟΕ για να συζητηθεί η ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
   Οι απαντήσεις της πολιτικής ηγεσίας στα αιτήματα της ΔΟΕ μπορούν να συνοψιστούν στα παρακάτω:
1. Δεν θα διορίσω κανένα μόνιμο εκπαιδευτικό. Το αίτημα της ΔΟΕ για κάλυψη όλων των οργανικών κενών με μόνιμους διορισμούς έμεινε ανικανοποίητο.
2. Θα αυξηθεί ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση από 25 σε 27 μαθητές. Σαφής καταστρατήγηση μιας κατάκτησης του Κλάδου.
3. Μελετάται η αλλαγή λειτουργίας της μετεκπαίδευσης με περιορισμό του χρόνου φοίτησης στα διδασκαλεία. Αντί για αναβάθμιση ταυ θεσμού της μετεκπαίδευσης θα οδηγηθούμε σε σαφή υποβάθμισή του.
4. Τα 800 ολοήμερα σχολεία θα λειτουργήσουν με χρηματοδότηση του Ε.Σ.Π.Α. και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που θα τα στελεχώσουν θα γίνει τον Οκτώβριο!!! Αποδεικνύεται για άλλη μια φορά η προχειρότητα στην αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών θεμάτων.
5. Θα υπάρξει καθυστέρηση στην παράδοση αρκετών βιβλίων με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Βεβαίως η κ. Υπουργός δεν είπε:
ούτε κουβέντα για τις λειτουργικές δαπάνες των σχολείων που είναι κατά πολύ μειωμένες, με αποτέλεσμα οι σχολικές επιτροπές να αδυνατούν να πληρώσουν ακόμη και τις καθαρίστριες.
ούτε κουβέντα για το πρόβλημα της σχολικής στέγης.
ούτε κουβέντα για τις απλήρωτες υπερωρίες των ολιγοθεσιτών συναδέλφων μας, που έχουν να πληρωθούν από τον περασμένο Νοέμβριο.
ούτε κουβέντα για τους απλήρωτους συναδέλφους ωρομισθίους.
ούτε κουβέντα για την ανάκληση των αποσπάσεων συναδέλφων από σχολεία του εξωτερικού με ταυτόχρονη υπογραφή αποσπάσεων από «το παράθυρο».
ούτε κουβέντα για τη μη χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών στους συναδέλφους με αποτέλεσμα να αντιμετωπίζουν προβλήματα στην παρακολούθηση των προγραμμάτων στα οποία έχουν επιλεγεί.
ούτε κουβέντα για τη δραματική μείωση των μισθών των εκπαιδευτικών
ούτε κουβέντα για το νέο ασφαλιστικό νόμο που οδήγησε σε φυγή χιλιάδες εκπαιδευτικούς αλλά και άλλους συναδέλφους στον «εγκλωβισμό» τους για 40 χρόνια στην υπηρεσία.
ούτε κουβέντα για τις πρόσφατες αναξιοκρατικές επιλογές στελεχών εκπαίδευσης.
ούτε κουβέντα για τον κομματικό έλεγχο των Υπηρεσιακών Συμβουλίων.
Είναι, δυστυχώς, ολοφάνερο πως το μόνο που νοιάζει την πολιτική ηγεσία είναι να κερδίσει πολιτικό χρόνο εμπαίζοντας εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, με θολές υποσχέσεις για ορθολογική κατανομή προσωπικού και για κάλυψη των κενών στα σχολεία.
Η δήλωση της κ. Υφυπουργού για τη λειτουργία νηπιακών τμημάτων σε ιδιωτικούς βρεφονηπιακούς σταθμούς, έρχεται σε πλήρη αντίθεση τόσο με την κείμενη νομοθεσία όσο και με τη βασική θέση του κλάδου για εγγραφή όλων των νηπίων στα νηπιαγωγεία.
Με βάση και τη δήλωση της Υπουργού Παιδείας η νέα σχολική χρονιά που ξεκινάει σε λίγες μέρες θα είναι η δυσκολότερη μετά τη μεταπολίτευση. Γι’ αυτό και χρέος όλων μας είναι να αγωνιστούμε για την επίλυση των πολλών και οξυμένων προβλημάτων που απασχολούν τη δημόσια εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς.
Το γεγονός ότι κάποιοι εμφανίζονται ικανοποιημένοι από τις απαντήσεις που πήραν από την πολιτική ηγεσία, μόνο ερωτηματικά δημιουργεί για την πορεία του Συνδικαλιστικού Κινήματος.
Αχ!!! Αυτοί "οι ικανοποιημένοι συνδικαλιστές" ... μαυρογιαλούροι.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 26.08.2010

18:53
Απαντήσεις σε ερωτήματα γονέων ...
» Δημαρχόπουλος

    Στα Ολοήμερα Σχολεία (Δημοτικά-Νηπιαγωγεία) εγγράφονται οι μαθητές των οποίων οι γονείς έχουν καταθέσει αντίστοιχη δήλωση, ανεξάρτητα αν είναι εργαζόμενοι ή όχι.   Οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων δέχονται όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις για εγγραφή μαθητών στα Ολοήμερα Νηπιαγωγεία. Στις περιπτώσεις μεγάλου αριθμού αιτήσεων, η/ο προϊσταμένη/ος του Νηπιαγωγείου κατόπιν συνεργασίας με τον Δ/ντή Εκπαίδευσης θα επιλαμβάνεται των περιπτώσεων υπεράριθμων, ώστε να διευκολύνεται η φοίτησή τους σε όμορα Νηπιαγωγεία.    Σε περίπτωση που ο αριθμός των νηπίων σε Ολοήμερο Τμήμα Νηπιαγωγείου είναι μικρότερος του προβλεπόμενου και στο κλασικό τμήμα πολύ μεγάλος, δίνεται η δυνατότητα στις Νηπιαγωγούς, μετά από σύμφωνη γνώμη του Σχολικού Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής, να κατανέμουν τους μαθητές στα δύο τμήματα μέχρι τη λήξη του κλασικού προγράμματος και να συνεχίζουν στο ολοήμερο πρόγραμμα, όσοι μαθητές έχουν δηλώσει συμμετοχή σ΄ αυτό.     Όταν σε μια περιοχή δεν υπάρχει κλασικό τμήμα Νηπιαγωγείου (λειτουργούν μόνο Ολοήμερα Νηπιαγωγεία) και υπάρχουν αιτήματα γονέων για φοίτηση νηπίων πρώτης ηλικίας σε κλασικό τμήμα, μπορεί να επιτραπεί μόνο για τα νήπια αυτά, με σύμφωνη γνώμη του Διευθυντή Π.Ε., του Προϊσταμένου Γραφείου Π.Ε. και του Σχολικού Συμβούλου προσχολικής αγωγής, η φοίτησή τους σε Ολοήμερο Τμήμα και η αποχώρησή τους στις 12:30. Προϋπόθεση για τα παραπάνω είναι να υπάρχει υπεύθυνη δήλωση του γονέα στην οποία θα αναφέρεται πως θα παραλαμβάνει το μαθητή στις 12:30 καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, να μην διαταράσσεται η ομαλή λειτουργία των Ολοήμερων Νηπιαγωγείων καθώς και να μην γίνει υπέρβαση του μέγιστου αριθμού νηπίων ανά εκπαιδευτικό.     Η επιλογή των εκπαιδευτικών (Π.Ε. 70) που θα διδάξουν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα των σχολείων γίνεται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, αφού ληφθούν υπόψη τα όσα αναφέρονται στην παρούσα εγκύκλιο σχετικά με την ανάληψη τμήματος επί διετίας ή πέραν αυτής.    Οι Δ/ντές και οι Προϊστάμενοι των ολοήμερων σχολείων (Δημοτικών και Νηπιαγωγείων) υποβάλλουν στον Προϊστάμενο του γραφείου, μαζί με όλα τα προβλεπόμενα στοιχεία και ονομαστική κατάσταση των μαθητών που παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα, καθώς και των εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε αυτά, κάθε τρίμηνο.    Οι Προϊστάμενοι των Γραφείων εποπτεύουν τη λειτουργία των σχολικών μονάδων και ενημερώνουν εγγράφως το Δ/ντή Εκπαίδευσης για κάθε μεταβολή σε μαθητικό δυναμικό. Για να επιτευχθεί ορθολογική διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού και άριστη παιδαγωγική αξιοποίηση του Ολοήμερου Προγράμματος, οι Διευθυντές Εκπαίδευσης, οι Προϊστάμενοι Γραφείων Π.Ε. και οι Σχολικοί Σύμβουλοι, θα πρέπει να επισκέπτονται συχνά τα Ολοήμερα Σχολεία της περιοχής ευθύνης τους και να συνεργάζονται με τους εκπαιδευτικούς για την καλύτερη λειτουργία των Ολοήμερων Τμημάτων.    Οι Σχολικοί Σύμβουλοι ελέγχουν την εφαρμογή του Ωρολογίου προγράμματος των ολοήμερων Σχολείων της περιοχής ευθύνης τους και ενημερώνουν εγγράφως τον Προϊστάμενο Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης για κάθε μεταβολή. Κατανομή τμημάτων     Η κατανομή των τμημάτων για το επόμενο διδακτικό έτος, όπου είναι δυνατόν, να γίνεται το δεύτερο δεκαήμερο του Ιουνίου, μετά από εισήγηση του Δ/ντή του σχολείου και απόφαση του Συλλόγου διδασκόντων, ώστε οι εκπαιδευτικοί να έχουν τον απαραίτητο χρόνο για την οργάνωση των μεθοδολογικών-παιδαγωγικών ενεργειών τους με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
    Για την αναλογία μαθητών ανά εκπαιδευτικό λαμβάνονται υπόψη οι Φ.3/897/97652/Γ1/25-9-2006 (ΦΕΚ 1507/2006, τ.Β) και Φ.3/898/97657/Γ1/25-9-2006 (ΦΕΚ 1507, τ. Β΄) Κοινές Υπουργικές Αποφάσεις των Υπουργών Οικονομίας και Οικονομικών - Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.
    Επισημαίνεται ότι είναι παιδαγωγικά ορθό ο χρόνος ανάληψης τάξης ή τμήματος από εκπαιδευτικό να μην υπερβαίνει τη συνεχόμενη διετία, καθώς επίσης οι εκπαιδευτικοί να μην αναλαμβάνουν τμήματα, στα οποία φοιτούν τα τέκνα τους. Η ανάληψη του ιδίου τμήματος από εκπαιδευτικό για τρίτη συνεχόμενη χρονιά γίνεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις, μετά από απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, ειδικά αιτιολογημένη και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη και με σύμφωνη γνώμη του Σχολικού Συμβούλου. Σημειώνεται επίσης ότι δε θεωρείται παιδαγωγικά ορθή και ωφέλιμη η πολύχρονη παρουσία του ίδιου δασκάλου στο Ολοήμερο Πρόγραμμα του σχολείου.
     Στα Ολοήμερα Νηπιαγωγεία οι θέσεις των Νηπιαγωγών είναι ενιαίες, χωρίς να γίνεται διάκριση σε θέσεις για πρωινό ή απογευματινό ωράριο, για κλασικό ή ολοήμερο πρόγραμμα και κατά συνέπεια όλες οι Νηπιαγωγοί έχουν τα ίδια δικαιώματα στην επιλογή προγράμματος και ωραρίου. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει ομόφωνη απόφαση του συλλόγου διδασκόντων για την κατανομή των τμημάτων, οριστική λύση δίνει ο/η Σχολικός Σύμβουλος προσχολικής αγωγής.
     Συγκρότηση ολιγομελών τμημάτων γίνεται μόνο σε ειδικές περιπτώσεις (μεγάλος αριθμός αλλοδαπών μαθητών κ.λ.π.), ύστερα από αιτιολογημένη πρόταση του Διευθυντή του σχολείου και σύμφωνη γνώμη του οικείου Σχολικού Συμβούλου, ο οποίος σε συνεργασία με το Διευθυντή Εκπαίδευσης διαβιβάζει γραπτώς το αίτημα για έγκριση στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Π.Ε και Δ.Ε.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 15.08.2010

21:23
Οι νέοι Διευθυντές Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
» Δημαρχόπουλος

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 06.08.2010

15:08
ΞΑΝΘΗ : ΓΙΟΡΤΕΣ ΝΕΣΤΟΣ 2010 - 12ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΤΑΜΟΥ
» Δημαρχόπουλος

Στα Στενά του Νέστου στη Γαλάνη Ξάνθης θα πραγματοποιηθούν από τις 20 έως τις 22 Αυγούστου 2010 για δωδέκατη συνεχή χρονιά οι γιορτές της φύσης και του ποταμού: «Γιορτές Νέστου 2010», ανακοίνωσε η Νομαρχία Ξάνθης δια της Εταιρείας Τουριστικής Προβολής Νομού Ξάνθης.
Πρόκειται για ένα μοναδικό φεστιβάλ με πλούσιες υπαίθριες δραστηριότητες και πολιτιστικά δρώμενα. Ενα τριήμερο δράσης και περιπέτειας, αλλά και ταύτισης με την φύση και το περιβάλλον.
Ο ποταμός Νέστος που είναι πηγή ζωής για την Θράκη φιλοξενεί αυτό το μοναδικό φεστιβάλ και μας δίνει την δυνατότητα να γνωρίσουμε τα Στενά του, περιοχή ιδιαίτερου φυσικού κάλους, να δραστηριοποιηθούμε σε υπαίθριες περιβαλλοντικές και αθλητικές δράσεις και να απολαύσουμε πλούσια πολιτιστικά δρώμενα.
Και είναι πράγματι ιδιαίτερο και μοναδικό αυτό το φεστιβάλ γιατί μας δίνει την δυνατότητα να ζήσουμε στη φύση, να την βιώσουμε, να ταυτιστούμε με αυτή, να την αγαπήσουμε, να ευαισθητοποιηθούμε και να ενισχύσουμε την περιβαλλοντική μας συνείδηση.
Την Κυριακή 22/08 θα ολοκληρωθούν οι Γιορτές Νέστος 2010 με το μουσικό σχήμα του Χρήστου Δάντη μαζί με τον Γιώργο Παπαδόπουλο , έναν νέο ανερχόμενο καλλιτέχνη. Επίσης μαζί τους θα είναι και η μοναδική Αλεξάνδρα Κόνιακ σε ένα πρόγραμμα που θα ακουστούν επιτυχίες από το Ελληνικό και Ξένο ρεπερτόριο. Ο Νέστος ποταμός μας καλεί, στο δικό του φεστιβάλ, στις «Γιορτές Νέστος 2010», σ’ ένα τριήμερο ξεγνοιασιάς και ξεκούρασης, δράσης και απόλαυσης. Αξίζει να το ζήσουμε.

Παρασκευή 20 Αυγούστου 2010
> 18:00 Γνωρίζουμε τη φύση του Νομού Ξάνθης μέσα από τα βιβλία.
Έκθεση βιβλίου
Φύση, Οικολογία, Ιστορία, Παράδοση, Λογοτεχνία
> 21:00 Πρώτη προβολή πανελλαδικά του περιβαλλοντικού ντοκιμαντέρ του διάσημου φωτογράφου Λουί Ψυχογιού «The Cove»
Ο Ρίτσαρντ Ο΄Μπάρι παγκοσμίως γνωστός από την δεκαετία του 60 για την εκπαίδευση των δελφινιών, δουλεύοντας στο δημοφιλές τηλεοπτικό πρόγραμμα «Flipper»,καθημερινά ασχολείτο με τα δελφίνια και ευχαριστούσε έτσι το τηλεοπτικό του κοινό. Μια μέρα όμως ένα τραγικό συμβάν οδήγησε στο να βάλει ο ίδιος τέλος σε αυτό που είχε δημιουργήσει. Το «THE COVE» διηγείται το πώς ο Ο΄Μπάρι , ο σκηνοθέτης Λουί Ψυχογιός και μια ομάδα ακτιβιστών, κινηματογραφιστών και δυτών ανέλαβαν την μυστική αποστολή να εισχωρήσουν σε ένα μικρό θαλάσσιο κόλπο στην Ιαπωνία, ρίχνοντας έτσι φως σε ένα σκοτεινό και θανάσιμο μυστικό. Η σοκαριστική ανακάλυψη που έκαναν ήταν μόνο «η κορυφή του παγόβουνου». Το φιλμ αυτό ξεσκεπάζει όχι μόνο ένα ειδεχθές «έγκλημα», αλλά αποκαλύπτει και μια επικίνδυνη αλήθεια σχετικά με την επίδραση του ανθρώπου στον πλανήτη μας. Το συγκλονιστικό αυτό ντοκιμαντέρ κέρδισε το Όσκαρ Καλύτερου Ντοκιμαντέρ το 2010, καθώς και αμέτρητα άλλα βραβεία σε διάφορα φεστιβάλ (Βραβείο Κοινού στο Κινηματογραφικό Φεστιβάλ του Σάνταυς, Βραβείο Καλύτερου Ντοκιμανέρ από τις ενώσεις και Writers Guild of America, National Board of Review και Writers Guild of America κ.α.) αποσπώντας διθυραμβικές κριτικές.
Σάββατο 21 Αυγούστου 2010

> 11:00-14:00 & 18:00-20:00 Βιώνουμε το ποτάμι και τη φύση.
Υπαίθριες Δραστηριότητες.
Canoe - Kayak, ποδηλασία, τοξοβολία, σκοποβολή, Flying Fox.
YΠΕYΘΥΝΟΙ: Τουριστικό Πρακτορείο Εναλλακτικού Τουρισμού και Περιπέτειας Riverland Outdoor Activities
> 18:00 Γνωρίζουμε τη φύση του Νομού Ξάνθης μέσα από τα βιβλία.
Έκθεση βιβλίου
Φύση, Οικολογία, Ιστορία, Παράδοση, Λογοτεχνία
> 18:00 Τοπική Παραδοσιακή Θρακιώτικη Κουζίνα
Γευθείτε τοπικές λιχουδιές από τους Συλλόγους - Συνεταιρισμούς Γυναικών Νομού Ξάνθης.
YΠΕYΘΥΝΟI: Σύλλογοι - Συνεταιρισμοί Γυναικών: Γενισέας, Κοτύλης, Μαγγάνων, Νέας Κεσσάνης, Νέου Ζυγού, Πόρτο-Λάγους, Σατρών, Πολιτιστικός Μορφωτικός Σύλλογος «ΑΕΤΟΣ» Τοξοτών, Πολιτιστικός Σύλλογος Γαλάνης, Πολιτιστικός Σύλλογος Διομήδειας, Πολιτιστικός Σύλλογος Κρωμνικού, Πολιτιστικός Σύλλογος Σταυρούπολης
> 19:30 Επίδειξη TAE KWON DO
από τον Αθλητικό Γυμναστικό Σύλλογο TAE KWON DO Ξάνθης.
ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ: κ. Σιδηρόπουλος Στέλιος
> 21:00 Παραδοσιακό Γλέντι
Γλέντι στους ρυθμούς της παράδοσης μέσα από ένα μουσικό ταξίδι σε περιοχές της Ελλάδας με το μουσικό σχήμα της Κατερίνας Δούκα σε θρακιώτικα, Μικρασιάτικα, Ποντιακά και Σαρακατσάνικα ακούσματα.
Κυριακή 22 Αυγούστου 2010
> 09:00 ή 10:00 Γνωρίζουμε τη φύση μας μέσα από το ποτάμι.
Κατάβαση με Canoe-Kayak από Σταυρούπολη-Γαλάνη
Αναχώρηση στις 09:00 από την βάση της RIVERLAND στους Τοξότες ή αντίστοιχα στις 10:00 από την Σταυρούπολη. Επιστροφή 16:30 στην Γαλάνη. Δηλώσεις συμμετοχής στο τηλέφωνο: 25410 62488 και e-mail: info@riverland.gr. Θα τηρηθεί κατάσταση προτεραιότητας.
YΠΕYΘΥΝΟΣ: Τουριστικό Πρακτορείο Εναλλακτικού Τουρισμού και Περιπέτειας Riverland Outdoor Activities
> 09:15 ή 09:25 Διαδρομές στη φύση.
Εκδρομή με το τρενάκι του Νέστου.
Αναχώρηση από το Σιδηροδρομικό Σταθμό Ξάνθης στις 09:15, από το Σιδηροδρομικό Σταθμό Τοξοτών 09:25 για Σταυρούπολη και 13:00 επιστροφή από Σταυρούπολη για Τοξότες και Ξάνθη. Επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Σταυρούπολης και στο Ναό Ευαγγελισμού της Θεοτόκου. Δηλώσεις συμμετοχής στο τηλέφωνο: 2541350145. Θα τηρηθεί κατάσταση προτεραιότητας.
ΣΥΝΟΔΟΙ-ΞΕΝΑΓΟΙ: κ. Νικόλαος Γερμαντζίδης, κ. Αντώνιος Βαρβατσούλιας
> 11:00 Πεζοπορία στο μονοπάτι του Νέστου.
Με ελεύθερη συμμετοχή.
YΠΕYΘΥΝΟΣ: Ε.Ο.Σ. Ξάνθης
> 11:00-14:00 & 18:00-20:00 Βιώνουμε το ποτάμι και τη φύση.
Υπαίθριες Δραστηριότητες.
Canoe – Kayak, ποδηλασία, τοξοβολία, σκοποβολή, αναρρίχηση.
YΠΕYΘΥΝΟΣ: Τουριστικό Πρακτορείο Εναλλακτικού Τουρισμού και Περιπέτειας Riverland Outdoor Activities
> 18:00 Έκθεση φωτογραφίας Δ. Κουκλά
Έκθεση φωτογραφίας με θέματα από την Ξανθιώτικη φύση του κ. Δήμου Κουκλά.
YΠΕYΘΥΝΟΣ: Εταιρία Τουριστικής Προβολής και Πολιτιστικής Ανάπτυξης Νομού Ξάνθης
> 18:00 Γνωρίζουμε τη φύση του Νομού Ξάνθης μέσα από τα βιβλία.
Έκθεση βιβλίου
Φύση, Οικολογία, Ιστορία, Παράδοση, Λογοτεχνία
YΠΕYΘΥΝΟΣ: Εταιρία Τουριστικής Προβολής και Πολιτιστικής Ανάπτυξης Νομού Ξάνθης
> 18:00 Τοπική Παραδοσιακή Θρακιώτικη Κουζίνα
Γευθείτε τοπικές λιχουδιές από τους Συλλόγους - Συνεταιρισμούς Γυναικών Νομού Ξάνθης.
YΠΕYΘΥΝΟI: Σύλλογοι - Συνεταιρισμοί Γυναικών: Γενισέας, Κοτύλης, Μαγγάνων, Νέας Κεσσάνης, Νέου Ζυγού, Πόρτο - Λάγους, Σατρών,
Πολιτιστικός Μορφωτικός Σύλλογος «ΑΕΤΟΣ» Τοξοτών, Πολιτιστικός Σύλλογος Γαλάνης, Πολιτιστικός Σύλλογος Διομήδειας, Πολιτιστικός Σύλλογος
Κρωμνικού, Πολιτιστικός Σύλλογος Σταυρούπολης
> 19:30 Επίδειξη TAE KWON DO W.T.F. (Ολυμπιακού Αθλήματος)
από τον Αθλητικό Σύλλογο «ΟΡΕΣΤΗ ΒΑΣΙΛΗ» Ξάνθης
ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ: Ανδρέας Χρηστίδης - 5ο DAN W.T.F., Καθηγητής φυσικής αγωγής.
YΠΕYΘΥΝΟΣ: Εταιρία Τουριστικής Προβολής και Πολιτιστικής Ανάπτυξης Νομού Ξάνθης
> 21:00 Συναυλία με τον ΧΡΗΣΤΟ ΔΑΝΤΗ και τον ΓΙΩΡΓΟ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟ
Ο Χρήστος Δάντης με πολύ ενέργεια, ανεβασμένη διάθεση και καινούριο δίσκο, παρέα με τον Γιώργο Παπαδόπουλο ερμηνεύουν πολύ γνωστά και αγαπημένα τραγούδια από την ελληνική και ξένη δισκογραφία, δημιουργώντας μια ζεστή ατμόσφαιρα. Στην εκρηκτική συνάντηση των δυο καλλιτεχνών συμμετέχει και η Αλεξάνδρα Κόνιακ μια τραγουδίστρια με ιδιαίτερες ερμηνευτικές δυνατότητες και μοναδική σκηνική παρουσία.
Ένα μουσικό παιχνίδι, ένα καταπληκτικό party για να χορέψουμε, να τραγουδήσουμε και να ξεφαντώσουμε με beat ρυθμούς των τραγουδιών τους.
Η είσοδος στις ΣΥΝΑΥΛΙΕΣ καθώς και σε όλες τις δραστηριότητες του Προγράμματος είναι ΕΛΕΥΘΕΡΗ.
ΔΩΡΕΑΝ μεταφορά του κοινού με λεωφορεία του ΚΤΕΛ:
Παρασκευή 20/8 από 18:00-21:30 και επιστροφή
Σαββάτο 21/8 από τις 11:00-14:30 και από 18:00-21:30 και επιστροφή
Κυριακή 22/8 από τις 11:00-14:30 και από 18:00-21:30 και επιστροφή

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 31.07.2010

10:28
Ο ΝΕΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΝΟΜΟΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ.
» Δημαρχόπουλος

Μεγάλες και ουσιαστικές αλλαγές φέρνει ο νέος ασφαλιστικός νόμος στο δημόσιο, με βίαιες ανατροπές και σε αρκετές περιπτώσεις με βάρβαρο περιεχόμενο, τόσο στα χρόνια υπηρεσίας και τα όρια ηλικίας, όσο και στον τρόπο υπολογισμού των συντάξεων με τις πρωτοφανείς σε μέγεθος μειώσεις ακόμη και αυτών που βρίσκονται κάτω από τα όρια της φτώχειας.
Όπως διαπιστώνουμε, οι δημόσιοι υπάλληλοι χωρίζονται σε τρεις βασικές κατηγορίες, ανάλογα με το χρόνο που έχουν προσληφθεί στο δημόσιο. Ήτοι, η πρώτη κατηγορία αφορά αυτούς που διορίστηκαν πριν από το 1983, η δεύτερη αφορά αυτούς που διορίστηκαν από το 1983 έως και το 1992 και η τρίτη αφορά αυτούς που προσλήφθηκαν από το 1993 και θα προσληφθούν έως και την 31.12.2010.
Σε ειδική επίσης κατηγορία αναφέρονται οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι είχαν μέχρι τώρα (θα το έχουν μέχρι 31.12.2010) διαφορετική αντιμετώπιση σε σχέση με τους άλλους εργαζόμενους στις δημόσιες υπηρεσίες.
Ακόμη διαφορετικές ρυθμίσεις εμφανίζονται και για τους ενταγμένους στα βαρέα και ανθυγιεινά επαγγέλματα αυτών που εργάζονται στην Τοπική Αυτοδιοίκηση.
Επίσης ειδικές ρυθμίσεις αφορούν τη συνταξιοδότηση των στρατιωτικών, καθώς και τις προϋποθέσεις κληροδότησης των συντάξεων στις άγαμες θυγατέρες.
Ιδιαίτερης επίσης σημασίας είναι οι ρυθμίσεις που αφορούν την αναγνώριση της στρατιωτικής θητείας, καθώς και άλλες περιπτώσεις που εντάσσουν πλασματικά έτη για τη θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος καθώς και την περαιτέρω αύξηση των συντάξεων.

Α.- ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΩΝ
α) Διορισθέντες έως και την 31η Δεκεμβρίου 1982
Στη συγκεκριμένη κατηγορία (του Δημοσίου, των ΟΤΑ και των Ν.Π.Δ.Δ.) με οποιαδήποτε σχέση εργασίας, σχεδόν όλοι έχουν θεμελιώσει δικαίωμα σύνταξης, γι’ αυτό και ο νέος νόμος δεν τους θίγει.
Για τους συγκεκριμένους εργαζόμενους ο χρόνος ασφάλισης που έχει διανυθεί στο δημόσιο, με οποιαδήποτε εργασιακή σχέση, αποτελεί το χρόνο της πραγματικής υπηρεσίας και θεωρείται ο συντάξιμος χρόνος του δημοσίου ανεξάρτητα από τον ασφαλιστικό φορέα που είχε ασφαλιστεί ο εργαζόμενος.
Ο ασφαλιστικός χρόνος που διανύθηκε πριν το διορισμό στο Δημόσιο, εντάσσεται και συνυπολογίζεται για την κύρια σύνταξη, αρκεί να προηγηθεί η ανάλογη αναγνώριση με την καταβολή εισφοράς από τον εργαζόμενο σε ποσοστό 6,67% επί του βασικού μισθού που υφίσταται κατά το χρόνο υποβολής της αίτησης για την αναγνώριση.
β) Διορισθέντες από 1η Ιανουαρίου του 1983 έως και την 31η Δεκεμβρίου 1992
Αφορά και αυτούς που μπορεί να έχουν διοριστεί μετά την 1.1.1993 αλλά είχαν εργαστεί και ήταν ασφαλισμένοι, σε οποιοδήποτε φορέα, πριν το 1993.
Για τους παραπάνω εργαζόμενους οποιοσδήποτε χρόνος και από οποιονδήποτε φορέα ασφαλιστικό, έχει προηγηθεί του διορισμού τους στο δημόσιο, εντάσσεται και αθροίζεται στο χρόνο του δημοσίου με τις διατάξεις που ισχύουν για τη διαδοχική ασφάλιση σε όλα τα Ταμεία. Για όλα αυτά τα χρόνια της πριν το δημόσιο ασφάλισης, δεν καταβάλλονται εισφορές. Ο υπολογισμός της σύνταξης γίνεται με τις ρυθμίσεις της διαδοχικής ασφάλισης. Ο νέος ασφαλιστικός νόμος ορίζει ότι το ποσό της σύνταξης υπολογίζεται τμηματικά και για το συμμετέχοντα φορέα θα είναι μεγαλύτερο. Δηλαδή το σύνολο της σύνταξης προκύπτει κατά βάση από το άθροισμα των τμημάτων που αναλογεί σε κάθε Ταμείο.
γ) Διορισθέντες από την 1/1/1993 και μετά
Άνδρες και γυναίκες θεμελιώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης στο 65ο έτος της ηλικίας ή στο 60ο έτος εάν έχουν συμπληρώσει 40 έτη ασφάλισης, στα οποία συμπεριλαμβάνονται και τα αναγνωρισθέντα πλασματικά, για πλήρη σύνταξη.
Δικαιούνται μειωμένη σύνταξη από το 60ο έτος της ηλικίας τους και μετά, με μείωση 6% για κάθε έτος που υπολείπεται μέχρι το 65ο έτος της ηλικίας τους.

Β.- ΚΛΑΔΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
α) Με το νόμο 3075/2002 δημιουργήθηκαν διαφορετικές ρυθμίσεις στους εκπαιδευτικούς από αυτές που αφορούν τους υπόλοιπους δημοσίους υπαλλήλους.
Για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που έχουν προσληφθεί έως την 31η Δεκεμβρίου 1982, αποκτούν δικαίωμα συνταξιοδότησης σε ηλικία 55 ετών αρκεί να έχουν συμπληρώσει 30 συντάξιμα έτη. Για τους εκπαιδευτικούς επίσης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που προσελήφθησαν μετά την 1.1.1993 ισχύει το ίδιο ως προς τα συντάξιμα έτη (30), όμως το όριο ηλικίας από 55 γίνεται 60. Για τη δεύτερη κατηγορία ισχύει η περίπτωση για όσους συμπληρώσουν 30 χρόνια εντός του 2010, διαφορετικά θα ισχύσουν οι γενικές διατάξεις του νέου νόμου, διότι η συγκεκριμένη διάταξη καταργήθηκε.

Γ.- ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗ ΘΗΤΕΙΑ – ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ
Όλοι οι εργαζόμενοι, όποτε οι ίδιοι αποφασίσουν, μπορούν να αναγνωρίσουν ολόκληρο ή μέρος από τη στρατιωτική τους θητεία.
α) Αναγνώριση χωρίς υποχρέωση εισφορών
Το δικαίωμα αυτό το έχουν μόνο όσοι εργαζόμενοι συμπλήρωσαν 25 συντάξιμα έτη (μαζί με το χρόνο της στρατιωτικής θητείας), την 31η Δεκεμβρίου του έτους 1977.
Είναι ιδιαίτερης σημασίας να επισημάνουμε ότι για τους διορισθέντες μέχρι την 31η Δεκεμβρίου 1982, για τη συμπλήρωση της 25ετίας προστίθεται μόνο ο χρόνος του Δημοσίου και ο χρόνος της στρατιωτικής θητείας.
Για τους διορισθέντες μετά την 1.1.1993 για τη συμπλήρωση της 25ετίας, εκτός από το χρόνο του Δημοσίου και της στρατιωτικής θητείας, προστίθεται και οποιοσδήποτε άλλος χρόνος που διανύθηκε σε οποιοδήποτε ασφαλιστικό ταμείο.
β) Αναγνώριση της στρατιωτικής θητείας με την καταβολή εισφορών
Τη δυνατότητα αυτή την έχουν όλοι οι υπόλοιποι εργαζόμενοι, αρκεί να καταθέσουν τις ανάλογες εισφορές ασφάλισης. Η μόνη προϋπόθεση είναι να έχει ο εργαζόμενος 5 έτη υπηρεσίας στο δημόσιο.
Η αναγνώριση και η ένταξη του χρόνου της στρατιωτικής θητείας ως συντάξιμου χρόνου πραγματοποιείται με την καταβολή 6,67% εισφοράς στο βασικό μισθό που παίρνει ο υπάλληλος όταν καταθέτει την αίτηση για αναγνώριση.
γ) Δικαιολογητικά
Πιστοποιητικό του αρμόδιου στρατολογικού γραφείου στο οποίο αναφέρεται ο ακριβής χρόνος της στρατιωτικής θητείας.
Πιστοποιητικό υπηρεσιακών μεταβολών στο οποίο είναι καταγεγραμμένες και οι αποδοχές του υπαλλήλου. Το εν λόγω πιστοποιητικό έχει χρόνο έκδοσης ίδιο με αυτόν της χρονολογίας υποβολής της αίτησης αναγνώρισης.

Δ.- ΠΩΣ ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΤΑΙ Η ΣΥΝΤΑΞΗ
Όσοι θεμελιώνουν δικαίωμα σύνταξης μέχρι 31.12.2010, όποτε και αν αποχωρήσουν, ο τρόπος υπολογισμού της σύνταξης τους θα παραμείνει ίδιος με το σημερινό. Δηλαδή: για το χρόνο ασφάλισης μέχρι 31.12.2007 η σύνταξη υπολογίζεται στο 80% του τελευταίου βασικού μισθού.
    Για τα έτη από 1.1.2008 και μετά προκύπτει μείωση του ποσοστού αναπλήρωσης 1% για κάθε ένα έτος όπου το 80% που ίσχυε μέχρι την 31.12.2007, καταλήγει στο 70% το 2017. Συγχρόνως η βάση υπολογισμού από τον τελευταίο μισθό συνταξιοδότησης γίνεται σταδιακά και μέχρι το 2012 ο Μ.Ο. της τελευταίας 5ετίας (άρα το ποσό μετά το 2008 έχει πορεία φθίνουσα. Το 2010, το ποσό μετά το 2008, υπολογίζεται με 77% και στο Μ.Ο. της τελευταίας 3ετίας).
Όσοι θεμελιώνουν δικαίωμα σύνταξης μετά την 1.1.2011 και έως την 31η.12.2014 για τα έτη υπηρεσίας μέχρι το 2012 ο υπολογισμός θα γίνει όπως στην παράγραφο 1. Από το 2013 και στο εξής το τμήμα της σύνταξης που αντιστοιχεί σε κάθε έτος ασφάλισης δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερο του 2% των μηνιαίως συντάξιμων αποδοχών (σήμερα και κατά Μ.Ο. είναι στο 3%).
Όσοι θεμελιώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης μετά την 1.1.2015συνταξιοδοτούνται με τη βασική και την αναλογική σύνταξη.
α) Η βασική καταβάλλεται από την ημερομηνία συνταξιοδότησης του υπαλλήλου από το δημόσιο και το ύψος της ορίζεται (με τα δεδομένα του 2010) στα 360 € μικτά. Η αναπροσαρμογή του προβλέπεται από το 2014 ανάλογα με την ποσοστιαία μεταβολή του Δείκτη Τιμών Καταναλωτή (ΔΤΚ) και του Ακαθάριστου Εγχώριου Προϊόντος (ΑΕΠ).
β) Η αναλογική σύνταξη συμπεριλαμβάνει δύο τμήματα:
1) Το αναλογικό τμήμα σύνταξης που αντιστοιχεί στο χρόνο ασφάλισης μέχρι την 31.12.2010 και το οποίο υπολογίζεται με βάση το ποσοστό αναπλήρωσης και τις συντάξιμες αποδοχές που ισχύουν στο χρόνο συνταξιοδότησης.
2) Το αναλογικό τμήμα σύνταξης για τα χρόνια υπηρεσίας από 1.1.2011 μέχρι την ημερομηνία συνταξιοδότησης.

Ποιοι έχουν θεμελιωμένο δικαίωμα και δεν θίγονται

Α.- Όλοι όσοι έχουν διοριστεί μέχρι 31.12.1982
α) Όλες οι παντρεμένες γυναίκες με παιδιά ή και όχι, μπορούν να συνταξιοδοτηθούν, όποτε επιθυμούν, αρκεί να έχουν συμπληρώσει 24,5 χρόνια υπηρεσίας και μάλιστα χωρίς όριο ηλικίας.
β) Όλοι όσοι έχουν συμπληρώσει ή και θα συμπληρώσουν και μετά το 2010 35 χρόνια υπηρεσίας χωρίς όριο ηλικίας.
Από τα 35 χρόνια υπηρεσίας απαιτείται τα 25 χρόνια να έχουν διανυθεί στο δημόσιο (στα 25 μπορεί να ενταχθεί και ο χρόνος της στρατιωτικής θητείας).

Β.- Όσοι διορίστηκαν από 1.1.1983 έως 31.12.1992
α) Μητέρες ανηλίκων που στις 31.12.2010 έχουν συνολικό ασφαλιστικό χρόνο (και με διαδοχική ασφάλιση) 25 έτη και έχουν ανήλικο παιδί κατά τη συμπλήρωση 25ετίας. Στις περιπτώσεις αυτές η σύνταξη καταβάλλεται στο 50ο έτος της ηλικίας τους.
Αν το 50ο έτος συμπληρωθεί μετά το 2010 το ασφαλιστικό δικαίωμα δεν αλλάζει. Ακόμη και αν έχει ενηλικιωθεί το ανήλικο παιδί τους.
β) Μητέρα με τρία παιδιά και άνω:
Απαιτούνται μέχρι 31.12.2010 να έχουν χρόνο ασφάλισης 20 χρόνια (και μαζί με τη διαδοχική) για να μπορούν να συνταξιοδοτηθούν χωρίς όριο ηλικίας. Στην περίπτωση αυτή δεν ενδιαφέρει αν τα παιδιά είναι ανήλικα ή ενήλικα.
γ) Όλες οι υπόλοιπες γυναίκες (ανύπαντρες, μητέρες ανήλικων κλπ) εάν συμπληρώνουν 25 έτη ασφάλισης μέχρι 31.12.2010 μπορούν να συνταξιοδοτηθούν όταν η ηλικία τους γίνει 60 έτη, χωρίς καμία μεταβολή.
δ) Όλοι όσοι συμπληρώνουν την 31.12.2010 χρόνια ασφάλισης 35 και ηλικία 58 έτη (η ηλικία μπορεί να συμπληρωθεί και μετά το 2010) μπορούν να συνταξιοδοτηθούν.
ε) Όλοι όσοι έχουν ασφάλιση 37 χρόνια μέχρι 31.12.2010 μπορούν να συνταξιοδοτηθούν χωρίς όριο ηλικίας.

ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ στους ΟΤΑ – ΒΑΡΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΥΓΙΕΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ
Στην κατηγορία αυτή υπάγονται όσοι αποκλειστικά εργάζονται με πλήρες ωράριο στις εξής εργασίες : (Ν. 3660/2008).
Οδοκαθαριστές
Εργάτες ταφής και εκταφής νεκρών
Καθαριστές οστών
Συγκομιδή – αποκομιδή – μεταφορά – διαλογή – επιστασία απορριμμάτων
Καταστροφή απορριμμάτων
Συνεργεία συντήρησης και επισκευής των μέσων καθαριότητας
Πλύσιμο μέσων καθαριότητας
Εργάτες αφοδευτηρίων
Χειριστές μηχανικών σαρώθρων
Εργάτες και τεχνίτες ασφαλτόστρωσης
Τοποθετήσεις μαρμάρων και πλακών
Σφαγείς και εκδορείς ζώων και πτηνών
Κατεργαστές και κόπτες μαρμάρων
Εναερίτες ηλεκτρολόγοι
Όλοι οι ανωτέρω εργαζόμενοι υπάγονται σε νέο καθεστώς ως εξής:
Άνδρες που έχουν συμπληρώσει :
Α) 15 έτη ασφάλισης εκ των οποίων τα 12 τουλάχιστον με καθεστώς βαρέων και ανθυγιεινών επαγγελμάτων
Β) Να έχουν ηλικία 58 ετών
2. Γυναίκες που έχουν συμπληρώσει :
Α) 15 έτη ασφάλισης εκ των οποίων τα 12 τουλάχιστον στα αποκλειστικά σε καθεστώς βαρέων και ανθυγιεινών επαγγελμάτων
Β) Να έχουν ηλικία 53 ετών
Γ) Από το 2011 το όριο ηλικίας αυξάνεται και καταλήγει το 2013 στα 58 έτη ως εξής:
2010 – 53 ετών
2011 – 54 ετών              ΜΕ 15 ΕΤΗ (12 ΒΑΕ) ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ
2012 – 50 ετών
2013 – 58 ετών

ΓΟΝΕΙΣ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΤΕΚΝΩΝ
ΜΗΤΕΡΑ: Μπορεί να συνταξιοδοτηθεί με πλήρη σύνταξη με τις εξής προϋποθέσεις:
Με 25 έτη ασφάλισης
Να έχει ανάπηρο τέκνο με αναπηρία 67% και άνω
Να έχει ηλικία τουλάχιστον 50 ετών
ΠΑΤΕΡΑΣ: Μπορεί να συνταξιοδοτηθεί με τις προϋποθέσεις της μητέρας και αφού προηγουμένως η μητέρα δηλώσει εγγράφως ότι δεν θα κάνει χρήση αυτού του δικαιώματος.

ΣΥΖΥΓΟΙ ΑΝΑΠΗΡΩΝ
Ασφαλισμένοι που έχουν σύζυγο ανάπηρο χορηγείται σύνταξη χωρίς όριο ηλικίας με τις εξής προϋποθέσεις:
Με τη συμπλήρωση 25 ετών ασφάλισης (ή 7500 ημέρες)
Το ποσοστό αναπηρίας του συζύγου να είναι 80% και άνω
Ο έγγαμος βίος να έχει συμπληρώσει τουλάχιστον 10 έτη

ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΓΑΜΕΣ ΘΥΓΑΤΕΡΕΣ
   Θεσπίζονται αυστηρότατα εισοδηματικά κριτήρια με βάση τα οποία κρίνεται το δικαίωμα τόσο των ήδη συνταξιούχων όσο και εκείνων που θα λάβουν την ανάλογη σύνταξη.
   Συγκεκριμένα:
Αφορά αυτές που έχουν θεμελιώσει δικαίωμα συνταξιοδότησης:
a.   Η σύνταξη καταβάλλεται ολόκληρη, εάν το μηνιαίο τους εισόδημα δεν υπερβαίνει το 30πλασιο του ημερομισθίου του ανειδίκευτου εργάτη (850€).
b.   Η σύνταξη καταβάλλεται μειωμένη κατά το 1/3, όταν το μηνιαίο εισόδημα υπερβαίνει το 30πλασιο, όχι όμως και το 40πλάσιο του ημερομισθίου του ανειδίκευτου εργάτη.
c.   Η σύνταξη καταβάλλεται μειωμένη κατά το ½, όταν το μηνιαίο εισόδημα υπερβαίνει το 40πλάσιο, όχι όμως το 50πλάσιο του ανειδίκευτου εργάτη.
d.   Η σύνταξη καταβάλλεται μειωμένη κατά Ύ, εάν το μηνιαίο εισόδημα υπερβαίνει το 50πλάσιο, όχι όμως το 60πλάσιο του ανειδίκευτου εργάτη.
e.   Η σύνταξη διακόπτεται όταν το μηνιαίο εισόδημα υπερβαίνει το 60πλάσιο του ανειδίκευτου εργάτη.
Αφορά αυτές που στο μέλλον θα θεμελιώσουν δικαίωμα:
f.   Να μην έχουν μηνιαίο εισόδημα από το Δημόσιο μεγαλύτερο από το κατώτερο όριο σύνταξης του Δημοσίου.
g.   Να μην έχουν φορολογικό εισόδημα από άλλη πηγή μεγαλύτερο από την κατώτερη σύνταξη του Δημοσίου.
h.   Να μην παίρνουν άλλη σύνταξη.
i.   Να έχουν ηλικία τουλάχιστον 50 ετών.

ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
Αρχίζει να ισχύει σταδιακά από την 1.1.2011 για θεμελίωση ή προσαύξηση της σύνταξης.

Α.- Όσοι θεμελιώνουν δικαίωμα:
Από 1/1/2011 μπορούν να εξαγοράσουν ή να αναγνωρίσουν μέχρι 4 έτη.
Από 1/1/2012 μπορούν να εξαγοράσουν ή να αναγνωρίσουν μέχρι 5 έτη.
Από 1/1/2013 μπορούν να εξαγοράσουν ή να αναγνωρίσουν μέχρι 6 έτη.
Από 1/1/2014 μπορούν να εξαγοράσουν ή να αναγνωρίσουν μέχρι 7 έτη.

Β.- Όσοι θεμελιώνουν δικαίωμα σύνταξης μέχρι 31.12.2010 μπορούν να εξαγοράσουν μόνον αυτά τα πλασματικά χρόνια που προβλέπονται στο άρθρο 40 του Ν. 2084/92 με δικαίωμα αίτησης μέχρι και την 31/12/2013.

Γ.- Αναγνωρίζονται ως πλασματικά χρόνια:
Η στρατιωτική θητεία
Η γονική άδεια: επιδότηση ασθένειας ή ανεργίας μέχρι 1 έτος (μόνο για θεμελίωση).
Εκπαιδευτική άδεια άνευ αποδοχών μέχρι 2 έτη.
Χρόνος σπουδών πριν την ασφάλιση (ανώτατες, ανώτερες, μέσες, επαγγελματικές).
Χρόνος ανεργίας: μετά την υπαγωγή στην ασφάλιση
Κύηση ή λοχεία (μόνο για θεμελίωση)
Απεργίες
Χρόνος παιδιών: 1 παιδί –   1 χρόνος
                                  2 παιδιά – 2 χρόνια
                                  3 παιδιά – 2 χρόνια
          Σύνολο 5 χρόνια
Τη χρήση του πλασματικού χρόνου κάνει η μητέρα, όχι όμως για τη θεμελίωση των μητέρων με ανήλικο παιδί.
Με αποποίηση χρήσης της μητέρας το δικαίωμα το παίρνει ο πατέρας.
Χρόνος μαθητείας μέχρι 1 έτος (άνευ εισφορών)
Χρόνος σύνταξης αναπηρίας (μόνο για τη θεμελίωση λόγω γήρατος – άνευ εισφορών).

ΜΟΛΙΣ ΕΚΔΟΘΟΥΝ ΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ, ΘΑ ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΟΥΜΕ.

Πηγή : Ηλίας Ηλιόπουλος - ΔΑΚΕ Δ.Τ.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 20.07.2010

20:50
Οι αλλαγές στο ασφαλιστικό των δημοσίων υπαλλήλων. Τι ισχύει για τους εκπαιδευτικούς.
» Δημαρχόπουλος

Κάντε "κλικ εδώ" για να μπορέσετε να διαβάσετε όλο το άρθρο του Γιάννη Μπαλάγκα ειδικού συνεργάτη της ΔΟΕ.
Πηγή : doe.gr

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 18.07.2010

11:20
Όταν μπει σε κίνηση η βλακεία ποιος μπορεί να την σταματήσει;
» Δημαρχόπουλος

Ξεκίνησα να διαβάζω κάποια αυτοβιογραφικά σημειώματα του Δ. Πικιώνη, του μεγάλου Έλληνα. Κοντοστάθηκα, «φιλοσόφησα» λίγο την τελευταία πρόταση του προοιμίου του. Κράτησε στα φυλλοκάρδια του, ολοζωής, την μνήμη της μορφής του δασκάλου του. Μεγάλη κουβέντα. Πόσες φορές σε βιογραφίες σπουδαίων, «πάνυ ακριβών» ανθρώπων, δεν διαβάζουμε παρόμοιες φράσεις. «Ευτύχησε να μαθητεύσει κοντά στον…».

«Ο μεγάλος Δάσκαλος του Γένους… τον ενέπνευσε την αγάπη για τα γράμματα».

Όσο κρατούσε η Παιδεία σ’ αυτόν τον τόπο, σχολείο και παίδευση σήμαινε δάσκαλος. Τα πάντα δορυφορούσαν τον δάσκαλο. «Καλών των διδασκάλων καλοί και οι μαθηταί», απροσπέλαστος ο λόγος του αγίου Γρηγορίου του Θεολόγου. Χαρακτηριστικό το ακόλουθο παράδειγμα, που δείχνει το πόσο σημαντικό και ουσιαστικό θεωρούσαν οι Ρωμιοί (Βυζαντινοί) πρόγονοί μας το αξίωμα του δασκάλου.

Στα χρόνια του λόγιου αυτοκράτορα Θεόφιλου (829-842 μ.Χ.) διδάσκει στην Κωνσταντινούπολη ο περίφημος Λέων ο μαθηματικός ή φιλόσοφος. (Ο οποίος μετέβη από την Πόλη στην Άνδρο για πληρέστερη μόρφωση, όπου δίδασκε κάποιος ονομαστός για τη σοφία του διδάσκαλος).

Η φήμη του Λέοντος είχε εξαπλωθεί «επί πτερύγων ανέμων», είχε φτάσει ως το χαλιφάτο της Βαγδάτης. Ο Χαλίφης Μαμούν τον ζήτησε επίσημα από τον αυτοκράτορα τον Λέοντα, έστω και ως μετακλητό, προσφέροντας ένα τεράστιο ποσό.

Ο Θεόφιλος αποβλέποντας στο γόητρο της αυτοκρατορίας, αλλά και εκτιμώντας την αξία του δασκάλου, αρνήθηκε. Αξίζει να παραθέσουμε αποσπάσματα από τον επιστολικό διάλογο των δυο ηγετών, όπως τον διέσωσε ο «Συνεχιστής Θεοφάνους».

Γράφει ο χαλίφης: « Αξιώ το ον έχεις επί φιλοσοφία και ταις άλλαις επιστήμαις περιβόητον άνδρα βραχύν τινά χρόνον εξαποστείλαι…».

Απαντά το Θεόφιλος: «….άλογον το οικείον δούναι ετέροις καλόν και την των όντων γνώσιν έκδοτον ποιήσαι τοις έθνεσι, δι’ ης το των Ρωμαίων γένος θαυμάζεται τε και τιμάται παρά πάσι». Με λίγα λόγια , είναι ανοησία να ξεπουλήσεις στα έθνη, αυτό για το οποίο θαυμάζεται το γένος σου, δηλαδή, ο έξοχος διάκονος της όντως Παιδείας. (Από το βιβλίο του Γ. Τσαμπή «Η Παιδεία στο Βυζάντιο», εκδ. Γρηγόρη, σελ. 54).

Το παραπάνω, νομίζω, εξηγεί και το χιλιόχρονον της ενδόξου αυτοκρατορίας μας. «Κάλλιο γνώση, παρά γρόσι», όπως έλεγαν και οι εν αιχμαλωσία πρόγονοί μας. Και είναι γεγονός αναντίρρητο πως φτάσαμε στην αγιασμένη Επανάσταση γιατί «η ψυχή του Γένους αγρυπνούσε. Φτωχοί παπάδες και δάσκαλοι, που ετρέφοντο με λίγο ψωμί, είχαν το σθένος εις το βάθος της ψυχής των, σθένος ποιητών. Καταλάβαιναν την ευθύνην που τους εβάρυνε να συνεχίσουν την ελληνικήν παράδοσιν∙ διηγούντο εις τα ελληνόπουλα ποια ήταν άλλοτε η πατρίδα τους και τους εδίδασκαν δύο ονόματα: Ελλάς και ελευθερία». (Του ακαδημαϊκού Σ. Μενάρδου, που περιέχεται στο βιβλίο του αρχιμ. Ιω. Αλεξίου, «Η Παιδεία στην Τουρκοκρατία», σελ. 181).

Εξαιρετικές είναι και οι προϋποθέσεις που θέτει ο Ιω. Καποδίστριας, για να αναλάβει κάποιος καθήκοντα δασκάλου:

«Εν γένει πρέπει να στοχάζονται (οι δάσκαλοι) ότι η κυβέρνηση και οι πολίται εμπιστεύονται εις αυτούς τα παιδία των δια να μάθωσιν όχι μόνον γράμματα, αλλά και το πώς να γίνωσιν άνδρες, ωφέλιμοι εις την κοινωνίαν. Όθεν οι διδάσκαλοι σωφρόνως και τιμίως διάγοντες και με ημερότητα και φιλοστοργίαν προς τους νέους προσφερόμενοι, χρέος έχουν να μαθητεύωσιν αυτούς και με τους λόγους και με το παράδειγμα της ίδιας των διαγωγής, εις τα προς τον Θεόν, προς εαυτούς και προς τον πλησίον καθήκοντα, εις την δικαιοσύνην και χριστιανικήν ευσέβειαν, εις την ευταξίαν και φιλαλήθειαν, εις την φιλοπονίαν, εις την αγάπην του πλησίον, εις παν ό,τι εν ενί λόγω, είναι πρόσφορον να τους καταστήση ήμερους και τιμίους ανθρώπους, ιδίως προς ένα έκαστον και ενάρετους και χρηστούς πολίτας κοινώς προς την πολιτείαν». (Ιω. Τσάγκα, , «Η Ορθόδοξη Χριστιανική Αγωγή στο εκπαιδευτικό έργο του Ιω. Καποδίστρια», εκδ. «Κυριακίδη», σελ. 151).

Ας εγκύψουμε τώρα στις βαθυστόχαστες τιποτολογίες, ας διαβάσουμε στο προσχέδιο «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Πρώτα ο μαθητής» της διαβιουπουργού, τα όσα γράφει για τον δάσκαλο. Στην εισαγωγή ο δάσκαλος τίθεται στην έκτος στις γενικές «επιγραμματικές» σκέψεις. Προηγούνται μεταξύ άλλων, τα ψηφιακά «ζαρζαβατικά» ( διαδραστικός πίνακας, ηλεκτρονικό βιβλίο, προσωπικος Η/Υ) και κατόπιν ακολουθεί ο δάσκαλος, για τον οποίο γράφει:
«Το Νέο Σχολείο δίνει έμφαση στην συνάρθρωση, τη συνέργεια και τον συντονισμό μεταξύ των βαθμίδων της εκπαίδευσης. Ισχυροποιείται ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην διαδικασία αναβάθμισης του σχολείου, με πρωτοβουλίες αυτενέργειας και κίνητρα καινοτομίας, με τις γνώσεις που χρειάζεται για να ανταποκριθεί στην υψηλή αποστολή του και με αντίστοιχο υψηλό κύρος, θέση στην κοινωνία και αμοιβή».

Έξοχο κείμενο, ιστορικό. Πώς το λέει, «υψηλή αμοιβή»; Υλοποιήθηκε διά της μειώσεώς της. Με τέτοιες, λοιπόν, υψηλόφρονες ονειροφαντασίες θα φτάσουμε, όχι σε χρηστούς και ενάρετους πολίτες, αλλά στο «πράσινο, ανοικτό στην κοινωνία και δημόσιο, ψηφιακό σχολείο». (Θα πρότεινα για τον πρώτο στόχο, να βαφούν εξωτερικώς όλα τα σχολεία πράσινα, για να γλιτώσουμε από αυτόν τον ψυχοβγάλτη: το «πράσινο» σχολείο).

Το ποιος όμως θα είναι ο ρόλος του «ισχυροποιημένου» εκπαιδευτικού στο «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ», τον διαβάζω στο βιβλίο «Νεοελληνική γλώσσα», Α΄ Γυμνασίου, (τετράδιο εργασιών), σελ. 71. Ιδού το «σχολείο του μέλλοντος»:

«Ουσιαστικά το σχολείο του μέλλοντος θα είναι μια μορφωτική υπηρεσία, όπου το κάθε παιδί θα μαθαίνει μόνο του από τον υπολογιστή, υποβοηθούμενο από ένα υποβαθμισμένο βοηθό μάθησης, (σ.σ. όπως λέμε οικιακή βοηθός), επιφορτισμένο κυρίως με τεχνικής φύσεως προβλήματα. Τα παιδιά που έχουν υπολογιστή στο σπίτι θα μπορούν να παρακολουθούν αποκεί (σ.σ. έτσι, μια λέξη, «αποκεί»), χωρίς να είναι απαραίτητη η καθημερινή παρουσία στο σχολείο, αφού έτσι κι αλλιώς οι ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων του θα είναι online σε 24ωρη βάση. Οι εκπαιδευτικοί, βέβαια, λένε…», ποιος νοιάζεται τι λένε οι εκπαιδευτικοί;

Καταλάβαμε.

Από φέτος οι μαθητές, στα 800 ολοήμερα σχολεία - από του χρόνου όλα - στις 1274 ώρες τον χρόνο (781 ώρες ο μέσος όρος στην Ε.Ε.), με ηλεκτρονικό υπολογιστή από την Α΄ δημοτικού, με αγγλικά από την ίδια τάξη (στην Ε΄ - ΣΤ΄ κατά μέσο όρο στην Ε.Ε.) και μ’ έναν κακόμοιρο «βοηθό μάθησης» κάπου στη γωνία της τάξης, θα μάθουν επιτέλους, για όλη τους τη ζωή να φυλάγουν μέσα στην καρδιά τους, τι σημαίνει η φράση του Σεφέρη «όταν μπει σε κίνηση η βλακεία ποιος μπορεί να την σταματήσει;».

Δημοσιεύθηκε : resaltomag/Νατσιός Δημήτρης

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 16.07.2010

18:25
Πολύτιμη κύηση.
» Δημαρχόπουλος

Οι τεχνικές υποβοήθησης της αναπαραγωγής, uε τα σηuαντικά τους ποσοστά επιτυχίας, επανέφεραν την ελπίδα στα υπογόνιuα ζευγάρια, παρέχοντας λύσεις εκεί όπου υπήρχαν λίγες ή καθόλου. Παρ’ όλα αυτά, τα διάφορα στάδια της θεραπείας και η συνειδητοποίηση της δυσκολίας να αποκτήσουν παιδί uε φυσικό τρόπο τείνουν να αυξάνουν τα επίπεδα άγχους των ζευγαριών, προκαλώντας ταυτόχρονα τριγuούς στη συζυγική τους σχέση. Η υπογονιuότητα σχεδόν πάντοτε συνοδεύεται από αισθήuατα άγχους, απογοήτευσης και uαταίωσης απέναντι σε uια πιεστική επιθυuία που δεν πραγuατοποιείται, τα οποία uε τη σειρά τους επιδρούν αρνητικά στην πορεία της θεραπείας. Τα ζευγάρια που υποβάλλονται σε θεραπείες γονιuότητας έχουν συνήθως διανύσει uια uακρά, επώδυνη διαδροuή: έχουν περάσει έντονες στιγuές αγωνίας για το αποτέλεσuα uηνιαίων τεστ εγκυuοσύνης, έχουν uηχανοποιήσει την ερωτική τους ζωή, υπολογίζοντας γόνιuες uέρες και ώρες. Ταυτόχρονα, έχουν αισθανθεί πανικό στο ενδεχόuενο της ερώτησης «Εσείς έχετε παιδιά;» και έχουν υποστεί το επικριτικό βλέuuα του κοινωνικού τους περίγυρου για την απάντηση που δίνουν, έχουν χάσει το ενδιαφέρον τους για την κοινωνική ή/και την επαγγελuατική τους ζωή, και τόσα άλλα. Νιώθουν θυuό για το σώuα τους, που δεν υπακούει και αρνείται να επιτελέσει την πιο φυσική λειτουργία, την αναπαραγωγή, νιώθουν ενοχές για τις επιλογές ζωής που έκαναν στο παρελθόν, όπως το να παντρευτούν σε ώριuη ηλικία προκειuένου να επικεντρωθούν στην επαγγελuατική τους ζωή, να έχουν ιστορικό εκτρώσεων, να απορρίπτουν συντρόφους περιuένοντας εκείνον/η που αργούσε να έρθει, να προτιuήσουν να ζήσουν ορισuένα χρόνια παντρεuένοι χωρίς παιδιά, αφήνοντας έτσι τον χρόνο να περνάει, κ.ά. Ολες αυτές οι ψυχικές δυσκολίες πρέπει να αναγνωρίζονται από τη uονάδα εξωσωuατικής γονιuοποίησης και να αντιuετωπίζονται. Είναι σηuαντικό να παρέχονται στα ζευγάρια υπηρεσίες ψυχολογικής υποστήριξης, που θα τους επιτρέψουν να επιτελέσουν το σηuαντικό έργο της αποδοχής: πρώτα να επεξεργαστούν
τις έντονες συναισθηuατικές καταστάσεις που βιώνουν και να αποδεχτούν αυτό που τους συuβαίνει, και στη συνέχεια να προσαρuοστούν στις περιστάσεις της θεραπείας, απαντώντας στις προκλήσεις της uε ρεαλισuό και αισιοδοξία. Για να uειώσουν το ψυχικό φορτίο στο οποίο καλούνται να αντεπεξέλθουν, τα ζευγάρια που υποβάλλονται σε εξωσωuατική γονιuοποίηση χρειάζεται να θυuούνται ότι:
- Αποτελούν οικογένεια ήδη οι δυο τους, και αυτή την οικογένεια χρειάζεται να τη φροντίζουν.
- Το σχέδιο απόκτησης παιδιού θα πρέπει να συνυπάρχει uαζί uε άλλα σχέδια που έχουν ως ζευγάρι, αλλά και ως άτοuα, και όχι να τα επισκιάζει.
- Το πιο σηuαντικό τους κεφάλαιο είναι η uεταξύ τους σχέση. Η ποιότητα της επικοινωνίας τους είναι ο θεuατοφύλακας της συuβίωσής τους: είναι αυτό που θα τους υπενθυuίζει, όταν έρθει το παιδί, πως πριν γίνουν γονείς είναι άντρας και γυναίκα.
Υποστηρίζοντας ο ένας τον άλλον, αλλά και ζητώντας βοήθεια όταν χρειάζεται, η διαδικασία της εξωσωuατικής γονιuοποίησης uπορεί να uετατραπεί σε εuπειρία ζωής που θα ενδυναuώσει το κάθε άτοuο ξεχωριστά, αλλά και την ίδια τους τη σχέση.

Γράφει η Βασιλική Ν. Σιμόγλου, ψυχολόγος DEA

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 15.07.2010

01:00
Τι έγινε με τις αποσπάσεις στην Πρωτοβάθμια ;
» Δημαρχόπουλος

Από τις 6.344 αιτήσεις αποσπάσεων που εξέτασε το ΚΥΣΠΕ, εισηγήθηκε την ικανοποίηση 3.998 αιτήσεων (ποσοστό 63,02%). Αναλυτικά:
Κλάδος___Αρ.αιτήσεων______Αρ.Αποσπώμενων
ΠΕ 70 ________3714____________ 2241
ΠΕ 60 ________1395_____________ 887
ΠΕ 16 _________126______________ 92
ΠΕ 11 _________724_____________ 466
ΠΕ 06 _________385_____________ 312
ΣΥΝΟΛΟ_____6344____________ 3998

Όπως εύλογα διαπιστώνει κανείς, το ποσοστό των αποσπάσεων της Α΄ φάσης είναι μικρότερο σε σχέση με αυτό του 2009, που ήταν 85,81%. Δυστυχώς, δεν ικανοποιήθηκαν όλες οι αιτήσεις.
Ως αιρετός ΚΥΣΠΕ, ο Βασίλης Παληγιάννης επέμεινε οι αποσπάσεις να πραγματοποιηθούν με βάση τα κενά που η ίδια η Υπηρεσία έθεσε υπόψη του Συμβουλίου και ανέρχονταν συνολικά σε 11.046 (ΠΕ 70 5.728, ΠΕ 60 1.927, ΠΕ 06 1.376, ΠΕ 11 1.349, ΠΕ 16 666). Αυτό δεν έγινε αποδεκτό με αποτέλεσμα να παραμείνουν ανικανοποίητες αιτήσεις εκπαιδευτικών με πολλά χρόνια υπηρεσίας και με 2 ή 3 παιδιά, ενώ εξακολουθούν να υπάρχουν κενά σε όλα σχεδόν τα ΠΥΣΠΕ της Ελλάδας, ακόμη και στα πιο «δύσκολα», όπως Ανατολική και Δυτική Θεσσαλονίκη, Καρδίτσα, Λάρισα, Τρίκαλα, Φλώρινα κα. Ταυτόχρονα, δεν ελήφθησαν σοβαρά υπόψη, οι δεύτερες ή τρίτες προτιμήσεις των συναδέλφων που θα έδιναν την ευκαιρία να αποσπαστούν σε περιοχές πέραν από την πρώτη προτίμησή τους.
Όσοι δεν πήραν απόσπαση μπορούν να υποβάλλουν αίτηση επανεξέτασης. Το ΚΥΣΠΕ πιθανόν να συνεδριάσει τέλος Αυγούστου για την εξέταση αυτών των αιτήσεων, των νέων αιτήσεων που θα υποβληθούν και των εκπρόθεσμων αιτήσεων που είχαν υποβληθεί αλλά με εισήγηση της Υπηρεσίας δε συζητήθηκαν στην παρούσα φάση.
Φέτος, είχαμε μικρό αριθμό μεταθέσεων, μικρό αριθμό αποσπάσεων και αναμένεται να έχουμε και μικρό αριθμό διορισμών εκπαιδευτικών στην Π.Ε. Και με αφορμή το μεγάλο αριθμό κενών εκπαιδευτικών που το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας δέχεται, εύλογα, τίθεται από τώρα το ερώτημα με ποιο τρόπο προτίθεται το Υπουργείο να καλύψει τα παραπάνω κενά;
Είναι σχεδόν βέβαιο ότι η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει με πολλά προβλήματα.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 14.07.2010

19:01
Αποσπάσεις πρωτοβάθμιας - Ποιοί φεύγουν και ποιοί έρχονται Ξάνθη
» Δημαρχόπουλος

ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ ΚΛΑΔΟΣ ΠΥΣΠΕ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΠΥΣΠΕ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ

ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΕΥΒΟΙΑΣ

ΓΑΒΡΙΗΛ ΠΕΤΡΟΝΙΑ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ

ΓΑΖΗ ΜΑΡΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΣΕΡΡΩΝ

ΓΚΕΡΤΣΙΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΕΥΘΥΜΙΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΣΕΡΡΩΝ

ΓΚΟΝΕΛΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΔΑΜΙΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΔΑΜΙΑΝΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΡΕΘΥΜΝΟΥ

ΔΕΒΕΤΖΗ ΜΥΡΟΦΟΡΑ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΚΟΖΑΝΗΣ

ΔΕΚΑΝΕΑ ΙΩΑΝΝΑ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ11 ΞΑΝΘΗΣ ΔΡΑΜΑΣ

ΖΙΑΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΜΑΡΚΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΚΟΖΑΝΗΣ

ΗΛΙΑ ΕΥΔΟΞΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΠΙΕΡΙΑΣ

ΙΣΑΑΚΙΔΗΣ ΗΛΙΑΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΚΑΒΟΥΡΙΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ ΒΛΑΣΣΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΚΑΡΤΑΛΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΕ11 ΞΑΝΘΗΣ ΠΕΛΛΑΣ

ΚΑΤΑΠΟΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΜΙΧΑΗΛ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΚΑΤΣΑΡΑ ΙΩΑΝΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΚΙΟΥΣΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΓΑΠΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΕΒΡΟΥ

ΚΟΛΟΒΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΗΛΙΑΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΚΟΡΝΕΖΟΥ ΑΛΕΞΙΑ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΠΙΕΡΙΑΣ

ΚΟΤΑΝΙΔΗΣ ΑΒΡΑΑΜ ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΠΕ11 ΞΑΝΘΗΣ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ

ΚΟΥΤΣΙΟΥΚΗ ΜΑΡΙΑ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΚΡΙΚΗ ΠΑΝΔΩΡΑ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΛΑΣΙΘΙΟΥ

ΚΥΡΙΑΖΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΘΩΜΑΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ

ΚΥΡΙΑΖΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ11 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΣΕΡΡΩΝ

ΚΩΣΤΑ ΘΑΛΕΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

ΚΩΣΤΟΥΔΗ ΣΕΡΑΦΕΙΑ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΚΩΤΣΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΓΑΛΗΝΗ ΣΑΒΒΑΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ

ΛΕΙΒΑΔΙΤΗ ΣΟΦΙΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΕΥΒΟΙΑΣ

ΜΑΓΕΙΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ

ΜΑΔΕΜΛΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΑΝΕΣΤΗΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΗΜΑΘΙΑΣ

ΜΑΡΑΝΟΥ ΣΟΥΛΤΑΝΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΛΕΣΒΟΥ

ΜΑΡΚΟΥ ΜΑΡΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΜΙΧΑΛΑΚΙΔΗΣ ΜΙΧΑΗΛ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΕ06 ΞΑΝΘΗΣ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΜΠΑΣΔΕΚΗ ΝΙΚΗ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΗΜΑΘΙΑΣ

ΜΠΙΜΠΑ ΑΝΝΑ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ06 ΞΑΝΘΗΣ ΛΕΣΒΟΥ

ΠΑΛΑΓΚΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΖΩΗ ΙΩΣΗΦ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΧΑΝΙΩΝ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΣΕΒΑΣΤΗ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ06 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΣΜΑΡΩ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΕΒΡΟΥ

ΠΑΠΑΚΩΣΤΑ ΜΑΡΙΑ ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΑΘΗΝΑΣ Γ

ΠΑΤΕΡΑ ΙΩΑΝΝΑ ΒΑΡΒΑΡΑ ΣΤΑΥΡΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΠΙΕΡΙΑΣ

ΠΑΤΣΙΟΥΡΑ ΓΙΑΝΝΟΥΛΑ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΠΕΛΚΑ ΠΑΣΧΑΛΙΑ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΑΝΑΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΣΑΒΒΑΟΓΛΟΥ ΣΩΣΣΑΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΣΑΡΜΗ ΠΑΣΧΑΛΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΕΒΡΟΥ

ΣΑΦΛΕΚΟΥ ΚΟΝΔΥΛΕΝΙΑ ΑΝΘΙΜΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΘΑΛΙΑ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ ΣΟΥΛΤΑΝΑ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΣΥΣΚΑΚΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ11 ΞΑΝΘΗΣ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ

ΤΑΧΜΑΖΙΔΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΑΝΑΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΤΣΑΤΑΛΤΖΙΑΝΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΤΣΙΑΟΥΣΗ - ΧΟΝΤΑ ΓΕΩΡΓΙΑ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΗΜΑΘΙΑΣ

ΤΣΙΒΟΥΛΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΧΑΤΖΗΚΟΤΟΥΛΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ

ΧΑΤΖΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ ΠΕ11 ΞΑΝΘΗΣ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ

ΧΡΗΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΗΣ ΠΕ60 ΞΑΝΘΗΣ ΑΝΑΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΔΟΞΙΑ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΕ70 ΞΑΝΘΗΣ ΔΡΑΜΑΣ

ΑΝΤΙΚΟΥΛΑΝΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΕ11 ΠΕΙΡΑΙΑ ΞΑΝΘΗΣ

ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΦΩΤΙΟΣ ΠΕ11 ΗΛΕΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΒΑΚΙΑΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΕ70 ΣΑΜΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΒΑΛΙΩΤΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ60 ΗΜΑΘΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΒΟΥΛΓΑΡΗ ΕΛΕΝΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ70 ΧΑΝΙΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΑΛΙΛΑΙΟΥ ΚΑΡΟΛΙΝΑ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ70 ΕΥΒΟΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΑΝΩΣΗ ΜΑΡΙΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ60 ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΙΑΝΝΑΚΑΡΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΕ70 ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΙΑΝΝΑΚΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΘΩΜΑΣ ΠΕ70 ΡΕΘΥΜΝΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΣΧΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕ11 ΔΩΔ/ΝΗΣΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΙΑΝΝΟΥΛΑ ΜΑΡΙΑ-ΓΕΩΡΓΙ ΑΘΑΝΑΣΙΟ ΠΕ70 ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΚΑΤΖΗ ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΘΩΜΑΣ ΠΕ60 ΧΑΝΙΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΚΕΡΤΖΟΥ ΣΟΦΙΑ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ ΠΕ06 ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΚΙΛΔΑΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΟΛΥΣΙΟΣ ΠΕ70 ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΟΥΝΑΡΗ ΣΟΦΙΑ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΕ70 ΚΑΒΑΛΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΓΟΥΝΑΡΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΔΕΜΕΡΤΖΗ ΚΥΡΙΑΚΗ ΣΑΒΒΑΣ ΠΕ60 ΛΕΣΒΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΔΡΑΚΟΥ ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ60 ΑΘΗΝΑΣ Δ ΞΑΝΘΗΣ

ΔΡΑΜΠΑΛΑ ΚΟΚΚΟΝΗ ΒΑΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕ70 ΑΝΑΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΔΡΙΒΑ ΕΥΣΤΡΑΤΙΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤ ΠΕ70 ΑΙΤΩΛ/ΝΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΖΕΛΚΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ70 ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΗΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ70 ΕΥΒΟΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΙΜΑΜ ΙΛΜΙΕ ΜΠΑΪΡΑΜ ΠΕ70 ΠΕΙΡΑΙΑ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΖΑΚΙΔΟΥ ΑΝΝΑ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΚΑΓΙΑ ΕΥΣΤΑΘΙΑ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ60 ΑΝΑΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΛΑΪΤΖΗ ΓΙΑΝΝΟΥΛΑ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΕ11 ΣΑΜΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΠΟΥΡΑΚΗ ΕΛΕΝΗ ΠΑΡΑΣΧΟΣ ΠΕ60 ΧΑΝΙΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΡΑΒΑΣΙΛΗ ΣΟΥΜΕΛΑ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ60 ΣΑΜΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΡΑΔΗΜΟΥ ΑΝΘΙΤΣΑ ΚΟΣΜΑΣ ΠΕ70 ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΡΑΝΑΣΙΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ70 ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΡΑΠΙΠΕΡΗ ΜΑΡΙΑ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ70 ΣΑΜΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΡΥΔΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ70 ΛΑΚΩΝΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΑΣΑΠΙΔΟΥ ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΜΙΧΑΗΛ ΠΕ70 ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΙΓΜΕΤΟΓΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΕ70 ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΙΤΣΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΠΕ60 ΛΕΣΒΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΟΜΙΑΝΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΛΑΜΠΡΟΣ ΠΕ60 ΠΕΙΡΑΙΑ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΟΤΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ11 ΑΡΚΑΔΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΟΥΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΕ70 ΔΩΔ/ΝΗΣΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΟΥΤΣΟΜΙΧΑΛΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΚΩΤΣΙΔΟΥ ΑΓΑΠΗ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΗ ΣΤΑΥΡΟΣ ΠΕ70 ΛΕΣΒΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΛΑΪΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ70 ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΛΙΑΚΟΥ ΓΛΥΚΕΡΙΑ ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΠΕ11 ΑΘΗΝΑΣ Γ ΞΑΝΘΗΣ

ΜΑΚΡΗ ΑΡΓΥΡΗ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΜΑΝΔΟΛΑ ΒΑΡΒΑΡΑ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΕΒΡΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΜΑΝΤΕ ΓΚΙΟΥΛΤΖΑΝ ΑΖΗΖ ΠΕ70 ΧΑΝΙΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΜΑΥΡΟΜΜΑΤΗ ΟΛΓΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΕ60 ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ60 ΣΕΡΡΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΜΟΣΧΙΔΗ ΚΡΥΣΤΑΛΛΕΝΙΑ ΙΣΑΑΚ ΠΕ06 ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΜΠΑΡΜΠΑΛΕΞΗ ΚΥΡΙΑΚΗ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ70 ΧΑΝΙΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ ΠΕ11 ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΕΥΘΑΛΙΑ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΕ70 ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΕ11 ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΕΥΛΑΜΠΙΑ ΗΛΙΑΣ ΠΕ70 ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΟΛΥΖΟΥ ΕΛΕΝΗ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΠΕ70 ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΟΡΤΟΚΑΛΛΑ ΜΑΡΙΑ-ΓΕΩΡΓΙΑ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΕ70 ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΟΥΡΤΟΥΛΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ60 ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΥΛΑΡΙΝΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΣΙΑΜΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΕ06 ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΞΑΝΘΗΣ

ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΖΩΗ ΔΙΑΜΑΝΤΗΣ ΠΕ70 ΣΑΜΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΣΟΥΣΑΜΛΗΣ ΦΩΤΙΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΕ70 ΚΑΒΑΛΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΣΠΑΝΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ70 ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΣΤΟΥΡΝΑΡΑ ΙΩΑΝΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ60 ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΤΑΡΑΣΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΓΑΒΡΙΗΛ ΠΕ60 ΧΙΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΟΥ ΕΥΔΟΞΙΑ ΠΕΤΡΟΣ ΠΕ70 ΑΝΑΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΕ70 ΕΒΡΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΤΣΙΜΠΕΡΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΡΡΙΚΑ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΠΕ60 ΠΕΛΛΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΤΣΙΤΙΝΙΔΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ70 ΔΥΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΧΑΛΕΒΕΛΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΣΤΑΥΡΟΣ ΠΕ70 ΕΥΒΟΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΧΑΜΑΛΙΔΟΥ ΕΥΛΑΜΠΙΑ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΠΕ60 ΑΘΗΝΑΣ Α ΞΑΝΘΗΣ

ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΗΣ ΘΩΜΑΣ ΠΑΥΛΟΣ ΠΕ70 ΕΥΡΥΤΑΝΙΑΣ ΞΑΝΘΗΣ

ΧΑΤΖΗΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΠΕ70 ΛΑΣΙΘΙΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

ΧΡΗΣΤΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΥΛΑ ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΠΕ60 ΑΘΗΝΑΣ Α ΞΑΝΘΗΣ

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 11.07.2010

19:11
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας (Μέρος Β΄)
» Δημαρχόπουλος

Με αφορμή ερωτήσεις πολλών συναδέλφων σχετικά με τις αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, σας ενημερώνουμε τα εξής:
Υποβλήθηκαν 6.431 αιτήσεις απόσπασης εκ των οποίων οι 110 ήταν εκπρόθεσμες. Ο μεγάλος αυτός αριθμός οφείλεται στο γεγονός ότι φέτος ικανοποιήθηκε μικρός αριθμός αιτήσεων μετάθεσης.
Μέχρι την Τετάρτη 07/07/2010, είχαν υποβληθεί 257 ανακλήσεις απόσπασης, οι οποίες έγιναν δεκτές.
Στη συνεδρίαση της 7ης Ιουλίου, οι αιρετοί του ΚΥΣΠΕ, ως αιρετοί ζήτησαν να γίνουν οι αποσπάσεις με βάση τα πραγματικά λειτουργικά κενά, λαμβάνοντας υπόψη και το μεγάλο αριθμό παραιτήσεων. Δυστυχώς υπήρξε αδιέξοδο και διεκόπη η συνεδρίαση.
Πιστεύουμε ότι θα πρέπει να γίνει κατανοητό απ’ όλους πως είναι προς όφελος και των εκπαιδευτικών και της εκπαίδευσης η ικανοποίηση των αιτήσεων απόσπασης. Η αλήθεια είναι πως υπάρχουν κενά που δίνουν τη δυνατότητα απόσπασης των περισσοτέρων συναδέλφων μας. Συγκεκριμένα:
Α) με βάση την εκτίμηση των ΠΥΣΠΕ, τα κενά εκπαιδευτικών σε όλη την Ελλάδα ανέρχονται σε 9.147 (6.219 ΠΕ 70, 1.878 ΠΕ60, 430 ΠΕ06, 376 ΠΕ11, 244 ΠΕ16).
Β) με βάση την εκτίμηση του αρμοδίου τμήματος του Υπουργείου τα συνολικά κενά ανέρχονται σε 9.851 (3.910 ΠΕ70, 1.279 ΠΕ60, 1.831 ΠΕ06, 1.912 ΠΕ11, 919 ΠΕ16)
Συγκρίνοντας τους δύο πίνακες των λειτουργικών κενών, διαπιστώνουμε ότι στις εκτιμήσεις των ΠΥΣΠΕ δεν συμπεριλήφθησαν τα κενά ειδικοτήτων στα ολοήμερα και στις εκτιμήσεις του Υπουργείου υπάρχει μειωμένος αριθμός σε σχέση με τις εκτιμήσεις των ΠΥΣΠΕ σε δασκάλους και νηπιαγωγούς. Ανεξάρτητα της παραπάνω διαφορετικής εκτίμησης αλλά και της νέας εκτίμησης που πραγματοποιεί αυτή τη στιγμή το Υπουργείο Παιδείας, το σίγουρο είναι πως υπάρχουν κενά με βάση τα οποία μπορούν να ικανοποιηθούν οι περισσότερες αιτήσεις αποσπάσεων των συναδέλφων μας.
Παρά ταύτα, υπάρχουν ΠΥΣΠΕ (π.χ. Λάρισα, Καρδίτσα, Τρίκαλα, Α΄ Θεσσαλονίκης, Φλώρινα κ.α.) που παρουσιάζουν μικρό αριθμό κενών, πράγμα που σημαίνει ότι στα αντίστοιχα ΠΥΣΠΕ πρόκειται να ικανοποιηθεί μικρός αριθμός αιτήσεων, ενώ, αντίθετα, σε άλλα ΠΥΣΠΕ, ο αριθμός των ενδιαφερομένων είναι μικρότερος από τα κενά που παρουσιάζουν (π.χ. Ανατολική Αττική, Δυτική Αττική, Πειραιάς, Εύβοια, Βοιωτία κ.α.).
Τέλος, σε ότι αφορά στις αποσπάσεις ειδικοτήτων στα ολοήμερα, θα προηγηθούν οι εκπαιδευτικοί της Π.Ε. και εφόσον υπάρξουν κενά θα καλυφθούν με εκπαιδευτικούς Δ.Ε.
Περισσότερα στοιχεία με την ολοκλήρωση της διαδικασίας των αποσπάσεων.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 08.07.2010

08:26
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας.
» Δημαρχόπουλος

Κατά τη συνεδρίαση της 7ης Ιουλίου με θέμα «Αποσπάσεις εκπαιδευτικών», μετά από παρέμβαση των Αιρετών μας λόγω μη εμφάνισης των πραγματικών λειτουργικών κενών, το Συμβούλιο διέκοψε τη συνεδρίαση του για την ερχόμενη Δευτέρα 12-7-2010.
Ευελπιστούμε να βγούμε από το αδιέξοδο και να πραγματοποιηθούν οι αποσπάσεις με τα πραγματικά λειτουργικά κενά, λαμβάνοντας υπόψη και το μεγάλο αριθμό παραιτήσεων προς όφελος πάντα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 07.07.2010

20:03
Πάμε ... Ξάνθη.
» Δημαρχόπουλος

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 01.07.2010

19:21
Αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ για το 2010 - 2011.
» Δημαρχόπουλος

Περίπου στα μέσα της ερχόμενης εβδομάδας αναμένεται να συνεδριάσει το ΚΥΣΠΕ για τις αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ για το διδακτικό έτος 2010-2011.
Άργησαν κομματάκι φέτος ... αλλά το ζητούμενο είναι πόσοι τελικά συνάδελφοι θα πάρουν απόσπαση ...
Και για τους "τυχερούς" που θα πάρουν ... ας μην βιαστούν να χαρούν γιατί κάτι μου λέει ότι η απόφαση θα γράφει : "Η παρούσα απόφαση αποσπάσεων δεν εκτελείται πριν καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες της σχολικής μονάδας από την οποία αποσπώνται οι εκπαιδευτικοί."
Άντε τώρα να της/του πεις ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ...

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 30.06.2010

19:54
Επίδομα αδείας εκπαιδευτικού ... Η απόλυτη ντροπή !!!
» Δημαρχόπουλος

Περισσότερα... »

19:45
Αποσπάσεις στη Δ/νση και στο 3 Γραφείο Π.Ε Ξάνθης.
» Δημαρχόπουλος

30-6-2010 Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕΑποσπούμε σε Διευθύνσεις και Γραφεία Π.Ε., ύστερα από αίτησή τους και χωρίς δαπάνη για το Δημόσιο, τους παρακάτω εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2010-2011, όπως αυτοί εμφανίζονται στο συνημμένο πίνακα.Οι Διευθυντές και οι Προϊστάμενοι των Γραφείων Π.Ε. από τις περιοχές των οποίων αποσπώνται οι εκπαιδευτικοί, παρακαλούνται να κοινοποιήσουν την παρούσα στους αποσπωμένους.Η παρούσα απόφαση αποσπάσεων δεν εκτελείται πριν καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες της σχολικής μονάδας από την οποία αποσπώνται οι εκπαιδευτικοί. Οι αποσπώμενοι εκπαιδευτικοί από δυσπρόσιτα σχολεία αποχωρούν μετά την ανάληψη υπηρεσίας από τους αντικαταστάτες τους, εκτός της περιπτώσεως που οι αποσπώμενοι πλεονάζουν.
                                                                                                            Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
                    ΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΞΑΝΘΗΣ
1.ΜΠΑΡΤΖΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
2.ΡΑΛΛΗ ΜΑΡΙΑ
3.ΠΟΛΑΤΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Π.Ε. ΞΑΝΘΗΣ
1.ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

3ο ΓΡΑΦΕΙΟ Π.Ε.
1.ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 24.06.2010

14:36
Ηλεκτρονική υπηρεσία της απογραφής μισθοδοτούμενων από το Δημόσιο
» Δημαρχόπουλος

ΑΠΟ 1 ΙΟΥΛΙΟΥ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΟΛΟΙ ΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΜΕ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΣΧΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΗΛΩΘΟΥΝ ΣΤΟ [www.apografi.gov.gr]
ΠΡΟΣΟΧΗ ΕΧΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΑΦΜ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΟΣ. ΜΠΕΣ ΕΔΩ ΚΑΙ ΔΕΣ ΤΩΡΑ.
ΚΑΝΕ ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ.

ΠΗΓΗ : Υπουργείο Οικονομικών.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 22.06.2010

20:01
Πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και αναπληρωτών από τον κλάδο
» Δημαρχόπουλος

Το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στα πλαίσια της κατάρτισης πινάκων αναπληρωτών και ωρομισθίων των κλάδων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και αναπληρωτών του κλάδου ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καλεί τους υποψηφίους των κλάδων αυτών να υποβάλουν αιτήσεις με τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

Η πρόσληψη των αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους ΕΕΠ και ΕΒΠ διέπεται από τις διατάξεις : α) Της παρ. 2 περίπτωση Α΄ και της παρ. 8 του άρθρου 35 του ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167/τ.Α΄/ 1985) με την οποία συστήνονται οι κλάδοι του Ε.Ε.Π. και ορίζονται τα τυπικά προσόντα διορισμού τους.β) Του άρθρου 18 και της παρ. 4 του άρθρου 23 του ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 199/τ.Α΄/2008).γ) Των περιπτώσεων α), β) και γ) της παρ. 4 και των περιπτώσεων α), β) και γ) της παρ. 5 του άρθρου 3 του ν. 2817/2000 (ΦΕΚ 78/τ.Α΄/2000) «εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές ανάγκες και άλλες διατάξεις».δ) Των περιπτώσεων α) έως γ) της παρ. 10 του άρθρου 3 του ν. 2817/2000.ε) Των παραγράφων 2 και 3 του άρθρου 4 κεφ. Β΄ του ν. 2817/2000 και της παρ. 1 του άρθρου 23 του ν. 3699/2008, με τις οποίες προβλέπεται η πρόσληψη ΕΕΠ και ΕΒΠ με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου και αναφέρονται στο 20% των ΑμεΑ επί των προσλήψεων.στ) Της παραγράφου 19 του άρθρου 6 του ν. 3027/2002 (ΦΕΚ 152/τ.Α΄/2002 «ρύθμιση θεμάτων οργανισμού σχολικών κτιρίων και άλλες διατάξεις» με την οποία καθορίζονται τα όργανα πρόσληψης.ζ) Του άρθρου 13 του Π.Δ.1/2003 αρμοδιότητες Υπηρεσιακών συμβουλίων.η) Της αριθμ. 67568/Γ6/6-7-2005 (ΦΕΚ 1030 /τ.Β΄ /2005) Υπουργικής Απόφασης με την οποία ρυθμίζονται θέματα πρόσληψης προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. σε ΣΜΕΑΕ και ΚEΔΔΥ., όπως τροποποιήθηκε με την αριθ. 66160/Γ6/3-7-2006 (ΦΕΚ 1135/τ.Β΄/2006) Υπουργική Απόφαση. θ) Της αριθ. 60442/Γ6/17-6-2005 (ΦΕΚ 902/τ.Β΄/2005) Υπουργικής Απόφασης«καθορισμός διαδικασίας επιλογής του Ε.Ε.Π. και του Ε.Β.Π. κριτήρια επιλογής και τοποθέτησης», όπως τροποποιήθηκε με την αριθ. 90053/Γ6/9-9-2005 Υπουργική Απόφαση. ι) Της αριθμ. 81478/Γ6/9-7-2009 (ΦΕΚ 1444/τ. Β΄/2009) Υπουργικής Απόφασης. ια) Της αριθμ. 1120/Η/7-1-2010 (ΦΕΚ 1/τ. Β΄/2010) Απόφασης του Πρωθυπουργού και της Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων «Καθορισμός αρμοδιοτήτων Υφυπουργών του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων»
Ι. Δικαιολογητικά
1. Όσοι επιθυμούν να προσληφθούν ως αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι από τους κλάδους του ΕΕΠ και ως αναπληρωτές από τον κλάδο ΕΒΠ για τη στελέχωση των ΣΜΕΑΕ και των ΚΕΔΔΥ και κατέχουν τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα για μόνιμο διορισμό σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ, όπως περιγράφονται παρακάτω, καλούνται να υποβάλουν αίτηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης και μόνο, στην οποία επιθυμούν να προσληφθούν. Τυχόν υποβολή αιτήσεων σε περισσότερες της μίας Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης επισύρει τη διαγραφή τους από όλους τους πίνακες.
Προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται από 21 Ιουνίου 2010 μέχρι 30 Ιουνίου 2010.
2. Στην αίτηση προσδιορίζεται ο κλάδος και η ειδικότητα του κάθε υποψηφίου. Με την αίτηση η οποία αποτελεί και δήλωση του άρθρου 8 του ν.1599/86 συνυποβάλλονται: α) Τα στοιχεία ταυτότητας του υποψηφίου (φωτοτυπία των δύο όψεων της αστυνομικής ταυτότητας ή του διαβατηρίου)β) Επικυρωμένα φωτοαντίγραφα των τίτλων σπουδών και για τίτλους της αλλοδαπής, βεβαίωση ότι είναι ισότιμα και αντίστοιχα με τα απονεμόμενα πτυχία των πανεπιστημίων της ημεδαπήs με απόφαση του αρμόδιου φορέα, ήτοι του ΔΙΚΑΤΣΑ ή του ΔΟΑΤΑΠ ή του Συμβουλίου αναγνώρισης τίτλων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ( ΣΑΕΙ) άρθρο 10 του Π.Δ. 165/2000 ή από την Επιτροπή Ισοτιμιών Σχολών Εκπαίδευσης Διδακτικού Προσωπικού. Στο βασικό τίτλο να αναγράφεται η ημερομηνία κτήσης και ο βαθμός αυτού. Σε περίπτωση που εκκρεμεί η έκδοση του πτυχίου, για τυπικούς καθαρά λόγους θα γίνεται δεκτή βεβαίωση του οικείου εκπαιδευτικού ιδρύματος, στην οποία θα αναγράφεται και ο βαθμός πτυχίου. Επισήμανση: Όλοι οι τίτλοι, πιστοποιητικά και βεβαιώσεις της αλλοδαπής που επικαλούνται οι υποψήφιοι, πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένοι στην Ελληνική γλώσσα από αρμόδια κατά νόμο αρχή του Υπουργείου Εξωτερικών ή από πτυχιούχο μεταφραστή του Ιονίου Πανεπιστημίου ή την Πρεσβεία ή το Προξενείο της ξένης χώρας στην Ελλάδα ή από δικηγόρο ή από διορισμένο άμισθο διερμηνέα για τη γλώσσα για την οποία έχει διοριστεί, με εξαίρεση τον τίτλο σπουδών της αλλοδαπής για τον οποίο υποβάλλεται μόνο πράξη αναγνώρισης.γ) Υπεύθυνη Δήλωση του υποψηφίου, στην οποία δηλώνεται ότι:
επιθυμεί να προσληφθεί ως αναπληρωτής ή και ωρομίσθιος.

έχει εκπληρώσει τις στρατιωτικές του υποχρεώσεις ή έχει οριστικά, νόμιμα, απαλλαγεί από αυτές.

δεν απολύθηκε από θέση υπηρεσίας του δημόσιου τομέα λόγω πειθαρχικού παραπτώματος ή άλλης αιτίας που συνεπάγεται οριστική απόλυση ή λόγω ανεπάρκειας κατά την εκτέλεση καθηκόντων.

δεν διώκεται ποινικά ή δεν έχει καταδικασθεί για αδίκημα, το οποίο αποτελεί σύμφωνα με τον υπαλληλικό κώδικα κώλυμα διορισμού στο Δημόσιο.

είναι υγιής και θα υποβάλλει πιστοποιητικό υγείας από Πρωτοβάθμια Υγειονομική Επιτροπή ή Κρατικό Νοσοκομείο ή Κέντρο Υγείας εντός μηνός από την ημερομηνία της πρόσληψής του. Υποψήφιες κυοφορούσες δεν υποχρεούνται να υποβάλουν πιστοποιητικό υγείας.

Το αντίγραφο ποινικού μητρώου και το πιστοποιητικό στρατολογίας (τύπου Α) αναζητούνται αυτεπάγγελτα από την υπηρεσία.            Οι υποψήφιοι των ειδικών κατηγοριών, τυφλοί, κωφοί και γενικά άτομα με ειδικές ανάγκες ή αναπηρία, υποβάλλουν πιστοποιητικό Α/θμιας ή Β/θμιας Υγειονομικής Επιτροπής από το οποίο προκύπτει η κατηγορία της ειδικής ανάγκης και το ποσοστό αναπηρίας, η οποία αναπηρία δεν οφείλεται σε θέματα ψυχικής υγείας. Οι υποψήφιοι που έχουν συγγενείς 1^ου βαθμού (γονείς, τέκνα, συζύγους) ή 2^ου βαθμού (αδέλφια) με ειδικές ανάγκες ή αναπηρία σε ποσοστό τουλάχιστον 67%,    επισυνάπτουν βεβαίωση Α/θμιας Υγειονομικής Επιτροπής και πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης. δ) Δήλωση προτίμησης για την πρόσληψη σε μια ή περισσότερες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης που ανήκουν στην ίδια Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης.ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΗ : Επειδή οι θέσεις του Ε.Ε.Π. κα του Ε.Β.Π. είναι ενιαίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, οι υποψήφιοι μπορούν να δηλώσουν, εφόσον επιθυμούν, σε μία προτίμηση όλες τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και ΚΕ.Δ.Δ.Υ. σε επίπεδο Νομού.3. Η ανακρίβεια των δηλουμένων στοιχείων επισύρει τη διαγραφή του υποψηφίου από τους πίνακες ή την απόλυσή του, εφόσον έχει προσληφθεί και τις προβλεπόμενες από τις κείμενες διατάξεις κυρώσεις.4. Οι αιτούντες θα πρέπει να έχουν τα απαιτούμενα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα κατά την ημερομηνία κατάθεσης της αίτησης. 5. Ανώτατο όριο ηλικίας των υποψηφίων δεν υφίσταται (άρθρο 10 παραγρ. 11 του ν. 3051/2002 ΦΕΚ 220/τ.Α/20-9-2002). Κατώτατο όριο ηλικίας ορίζεται το 21^ο έτος. Για τη συμπλήρωση του κατώτατου ορίου ηλικίας ως ημερομηνία γέννησης θεωρείται η 1^η Ιανουαρίου του έτους γέννησης.           ΙΙ. Τυπικά προσόντα διορισμού κατά κλάδο
1. ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ 21-ΠΕ 26 ΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΛΟΓΟΥ Για τον κλάδο ΠΕ 21 απαιτείται: α) πτυχίο Θεραπευτών του λόγου Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή ισότιμο της αλλοδαπής ή β) πτυχίο Παιδαγωγικού Τμήματος ΑΕΙ της ημεδαπής ή ισότιμο της αλλοδαπής και μεταπτυχιακός τίτλος με εξειδίκευση στη θεραπεία του λόγου αναγνωρισμένος από το ΔΙΚΑΤΣΑ ή τον ΔΟΑΤΑΠ ή γ) πτυχίο Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής ή ΦΠΨ και μεταπτυχιακός τίτλος με εξειδίκευση στη θεραπεία του λόγου αναγνωρισμένος από το ΔΙΚΑΤΣΑ ή τον ΔΟΑΤΑΠ. Για τον κλάδο ΠΕ 26 απαιτείται πτυχίο Θεραπευτών του Λόγου ιδρύματος Τριτοβάθμιας Εκπ/σης (ΤΕΙ ) της ημεδαπής ή ισότιμο και αντίστοιχο της αλλοδαπής αναγνωρισμένο από το ΙΤΕ.Η κατανομή των θέσεων των δύο κλάδων ΠΕ21 και ΠΕ26 θα γίνεται ισόποσα. Σε περίπτωση έλλειψης υποψηφίων σε έναν από τους δύο κλάδους, η πρόσληψη μπορεί να γίνεται από τον άλλο κλάδο.
2. ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ23 ΨΥΧΟΛΟΓΩΝΠτυχίο Ψυχολογίας Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή ισότιμο και αντίστοιχο της αλλοδαπής, με προτίμηση στην ειδίκευση της Παιδαγωγικής ή Σχολικής Ψυχολογίας και άδεια ασκήσεως επαγγέλματος. Για τους αποφοίτους ΦΠΨ πριν το 1993 απαιτείται μεταπτυχιακό στην Ψυχολογία και άδεια ασκήσεως επαγγέλματος.Επισήμανση 1^η : Ειδίκευση νοείται η κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στην Παιδαγωγική ή Σχολική Ψυχολογία.Επισήμανση 2^η : Μεταξύ υποψηφίων κλάδου ΠΕ23 Ψυχολόγων προτιμώνται οι κάτοχοι Μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών Σχολικής ή Παιδαγωγικής Ψυχολογίας μόνο στην περίπτωση που ισοβαθμούν σε αριθμό μορίων με κατόχους Μεταπτυχιακών Τίτλων άλλης ειδίκευσης Ψυχολογίας (π.χ, Κλινικής, Κοινωνικής κ.λ.π.). Σε κάθε άλλη περίπτωση προηγείται ο υποψήφιος με τα περισσότερα μόρια ασχέτου ειδικότητας μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών.
3. ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ24 ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΩΝΠτυχίο Ιατρικής Σχολής ΑΕΙ της ημεδαπής ή ισότιμο και αντίστοιχο της αλλοδαπής, με ειδικότητα στην Παιδοψυχιατρική
4. ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ25 ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ Πτυχίο Νοσηλευτικής ή Επισκεπτών Υγείας ιδρύματος Τριτοβάθμιας Εκπ/σης της ημεδαπής ή ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής και α) πτυχίο του τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, κατεύθυνσης ατόμων με ειδικές ανάγκες, του Πανεπιστημίου Μακεδονίας ή β) πτυχίο της ΠΑΤΕΣ /ΣΕΛΕΤΕ ή πιστοποιητικό παιδαγωγικής κατάρτισης που χορηγείται από την ΑΣΠΑΙΤΕ.

5. ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ28 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝΠτυχίο Τμήματος Φυσικοθεραπευτών ιδρύματος Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της ημεδαπής ή ισότιμο και αντίστοιχο της αλλοδαπής.
6. ΚΛΑΔΟΣ   ΠΕ29 ΕΡΓΑΣΙΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝΠτυχίο Τμήματος Εργασιοθεραπευτών ιδρύματος Τριτοβάθμιας Εκπ/σης της ημεδαπής ή ισότιμο και αντίστοιχο της αλλοδαπής

7. ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ3Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝΠτυχίο Κοινωνικής Εργασίας ιδρύματος Τριτοβάθμιας Εκπ/σης της ημεδαπής ή ισότιμο και αντίστοιχο της αλλοδαπής.ΕΙΔΙΚΑ για τους υποψηφίους των κλάδων ΠΕ 26 Θεραπευτών λόγου, ΠΕ28 Φυσικοθεραπευτών, ΠΕ 29 Εργασιοθεραπευτών & ΠΕ 3Ο Κοινωνικών Λειτουργών, που έχουν πτυχίο ΤΕΙ απαιτείται και πτυχίο της ΑΣΠΑΙΤΕ ή πτυχίο Τμήματος Ειδικής Αγωγής Α.Ε.Ι. ή Παιδαγωγικών τμημάτων Δημοτικής Εκπ/σης ή Νηπιαγωγών ή των Τμημάτων Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας ή των Τμημάτων Φιλοσοφίας και Κοινωνικών Σπουδών ή των Τμημάτων Κοινωνιολογίας ή των τμημάτων Πολιτικών Επιστημών ή Δημόσιας Διοίκησης ΑΕΙ της ημεδαπής ή πτυχίο του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Κατεύθυνσης ατόμων με ειδικές ανάγκες του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, ή ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο ΑΕΙ της αλλοδαπής ή πτυχίο τμήματος Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή αναγνωρισμένου ΑΕΙ. της αλλοδαπής, αντίστοιχου προς την ειδικότητά τους.Στους κλάδους αυτούς μετέχουν και υποψήφιοι που δεν έχουν τα πρόσθετα προσόντα της παραγράφου αυτής, αλλά έπονται των υποψηφίων που έχουν τα πρόσθετα προσόντα.

8. ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ 31 εξειδικευμένου: αα) Στον Επαγγελματικό προσανατολισμό των Τυφλών, ββ) στην κινητικότητα, τον προσανατολισμό και τις δεξιότητες καθημερινής διαβίωσης των Τυφλών και γγ) στη Νοηματική γλώσσα των Κωφών.Για τους κλάδους ΠΕ 31, ως τυπικά προσόντα ορίζονται τα εξής : Πτυχίο τμήματος ειδικής αγωγής ΑΕΙ ή παιδαγωγικών τμημάτων Δημοτικής εκπαίδευσης ή Νηπιαγωγών ή tων τμημάτων Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, ή των τμημάτων Φιλοσοφίας και Κοινωνικών σπουδών ή των τμημάτων Κοινωνιολογίας, ή των τμημάτων Πολιτικών Επιστημών ή Δημόσιας Διοίκησης ΑΕΙ της ημεδαπής ή ισότιμο και αντίστοιχο της αλλοδαπής και εξειδίκευση : αα) στον επαγγελματικό προσανατολισμό των Τυφλών ή ββ ) στην κινητικότητα των τυφλών ή γγ ) στη Νοηματική γλώσσα των Κωφών. Η εξειδίκευση προκύπτει από ειδικές μεταπτυχιακές σπουδές στην ημεδαπή ή στην αλλοδαπή ή από επιμόρφωση στις ειδικότητες αυτές και επαγγελματική εμπειρία τριών τουλάχιστον ετών. Επισήμανση: Ως επιμόρφωση λογίζεται αυτή που αναγνωρίζεται επίσημα από το κράτος   και είναι τουλάχιστον ετήσιας διάρκειας. Η επαγγελματική εμπειρία των τριών τουλάχιστον ετών επειδή αποτελεί προσόν διορισμού δεν μοριοδοτείται.ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ : Μέχρι να συσταθούν οργανικές θέσεις σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ των κλάδων ΠΕ35 (Παιδιάτρων με εξειδίκευση στην Παιδονευρολογία ή Νευρολόγων με εξειδίκευση στην Παιδονευρολογία) και ΠΕ36 (Μουσικοθεραπευτών) των περιπτώσεων α και β, της παραγράφου 2, του άρθρου 19 του ν. 3699/2008, δεν θα γίνονται δεκτές αιτήσεις υποψηφίων που διαθέτουν τα τυπικά προσόντα ένταξης σε αυτούς τους κλάδους, των παραγράφων 2.1. και 2.2., του άρθρου 20 του ν. 3699/2008. ΚΛΑΔΟΣ ΔΕ1, ΕΙΔΙΚΟΥ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥΠτυχίο Τμήματος Προσχολικής Αγωγής για παιδιά με ειδικές ανάγκες ή τμήματος Κοινωνικών Φροντιστών ΤΕΕ Β’ κύκλου ή του αντίστοιχου Τμήματος ειδίκευσης Επιμελητών Κοινωνικής Πρόνοιας ή Νηπιοβρεφοκόμων των πρώην Τεχνικών Επαγγελματικών Λυκείων & Ενιαίων Πολυκλαδικών Λυκείων ή πτυχίο Προσχολικής Αγωγής Ημερήσιας Φροντίδας παιδιών με ειδικές ανάγκες Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) ή Προσχολικής Αγωγής Δραστηριοτήτων, Δημιουργίας και Έκφρασης Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ). Για τα δύο τελευταία απαιτείται βεβαίωση πιστοποίησης από τον ΟΕΕΚ.

ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΙΝΑΚΩΝΜετά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων ο Περιφερειακός Διευθυντής   Εκπαίδευσης, προβαίνει στον έλεγχο των αιτήσεων και στη σύνταξη των πινάκων Α και Β κατά ειδικότητα.Για τη σύνταξη των πινάκων λαμβάνεται υπόψη το βασικό πτυχίο σπουδών στην ειδικότητα και στη συνέχεια τα ειδικά προσόντα.Στον ΠΙΝΑΚΑ Α΄ εντάσσονται όσοι έχουν τα τυπικά προσόντα για διορισμό στην αντίστοιχη ειδικότητα και είναι άτομα με ειδικές ανάγκες σε ποσοστό αναπηρίας τουλάχιστον 67 %, η οποία δεν οφείλεται σε θέματα ψυχικής υγείας.Στον ΠΙΝΑΚΑ Β΄ εντάσσονται όσοι έχουν τα τυπικά προσόντα για διορισμό στην αντίστοιχη ειδικότητα και δεν εμπίπτουν στις προϋποθέσεις του πίνακα Α΄.Η σειρά κατάταξης των υποψηφίων γίνεται με τα παρακάτω μοριοδοτούμενα κριτήρια:
Για το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικόα) Η κατοχή διδακτορικού τίτλου σπουδών στην ειδικότητα του κλάδου της προς πλήρωση θέσης ή στην ειδική αγωγή, έξι (6) μονάδες. β) Η κατοχή διδακτορικού τίτλου σπουδών στις ανθρωπιστικές επιστήμες τέσσερις (4) μονάδες.γ) Η κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών, ενός τουλάχιστον ακαδημαϊκού έτους, στην ειδικότητα του κλάδου της προς πλήρωση θέσης ή στην ειδική αγωγή, τρεις (3) μονάδες.δ) Η κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στις ανθρωπιστικές επιστήμες, δύο (2) μονάδες.Οι μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών της αλλοδαπής γίνονται δεκτοί εφόσον έχουν αναγνωρισθεί από το ΔΙΚΑΤΣΑ ή τον ΔΟΑΤΑΠ.Στις περιπτώσεις που υποψήφιος είναι κάτοχος διδακτορικού και μεταπτυχιακού τίτλου μοριοδοτείται ο ανώτερος τίτλος.ε) Μετεκπαίδευση ενός τουλάχιστον έτους στις παιδαγωγικές επιστήμες σε Ίδρυμα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης , μία (1) μονάδα.στ) Άλλα πτυχία ισότιμα, μία (1) μονάδα.ζ) Ξένη γλώσσα σε επίπεδο Proficiency ή αντίστοιχος τίτλος άλλων ξένων γλωσσών μία (1) μονάδα.η) Ξένη γλώσσα σε επίπεδο advanced 0,75 της μονάδας.θ) Ξένη γλώσσα σε επίπεδο Lower ή αντίστοιχος τίτλος άλλων ξένων γλωσσών μισή (0,5) μονάδα. ι) Δεύτερη ξένη γλώσσα σε επίπεδο Ρroficiency ή αντίστοιχος τίτλος άλλων ξένων γλωσσών μία (1) μονάδα. ια) Δεύτερη ξένη γλώσσα σε επίπεδο advanced 0,75 της μονάδας.ιβ) Δεύτερη ξένη γλώσσα σε επίπεδο Lower ή αντίστοιχος τίτλος άλλων ξένων γλωσσών μισή (0,5) μονάδα. Στις ξένες γλώσσες μοριοδοτείται ο ανώτερος τίτλος.ιγ) Προϋπηρεσία στο Δημόσιο (εκτός από αυτήν που έχει αποκτηθεί σε θέση αναπληρωτή ή ωρομισθίου σε ΣΜΕΑΕ, ΚΕΔΔΥ ή ΚΔΑΥ) ή στον Ιδιωτικό Τομέα σε αντικείμενο που έχει σχέση με άτομα με ειδικές ανάγκες, μετά την κτήση του βασικού τίτλου σπουδών, μισή (0,5) μονάδα για κάθε ένα εξάμηνο και μέχρι τρεις (3) μονάδες. Η προϋπηρεσία στον ιδιωτικό τομέα αποδεικνύεται με βεβαίωση του οικείου ασφαλιστικού φορέα και του φορέα που πραγματοποιήθηκε.ιδ) Η προϋπηρεσία που αποκτήθηκε σε θέση αναπληρωτή ή ωρομισθίου ΕΕΠ σε ΣΜΕΑΕ, ΚΕΔΔΥ ή ΚΔΑΥ, υπολογίζεται στο σύνολό της και μοριοδοτείται με μισή (0,5) μονάδα ανά εξάμηνο.Επισήμανση: Η συμμετοχή σε προγράμματα απόκτησης εργασιακής εμπειρίας ανέργων κατ΄ αναλογία με τον ΑΣΕΠ, και η πρακτική άσκηση, δεν προσμετράται σαν προϋπηρεσία και δεν μοριοδοτείται.ιε) Συγγραφικό έργο (επιστημονικά βιβλία, άρθρα δημοσιευμένα σε επιστημονικά περιοδικά, ή δημοσιευμένες εισηγήσεις σε πρακτικά συνεδρίων) από μηδέν (0) έως πέντε (5) μονάδες. Για την αξιολόγηση του συγγραφικού έργου αρμόδια είναι τα ΠΥΣΕΕΠ.ιστ) Οι υποψήφιοι που έχουν γονείς, τέκνα, συζύγους ή αδέλφια (δηλαδή συγγενείς 1^ου ή 2^ου βαθμού) με ειδικές ανάγκες ή αναπηρία σε ποσοστό τουλάχιστον 67%, δύο (2) μονάδες.ιζ) Χρόνος κτήσης πτυχίου 0,3 της μονάδας για κάθε έτος και μέχρι τρεις (3) μονάδες. ιη) Οι υποψήφιοι που είναι πολύτεκνοι τρεις (3) μονάδες. Η πολυτεκνική ιδιότητα αποδεικνύεται με πιστοποιητικό της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Πολυτέκνων Ελλάδος.Επισήμανση: Η παράγραφος αναφέρεται σε γονείς πολύτεκνους.ιθ) Οι υποψήφιοι που έχουν εντοπιότητα σε Δήμο της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης της πρώτης τους προτίμησης, δύο (2) μονάδες. Η εντοπιότητα αποδεικνύεται με πιστοποιητικό του Δήμου.Ως χρόνος κτήσης πτυχίου θεωρείται: i) για τους παιδοψυχίατρους ο χρόνος κτήσης της ειδικότητας, ii) για τους ΠΕ 23 αποφοίτους ΦΠΨ πριν το 1993 και για τους ΠΕ 21 με πτυχίο παιδαγωγικού τμήματος και μεταπτυχιακό στη λογοθεραπεία ο χρόνος κτήσης του μεταπτυχιακού. Για τους ΠΕ 31, ο χρόνος κτήσης του μεταπτυχιακού ή της επιμόρφωσης iii) για τους τίτλους των πανεπιστημίων της αλλοδαπής η ημερομηνία αναγνώρισης από το ΔΙΚΑΤΣΑ ή τον ΔΟΑΤΑΠ.Δεν μοριοδοτείται ο μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών όταν μαζί με τον βασικό τίτλο σπουδών αποτελούν τυπικό προσόν διορισμού.Στις περιπτώσεις ισοβαθμίας προηγούνται οι υποψήφιοι που είναι συγγενείς 1^ου ή 2^ου βαθμού ατόμων με ειδικές ανάγκες ή αναπηρία,σε ποσοστό τουλάχιστον 67% και αν δεν υπάρχουν, η σειρά καθορίζεται από το βαθμό του βασικού πτυχίου. Αν έχουν και ίδιο βαθμό πτυχίου γίνεται κλήρωση παρουσία των ενδιαφερομένων. Για το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό Για την κατάταξη με τα ίδια προσόντα λαμβάνονται υπόψη τα παρακάτω μοριοδοτούμενα κριτήρια α) Ο βαθμός απολυτηρίου TEE , ΤΕΛ ή Ενιαίων Πολυκλαδικών Λυκείων μισή (0,5) μονάδα για κάθε βαθμό άνω του δεκαπέντε (15), ενώ για τo πτυχίο ή δίπλωμα ΙΕΚ μισή (0,5) μονάδα για κάθε βαθμό άνω του δώδεκα (12). Ο βαθμός πτυχίου ή διπλώματος των ΙΕΚ αναγράφεται στη βεβαίωση του ΟΕΕΚ.β) Οι υποψήφιοι που είναι πολύτεκνοι τρεις (3) μονάδες. Η πολυτεκνική ιδιότητα αποδεικνύεται με πιστοποιητικό της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Πολυτέκνων Ελλάδος.Επισήμανση: Η παράγραφος αναφέρεται σε γονείς πολύτεκνους.γ) Οι υποψήφιοι που είναι συγγενείς 1^ου βαθμού ατόμων με ειδικές ανάγκες ή αναπηρία σε ποσοστό τουλάχιστον 67%, τέσσερις (4) μονάδες.δ) Οι υποψήφιοι που έχουν αδέλφια με ειδικές ανάγκες ή αναπηρία σε ποσοστό τουλάχιστον 67%, τρεις (3) μονάδες.ε) Οι υποψήφιοι που έχουν εντοπιότητα σε Δήμο της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης της πρώτης τους προτίμησης, δύο (2) μονάδες. Η εντοπιότητα αποδεικνύεται με πιστοποιητικό του Δήμου.στ) Προϋπηρεσία στο Δημόσιο (εκτός από αυτήν που έχει αποκτηθεί σε θέση αναπληρωτή σε ΣΜΕΑΕ) ή στον Ιδιωτικό τομέα και έχει σχέση με άτομα με ειδικές ανάγκες, μία (1) μονάδα για κάθε έτος και μέχρι πέντε ( 5 ) μονάδες. Η προϋπηρεσία στον ιδιωτικό τομέα αποδεικνύεται με βεβαίωση του οικείου ασφαλιστικού φορέα και του φορέα που πραγματοποιήθηκε.ζ) Η προϋπηρεσία που έχει αποκτηθεί σε θέση αναπληρωτή ΕΒΠ σε ΣΜΕΑΕ, υπολογίζεται στο σύνολό της και μοριοδοτείται με μισή (0,5) μονάδα ανά εξάμηνο.       Οι πίνακες που καταρτίζονται από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, αναρτώνται και στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Για την υποβολή από τους ενδιαφερομένους τυχόν ενστάσεων ορίζεται προθεσμία πέντε (5) εργάσιμων ημερών.Οι ενστάσεις υποβάλλονται στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και εξετάζονται από τα οικεία ΠΥΣΕΕΠ. Μετά την εξέταση των ενστάσεων από τα ΠΥΣΕΕΠ, καταρτίζονται οριστικοί πίνακες, οι οποίοι κυρώνονται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης και ισχύουν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους. Καμία ένσταση δεν υποβάλλεται στην Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ1.Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας των μεταθέσεων, των διορισμών και των αποσπάσεων των μονίμων μελών ΕΕΠ και ΕΒΠ, οι Διευθυντές Εκπαίδευσης προσδιορίζουν με προσωπική τους ευθύνη τις λειτουργικές ανάγκες των ΣΜΕΑΕ αρμοδιότητάς τους, σε αναπληρωτές και ωρομισθίους των κλάδων ΕΕΠ και σε αναπληρωτές του κλάδου ΕΒΠ αφού:α) εκτιμήσουν τις λειτουργικές ανάγκες των ΣΜΕΑΕ σύμφωνα με τον αριθμό των μαθητών και τις ιδιαιτερότητές τους καιβ) προσδιορίσουν τις περιπτώσεις που μπορούν να καλυφθούν με συμπλήρωση ωραρίου.Οι Προϊστάμενοι των ΚΕΔΔΥ επίσης με προσωπική τους ευθύνη προσδιορίζουν τις λειτουργικές ανάγκες των ΚΕΔΔΥ σε αναπληρωτές ή ωρομισθίους των κλάδων ΕΕΠ.Οι πίνακες των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής και των ΚΕΔΔΥ υποβάλλονται στον οικείο Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης. 2. Ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης, με απόφασή του, ύστερα από πρόταση του ΠΥΣΕΕΠ προβαίνει στην πρόσληψη και τοποθέτηση των αναπληρωτών και ωρομισθίων σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ.Από κάθε κλάδο του πίνακα Α΄ προσλαμβάνονται αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι σε ποσοστό 20% επί των προσλήψεων. 3. Oι υποψήφιοι για πρόσληψη καλούνται με οποιονδήποτε πρόσφορο τρόπο να αναλάβουν καθήκοντα σε τακτή από την πρόσκλησή τους ημερομηνία. Η τοποθέτηση γίνεται ύστερα από δήλωσή τους στα υπάρχοντα λειτουργικά κενά. Μετά την τοποθέτησή τους, διαβιβάζεται ο φάκελος στους Διευθυντές Εκπαίδευσης, στη δικαιοδοσία των οποίων ανήκει η σχολική μονάδα, ή στους Προϊσταμένους των ΚΕΔΔΥ, οι οποίοι φροντίζουν για τα υπηρεσιακά θέματα των προσληφθέντων (μισθοδοσία, άδειες, βεβαιώσεις προϋπηρεσίας κλπ).4. Οι αναπληρωτές ΕΕΠ προσλαμβάνονται με το εισαγωγικό κλιμάκιο του κλάδου τους και αμείβονται όπως και οι εκπαιδευτικοί, σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 3205/2003. Οι αναπληρωτές ΕΒΠ προσλαμβάνονται με το εισαγωγικό κλιμάκιο 17 της κατηγορίας ΔΕ.Η αμοιβή των ωρομισθίων ΕΕΠ υπολογίζεται σύμφωνα με τις διατάξεις του προτελευταίου εδαφίου της παρ. 4 του άρθρου 23 του ν. 3699/2008. Ωρομίσθιοι Ε.Β.Π. δεν προσλαμβάνονται.Επισήμανση: Αν εξαντληθούν οι πίνακες της μιας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης αναζητούνται αναπληρωτές από πίνακες άλλων Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.5. Οι υποψήφιοι που προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές και δεν προσέρχονται να αναλάβουν υπηρεσία ή παραιτούνται μετά την ανάληψη υπηρεσίας διαγράφονται από τον πίνακα για το διανυόμενο διδακτικό έτος. Οι ωρομίσθιοι μπορούν να δηλώσουν ότι δεν επιθυμούν να αναλάβουν υπηρεσία χωρίς κυρώσεις. Των κυρώσεων απαλλάσσονται όσοι προσλαμβάνονται μετά την 1^η Μαρτίου κάθε διδακτικού έτους.6. Οι αναπληρωτές και οι ωρομίσθιοι ΕΕΠ καθώς και οι αναπληρωτές ΕΒΠ προσλαμβάνονται με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, η οποία αρχίζει με την ανάληψη υπηρεσίας τους στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης και λύεται αυτοδίκαια.Οι αναπληρωτές ΕΕΠ και ΕΒΠ απολύονται με τη λήξη του διδακτικού έτους της βαθμίδας που υπηρετούν. Οι ωρομίσθιοι ΕΕΠ απολύονται με τη συμπλήρωση του χρονικού διαστήματος για το οποίο έχουν προσληφθεί ή με τη λήξη των μαθημάτων των σχολικών μονάδων στις οποίες τοποθετήθηκαν. Οι αναπληρωτές και ωρομίσθιοι ΕΕΠ που τοποθετούνται σε ΚΕΔΔΥ απολύονται στις 30 Ιουνίου. Όλοι οι παραπάνω απολύονται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης.Μπορεί η σύμβαση να διακοπεί για σοβαρό και τεκμηριωμένο λόγο και πριν τη λήξη του διδακτικού έτους.Επισημάνσεις : α) Σύμφωνα με το Π.Δ. 1/2003 αρμόδιο Υπηρεσιακό Συμβούλιο για να κρίνει τη συνάφεια των μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών είναι το οικείο ΠΥΣΕΕΠ β) Απαραίτητη προϋπόθεση πρόσληψης σε ΣΜΕΑΕ Κωφών και Βαρηκόων είναι η γνώση της νοηματικής γλώσσας και σε ΣΜΕΑΕ τυφλών και αμβλυώπων η γνώση της γραφής Braille, που πρέπει να αποδεικνύονται από σχετικά πιστοποιητικά. Παρακαλούμε η εγκύκλιος αυτή να αναρτηθεί στους πίνακες ανακοινώσεων των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, των Διευθύνσεων και Γραφείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των ΚΕΔΔΥ για την ενημέρωση των ενδιαφερομένων υποψηφίων.

ΑΙΤΗΣΗ - ΔΗΛΩΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ή ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΥ Ε.Ε.Π.   ΣΕ ΚΕΔΔΥ ΚΑΙ ΣΜΕΑΕ (υπέχει θέση Υπεύθυνης Δήλωσης του Ν. 1599/86)
Προς την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης ………………………………………………….                                                                                                                                                              Αρ. Πρωτοκόλλου …………………
                                                                            Ημερομηνία………………………….ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ □    ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΣ       □
ΟΝΟΜΑ   …………………………………                ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΕΡΑ ………………………..
ΕΠΩΝΥΜΟ ………………………………                 ΟΝΟΜΑ ΜΗΤΕΡΑΣ ……………………….
Α.Φ.Μ. …………. ……………………….                 ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ …………………….
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ … ……………………………                ΠΟΛΗ……………………. Τ.Κ……….
ΤΗΛΕΦΩΝΑ … …………………………….               ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ : έγγαμος □ άγαμος □ αριθμός τέκνων □
ΒΑΣΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ…………………………… ………………………………
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΚΤΗΣΗΣ………………    ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ…………………………
ΚΛΑΔΟΣ ………………………………………………………………….. ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ή ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 67% □
ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ1.      ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ □α) Στην ειδικότητα □β) Στην Ειδική Αγωγή □γ) Στις ανθρωπιστικές επιστήμες □
Περιγραφή τίτλου ……………………………………………………………………………

2.      ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ □α) Στην ειδικότητα □β) Στην Ειδική Αγωγή □γ) Στις ανθρωπιστικές επιστήμες □
Περιγραφή τίτλου ……………………………………………………………………………
3.      ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΟΣ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΕΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ □4.      ΑΛΛΑ ΙΣΟΤΙΜΑ ΠΤΥΧΙΑ □ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΛΛΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ □5.      ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ □ ΑΡΙΘΜΟΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ □α) επίπεδο PROFICIENCY ή αντίστοιχος τίτλος άλλης ξένης γλώσσας. Αριθμός τίτλων □β) επίπεδο ADVANCE ή αντίστοιχος τίτλος άλλης ξένης γλώσσας. Αριθμός τίτλων □γ) επίπεδο LOWER ή αντίστοιχος τίτλος άλλης ξένης γλώσσας. Αριθμός τίτλων □ 6.      ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΟ □7.      ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟ ή ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ ΣΕ ΑΜΕΑ :…………….ΕΤΗ, ……………….ΜΗΝΕΣ, ……………ΗΜΕΡΕΣ.8.      ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ ΣΕ ΘΕΣΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ή ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΥ ΣΕ ΣΜΕΑΕ, ΚΕΔΔΥ ή ΚΔΑΥ: …………….ΕΤΗ, ……………….ΜΗΝΕΣ, ……………ΗΜΕΡΕΣ.9.      ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΣ □                          ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΕΚΝΩΝ □10. ΣΥΓΓΕΝΗΣ 1^ου ΒΑΘΜΟΥ ΑΜΕΑ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 67% □α) γονέα □          β) τέκνου □         γ) συζύγου □11. ΣΥΓΓΕΝΗΣ 2^ου ΒΑΘΜΟΥ (ΑΔΕΛΦΟΣ) ΑΜΕΑ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 67% □12. ΕΝΤΟΠΙΟΤΗΤΑ □στο Δήμο………………… της Δ/νσης Α΄/θμιας ή Β΄/θμιας Εκπ/σης………………… (1^η προτίμηση)
ΓΝΩΣΗ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ □    (για πρόσληψη σε ΣΜΕΑΕ Κωφών-Βαρήκοων) ΓΝΩΣΗ ΓΡΑΦΗΣ BRAILLE □    (για πρόσληψη σε ΣΜΕΑΕ τυφλών & αμβλυώπων)

ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ1.      …………………………………………                  8. ………………………………….2.      …………………………………………                  9. ………………………………….. . 3.      …………………………………… …..                10.…………………………………….4.      ………………………………………….                11…………………………………….                     5.      ………………………………………….               12……………………………………
6.      …………………………………………                13…………………………………….
7.      …………………………………………                  14…………………………………….

ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ ΚΑΤΑΘΕΤΩ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΕΠΙΚΥΡΩΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ :1.       …………………………………………………………………………………….2.       …………………………………………………………………………………….3.       …………………………………………………………………………………….4.       …………………………………………………………………………………….5.       …………………………………………………………………………………….6.       …………………………………………………………………………………….7.       …………………………………………………………………………………….                Δηλώνω υπεύθυνα και εν γνώσει των συνεπειών του άρθρου 8 του Ν. 1599/86:Α. Ότι δεν διώκομαι ποινικά ή ότι δεν έχω καταδικαστεί για αδίκημα το οποίο αποτελεί, σύμφωνα με τον Υπαλληλικό Κώδικα, κώλυμα διορισμού στο Δημόσιο.Β. Ότι θα προσκομίσω σε χρονικό διάστημα ενός μηνός από την πρόσληψή μου, Πιστοποιητικό Υγείας από Α/βάθμια Υγειονομική Επιτροπή, Κρατικό Νοσοκομείο ή Κέντρο Υγείας. Γ. Ότι γνωρίζω πώς, αν δεν αποδεχθώ την πρόσληψή μου εντός 2 εργάσιμων ημερών από την ειδοποίηση μου, θα διαγραφώ από τον πίνακα.
Ελέγχθηκε για την ακρίβεια των ανωτέρω.
Ο ΑΙΤΩΝ/Η ΑΙΤΟΥΣΑ                                              ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ …………………………..

      ΥΠΟΓΡΑΦΗ

ΑΙΤΗΣΗ - ΔΗΛΩΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ Ε.Β.Π. ΣΕ ΣΜΕΑΕ(υπέχει θέση Υπεύθυνης Δήλωσης του Ν. 1599/86)
Προς την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης ………………………………………………….                                                                                                                                                                 Αρ. Πρωτοκόλλου …………………
                                                                           Ημερομηνία………………………….
ΟΝΟΜΑ   …………………………………                 ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΕΡΑ ………………………..
ΕΠΩΝΥΜΟ ………………………………                  ΟΝΟΜΑ ΜΗΤΕΡΑΣ ……………………….
Α.Φ.Μ. …………. ……………………….                  ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ …………………….
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ … ……………………………                  ΠΟΛΗ……………………. Τ.Κ……….
ΤΗΛΕΦΩΝΑ … …………………………….                 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ : έγγαμος □ άγαμος □ αριθμός τέκνων □ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ή ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 67% □
ΒΑΣΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ…………………………… ………………………………
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΚΤΗΣΗΣ ΤΙΤΛΟΥ ………………………..

ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ
ΒΑΘΜΟΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ ΤΕΕ, ΤΕΛ, ΕΠΛ ή ΠΤΥΧΙΟΥ ΙΕΚ ……………………………………

ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΣ □                    ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΕΚΝΩΝ □

ΣΥΓΓΕΝΗΣ 1^ου ΒΑΘΜΟΥ ΑΜΕΑ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 67% □

α) γονέα □          β) τέκνου □         γ) συζύγου □
ΣΥΓΓΕΝΗΣ 2^ου ΒΑΘΜΟΥ (ΑΔΕΛΦΟΣ) ΑΜΕΑ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 67% □

ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟ ή ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ ΣΕ ΑΜΕΑ :

…………….ΕΤΗ,    ……………….ΜΗΝΕΣ,      ……………ΗΜΕΡΕΣ
ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ ΣΕ ΘΕΣΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ΕΒΠ ΣΕ ΣΜΕΑΕ :

…………….ΕΤΗ, ……………….ΜΗΝΕΣ, ……………ΗΜΕΡΕΣ.
ΕΝΤΟΠΙΟΤΗΤΑ □

στο Δήμο …………… της Δ/νσης Α΄/θμιας ή Β΄/θμιας Εκπ/σης…………………… (1^η προτίμηση)
ΓΝΩΣΗ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ □    (για πρόσληψη σε ΣΜΕΑΕ Κωφών-Βαρήκοων)

ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ
………………………………………….                  8. ……………………………………

………………………………………….                  9. ………………………………….. .

…………………………………… ……                10. ……………………………………

………………………………………….                 11…………………………………….

………………………………………….                 12…………………………………….

………………………………………….                 13…………………………………….

………………………………………….                  14…………………………………….


ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ ΚΑΤΑΘΕΤΩ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΕΠΙΚΥΡΩΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ1.      …………………………………………………………………………………….2.      …………………………………………………………………………………….3.      ………………………………………�

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 16.06.2010

20:09
Ελπίζω αυτά τα λάθη να διορθωθούν ...
» Δημαρχόπουλος

ΑΝΕΚΔΟΤΟ : O καινούργιος παπάς της ενορίας ήταν τόσο νευρικός στην πρώτη του λειτουργία, που δεν μπορούσε να μιλήσει. Πριν από την επόμενη λειτουργία ρωτάει τον Αρχιεπίσκοπο, τι θα μπορούσε να κάνει για να χαλαρώσει. Ο Αρχιεπίσκοπος τον συμβουλεύει ως εξής : «Την επόμενη φορά ρίξε μερικές σταγόνες βότκα στο νερό που θα πιεις και θα δεις πώς θα χαλαρώσεις ...». Την Κυριακή ο παπάς ακολουθεί τη συμβουλή και πραγματικά νιώθει ότι θα μπορούσε να κάνει κήρυγμα χωρίς άγχος ακόμα και αν λυσσομανούσε καταιγίδα. Μετά τη λειτουργία επιστρέφει στο σπίτι του, όπου μετά από λίγο εμφανίζεται ο Διάκος του Αρχιεπισκόπου και του παραδίδει ένα σημείωμα που έγραφε τα εξής :

Αγαπητέ πάτερ, Την επόμενη φορά να ρίξετε μερικές σταγόνες βότκα στο νερό κι όχι μερικές σταγόνες νερό στη βότκα.
Σας παραθέτω μερικές παρατηρήσεις, για να μην επαναληφθούν τα σημερινά.
1. Δεν χρειάζεται να τοποθετείτε φέτα λεμονιού στο χείλος του δισκοπότηρου
2. Το κουβούκλιο στην πλευρά της εκκλησίας είναι το εξομολογητήριο, όχι το μπάνιο.
3. Ο Αρχάγγελος είπε στην Παρθένο: "Χαίρε κεχαριτωμένη", όχι "Γεια σου πιπίνι".
4. Καλό θα είναι να μην ακουμπάτε στο άγαλμα της Παναγίας πόσο μάλλον να το αγκαλιάζετε και να το φιλάτε με τέτοιο πάθος.
5. Οι εντολές είναι 10 και όχι 12.
6. Οι απόστολοι ήταν 12 και όχι 7. Κανείς τους δεν ήταν νάνος.
7. Δεν αναφερόμαστε στον Ιησού Χριστό και τους αποστόλους ως " Ι.Χ. και Σία".
8. Ο Ιούδας ήταν προδότης, όχι "σκατορουφιάνος του κερατά" που είπες εσύ στους χριστιανούς.
9. Ο Χριστός μας είπε στον Πέτρο ότι "πριν αλέκτωρ λαλήσει τρις, θα με αρνηθείς", δεν του είπε: "Μέχρι να λαλήσουν τα κοκόρια θα μ' έχεις γράψει στ` α...... σου".
10. Δεν επιτρέπεται να αποκαλούμε την κεφαλή της εκκλησίας μας "Νονό".
11. Το καθαγιασμένο ύδωρ είναι για να ευλογούμε, όχι για να δροσίζουμε τον σβέρκο μας.
12. Ποτέ δεν κηρύττουμε καθισμένοι στα σκαλιά του ιερού και σε καμία περίπτωση δεν ακουμπάμε το πόδι μας πάνω στη Βίβλο.
13. Ο άρτος χρησιμεύει για τη Θεία Ευχαριστία όχι ως απεριτίφ που συνοδεύει το κρασί.
14. Η παρότρυνση να χορέψει το ποίμνιο ήταν ενδιαφέρουσα, δεν χρειαζόταν όμως και να χορέψει γιάγκα γύρω από την εκκλησία.
15. Τις σκάλες του άμβωνα τις κατεβαίνουμε κανονικά, όχι τσουλήθρα στο κάγκελο.
16. Και τέλος, την λειτουργία την τελειώνουμε με "Αμήν", όχι με "Ολέ!"
17. Α! Ναι!! Αυτός που καθόταν στην άκρη του ιερού και τον οποίο αποκαλέσατε "αδερφάρα" και "τραβεστί με μάξι" ήμουν εγώ!.

Ελπίζω αυτά τα λάθη να διορθωθούν την ερχόμενη Κυριακή.
Με τιμή,
Ο Αρχιεπίσκοπος.

Περισσότερα... »

19:40
Η πολιτική του ... ΔΝΤ και του Ναστραντίν Χότζα.
» Δημαρχόπουλος

Στο δρόμο της πνευματικής αναζήτησης, κάποια στιγμή, συναντά κανείς την ιδιαίτερη προσωπικότητα του Ναστραντίν Χότζα, εκείνου του δερβίση του οποίου τα ανέκδοτά του είναι κατασκευάσματα μεγάλων δασκάλων της Ανατολής. Το κάθε ένα μπορεί να γίνει κατανοητό σε πολλά επίπεδα. Πέρα από το προφανές αστείο που μεταφέρουν, πάντοτε ξαφνιάζουν επειδή κρύβουν μια βαθιά αλήθεια για τις ψεύτικες αξίες που έχουν συχνά οι άνθρωποι. Τον τελευταίο καιρό με όλο αυτό τον απίστευτο βομβαρδισμό, προπαγανδισμό, εξευτελισμό, οργή, θυμό και την απίστευτη ανασφάλεια που βιώνουμε, ένα πράγμα μου έχει καρφωθεί στο μυαλό. Ο Ναστραντίν Χότζας. Μου διηγήθηκαν κάποτε μια ιστορία του ... και θέλω να την μοιραστώ μαζί σας.
Ο Ναστραντίν Χότζας αγόρασε κάποτε ένα γάιδαρο. Ο πωλητής γνωρίζοντας ότι ο Χότζας δεν ήξερε και πολλά πράγματα από τετράποδα, του έδωσε τις σχετικές οδηγίες. Ανάμεσα στα άλλα του είπε ότι ο γάιδαρος πρέπει να τρώει κάθε μέρα τρεις οκάδες κριθάρι. Ο Χότζας ακολούθησε την οδηγία αυτή για ένα μήνα περίπου αλλά μετά αναρωτήθηκε: «Δηλαδή αν του δώσω δυο οκάδες την ημέρα τι θα πάθει;»
Χωρίς δεύτερη σκέψη από την άλλη μέρα περιόρισε την τροφή σε δυο οκάδες. Ο γάιδαρος άρχισε να αδυνατίζει αλλά το αδυνάτισμα ήταν σταδιακό και ο Χότζας δεν το πρόσεξε. Άλλωστε ο γάιδαρος εξακολουθούσε να μεταφέρει αδιαμαρτύρητα τον Χότζα στη ράχη του. Έτσι μετά από είκοσι μέρες ο Χότζας σκέφτηκε : «Μια χαρά τα πάει ο γάιδαρος και με τις δυο οκάδες. Άρα και μια οκά την ημέρα να του δώσω δεν έχει ανάγκη». Πράγματι από την επομένη, το κριθάρι περιορίστηκε στο μισό της προηγούμενης ποσότητας. Βέβαια ο γάιδαρος έδειχνε σημάδια κακής διατροφής και εξάντλησης αλλά ο Χότζας δεν έδινε σημασία. Μάλιστα σε καμιά δεκαριά μέρες ελάττωσε πάλι την ημερήσια δόση τροφής φτάνοντας στη μισή οκά την ημέρα. Φυσικά ο γάιδαρος είχε καταντήσει «πετσί και κόκκαλο» και μόλις και μετά βίας μπορούσε να αντέξει το βάρος του αφεντικού του. Ο Χότζας όμως ενθουσιασμένος από την «επιτυχία» του πειράματος, ούτε που πρόσεξε την κατάντια του ζώου. Αντίθετα σκέφτηκε ότι αφού ο γάιδαρος άντεξε την περικοπή της τροφής κατά δυόμιση οκάδες, θα μπορούσε να αντέξει και μια μικρή περικοπή κατά μισή οκά ακόμη. Έτσι σε μια βδομάδα περίπου έκοψε εντελώς το κριθάρι. Αλλά ενώ ο Χότζας ήταν ενθουσιασμένος γιατί κατά τη γνώμη του, είχε κατορθώσει να εκπαιδεύσει τον γάιδαρο να ζει χωρίς τροφή, ο γάιδαρος δεν άντεξε άλλο την πείνα και μετά από 5 μέρες πλήρους νηστείας ψόφησε. Ο Χότζας έπεσε σε βαριά κατάθλιψη, τόσο που οι συγγενείς και φίλοι άρχισαν αν τον επισκέπτονται και να τον παρηγορούν για το χαμό του ζώου.
Κι εκεί που του έλεγαν να κάνει κουράγιο και να μη στενοχωριέται τόσο πολύ, ο Χότζας απαντούσε με μια έκφραση απελπισίας και αγανάκτησης:
«Δεν με νοιάζει τόσο πολύ που τον έχασα. Εκείνο που με στενοχωρεί είναι ότι παιδεύτηκα τόσο καιρό να τον μάθω να ζει χωρίς φαΐ και μόλις έμαθε να μην τρώει ψόφησε!»
Αν σας φαίνεται ανόητη η λογική του Χότζα, βάλτε στη θέση του την εξουσία, βάλτε και στη θέση του ατυχούς γαϊδάρου όλους εμάς δηλαδή τον λαό και τότε θα καταλάβετε ότι δεν διεκδικεί μόνον ο Χότζας το βραβείο της βλακείας. Ήδη ο λαός είναι σε απελπιστική κατάσταση, αλλά δεν υπάρχει λόγος να ανησυχεί γιατί όσα υπομένει είναι αποτέλεσμα της εκπαίδευσής του στην νέα πραγματικότητα. Πρέπει να μάθει να ζει χωρίς να τρώει. Στο τέλος όμως θα τα καταφέρει. ΝΑΙ όπως τα κατάφεραν όλοι οι λαοί που τα κατάφεραν και σώθηκαν μετά από την εμπλοκή του ΔΝΤ στην διακυβέρνηση της χώρας τους.Αξίζει να δούμε κάποιες από τις χώρες είναι αυτές και τα αποτελέσματά τους:
Ρουμανία (Μάρτιος 1999, δάνειο 12,9 δις ευρώ). Η χώρα απέλυσε 137.000 δημόσιους υπαλλήλους. Μείωσε μισθούς και συντάξεις. Αύξησε φόρους. Το ΑΕΠ μειώθηκε κατά 7,1 %.
Ουγγαρία (στα τέλη του 2008 έλαβε δάνειο 12,5 δις ευρώ). Η χώρα κατάργησε το 13ο μισθό και τη 13η σύνταξη. Έκανε περικοπές σε μισθούς και συντάξεις των δημοσίων υπαλλήλων κατά 30%. Το ΑΕΠ της χώρας μειώθηκε κατά 6,1%.
Ουκρανία (Δάνειο το Νοέμβριο 2008) με περικοπές κρατικών δαπανών. Το ΑΕΠ μειώθηκε κατά 15%.
Λετονία (το 2009 δάνειο 1,7 δις ευρώ). Το δημόσιο μείωσε μισθούς κατά 30%. Επέβαλε πάγωμα μισθών και συντάξεων. Η ανεργία εκτινάχτηκε στο 17%.
Ισλανδία (Οκτώβριος 2008 δάνειο 1,7 δις δολλάρια). επέβαλε μείωση κρατικών δαπανών κατά 10% και αύξηση επιτοκίων δανεισμού.
Βρετανία (δανείστηκε το 1976 με 2,3 δις στερλίνες). Έκανε περιορισμούς κρατικών δαπανών.
Αργεντινή (δανείστηκε το 1999 με 7,2 δις δολάρια το 2000 με 39,7 δολάρια) με μείωση μισθών δημοσίων υπαλλήλων κατά 20% και πάγωμα καταθέσεων). Η ανεργία τινάχτηκε στο 40%. Παραιτήθηκε η κυβέρνηση και η νέα κυβέρνηση κήρυξε πτώχευση.
Μεξικό (δανείστηκε το 1995 με 30 δις δολάρια). Το όριο της φτώχειας έφθασε το 50% του πληθυσμού. Απολύσεις 20% υπαλλήλων του Δημοσίου.
Ρωσία (δανεισμός 20 δις δολάρια το διάστημα 1992-1996). Τελικά κήρυξε πτώχευση.
Τουρκία (δανεισμοί από το 1999 έως το 2004 με 21,5 δις δολάρια), με απολύσεις δημοσίων υπαλλήλων και μείωση κρατικών δαπανών).
Όπως βλέπετε καμιά χώρα δεν βγήκε ζημιωμένη από το σκληρό εναγκαλισμό του ΔΝΤ! ... γιατί δεν αναφέρθηκε μέχρι σήμερα ούτε ένας θάνατος γαϊδάρου.
Ελπίζετε ότι θα βγει η δική μας???

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 02.06.2010

16:13
Μετεκπαίδευση – εκπαιδευτικές άδειες.
» Δημαρχόπουλος

Α) Με βάση την υπ’ αριθμ. 61004/Δ1/28-5-2010 εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με τη χορήγηση και ανανέωση αδειών υπηρεσιακής εκπαίδευσης εκπαιδευτικών Π.Ε. για το 2010-2011, επιτρέπεται μόνο η ανανέωση αδειών και η χορήγηση νέων αδειών μόνο σε υποτρόφους ΙΚΥ. Επομένως, κανείς δεν πρόκειται να πάρει, για πρώτη φορά, εκπαιδευτική άδεια για μεταπτυχιακές σπουδές το 2010-2011.
Η απαγορευτική αυτή διάταξη αποτελεί τροχοπέδη για την επιστημονική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών και αποτελεί πλήγμα για την ίδια την εκπαίδευση. Είναι ένα πρωτόγνωρο μέτρο που έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τις εξαγγελίες της πολιτικής ηγεσίας για αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης αλλά και με τις διατάξεις του Δημοσιοϋπαλληλικού Κώδικα που δίνουν τη δυνατότητα λήψης εκπαιδευτικών αδειών.
Β) Μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων εισαγωγής στα Διδασκαλεία, θέτουμε ευθέως στην πολιτική ηγεσία τα παρακάτω ερωτήματα:
• Γιατί και με ευθύνη ποιων δεν ανακοινώνονταν τα αποτελέσματα εισαγωγής στα Διδασκαλεία ενώ η διαδικασία είχε ολοκληρωθεί εδώ και ένα μήνα; Θα μάθουμε υπεύθυνα την αλήθεια ή θα αφήνετε να ερμηνεύει ο καθένας κατά το δοκούν αυτή την απαράδεκτη καθυστέρηση;
• Είναι αλήθεια πως υπάρχουν προτάσεις για μείωση του χρόνου της μετεκπαίδευσης σε ένα έτος ή ακόμα και για την κατάργησή της;
• Υπάρχει η πολιτική βούληση για αλλαγή του τρόπου μοριοδότησης του πτυχίου της μετεκπαίδευσης για τις επιλογές στελεχών;

Περισσότερα... »

16:11
Ν.3848/2010. - Μεταθέσεις – αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π.Ε.
» Δημαρχόπουλος

α) Με βάση το άρθρο 4 ο χρόνος πραγματικής υπηρεσίας στη σχολική μονάδα της πρώτης τοποθέτησης μετά το διορισμό δεν μπορεί να είναι μικρότερη των τριών ετών. Σύμφωνα με τα παραπάνω έχουμε αύξηση, τουλάχιστον, 2 χρόνων της υποχρεωτικής παραμονής στον τόπο διορισμού. β) Με βάση το άρθρο 30 «Προϋπόθεση για μετάθεση είναι η πραγματική υπηρεσία 2 ετών στην οργανική θέση…» Έχουμε κι εδώ αύξηση του χρόνου παραμονής στην οργανική κατά 1 έτος. Η διάταξη αυτή αφορά τους εκπαιδευτικούς που θα υποβάλλουν αίτηση από το σχολικό έτος 2010-2011 και μετά.          Οι δύο παραπάνω διατάξεις είναι τιμωρητικές για τους εκπαιδευτικούς αφού δε λαμβάνουν υπόψη τους ότι οι εκπαιδευτικοί εκτός από επαγγελματίες είναι και άνθρωποι με οικογενειακές υποχρεώσεις. γ) Με βάση το άρθρο 30, καταργείται η προτεραιότητα για τις μεταθέσεις και τοποθετήσεις εντός της ίδιας περιοχής για τους εκπαιδευτικούς ειδικών κατηγοριών όπως προβλέπονταν από το άρθρο 13 του Π.Δ. 50/1996.δ) Με βάση το άρθρο 30, οι μονάδες μετάθεσης από τη συνολική υπηρεσία προσδιορίζονται με συντελεστή 2½ (δυόμιση) για κάθε έτος υπηρεσίας από 2 (δύο) που προβλέπονταν στο Π.Δ. 50/1996. Και οι μονάδες μετάθεσης για εντοπιότητα ορίζονται σε τέσσερις (4) από 2 (δύο) που προβλέπονταν στο ίδιο Προεδρικό Διάταγμα.ε) Ο προσδιορισμός των κενών θέσεων για μετάθεση θα προσδιορίζεται με ηλεκτρονικό σύστημα με ευθύνη του Διευθυντή Σχολείου (άρθρο 7) και τα στοιχεία αυτά θα ελέγχονται από το Διευθυντή Εκπαίδευσης.          Σύμφωνα με τις παραπάνω αλλαγές διαπιστώνουμε πως, δυστυχώς, ο Ν.3848/2010 προβλέπει ρυθμίσεις ατάκτως ερριμμένες και αποσπασματικές που όχι μόνο δεν ικανοποιούν το βασικό αίτημα του κλάδου για αλλαγή του νομοθετικού πλαισίου που διέπει τις μεταθέσεις αλλά δημιουργούν και νέα προβλήματα στα ήδη υπάρχοντα.

Με βάση το άρθρο 31 του Ν.3848/2010:α) Καταργείται η περίπτωση στ΄ της παραγράφου 8 του άρθρου 16 του Π.Δ. 50/1996. Επομένως, ο χρόνος απόσπασης των εκπαιδευτικών στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου, στις Διευθύνσεις και τα Γραφεία Εκπαίδευσης Π.Ε., δε θα θεωρείται από τούδε και στο εξής ότι διανύθηκε στην οργανική τους θέση. Το ίδιο θα ισχύσει και για τους μετεκπαιδευόμενους εκπαιδευτικούς.β) Οι αποσπασμένοι στην Κεντρική Υπηρεσία, στις Διευθύνσεις και στα Γραφεία Π.Ε. θα λαμβάνουν ως μονάδες μετάθεσης κατ’ έτος τις προβλεπόμενες για την πλησιέστερη σχολική μονάδα και επιπλέον δύο μονάδες.γ) Εκπαιδευτικός που πλεονάζει αποσπάται εντός του ΠΥΣΠΕ με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης ή σε άλλη σχολική μονάδα αρμοδιότητας άλλου ΠΥΣΠΕ της ίδιας Περιφέρειας με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης…δ) Απόφαση απόσπασης δεν εκτελείται πριν καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες της σχολικής μονάδας από την οποία αποσπάται ο εκπαιδευτικός.ε) Με την έναρξη ισχύος του 3848/2010 καταργείται η παράγραφος 8 του άρθρου 11 του Ν.3833/2010 που δεν επέτρεπε αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε θέσεις χωρίς πλήρη εκπαιδευτικά και διδακτικά καθήκοντα.          Οι αποσπάσεις σε φορείς, Κεντρική Υπηρεσία Υπουργείου, Διευθύνσεις και Γραφεία Εκπαίδευσης δεν είναι αρμοδιότητας του ΚΥΣΠΕ.          Οι παραπάνω αποσπάσεις, πιθανότατα, να ανακοινωθούν έως τις 15-6-2010 και θα είναι μειωμένες. Οι αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ θα πραγματοποιηθούν αμέσως μετά τις αποσπάσεις σε φορείς και γραφεία, πιθανότατα μέχρι τέλους Ιουνίου.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 26.05.2010

11:01
ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ-ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΣΤΟ ΠΥΣΠΕ ΞΑΝΘΗΣ
» Δημαρχόπουλος

Στη συνεδρίασή του πριν από λίγο το ΠΥΣΠΕ Ξάνθης προχώρησε σε μεταθέσεις εντός ΠΥΣΠΕ και σε τοποθετήσεις εκπ/κών που ήταν στη διάθεση για το σχολικό έτος 2010-2011. Κάντε κλίκ στην εικόνα για να δείτε όλα τα ονόματα.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 24.05.2010

20:48
του ΚΥΡ στο ΒΗΜΑ
» Δημαρχόπουλος

(επιλέξτε τη παραπάνω εικόνα για μεγέθυνση)

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 23.05.2010

01:56
ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΤΗΝ ΑΛΛΑΞΕΤΕ, ΟΤΙ ΚΑΙ ΑΝ ΚΑΝΕΤΕ ...
» Δημαρχόπουλος

Enclosure: [download]

Περισσότερα... »

00:01
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΕΣ, ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΝΑ ΜΑΘΑΙΝΕΤΕ.
» Δημαρχόπουλος

Όταν σου λέει: Δεσμεύομαι
Εννοεί: Πόσο ηλίθιος είσαι;

Όταν σου λέει: Να κάνουμε την κρίση ευκαιρία
Εννοεί: Δώσε μου το χρόνο να σε ξεσκίσω

Όταν σου λέει: Δεν είναι στη φύση μας αλλά πρέπει να είμαστε ρεαλιστές
Εννοεί: Ετοιμάζομαι να κάνω τα ακριβώς αντίθετα από αυτά που σου είχα τάξει, κοροϊδάρα

Όταν σου λέει: Έχουμε σχέδιο
Εννοεί: Δεν υπάρχει τίποτε, βλέποντας και κάνοντας

Όταν σου λέει: Παραιτήθηκε από προσωπική ευθιξία
Εννοεί: Την πήρανε χαμπάρι και δεν μπορούσε να κάνει αλλιώς

Όταν σου λέει: Φέρνουμε επιτέλους τη διαφάνεια
Εννοεί: Θα συκοφαντήσω τους άλλους και θα κρύψω τους δικούς μου

Όταν σου λέει: Εγώ το μόνο που θα ήθελα να πώ είναι . . .
Εννοεί: Προσπαθώ να αλλάξω το θέμα που δεν με συμφέρει

Όταν σου λέει: Τελειώσαμε με την αναξιοκρατία και τον κομματισμό
Εννοεί: Οι κολλητοί μου στις θέσεις κλειδιά για να ελέγχω τα πάντα

Όταν σου λέει: Εμείς πάντα πιστεύαμε ότι . . .
Εννοεί: Κολοκύθια στο πάτερο, απλά αραδιάζω τις κοινοτυπίες που αρέσουν στο λαουτζίκο

Όταν σου λέει: Η εξαιρετική αυτή επένδυση θα έχει θετικές επιπτώσεις στην ανάπτυξη και την απασχόληση
Εννοεί: Η σύμβαση είναι σκανδαλώδης

Όταν σου λέει: Η αγορά εργασίας χρειάζεται ευελιξία
Εννοεί: Δουλέψτε πρωινή-απογευματινή βάρδια με το βασικό μισθό και χωρίς υπερωρίες

Όταν σου λέει: Αποκαταστήσαμε το πρόγραμμα δημοσιονομικών πιστώσεων
Εννοεί: Ο Αρμαγεδών έρχεται του χρόνου

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 22.05.2010

22:51
Να γεννηθώ ή αλλάξατε γνώμη;
» Δημαρχόπουλος

1. Αφού ήταν γνωστός από τον Οκτώβριο ο μονόδρομος του ΔΝΤ (δηλώσεις Σαχινίδη) γιατί δεν δανειζόμασταν όλα τα απαραίτητα ποσά μέχρι τον περασμένο Φεβρουάριο που τα επιτόκια ήταν ακόμα χαμηλά; Γιατί δε δανειζόμασταν το Νοέμβριο, οπότε θα είχαμε ξεμπερδέψει και δε θα είχε γίνει τίποτα; Γιατί δε δανειζόμασταν έστω τον Ιανουάριο που πάλι είχαμε την ευκαιρία;

2. Γιατί συναντηθήκαμε κρυφά 3 φορές από Σεπτέμβρη μέχρι σήμερα με τους δήμιους της Goldman και τι συμφωνήσαμε;

3. Γιατί φέραμε σαν πρώτο νόμο την απελευθέρωση των εμπόρων ναρκωτικών και καταργήσαμε τη φυλάκιση για όποιον συλλαμβάνεται για αδίκημα που δεν έχει επαναληφθεί και δεν επισύρει ποινή 10ετίας;

4. Γιατί ήταν τόσο μεγάλη ανάγκη αυτή την τόσο δύσκολη περίοδο να δώσουμε προτεραιότητα στο θέμα της Ελληνικής ιθαγένειας στους Πακιστανούς;

5. Γιατί αποδίδουμε με το νόμο έκτρωμα ιθαγένεια και πολιτικά δικαιώματα σε όλους τους εισβολείς που μας κουβαλήθηκαν από τον τρίτο κόσμο και δεν τους απελαύνουμε;

6. Γιατί φέρνουμε τον Καλλικράτη που σε συνδυασμό με το προηγούμενο θα οδηγήσει στην αυτονόμηση της Θράκης αρχικά και της Ηπείρου εν συνεχεία;

7. Γιατί φέραμε τον Ερντογάν και συμφωνήσαμε τα αίσχη μαζί του διαλύοντας ακόμη περαιτέρω ό,τι ίχνος εθνικής συνείδησης είχε απομείνει στα βιβλία του σχολείου;

8. Γιατί ενώ ο Τούρκος μας έλεγε μες στα μούτρα μας πως οι παραβιάσεις θα συνεχίζονται και το casus belli θα παραμείνει, δεν αντιδράσαμε;

9. Γιατί το Helleneic Air Traffic control δεν ελέγχει τα αεροσκάφη μετά τον 25ο παράλληλο;

10. Γιατί τα ΜΑΤ έχουν εντολή να καταπνίγουν στο ξύλο κάθε συγκέντρωση Ελλήνων ενώ προμοτάρουν τον κάθε χαφιέ και αλλοδαπό;

11. Γιατί μας βομβαρδίζουν με ψέματα (από τις προγραμματικές δηλώσεις κιόλας ο ίδιος ο πρωθυπουργός περί του δήθεν δολοφονηθέντος Πακιστανού) και άλλα τόσα;

12. Γιατί συμφωνήσαμε συνεκμετάλλευση του Αιγαίου δίνοντας τζάμπα τα πετρέλαια και γιατί βάζουμε Τουρκικά στα "Πομάκικα" σχολεία;

13. Γιατί ανοίξαμε διάπλατα τις πόρτες στο κομμάτι που συνορεύει η Θράκη με τη Βουλγαρία, όπου κατοικούν αμιγώς Τουρκικοί πληθυσμοί (με ευρωπαϊκή ταυτότητα) και άρα δικαίωμα ψήφου αν έρθουν στη Θράκη;

14. Γιατί θέλουμε να δώσουμε ιθαγένεια και περιουσίες στους δολοφόνους της SNOFF που το 44 επεδίωκαν την απόσχιση της Μακεδονίας;

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 20.05.2010

20:57
Μην κουραστείς! Χτίζε, φτωχέ, της Κοινωνίας το παλάτι!
» Δημαρχόπουλος

Σμίλεψε πάλι, δάσκαλε ψυχές!
Κι ό,τι Σ' απόμεινε ακόμη στη ζωή Σου
μην τ' αρνηθείς! Θυσίασ' το ως τη στερνή πνοή Σου!
Χτίσ' το παλάτι, δάσκαλε φτωχέ!
Κι αν λίγη δύναμη μεσ' το κορμί σου μένει,
μην κουραστείς! Είν' η ψυχή Σου ατσαλωμένη!
Ναι! Το παλάτι εκείνο του παιδιού!
«Πολιτισμό ψυχής» δεν τόχες πει μαζί τους;
Για δες! Συντρίμμι αυτό, συντρίμμια είναι κι η ψυχή τους!
Θέμελα βάλε τώρα πιο βαθιά!
Ο πόλεμος να μη μπορεί να το γκρεμίσει!
Σκάψε βαθιά! Τι κι αν πολλοί Σ" έχουνε λησμονήσει;
Θα θυμηθούνε κάποτε κι αυτοί
τα βάρη που κρατάς σαν Άτλαντας στην πλάτη;
Υπομονή! Χτίζε, φτωχέ, της Κοινωνίας το παλάτι!
Κι αν δεν ξυπνήσουν όσοι Σ' αγνοούν,
ή αν είν' αργά, το Οικοδόμημα και πάλι θα γκρεμιστεί!
Τιμή σε Σε! «Ας όψονται οι άλλοι!»

Κωστής Παλαμάς

Περισσότερα... »

20:32
Eμείς οι δάσκαλοι ...
» Δημαρχόπουλος

Τις μέρες αυτές καθημερινά ανακοινώνονται οικονομικά μέτρα σε βάρος του λαού που δήθεν αντιμετωπίζουν τη χρεοκοπία του κράτους, ενώ, επί της ουσίας, παίζονται παιχνίδια κερδοσκοπίας και ακυρώνονται όλες οι κατακτήσεις των εργαζομένων. Κοντά στον εκφοβισμό και την καταστροφολογία, που μας εξοικειώνει με την σκληρή πολιτική της κυβέρνησης, ανακοινώνεται το νέο νομοσχέδιο για την παιδεία.
Το νέο νομοσχέδιο παρουσιάζει το δάσκαλο ως το βασικό παράγοντα για την εκπαιδευτική διαδικασία, ωστόσο η στάση του Υπουργείου Παιδείας, όπως αυτή καταγράφεται μέσα από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης υπήρξε απαξιωτική. Ο δάσκαλος –εκπαιδευτικός ενοχοποιείται και παρουσιάζεται ως ο κυρίως υπεύθυνος για τη σημερινή κατάσταση στο σχολείο, αλλά και υπεύθυνος, ως δημόσιος υπάλληλος, για την οικονομική κρίση. Υιοθετήθηκε μια συκοφαντική εκστρατεία για τον εκπαιδευτικό που δεν εργάζεται επαρκώς, που είναι ο ευνοημένος δημόσιος υπάλληλος με τη μεγαλύτερη περίοδο αδειών , με την ΄΄υπεραριθμία του ΄΄και τις αποσπάσεις του σε θέσεις εκτός σχολείου.
Η πραγματικότητα είναι βέβαια άλλη. Οι εκπαιδευτικοί στην πλειοψηφία τους έμειναν για χρόνια αδιόριστοι ή στην καλύτερη περίπτωση εργάστηκαν σε απόμακρα νησιά και ορεινά χωριά. Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι ένα από τα σκληρότερα και η μία διδακτική ώρα, αντιστοιχεί περίπου με 2 εργασιακές άλλων εργαζομένων, όπως αποτιμήθηκε σε επιστημονική έρευνα. Με αποτέλεσμα, οι δάσκαλοι να έχουν ένα μήνα περίπου περισσότερο διακοπές αλλά και επειδή δεν είναι δυνατόν να λειτουργούν τα σχολεία λόγω των κλιματικών συνθηκών του καλοκαιριού. Στις άλλες ευρωπαϊκές χώρες υπάρχουν μεγαλύτερα διαστήματα διακοπών, αλλά με διαφορετικό τρόπο κατανεμημένα στη διάρκεια του σχολικού έτους.
Η ΄΄υπεραριθμία΄΄ των εκπαιδευτικών είναι ένας καλά δημιουργημένος μύθος, αφού τα σχολεία πάντα έχουν την ανάγκη εκπαιδευτικών σε κενές θέσεις. Όσο για το μεγάλο αριθμό των εκπαιδευτικών που παρουσιάζεται εκτός τάξης, αυτοί υπηρετούν σε θέσεις που το Υπουργείο τούς απέσπασε και ο δάσκαλος της τάξης δεν έχει καμιά ευθύνη. Δυστυχώς το Υπουργείο Παιδείας υπονομεύει τις σχέσεις εκπαιδευτικών-γονέων στρέφοντας τους γονείς εναντίον των δασκάλων των παιδιών τους. Η εκπαιδευτική διαδικασία θέλει αρμονικές σχέσεις ανάμεσα στο σχολείο και την κοινωνία.

Για όλους αυτούς τους λόγους γράφουμε αυτό το γράμμα αλλά και για να σας ενημερώσουμε για το καινούριο νομοσχέδιο για την εκπαίδευση. Ας δούμε ορισμένα από τα σημεία του νόμου:
Μία από τις διατάξεις του νομοσχεδίου αναφέρει την αυτοαξιολόγηση ως διαδικασία αναβάθμισης του σχολείου μέσα από την καταγραφή θετικών αλλά και αρνητικών σημείων στη λειτουργία της σχολικής μονάδας. Καταρχάς η διάταξη αυτή ακούγεται θετική στην κοινωνία, όταν μάλιστα η Υπουργός λέει ότι η δουλειά στο σχολείο ποτέ δεν αξιολογήθηκε. Όμως, αν μελετήσουμε προσεκτικά, θα διαπιστώσουμε ότι ένα από τα κριτήρια με τα οποία θα αξιολογηθεί η σχολική μονάδα είναι η εξεύρεση πόρων, είτε από το δήμο, είτε από τις τοπικές επιχειρήσεις, είτε ακόμα και από τους γονείς. Αυτό σημαίνει ότι οι δάσκαλοι καλούνται να καταργήσουν το δημόσιο σχολείο και να αναζητήσουν χρήματα από δήμους και επιχειρήσεις δημιουργώντας σχέσεις εξάρτησης. Έτσι, το Υπουργείο Παιδείας απαλλάσσεται από τη χρηματοδότηση των σχολείων μετακυλώντας τις ευθύνες στους εκπαιδευτικούς και στους γονείς.
Επιπροσθέτως, το σχολείο θα αξιολογηθεί από τις επιδόσεις των μαθητών/τριων, έτσι μετατρέπεται σε χώρο εκγύμνασης και εξετάσεων για μαθητές/τριες και μεταστρέφεται η μορφωτική λειτουργία του. Ένα άλλο κριτήριο αυτοαξιολόγησης είναι η ανάληψη καινοτόμων δράσεων που οδηγεί σε μια κατάσταση όπου πρωτίστως αποδεικνύουν οι εκπαιδευτικοί ότι δουλεύουν. Η θεωρία της εκπαίδευσης όμως σημειώνει ότι τα προγράμματα και τα σχέδια εργασίας πρέπει να προκύπτουν από τις ανάγκες της ίδιας της τάξης και όχι μέσα από τεχνητές διαδικασίες.
Όλα αυτά προτείνονται σε μια σχολική πραγματικότητα πρωτόγνωρη , αφού, σύμφωνα με το νέο προϋπολογισμό και το πρόγραμμα σταθερότητας, τα σχολεία θα λειτουργήσουν με 11.000 λιγότερους εκπαιδευτικούς, σύμφωνα με την εξαγγελία για μείωση των διορισμών αναπληρωτών κατά 70% και μόνιμων κατά 50%. Αυτό σημαίνει συνενώσεις σχολείων και αύξηση των μαθητών στην τάξη. Υπολογίζεται ότι τα τμήματα θα λειτουργήσουν τη νέα σχολική χρονιά 2010-2011 με 30 μαθητές και ότι θα καταργηθούν οι τάξεις υποδοχής και ενισχυτικής διδασκαλίας.
Για όλους τους παραπάνω λόγους οι εκπαιδευτικοί εξαναγκάζονται να βγουν από την τάξη και να βαδίσουν στους δρόμους της αντίστασης απεργώντας και διαδηλώνοντας.
Αγαπητοί Γονείς,
όλοι καταλαβαίνουμε ότι με την τρομοκρατία της κρίσης αρπάζουν όλα τα δικαιώματα των εργαζομένων (σταθερή και μόνιμη δουλειά, το σταθερό μισθό, το συγκεκριμένο ωράριο, τη δωρεάν περίθαλψη, την κοινωνική ασφάλιση, το δημόσιο δωρεάν σχολείο).
Την κρίση δεν τη δημιουργήσαμε εμείς αλλά καλούμαστε να την πληρώσουμε. Όλες οι οικογένειες μετρούν απώλειες έχουν πια έναν απολυμένο , έναν άνεργο ένα συμβασιούχο και αντιμετωπίζουν δυσκολίες να ανταπεξέλθουν στις υποχρεώσεις.
Οι καιροί της δυσκολίας έφτασαν, ας αντισταθούμε γονείς και εκπαιδευτικοί για το δημόσιο σχολείο, την ποιοτική εκπαίδευση και την ίδια μας τη ζωή. Ας τους σταματήσουμε ενώνοντας την οργή και την αγωνιά μας.

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ Ν. ΞΑΝΘΗΣ

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 15.05.2010

18:16
Τόσο "βολικοί" είμαστε;
» Δημαρχόπουλος

Δεν είμαι σίγουρος αλλά δεν το είδα ούτε εγώ πουθενά, ούτε ο Παρμενίων, ούτε και κάποιος άλλος μέχρι τώρα, στον τύπο ή στη τηλεόραση και αν κάνουμε λάθος παρακαλώ διορθώστε μας. Κατέθεσε ο Ερντογάν στεφάνι στο Μνημείο του Αγνώστου Στρατιώτη, όπως επιβάλλει το πρωτόκολλο; Επειδή τιμούμε και τους πολεμιστές του 1821 ο Ερντογάν το απέφυγε; Όμως, ο κ. Γ. Παπανδρέου, όπως και ο π. πρωθυπουργός κ. Κ. Καραμανλής είχαν καταθέσει στεφάνι στο Μαυσωλείο του Κεμάλ.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 14.05.2010

19:19
Μεθοδεύουν γκριζοποίηση της Θράκης. Ακούει κανείς ???
» Δημαρχόπουλος

Ξάνθη, 13 Μαΐου 2010
Προς την Υπουργό Παιδείας
Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
κ. Άννα Διαμαντοπούλου

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Θέμα: Το νέο Πρόγραμμα «Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη» του Υπουργείου Παιδείας ανοίγει τους «ασκούς του Αιόλου» για την τουρκοποίηση της εκπαίδευσης στη Θράκη και τον υποβιβασμό της ελληνικής σε δεύτερη γλώσσα
Αξιότιμη κυρία Υπουργέ,
Προσωπικά, πάντοτε ήμουν υπέρμαχος της ελληνοτουρκικής φιλίας και της γόνιμης -σε κάθε επίπεδο- συνεργασίας Ελλάδας-Τουρκίας, αλλά όχι με όρους υποτέλειας.
Μελετώντας την νέα Πρόσκληση του Υπουργείου Παιδείας, της 23ης/3/2010 προς τα Α.Ε.Ι. της χώρας, για την υποβολή προτάσεων στο πλαίσιο της Πράξης: «Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη» για τα έτη 2010-2013, αισθανόμαστε ότι, ή εμείς έχουμε χάσει τα λογικά μας και παραλογιζόμεθα ή εδώ στη Θράκη συμβαίνουν παράλογα πράγματα.
Διότι, εάν είχαμε αντίστοιχες ενέργειες από πλευράς Τουρκίας για την εισαγωγή, παραδείγματος χάριν, της ελληνικής γλώσσας σε όλα τα τουρκικά δημόσια σχολεία της Κωνσταντινούπολης, θα ήταν τότε κάπως κατανοητή η λογική του Υπουργείου Παιδείας. Τώρα όμως, η όλη μεθόδευση προκαλεί εύλογη έκπληξη και απορία, την στιγμή μάλιστα που ευρισκόμαστε ενώπιον μιας ενορχηστρωμένης προσπάθειας του τουρκικού επεκτατισμού να ποδηγετήσει τη Θράκη, αφού είναι γνωστό ότι το τουρκικό Προξενείο στην Κομοτηνή έχει υπερβεί τα όρια των διπλωματικών του ευθυνών και λειτουργεί ως άτυπο Υπουργείο Θράκης.
Πιο συγκεκριμένα, το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας, αντί να προάγει –όπως οφείλει- την δημόσια ελληνική εκπαίδευση στη Θράκη δίνοντας τη δυνατότητα –πέραν των χριστιανών- και σε όλους τους μουσουλμάνους συμπολίτες μας να μορφώνονται ισότιμα όπως και οι υπόλοιποι Έλληνες πολίτες, μεθοδεύει βήμα προς βήμα την τουρκοποίηση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα σχολεία και τα νηπιαγωγεία της Θράκης.
Διερωτώμεθα, εάν τα χρήματα του ελληνικού λαού και της Ευρωπαϊκής Ένωσης μπορούν –εν μέσω της παρούσας οικονομικής κρίσης- να προορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας για να προετοιμάζεται το έδαφος, προκειμένου να εισαχθεί η τουρκική γλώσσα σε ολόκληρη την δημόσια εκπαίδευση της Θράκης και συγχρόνως να υποβιβάζεται η ελληνική σε δεύτερη γλώσσα. Διότι αυτό ακριβώς είναι κατ’ ουσίαν το περιεχόμενο και ο στόχος της ανωτέρω Πρόσκλησης.
Επιπλέον, αντί το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας να εστιάσει στην αξιοποίηση των προς διάθεση κονδυλίων για τη διεύρυνση και τη δημιουργία νέων δημόσιων σχολείων στη Θράκη, ιδιαίτερα στην ορεινή περιοχή της, δαπανά από το 1997 μέχρι σήμερα μερικές δεκάδες εκατομμύρια ευρώ στην κατεύθυνση υλοποίησης Προγραμμάτων, τα οποία δυστυχώς δεν δημιουργούν ουδεμία μόνιμη και βιώσιμη υποδομή στην εκπαίδευση. Ενώ, μόλις αυτού του είδους τα Προγράμματα περατωθούν και αφού έχουν δαπανηθεί μεγάλα ποσά, δεν απομένει καμία ουσιώδης υφιστάμενη δομή και επιστρέφουμε πάλι στην αρχή, όπως έχουμε δείξει και σε άλλες επιστολές μας.
Πιο συγκεκριμένα, στις Ενότητες της εν λόγω Πρόσκλησης, διαβάζουμε μεταξύ άλλων: «… Μελέτη με αντικείμενο την εισαγωγή της τουρκικής γλώσσας … στα δημόσια σχολεία της Θράκης… υλοποίηση του μέτρου εισαγωγής της διδασκαλίας της τουρκικής στα δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας. Επεξεργασία αναλυτικού προγράμματος για την τουρκική γλώσσα… Διαμόρφωση Προτάσεων …για τα εκπαιδευτικά υλικά και βιβλία διδασκαλίας της τουρκικής στα δημόσια σχολεία…» (Σελίδες 6,7,8,9 της Πρόσκλησης).
Όλα τα ανωτέρω αποτελούν νέες παραχωρήσεις προς τον τουρκικό επεκτατισμό που πριν από λίγα χρόνια κανείς δεν διανοείτο να πράξει. Η εν λόγω δε μεθόδευση του Υπουργείου Παιδείας θεωρούμε ότι υποκαθιστά και επί της ουσίας ακυρώνει όλη την ελληνική διπλωματία και την μέχρι σήμερα ισορροπημένη πολιτική στην Θράκη, στην οποία έχει συμβάλει τα μέγιστα και ο νυν Πρωθυπουργός της Ελλάδας.
Παράλληλα, το ίδιο πρόγραμμα προωθεί τα δίγλωσσα νηπιαγωγεία, έτσι ώστε η τουρκοποίηση όλων των Μουσουλμάνων της Θράκης, συμπεριλαμβανομένων των Πομάκων και των Τσιγγάνων (που αποτελούν περίπου τα 2/3 της μουσουλμανικής μειονότητας), να αρχίζει -με τα χρήματα των Ελλήνων φορολογουμένων- από τη νηπιακή ακόμη ηλικία.
Τραγικότερο δε όλων είναι το ακόλουθο απόσπασμα από την ανωτέρω Πρόσκληση: «…Το περιεχόμενο της επιμόρφωσης θα είναι: νέες παιδαγωγικές μέθοδοι, διαφοροποιημένη παιδαγωγική, … διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας» (σελ. 8 της Πρόσκλησης).
Στην Θράκη επομένως, του 2010, το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας, α) μελετά και σχεδιάζει επίσημα την εισαγωγή της τουρκικής σε όλα τα δημόσια σχολεία, β) δημιουργεί δίγλωσσα νηπιαγωγεία, για τα οποία δεν προνοεί κατά τον σχεδιασμό του την χρήση των άλλων μητρικών γλωσσών της μειονότητας (πομακική και τσιγγανική), γ) προάγει διαφοροποιημένη παιδαγωγική, δ) υποβιβάζει την ελληνική σε δεύτερη γλώσσα. Φοβούμαστε δε, ότι μετά από τη Θράκη σειρά έχει η υπόλοιπη Ελλάδα και τα υπόλοιπα δημόσια ελληνικά σχολεία να υποστούν τον διαπολιτισμό του Υπουργείου Παιδείας και τον υποβιβασμό της ελληνικής σε δεύτερη γλώσσα, αφού παντού πλέον υπάρχουν μουσουλμάνοι πολίτες.
Για τα ανωτέρω το Υπουργείο Παιδείας διαθέτει για τους επόμενους 36 μήνες 10 εκατομμύρια ευρώ, εν μέσω περικοπών συντάξεων, μισθών και νέων φορολογικών αυξήσεων. Δεν μπορούμε παρά να καταγγείλουμε αυτήν την προσβλητική για τη Δημοκρατία και την επιστημονική δεοντολογία μεθόδευση.
Ζητούμε από εσάς, Κυρία Υπουργέ, αλλά και από τον Πρωθυπουργό, τους Βουλευτές της Θράκης και σύσσωμο το ελληνικό Κοινοβούλιο, να ανασταλούν άμεσα αυτές οι μεθοδεύσεις του Υπουργείου Παιδείας, οι οποίες οδηγούν απευθείας στη γκριζοποίηση και διχοτόμηση της Θράκης. Συγχρόνως, σε μια τόσο δύσκολη στιγμή εγκλωβίζουν τον Πρωθυπουργό της χώρας και την Κυβέρνησή του αλλά και την ελληνική πολιτική σε μια μη αντιστρεπτή κατάσταση πραγμάτων.
Για αναλυτικότερη ενημέρωσή σας, επισυνάπτουμε σχετική επιστολή μας.
Τέλος, επισημαίνοντας το προφανές, ότι τέτοιες μεθοδεύσεις όχι μόνο δεν προάγουν μια ισότιμη φιλία και συνεργασία Ελλάδας-Τουρκίας, αλλά αντίθετα, δυναμιτίζουν την φιλία των δύο λαών, αφού δημιουργούν όρους υποτέλειας του ενός στον άλλο, σας ζητούμε α) να ακυρώσετε άμεσα την εν λόγω Πρόσκληση, β) να την αναπροσαρμόσετε, αφού προηγηθεί διαβούλευση επιστημόνων από όλα τα ελληνικά Α.Ε.Ι., γ) να περιορίσετε την Πρόσκληση σε θέματα διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας και λοιπής εκπαιδευτικής στήριξης και, δ) ο σχεδιασμός της νέας Πρόσκλησης να προβλέψει ισότιμη μεταχείριση όλων των μητρικών γλωσσών της μουσουλμανικής κοινωνίας.
Με ιδιαίτερη τιμή,
Γεώργιος Π. Παύλος
Αναπληρωτής Καθηγητής
Πολυτεχνικής Σχολής Δ.Π.Θ.

Πολλοί διαφωνούν και το ξέρουμε…
Ακόμη περισσότεροι αντιδρούν και το συναισθανόμαστε…
Πολλοί αναθεματίζουν και δεν αποκρύπτεται…
Και όλοι αισθάνονται στο σβέρκο τους την οργισμένη ανάσα της κοινωνίας που είναι όχι απλά απρόθυμη να το αποδεχτεί, αλλά πριν απ όλα και κυρίως, είναι αποφασισμένη να ξεσηκωθεί και να το αντικρούσει.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 07.05.2010

01:12
Μεταθέσεις - Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών
» Δημαρχόπουλος

Μεταθέσεις
Με βάση το πολυνομοσχέδιο, άρθρο 30, οι προτεινόμενες αλλαγές είναι πρόχειρες και αποσπασματικές και δεν απαντούν σε καμιά περίπτωση στο αίτημα του κλάδου για αλλαγή όλου του νομοθετικού πλαισίου που διέπει τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών. Οι διατάξεις για τις μεταθέσεις αφορούν το σχολικό έτος 2010 - 2011.
Αποσπάσεις
Με βάση το άρθρο 31 του πολυνομοσχεδίου, «ουδεμία απόσπαση πραγματοποιείται πριν καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες της σχολικής μονάδας από την οποία αποσπάται ο εκπαιδευτικός και, ταυτόχρονα, εκπαιδευτικός της Π.Ε. που πλεονάζει στη σχολική μονάδα που ανήκει οργανικά αποσπάται σε άλλη σχολική μονάδα του ιδίου ΠΥΣΠΕ ή σε άλλη μονάδα αρμοδιότητας άλλου ΠΥΣΠΕ της ιδίας Περιφερειακής Διεύθυνσης.» Είναι να απορεί κανείς με τη διατύπωση των παραπάνω διατάξεων. Όπως προκύπτει, ο εκπαιδευτικός που θα αποσπάται από ένα ΠΥΣΠΕ σε άλλο ΠΥΣΠΕ θα είναι εξαρτώμενος από τη βούληση της υπηρεσίας να καλύψει το λειτουργικό κενό. Ενώ θα έπρεπε η υπηρεσία να προχωρά στην άμεση αποδέσμευση του εκπαιδευτικού αναλαμβάνοντας και την κάλυψη του λειτουργικού κενού που δημιουργείται.
Επίσης φανταστήκατε τι πρόβλημα θα δημιουργηθεί αν ο Περιφερειακός Διευθυντής κρίνει ότι συνάδελφος που υπηρετεί στην Κεφαλονιά πλεονάζει και τον αποσπά στην Κέρκυρα; Ή από τα Τρίκαλα στη Σκιάθο;
Αναμφισβήτητα το πολυνομοσχέδιο και με βάση τα παραπάνω είναι πρόχειρο και άδικο. Οι ατάκτως ερριμμένες και αποσπασματικές ρυθμίσεις του στοχοποιούν όλους τους εκπαιδευτικούς.

Περισσότερα... »

01:08
Απίστευτα κι όμως αληθινά: Το πρωί ψηφίζουν νόμους, το βράδυ τους καταργούν…
» Δημαρχόπουλος

α) Στις 15-3-2010 ψηφίστηκε από τη Βουλή των Ελλήνων ο Ν.3833/2010 όπου στο άρθρο 11 παρ. 8 προβλέπεται: «Από τη δημοσίευση του παρόντος δεν επιτρέπεται η απόσπαση εκπαιδευτικού προσωπικού σε θέσεις χωρίς πλήρη εκπαιδευτικά και διδακτικά καθήκοντα. Με ευθύνη του Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, οι υφιστάμενες κατά την έναρξη ισχύος του παρόντος αποσπάσεις εκπαιδευτικών μειώνονται υποχρεωτικά κατά πενήντα τοις εκατό (50%), το αργότερο μέχρι τις 30 Αυγούστου 2010.»
Με βάση το άρθρο 31 παρ. 6 του πολυνομοσχεδίου που κατατέθηκε και συζητείται στη Βουλή, καταργείται η παραπάνω διάταξη. Γιατί άραγε; Τι μεσολάβησε και άλλαξε γνώμη η πολιτική ηγεσία; Εγκατέλειψε την επικοινωνιακή πολιτική και κατανόησε πως οι αποσπάσεις στους φορείς, στα γραφεία εκπαίδευσης και στο Υπουργείο πραγματοποιούνται για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των υπηρεσιών και όχι για την εξυπηρέτηση των εκπαιδευτικών; Αλήθεια, γιατί η Υπουργός στο πολυνομοσχέδιο δεν συμπεριέλαβε διάταξη έτσι ώστε οι αποσπάσεις στους φορείς και στην Κεντρική Υπηρεσία να πραγματοποιούνται με εισήγηση του ΚΥΣΠΕ; Μήπως κάποιοι πίεσαν να πραγματοποιούνται αυτές οι αποσπάσεις υπό τον πλήρη έλεγχο της πολιτικής ηγεσίας;
β) Στις 29-3-2010 ψηφίστηκε ο Ν. 3839/2010 όπου στο άρθρο 6 αναφέρεται: «Το Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε.) συγκροτείται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης και αποτελείται από: α) Τον διευθυντή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, που αναπληρώνεται από προϊστάμενο γραφείου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και σε περίπτωση έλλειψης από διευθυντή σχολικής μονάδας. β) Δύο εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, με βαθμό Α΄, με τους αναπληρωματικούς τους, που υπηρετούν στην περιφέρεια του οικείου Π.Υ.Σ.Π.Ε., οι οποίοι επιλέγονται με κριτήριο τη μεγαλύτερη προηγούμενη διοικητική εμπειρία σε θέση στελεχών εκπαίδευσης. Σε περίπτωση ίσης διοικητικής εμπειρίας επιλέγεται ο εκπαιδευτικός με τη μεγαλύτερη πραγματική δημόσια υπηρεσία. Ως διοικητική εμπειρία, για την εφαρμογή του παρόντος, νοείται η υπηρεσία σε θέσεις διευθυντή σχολείου, προϊσταμένου γραφείου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, προϊσταμένου διεύθυνσης πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και σχολικού συμβούλου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. γ) Δύο τακτικούς αιρετούς εκπροσώπους των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που αναπληρώνονται από δύο αναπληρωματικούς αιρετούς εκπροσώπους αυτών.» Με βάση το άρθρο 47 του πολυνομοσχεδίου καταργείται η διάταξη του Ν.3839/2010 και αντικαθίσταται ως εξής: «Δύο εκπαιδευτικούς με βαθμό Α΄ πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρετούν στην περιφέρεια του οικείου ΠΥΣΠΕ και οι οποίοι επιλέγονται με τους αναπληρωτές τους μεταξύ των δεκαπέντε που κατά την ημερομηνία συγκρότησης κατέχουν τη μεγαλύτερη πραγματική διοικητική υπηρεσία σε θέσεις διευθυντή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, προϊσταμένου γραφείου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ή διευθυντή σχολικής μονάδας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης»
Γιατί άραγε; Τι άλλαξε σε ένα μήνα και μάλιστα τη στιγμή που ολοκληρώνεται η ανασυγκρότηση αυτών των συμβουλίων με βάση το Ν.3839; Μήπως διαπίστωσε η πολιτική ηγεσία ότι δεν πέτυχε τον έλεγχο των συμβουλίων στο 100%; Μήπως δεν αρκέστηκε στο γεγονός ότι Περιφερειακός Διευθυντής όρισε εκπαιδευτικούς με 17 και 16 χρόνια αντίστοιχα διοικητικής εμπειρίας ως αναπληρωματικά μέλη και τακτικά με 2 χρόνια ισοπεδώνοντας το πνεύμα του νόμου αλλά και την αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών;
Φαίνεται πως οι αντιδράσεις κάποιων για πλήρη έλεγχο των συμβουλίων οδήγησαν την πολιτική ηγεσία να προχωρήσει σε κατάργηση της προβλεπόμενης διαδικασίας με βάση το Ν.3839/2010, όπως άλλωστε έκανε και με την κατάργηση των αντίστοιχων διατάξεων του Π.Δ. 1/2003, και την αντικατάσταση με διάταξη που θα δίνει τη νομιμοφάνεια για πλήρη έλεγχο των συμβουλίων. Αλήθεια, ποιος θα περίμενε εν μέσω της μεγαλύτερης οικονομικής κρίσης της πατρίδας μας και της λήψης των πιο σκληρών και άδικων οικονομικών μέτρων εις βάρος, κυρίως, των Δημοσίων Υπαλλήλων, κάποιοι να ασχολούνται με τον κομματισμό και, ταυτόχρονα, για επικοινωνιακούς λόγους, να ευαγγελίζονται την αξιοκρατία; Μ’ αυτή τη νοοτροπία και πρακτική θα πραγματοποιηθούν και οι επιλογές στελεχών εκπαίδευσης;

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 06.05.2010

11:28
Οργανικά κενά εκπ/κών πρωτοβάθμιας εκπ/σης Ν.Ξάνθης 2010-2011
» Δημαρχόπουλος

Περισσότερα... »

10:37
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μ/ΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Ν.ΞΑΝΘΗΣ 2010-2011
» Δημαρχόπουλος

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Α। ΔΑΣΚΑΛΩΝ Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

α/α

ΣΧΟΛΕΙΑ

ΘΕΣΕΙΣ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

1.

2/θ

Μ/κό Σχ.

Άλματος

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

2.

Μ/κά Σχ.

Άνω Θερμών-Κενταύρου

1

3.

2/θ

Μ/κό Σχ.

Βελοχωρίου

2

Λειτουργεί και ολοήμερο

4.

6/θ

Μ/κό Σχ.

Γλαύκης

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

5.

Μ/κά Σχ.

Γλαύκης -Πάχνης

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

6.

4/θ

Μ/κό Σχ.

Δημαρίου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

7.

4/θ

Μ/κό Σχ.

Ευλάλου

1

8.

12/θ

Μ/κό Σχ.

Εχίνου

2

Λειτουργεί Πρωί -Απόγευμα

9.

2/θ

Μ/κό Σχ.

Κάτω Θερμών

1

10.

14/θ

Μ/κό Σχ.

Κενταύρου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

11.

Μ/κό Σχ.

Κιμμερίων 1^ο-Σελέρου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

12.

6/θ

Μ/κό Σχ.

Κιμμερίων 2^ο-Σουνίου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

13.

4/θ

Μ/κό Σχ.

Μελιβοίων

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

14.

2/θ

Μ/κό Σχ.

Μικροχωρίου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

15.

6/θ

Μ/κό Σχ.

Ξάνθης 2ο

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

16.

4/θ

Μ/κό Σχ.

Σημάντρων

1

17.

4/θ

Μ/κό Σχ.

Σμίνθης

2

Λειτουργεί και ολοήμερο

18.

2/θ

Μ/κό Σχ.

Φελώνης

1

19.

4/θ

Μ/κό Σχ.

Φιλίων

2

Λειτουργεί και ολοήμερο

23

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Β. ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

α/α

ΣΧΟΛΕΙΑ

ΘΕΣΕΙΣ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

1

2/θ

Μ/κό Σχ.

Αβάτου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

2

4θ

Μ/κό Σχ.

Ευλάλου

1

3

2/θ

Μ/κό Σχ.

Ζηλωτής

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

4

4/θ

Μ/κό Σχ.

Κεντητής

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

5

6/θ

Μ/κό Σχ.

Κύρνου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

5

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Γ. ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

α/α

ΣΧΟΛΕΙΑ

ΘΕΣΕΙΣ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

1

2/θ

Μ/κό Σχ.

Αβάτου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

2

2/θ

Μ/κό Σχ.

Ερασμίου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

3

4/θ

Μ/κό Σχ.

Ευλάλου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

4

12/θ

Μ/κό Σχ.

Εχίνου

1

5

6/θ

Μ/κό Σχ.

Ηλιόπετρας

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

6

4/θ

Μ/κό Σχ.

Κεντητής

1

7

6/θ

Μ/κό Σχ.

Κιμμερίων 2^ο

1

8

6/θ

Μ/κό Σχ.

Κύρνου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

9

4/θ

Μ/κό Σχ.

Μελιβοίων

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

10

6/θ

Μ/κό Σχ.

Μύκης

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

11

24/θ

Μ/κό Σχ.

Ξάνθης 1^ο

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

12

4/θ

Μ/κό Σχ.

Σμίνθης

1

13

4/θ

Μ/κά Σχ.

Σουνίου-Σημάντρων

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

14

4/θ

Μ/κό Σχ.

Ωραίου

1

Λειτουργεί και ολοήμερο

14

Πηγή : Συντονιστικό γραφείο

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 04.05.2010

09:29
Για να ζήσουμε… πρέπει πρώτα να πεθάνουμε!!!
» Δημαρχόπουλος

Η κυβέρνηση ανακοίνωσε χθες τα πιο σκληρά, αντιλαϊκά μέτρα που οδηγούν τους εργαζόμενους στη φτώχεια και την εξαθλίωση.
Ο Πρωθυπουργός, εκτελώντας εντεταλμένη υπηρεσία, ανήμπορος και αδύναμος, παρέδωσε με μεγάλη προθυμία τα κλειδιά της διαχείρισης και της διοίκησης της χώρας μας στο ΔΝΤ. Στο διάγγελμά του, με ύφος «τραγικό», μας είπε πως «για να επιβιώσουμε, να ζήσουμε… πρέπει πρώτα να πεθάνουμε!!!»
Τα νέα μέτρα μας εξοντώνουν οικονομικά και κοινωνικά. Αποδομούν βάρβαρα τα εργασιακά και ασφαλιστικά μας δικαιώματα.
Τα δώρα Χριστουγέννων και Πάσχα γίνονται πλέον πενιχρά επιδόματα. Το ίδιο και το επίδομα αδείας.
Μειώνονται επιπλέον 8% τα ήδη κουτσουρεμένα επιδόματα.
Παγώνουν οι μισθοί και οι συντάξεις για τρία, τουλάχιστον, χρόνια.
Μειώνονται οι συντάξεις και ο καθορισμός των συντάξιμων αποδοχών γίνονται στο σύνολο του εργασιακού βίου.
Αυξάνονται τα γενικά όρια συνταξιοδότησης με βάση το… προσδόκιμο ζωής.
Ορίζεται ως ελάχιστη περίοδος εισφορών τα 40 χρόνια.
Αυξάνονται οι συντελεστές του ΦΠΑ και οι ειδικοί φόροι στη ΔΕΗ, στα καύσιμα, στα ποτά και στα τσιγάρα.
Απελευθερώνονται οι απολύσεις.
Κι έπεται συνέχεια….
H οργή πλέον ξεχείλισε.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 29.04.2010

18:07
H θέση της ΔΑΚΕ ΠΕ στη συνεδρίαση του ΔΣ της ΔΟΕ στις 27-4-2010.
» Δημαρχόπουλος

Πιστεύουμε ότι δεχόμαστε μια ιστορικού χαρακτήρα επίθεση που έχει απίστευτα χαρακτηριστικά κοινωνικής αναλγησίας. Οι εκπαιδευτικοί έχουν επιλεγεί ως ο εύκολος ένοχος για όλα τα δεινά της εκπαίδευσης και καλούνται να πληρώσουν το μάρμαρο για μια κρίση που έχουν δημιουργήσει άλλοι. Η κυβέρνηση αντί να απολογείται για την αθέτηση όλων των μεγαλόστομων προεκλογικών της δεσμεύσεων αλλά και την εγκατάλειψη της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης στοχοποιεί και ενοχοποιεί τους απαξιωμένους και κακοπληρωμένους εκπαιδευτικούς.

Το νομοσχέδιο που κατατέθηκε, αιφνιδιαστικά στη Βουλή, αποδεικνύει περίτρανα την τεράστια απόσταση που χωρίζει την κυβέρνηση από την ελληνική κοινωνία και το χώρο της εκπαίδευσης. Η δημόσια δωρεάν εκπαίδευση οδηγείται σε πλήρη απαξίωση και χιλιάδες εκπαιδευτικοί που για χρόνια πρόσφεραν ουσιαστικές υπηρεσίες στα σχολειά μας σε απόγνωση. Η… αναβάθμιση της εκπαίδευσης επιτυγχάνεται με περικοπές δικαιωμάτων, περικοπές μισθών και οργανικών θέσεων, ξήλωμα της δωρεάν δημόσιας εκπαίδευσης και τιμωρητικές διατάξεις για τους εκπαιδευτικούς.

Συγκεκριμένα προβλέπει :

· Την κατεδάφιση για μια ακόμη φορά του τρόπου πρόσληψης των εκπαιδευτικών με την κατάργηση του 60/40.

· Την περιφρόνηση- κατάργηση της προϋπηρεσίας από το καλοκαίρι του 2010.

· Την περικοπή τουλάχιστον κατά 50% των διορισμών των μόνιμων εκπαιδευτικών και κατά 70% των αναπληρωτών που θα οδηγήσει χιλιάδες συναδέλφους στην ανεργία και θα διογκώσει δραματικά τα κενά στις τάξεις.

· Την μετατροπή των αναπληρωτών σε ωρομίσθιους με την εισαγωγή του αναπληρωτή μειωμένου ωραρίου.

· Την τιμωρία των νεοδιόριστων με την παραμονή τουλάχιστον για τρία χρόνια στην οργανική τους θέση αλλά και όλων των εκπαιδευτικών με την υποχρεωτική παραμονή τους στην οργανική τους θέση για δύο χρόνια.

· Την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών μέσα από το υφιστάμενο πλαίσιο αξιολόγησης – χειραγώγησης και με την κυβέρνηση να αρνείται να αναλάβει τις τεράστιες ευθύνες της και να «αυτοαξιολογηθεί» αρνητικά για την… «προσφορά» της στην εκπαίδευση των παιδιών του ελληνικού λαού.

· Τα νέα επιθεωρητικά ήθη που εισάγονται με το θεσμό του μέντορα και της ομάδας αξιολόγησης που μπορούν να αμφισβητούν και να κουρελιάζουν την αξία του πτυχίου και να οδηγούν το δόκιμο εκπαιδευτικό στις διοικητικές υπηρεσίες.

· Την υπαναχώρηση της Υπουργού από τις εξαγγελίες της ( «όλοι οι εκπαιδευτικοί στην τάξη» ) με την επιβράβευση – πριμοδότηση δύο επιπλέον μορίων σ’ αυτούς που αποσπούνται σε φορείς και γραφεία εκπαίδευσης αλλά και τη δυνατότητα μετάταξής τους σε διοικητικές θέσεις.

· Την ανατροπή της αναλογίας εκπαιδευτικών – μαθητών από 1/25 με την εισαγωγή του 10% επιπλέον μαθητών στις τάξεις (με ποιο νομοθετικό πλαίσιο αλήθεια;).

· Την εγκατάλειψη των μεγαλόστομων υποσχέσεων για τους τίτλους των νηπιαγωγείων.

Αυτό δυστυχώς είναι το νέο σχολείο που οραματίζεται η κυβέρνηση. Ένα «νέο σχολείο» που θα γίνει εφιάλτης μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών.

Σ’ αυτές τις δύσκολες στιγμές που απαξιώνεται η εκπαίδευση και ο εκπαιδευτικός, πρέπει να αντιδράσουμε άμεσα και δυναμικά. Γι’ αυτό και στη σημερινή συνεδρίαση του Δ.Σ. της ΔΟΕ, στα πλαίσια της συνολικής μας πρότασης για κλιμάκωση των κινητοποιήσεων με επαναλαμβανόμενες μορφές αγώνα, προτείναμε:
1. 48ωρη απεργιακή κινητοποίηση με την κατάθεση του αντιεκπαιδευτικού νομοσχεδίου στη Βουλή.
2. 48ωρη απεργιακή κινητοποίηση 4 και 5 του Μάη με την ΟΛΜΕ.
3. Συμμετοχή στο συλλαλητήριο της ΑΔΕΔΥ την Τρίτη 27-4-10.
4. Συμμετοχή στο συλλαλητήριο ΔΟΕ-ΟΛΜΕ την Πέμπτη 29-4-10
5. Εισήγηση στις Γ.Σ. για κινητοποιήσεις με διάρκεια και προοπτική.
6. Ολομέλεια προέδρων στις 10 του Μάη για λήψη απόφασης για την περεταίρω κλιμάκωση του αγώνα.

Ζητήσαμε σ’ αυτές τις δύσκολες και κρίσιμες στιγμές για το συνδικαλιστικό κίνημα και την εκπαίδευση, ν’ αναλάβουν όλοι τις ευθύνες τους απέναντι στους συναδέλφους που δέχονται ολομέτωπη επίθεση και να ληφθεί ομόφωνη απόφαση. Δυστυχώς, με ευθύνη της ΠΑΣΚ που δεν μπόρεσε να ξεπεράσει μικροπαραταξιακές σκοπιμότητες κι αγκυλώσεις, η απόφαση που έχει σταλεί στους συλλόγους στηρίχθηκε από την πλειοψηφία του Δ.Σ.

Η ΠΑΣΚ ένα μήνα μετά την ολομέλεια των προέδρων, όπου πρότεινε αγώνα διάρκειας ενώ ταυτόχρονα αγωνιωδώς πάλευε να μην ψηφιστεί, επέλεξε το δρόμο της στήριξης του πολιτικού της φορέα εφευρίσκοντας αστεία άλλοθι για να μην ψηφίσει απεργία τις ημέρες της συζήτησης για το πολυνομοσχέδιο – τερατούργημα στη Βουλή.

Η απάντηση του Κλάδου στην αντιεκπαιδευτική και αντιασφαλιστική καταιγίδα θα είναι δυναμική.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 28.04.2010

19:45
Καταραμένε Έλληνα...
» Δημαρχόπουλος

Καταραμένε Έλληνα.

Όπου να γυρίσω την σκέψη μου, όπου και να στρέψω την ψυχή μου, μπροστά μου σε βλέπω, σε βρίσκω: Τέχνη λαχταρώ, Ποίηση, Θέατρο, Αρχιτεκτονική.... εσύ μπροστά! Πρώτος και αξεπέραστος.

Επιστήμη αναζητώ, Μαθηματικά, Φιλοσοφία, Ιατρική.... κορυφαίος και ανυπέρβλητος.

Για Δημοκρατία διψώ, Ισονομία και Ισότητα....

Εσύ μπροστά μου, ασυναγώνιστος κι ανεπισκίαστος.

Καταραμένε Έλληνα, καταραμένη Γνώση...

Γιατί να σε αγγίξω;

Για να αισθανθώ πόσο μικρός είμαι, ασήμαντος, μηδαμινός;

Γιατί δεν με αφήνεις στην δυστυχία μου και στην ανεμελιά μου";

Φρήντριχ Σίλερ, 1759-1805, Γερμανός Φιλέλληνας, συγγραφέας και ποιητής.

Περισσότερα... »

Ξάνθη, 21.04.2010

20:16
"Tα είπανε στους τεμπέληδες" Χαίρε βάθος μικρόνοιας αμέτρητο...
» Δημαρχόπουλος

Οι περισσότεροι από όσους κατηγορούν τους εκπαιδευτικούς ζητάνε από αυτούς να είναι άμεμπτοι, ακέραιοι, πλήρως καταρτισμένοι, δουλευταράδες, να εκτελούν χρέη επιστήμονα, μάνατζερ, οικονομολόγου, ψυχολόγου, κοινωνικού λειτουργού, γραμματέα, υπεύθυνου εργαστηρίων, φύλαξης παιδιών, υδραυλικού, καθαρίστριας κ.ο.κ, γιατί πολύ απλά η κοινωνία μας έχει αποτύχει παταγωδώς στο ρόλο της και θέλει να μεταθέσει την ευθύνη της σε κείνους. Από τα πιο σπαρακτικά δείγματα αφοσίωσης και αγάπης απέναντι στα παιδιά τα έχω δει από δασκάλους πλήρως απαξιωμένους από κυβερνήσεις και το κοινωνικό σύνολο. Έχει αναρωτηθεί ποτέ κανείς, ποιες καταστάσεις συναντά ο δάσκαλος, καθημερινά στο σχολείο; Νομίζουν ότι ο ρόλος τους σταματά στο μάθημα; Αν ήταν έτσι, πάμπολλες περιπτώσεις παιδιών θα είχαν οδηγηθεί στην αυτοκτονία, στα ναρκωτικά, στο σαδισμό και στην πλήρη αποχαύνωση, από τη στιγμή που τέτοια ακριβώς παραδείγματα βλέπουν μέσα στο περιβάλλον τους, στην τηλεόραση, στη κοινωνία μας, στα ίδια μας τα σπίτια. Πότε ήρθαν στο σχολείο όλοι αυτοί να μιλήσουν ειλικρινά με τους δασκάλους; Έχουν πλήρη άγνοια γύρω από τα πραγματικά προβλήματα του σχολείου, γύρω από τις πραγματικές ανάγκες των ίδιων των παιδιών ... το μόνο που ξέρουν είναι, καλυπτόμενοι πίσω από την ασφάλεια του καφενείου τους, να κάνουν μικρόμυαλα σχόλια περήφανοι που "τα είπανε στους τεμπέληδες". Χαίρε βάθος μικρόνοιας αμέτρητο...

Περισσότερα... »

Σελίδες: 1 2

← ΔΑΚΕ &Epsil... Εθνικά &... →

Hellas Blogs:
Syros Blogs (Σύρος)
Fokida Blogs (Φωκίδα)
Kos Blogs (Κως)
Santorini Blogs (Σαντορίνη)
Rhodes Blogs (Ρόδος)
Arta Blogs (Άρτα)

Last Update:
06.02.2012 23:05:55

To XanthiBlogs.gr είναι συναθροιστής των τοπικών blogs. Όλα τα κείμενα που αναδημοσιεύονται εδώ ανήκουν στους συγγραφείς και δεν εκφράζουν απαραίτητα τους διαχειριστές του XanthiBlogs.gr. Αν κάποιο άρθρο σας θίγει με οποιονδήποτε τρόπο, παρακαλώ ειδοποιήστε μας ώστε να το αφαιρέσουμε αμέσως.

Πληροφορίες
Πληροφορίες για το site
Καταχωρήστε το blog σας
Συχνές ερωτήσεις (FAQ)
Διαφημιστείτε εδώ!

Επισκεφθείτε επίσης
Pass Free Internet
Hotel Philoxenia Κeramoti
Data Recovery 24
Βάλτε το link σας εδώ!

Xanthi Blogs » Δημαρχόπουλος

Feeds

Δημαρχόπουλος (100)

Enclosure: [download]